文档文本内容
第05 讲 名著复习
《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
内容导航
01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标
02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系
脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区
典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼
巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学
03 综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官
04 错题留痕 → 预留固定区域，记录错题题号、错因与正解
知识点
命题特点
分值
命题趋向
骆驼祥
子
1. 以人物形象、关键情节、主题思
想为核心考点，常考祥子 “三起三
落” 的人生轨迹、性格变化，以及
虎妞、小福子等次要人物形象；
2. 考查老舍作品的 “京味儿” 语
言特色，以及旧社会底层劳动者的悲
剧主题；
3. 题型以选择题、填空题、简答题
为主，常出现情节排序、人物评价、
主题理解类题目。
期末单本考查
一般为 2-3
分；中考中常
与其他名著二
选一考查，分
值 4-6 分。
1. 更侧重祥子人物形象的动态变化，强调
对 “从勤劳正直到麻木堕落” 过程的深
度分析；
2. 主题考查从 “社会压迫” 向 “个人奋
斗与时代关系” 的深层探究延伸；
3. 细节考查更隐蔽，同时增加开放探究
题，如结合祥子的经历谈对 “个人命运与
社会环境” 的理解，或与其他名著人物进
行对比。
钢铁是
怎样炼
1. 以保尔的成长经历、关键情节（四
次死里逃生、筑路、创作等）、人物
期末单本考查
一般为 2-3
1. 聚焦保尔的成长历程，重点考查他面对
挫折的态度与精神蜕变过程；
成的
精神品质为核心考点；
2. 考查经典名言的理解与运用，以
及 “钢铁意志” 的主题内涵；
3. 题型包括情节梳理、人物评价、
感悟启示类简答题，偶见选择题考查
文学常识。
分；中考中常
与其他名著二
选一考查，分
值 4-6 分。
2. 命题趋向开放化，常结合现实谈对 “钢
铁意志”“生命价值” 的理解；
3. 出现跨文本对比题型，如将保尔与其他
革命题材名著人物对比，或考查 “专题探
究” 类题目（如保尔的价值观、爱情
观）；
4. 细节考查更注重情节的因果逻辑，如保
尔多次死里逃生的经历对他的影响。
脉｜络｜重｜构
知识点一：《骆驼祥子》
【知识讲解】
题型 1：情节概括（简述祥子三起三落/绰号来历）
一、题型解读
1.常见设问
① 请完整概括祥子 “三起三落” 的整个人生经历。
② 结合原著，详细说说祥子被称作 “骆驼祥子” 的由来。
③ 简述书中接连摧毁祥子人生理想的几件关键事件。
2.考查方向：梳理小说情节，检验对故事发展脉络、关键人物与事件的掌握情况，分值一般为 3~4 分。
3.作答核心要求：叙事顺序正确，人物、事件、起因、经过、结果要素完整，语句通顺连贯，细节贴
合原著，不遗漏关键情节。
二、通用答题思路
1. 确定核心主人公为祥子，明确题干要求概括的具体事件；
2. 严格按照时间先后、事件发展顺序逐层梳理内容；
考｜点｜精｜讲
3. 提取事件中的关键人物（大兵、孙侦探、虎妞、小福子等）、关键行为与转折节点；
4. 完整交代事件的前因后果，最后点明人物最终的状态与结局；
5. 语言条理清晰，在完整叙事的基础上做到表述凝练，不堆砌无关细节。
三、答题模板 + 完整示例
【答题格式】人物 + 依照时间顺序详述每一段经历 + 串联关键转折事件 + 交代最终结局
场景一：简述祥子「三起三落」（最高频考题）
① 一起一落：祥子从农村来到北平，立志靠拉车谋生，拥有一辆属于自己的洋车。他吃苦耐劳、省吃
俭用整整三年，终于凑足钱款买下第一辆新车。可当时社会战乱不断，祥子外出拉活时，连人带车被大兵
掳走，他辛辛苦苦换来的第一辆车就此丢失，人生第一次希望破灭。
② 二起二落：祥子侥幸从军营逃出，回到北平后依旧没有放弃买车的梦想。他更加拼命地拉车赚钱，
日夜辛劳积攒积蓄，准备再次置办车辆。没想到他辛苦攒下的全部钱财，被阴险的孙侦探借机敲诈一空，
第二次买车的梦想再次化为泡影。
③ 三起三落：接连两次打击让祥子身心俱疲，走投无路的他回到人和车厂，被迫与车厂老板刘四爷的
女儿虎妞成婚。他依靠虎妞的钱财第三次买下洋车，暂时过上了安稳的生活。但好景不长，虎妞婚后难产，
最终不幸离世。为了置办虎妞的丧事，祥子不得不卖掉车子。后来他心中唯一的精神寄托小福子也上吊自
尽，接二连三的打击彻底压垮了祥子，他放弃了所有理想，变得麻木潦倒、自私懒惰，最终沦为街头自暴
自弃的市井流民。
场景二：简述「骆驼祥子」绰号的来历
【答题格式】事件起因 + 详细经过 + 旁人误解 + 绰号流传 + 绰号深层含义
示例：祥子的第一辆车被大兵抢走之后，他趁军营混乱悄悄逃跑，临走时顺手牵走了军营里的三匹骆
驼。他将骆驼卖掉换了一些路费，之后一路奔波病倒在路边的小旅店里。生病昏睡期间，他嘴里反反复复
念叨着 “骆驼”，被旅店中的旁人听到。大家不明缘由，便戏称他为 “骆驼祥子”。这个绰号慢慢传开，
成了所有人对他的称呼。同时这个绰号也有着深层含义：骆驼吃苦耐劳、温顺坚韧，正对应着祥子最初老
实本分、健壮肯干、隐忍顽强的性格特点。
四、答题技巧 & 避坑提醒
1. 叙事顺序绝对不能颠倒，必须严格按照一起一落→二起二落→三起三落的顺序作答；
2. 区分关键人物：掳走车辆的是大兵，敲诈积蓄的是孙侦探，二者不可混淆；
3. 完整作答需要补充虎妞离世、小福子自尽等关键收尾情节，体现情节的完整性；
4. 语言以概括叙事为主，不要大段摘抄原文对话与景物描写，聚焦核心事件即可。
题型 2：人物形象分析
一、题型解读
1.常见设问
① 结合全书具体情节，分析祥子这一人物形象，并说说他前后发生了怎样的变化。
② 结合原著事例，分析虎妞的人物性格与形象特点。
③ 谈谈曹先生是一个怎样的人，请结合文中内容具体分析。
④ 结合相关情节，说说孙侦探这一角色的特点以及他在书中的作用。
2.考查方向：结合具体情节分析人物性格、精神品质、形象变化与人物作用，分值 3~4 分，是名著核
心必考大题。
3.作答核心要求：做到性格特点与原著情节一一对应，先概括形象，再用具体事例佐证，分析条理分
明，评价客观全面。
二、通用答题思路（四步完整作答法）
1. 总起句：整体概括人物的身份、核心形象与总体特点；
2. 分层分述：提炼 2~3 个核心性格关键词，每一个性格特点都搭配一处原著具体情节；
3. 关联分析：阐明情节如何体现对应的性格、品质；
4. 收尾总结：补充人物的命运、形象变化或在小说中的作用。
三、答题模板 + 完整示例
XX 是一个____的人物。首先，他____（第一个性格特点），从原著中____（引用完整具体情节）这件
事，能够充分体现出来。其次，他还具备____（第二个性格特点），例如文中写到____（对应情节）。最
后，（补充形象变化 / 人物命运 / 小说作用）____。
示例 1：分析主人公 祥子（重点考查人物前后变化）
示例：祥子是全书的主人公，他的性格与精神状态在经历重重磨难后发生了翻天覆地的变化。初到北
平的祥子，是一个吃苦耐劳、自尊好强、淳朴善良、心怀理想的青年。他从乡下进城，一心只想靠自己的
力气挣钱，拥有一辆完全属于自己的洋车。为此他省吃俭用、风雨无阻地拉车，整整坚持三年终于买下新
车，始终踏实肯干，不偷懒、不投机取巧，坚守着靠劳动立足的信念。在接连遭遇丢车、钱财被敲诈之后，
祥子开始变得消极妥协、内心迷茫、进取心逐渐消退。被孙侦探骗走全部积蓄后，他彻底失去了再次独自
打拼的底气，无奈接受虎妞的纠缠与安排，一步步失去了人生的主动权。虎妞难产去世，祥子被迫再次卖
车，而他深爱的小福子上吊自尽，成为压垮他的最后一根稻草。自此之后，祥子彻底堕落，变成了自私懒
惰、狡猾无赖、麻木潦倒、自暴自弃的市井流民，丢掉了曾经所有的美好品质，沦为黑暗社会的牺牲品。
示例 2：分析虎妞
示例：虎妞是人和车厂老板刘四爷的女儿，是一个泼辣霸道、精明有心计、市侩世俗，同时内心渴望
幸福、命运悲惨的复杂女性形象。她性格强势泼辣，为了得到祥子，她刻意设计、处处算计，强行逼迫祥
子娶自己，婚后也一直掌控着家里的生活，牢牢约束祥子的言行，尽显霸道强势的一面。同时她精明世故，
常年打理车厂，深谙市井生存之道，做事精打细算，懂得权衡利弊。但她本性不坏，真心爱慕祥子，十分
渴望拥有安稳幸福的家庭生活。可她出身与性格都存在局限，最终在难产中凄惨离世，既是封建世俗环境
下的悲剧人物，也是推动祥子命运走向悲剧的重要人物。
示例 3：分析曹先生
示例：曹先生是一位思想进步的知识分子，他善良正直、宽厚仁慈、待人温和，同情底层劳动人民，
内心充满善意。在祥子走投无路、处境艰难的时候，曹先生主动收留祥子，让他在自己家中拉车做工。他
从不像其他车行老板那样压榨、刁难祥子，反而处处体谅祥子的难处，尊重祥子的人格，还愿意开导、帮
助陷入迷茫的祥子。在黑暗冰冷的旧社会里，曹先生是难得的好人，也因此被祥子发自内心地称作 “圣
人”，是祥子落魄生活中一抹温暖的光亮。
示例 4：分析孙侦探
示例：孙侦探是旧社会军阀势力的爪牙，他阴险狡诈、贪婪自私、仗势欺人、冷酷无情，是黑暗恶势
力的典型代表。他摸清了祥子老实单纯、渴望买车的心理，借机威逼恐吓，硬生生敲诈走祥子多年辛苦积
攒的全部积蓄，直接击碎了祥子第二次买车的梦想。他凭借手中的权势欺压底层百姓，所作所为尽显贪婪
与卑劣，也从侧面反映出当时社会的黑暗不公，是一步步摧毁祥子理想的关键人物。
四、答题技巧 & 避坑提醒
1. 分析人物尽量提炼 2~3 个不同角度的性格特点，单一性格作答会导致答案单薄、扣分；
2. 所用情节必须完全出自原著，不可凭空编造事例，情节表述要准确；
3. 分析祥子必须重点突出前后性格的巨大变化，只写前期或只写后期，都会丢失关键得分点；
4. 区分人物褒贬：正面人物侧重善良、正直、宽厚、坚韧；反面人物侧重贪婪、狡诈、刻薄、蛮横，
用词要贴合人物定位。
题型 3：探究祥子悲剧的原因（高频开放探究题）
一、题型解读
1.常见设问
① 结合整部小说内容，全面分析造成祥子人生悲剧的多重原因。
② 祥子勤劳踏实、努力奋斗，最终却彻底堕落，请你结合时代背景与人物经历分析其中的缘由。
2.考查方向：深度理解小说主旨、时代背景与人物命运的关联，区分外在社会因素、主观个人因素以
及他人影响，分值 4~5 分，属于易失分大题。
3.作答核心要求：分层作答，社会原因（根本原因）、个人原因（主观原因）、他人助推因素三层完
整阐述，逻辑清晰，主次分明。
二、完整答题思路
1. 第一层：分析社会原因（根本原因），结合北洋军阀统治的时代背景，说明社会制度、生存环境对
底层百姓的压迫与摧残；
2. 第二层：分析个人原因（主观原因），剖析祥子自身的思想局限、性格弱点以及精神层面的变化；
3. 第三层：补充他人助推因素，梳理大兵、孙侦探、虎妞、小福子等人物对祥子命运造成的影响。
三、答题框架 + 完整示例
1. 根本原因：黑暗腐朽的社会环境与社会制度；
2. 主观原因：祥子自身的思想、性格局限与意志的动摇；
3. 助推因素：周围各色人物的迫害、纠缠与变故，加速了悲剧的发生。
示例：祥子从积极向上的追梦青年沦为麻木堕落的市井流民，他的悲剧不是偶然，而是社会、个人、
身边人物三方面共同作用的结果。
第一，黑暗不公的旧社会是造成悲剧的根本原因。故事发生在北洋军阀统治时期，整个社会动荡混乱、
秩序崩坏，底层劳动人民被上层势力层层剥削、肆意欺压。大兵随意掳走百姓财物，官吏仗势敲诈平民，
车行老板压榨车夫劳动力。在这样的社会环境中，普通劳动者哪怕再勤劳、再努力，仅凭个人单打独斗，
也根本无法改变底层人民被压迫的命运，这是祥子悲剧最核心的根源。
第二，祥子自身的思想局限与性格弱点是主观原因。祥子思想保守、眼界狭隘，他单纯认为只要卖力
干活、攒钱买车，就能过上好日子，不懂得联合他人反抗不公，始终孤立无援。同时他的意志不够坚定，
接连遭遇数次重大打击后，没有坚守初心、重新振作，反而逐渐向现实妥协，慢慢丧失了斗志，最终选择
自暴自弃，一步步走向沉沦。
第三，身边人物与接连的变故起到了推波助澜的作用。大兵抢走他第一辆车，孙侦探敲诈走他全部积
蓄，两次直接击碎他的梦想；虎妞强行介入他的生活，束缚他的自由，她的离世又让祥子再次失去车辆；
而他心中唯一的精神寄托小福子绝望自尽，彻底摧毁了祥子最后的精神支柱。这一系列人和事不断打击着
祥子，将他一步步推向深渊。
四、答题技巧 & 避坑提醒
1. 答题必须明确：社会黑暗是根本原因，绝对不能将悲剧全部归咎于祥子个人不努力，这是本题核心
考点；
2. 建议用序号分层作答，条理清晰，便于阅卷老师采分；
3. 结合时代背景作答，用词规范，使用 “剥削压迫”“社会动荡”“个人奋斗难以立足” 等贴合名
著主旨的表述，避免口语化。
题型 4：结合名著谈启示 / 感悟（开放拓展题）
一、题型解读
1.常见设问：
① 读完《骆驼祥子》全书，结合祥子的人生经历，谈谈你获得了哪些人生启示。
② 祥子的悲剧故事对你当下的学习、生活与成长有怎样的启发？
③ 结合祥子的遭遇，说说我们应该如何面对人生中的挫折与困境。
2.考查方向：结合文本内容谈个性化感悟，链接现实生活与自身成长，分值 3~4 分，作答灵活性较强。
3.作答核心要求：严格遵循结合原著 + 提炼道理 + 联系自身的结构，不能脱离书本空谈感悟，观点积
极正向。
二、通用答题思路（三步完整结构）
1. 引述文本：完整概括祥子的主要经历、理想与最终结局，紧扣原著内容；
2. 提炼道理：从人物命运、故事情节中提炼正向的人生感悟、观点与道理；
3. 联系自身：结合学生的学习、日常生活、成长经历，说明今后的做法与态度。
三、答题模板 + 完整示例
读完《骆驼祥子》，祥子____（完整概括人物经历与结局），读完之后我内心感触很深。这个故事让
我明白：（提炼核心道理、人生启示）。联系我的学习与生活，在今后的日子里，我会（结合自身谈具体
做法、态度）。
示例 1：侧重「坚守理想、直面挫折」（最常考角度）
示例：读完《骆驼祥子》，我了解到祥子原本是一个勤劳上进的青年，他一心渴望拥有一辆属于自己
的洋车，为了理想坚持不懈地奋斗。可在接连遭遇丢车、被敲诈、丧妻、挚爱离世等重重打击后，他彻底
放弃了心中的理想，变得麻木堕落，这样的结局让人十分惋惜。这个故事深刻地启示我：人生的道路从来
都不会一帆风顺，挫折与困难是常态。无论身处怎样的困境，我们都不能轻易放弃心中的理想，更不能被
磨难打倒，要始终坚守本心、迎难而上，拥有直面挫折的勇气。在平时的学习生活中，我也常常会遇到难
题、考试失利等挫折。今后我会以祥子的悲剧为警醒，遇到困难不气馁、不退缩，摆正心态，坚持为自己
的目标努力奋斗，始终保持积极向上的状态。
示例 2：侧重「环境影响与自我坚守」
示例：祥子本性善良、勤劳肯干，本可以靠劳动好好生活，但在黑暗混乱、充满压迫的社会大环境中，
再加上接连不断的人生变故，他慢慢被环境同化，最终迷失自我、走向堕落。这启示我们，环境对人的影
响巨大，但即便身处复杂的环境之中，我们也要守住内心的底线与追求，不被消极的人和事影响，始终保
持正向的人生态度。在日常的集体生活与学习中，我会严格要求自己，明辨是非，远离消极懈怠的心态，
始终坚守正确的目标，努力成为积极、自律、有追求的人。
【典例破题】
（24-25 七年级下·江西吉安·期末）下列对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为线索，讲述了他在旧北京的悲惨遭遇，反映了那个黑暗、混
乱的社会对底层人民的压迫。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他经历了战场上的搏杀、工地上的
磨难等，最终成为一名坚强的共产主义战士。
C．《骆驼祥子》中祥子的第一辆车是被孙侦探抢走的，这使他的希望第一次破灭。
D．《钢铁是怎样炼成的》中多次描写修筑铁路的情节，体现了保尔和同志们在恶劣环境下顽强奋斗的
精神。
【命题解读】
考查知识
《骆驼祥子》
命题意图：
本题以《骆驼祥子》为考查载体，全面考查学生对名著情节脉络、人物形象、主题思
想、艺术特色的掌握程度，检验学生对文本内容的理解、分析与迁移运用能力，引导
学生体会旧中国底层劳动者的悲剧命运，理解作品的社会批判意义。
命题解读
解题思路：
1. 审清题干，明确设问指向（情节概括 / 人物分析 / 主旨探究 / 感悟启示等）；
2. 回归文本，梳理对应情节、人物相关事件，提取关键信息；
3. 结合作品时代背景与核心主题，分析人物形象、情节意义或深层主旨；
4. 规范作答，做到观点明确、结合文本、条理清晰，避免脱离原著空谈。
解题口诀
读题干，明指向；回原著，找依据；析人物，联情节；挖主旨，谈感悟；有条理，答
规范。
【巩固提升】
（24-25 七年级下·河北石家庄·期末）阅读以下选段，结合《钢铁是怎样炼成》和《骆驼祥子》的整本书阅
读，完成下面小题。
读书要讲究方法。批注式阅读是深化阅读的很好方式，阅读下面文字，按要求批注。
书名
原文呈现
《骆驼祥
子》
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。A．地
上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。B。他不能
抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右
都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，
耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死
半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
《钢铁是
怎样炼成
的》
雨还在不停地下着。保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得
刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为
了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴底子没法干活
了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。
批注要求：
1．请从A 或B 句中选择一句，任选角度进行批注。
2．请批注保尔以及战友们在此次工作中遇到哪些困难。
3．祥子和保尔都遭遇了人生的风雨，但他们的人生结局却完全不同，请结合原著内容分析其中的原因。
知识点二：《钢铁是怎样炼成的》
【知识讲解】
题型 1：情节概括
一、题型解读
1.常见设问
① 请完整简述保尔・柯察金四次死里逃生的经历。
② 结合原著，梳理保尔从少年成长为革命战士的完整人生历程。
③ 简述 “勇救朱赫来”“带病修筑铁路”“晚年创作小说” 等经典情节。
④ 结合全书内容，说说小说标题《钢铁是怎样炼成的》的字面含义与情节关联。
2.考查方向：全面梳理小说主干情节、关键事件与故事脉络，检验对核心情节、时间线、关键节点的掌
握情况，分值一般为 3~4 分。
3.作答核心要求：叙事顺序准确，人物、事件、起因、经过、结果要素完整，语句通顺连贯，细节贴合
原著，不遗漏关键情节，叙事逻辑清晰。
二、通用答题思路
1. 确定核心主人公为保尔・柯察金，明确题干要求概括的具体事件；
2. 严格按照时间先后、事件发展顺序逐层梳理内容，划分人生阶段或事件节点；
3. 提取事件中的关键人物（朱赫来、冬妮亚、达雅等）、关键场景（战场、筑路工地、病榻）、关键
遭遇（负伤、患病、瘫痪失明）；
4. 完整交代事件的前因后果，串联起情节的转折与人物状态的变化；
5. 语言条理清晰，在完整叙事的基础上凝练表达，不堆砌无关细节、不照搬原文大段描写。
三、答题模板 + 【示例】
通用答题公式
人物 + 依照时间顺序详述每一段经历 / 事件 + 串联关键转折与遭遇 + 交代最终结果 / 人物状态
场景一：简述保尔「四次死里逃生」（最高频考题）
【示例】保尔一生历经四次生死考验，在重重磨难中锤炼出钢铁般的意志。
第一次:在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；
第二次:保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；
第三次:繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；
第四次:在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
场景二：概括保尔整体成长历程
【示例】保尔出身贫苦家庭，年少时饱受欺凌。结识革命者朱赫来后，他开始接触革命思想。为营救
被抓捕的朱赫来，保尔被迫离开家乡，正式踏上革命道路。此后他参军征战，又投身国家建设、铁路修筑
等工作，常年在艰苦环境中拼搏，屡次身负重伤、身患重病。晚年的保尔彻底瘫痪、双目失明，但他没有
向命运低头，克服诸多困难完成小说《暴风雨所诞生的》。他从一名懵懂少年，一步步成长为信念坚定、
意志顽强的无产阶级革命战士。
场景三：简述书名《钢铁是怎样炼成的》相关情节内涵（情节角度）
【示例】书名中的 “钢铁”，比喻拥有坚定信仰与顽强意志的革命者。保尔就像待锻造的钢铁，先后
经历战场负伤、劳累致病、筑路遇险、瘫痪失明等磨难。他在战火、病痛与困境的磨砺下坚守理想、不断
成长，正如钢铁需要经过烈火与骤冷锻造才会坚硬，保尔也在苦难中练就了钢铁一般的品格。
四、答题技巧 & 避坑提醒
1. 四次死里逃生的顺序绝对不能颠倒，严格按照 “腿受伤得伤寒→战场中弹→积劳成疾→筑路患病”
依次作答；
2. 区分关键场景：战场、肃反工作、筑路工地、病榻创作，场景与遭遇一一对应，不要混淆；
3. 完整作答需补充人物的心理变化（如第四次遇险产生轻生念头、最终战胜自我），体现情节完整性；
4. 概括成长历程时，要串联朱赫来引路、勇救朱赫来、战场作战、筑路、创作小说等核心节点，保证
脉络完整。
题型 2：人物形象分析
一、题型解读
1.常见设问
① 结合全书具体情节，分析保尔・柯察金的人物形象，并说说他在不同人生阶段的形象变化。
② 结合原著事例，分析朱赫来这一人物的性格特点与在文中的作用。
③ 谈谈冬妮亚是一个怎样的人，请结合相关情节具体分析，并说说她与保尔分手的原因。
④ 结合文中内容，分析达雅的形象特点以及她对保尔的影响。
2.考查方向：结合具体情节分析人物性格、精神品质、形象变化、人物关系与角色作用，分值 3~4 分，
是名著核心必考大题。
3.作答核心要求：做到性格特点与原著情节一一对应，先整体概括形象，再用具体事例分层佐证，分析
条理分明，评价客观全面，涉及人物变化需清晰梳理不同阶段的特点。
二、答题思路
1. 总起句：整体概括人物的身份、核心形象与总体特点；
2. 分层分述：提炼 2~3 个核心性格关键词，每一个性格特点都搭配一处原著具体情节；
3. 关联分析：阐明情节如何体现对应的性格、品质、思想追求；
4. 收尾总结：补充人物的命运、形象变化或在小说中的作用。
三、答题模板 + 【示例】
XX 是一个____的人物。首先，他____（第一个性格特点），从原著中____（引用完整具体情节）这件
事，能够充分体现出来。其次，他还具备____（第二个性格特点），例如文中写到____（对应情节）。最
后，（补充形象变化 / 人物命运 / 小说作用）____。
示例 1：分析主人公 保尔・柯察金（重点考查人物前后阶段变化）
【示例】保尔是小说的主人公，他在不同人生阶段不断成长蜕变，最终成为意志如钢铁般的革命战士。
少年时期的保尔天真直率、爱憎分明、敢于反抗。他出身贫苦，常年遭受欺压，面对不公敢于抗争，心中
怀有朴素的正义感。投身革命后，他变得勇敢无畏、吃苦耐劳、甘于奉献。战场上他冲锋陷阵，修筑铁路
时顶着严寒与病痛坚守岗位，始终将革命理想放在个人得失之上。全身瘫痪、双目失明后，他一度陷入绝
望，却最终战胜内心的软弱，展现出乐观豁达、自强不息、永不言败的品质。他以笔为新的武器坚持创作，
用余生践行理想。纵观一生，保尔坚守信仰，在磨难中不断超越自我，拥有崇高的精神境界。
示例 2：分析朱赫来
【示例】朱赫来是资深革命者，也是保尔的革命引路人与精神导师，他沉稳睿智、勇敢正直、善于引
导青年。他主动向保尔传播革命思想，为年少的保尔指明人生方向；在自己遭遇抓捕时，保尔出手相救，
事后他也始终关心、保护保尔。在革命工作中，他行事干练、临危不乱，对待后辈宽厚耐心。正是在朱赫
来的指引下，保尔走上了革命道路，他是影响保尔一生的关键人物。
示例 3：分析冬妮亚
【示例】冬妮亚是保尔年少时的初恋，她外表温柔单纯，却贪图安逸、阶级观念浓厚，无法理解并认
同革命理想。起初她欣赏保尔的质朴与勇敢，二人互生好感。但随着保尔全身心投入革命，两人的思想追
求、阶级立场出现巨大分歧。冬妮亚眷恋舒适的贵族生活，难以适应艰苦的革命环境，最终和保尔分道扬
镳。她的形象也反衬出保尔革命信仰的纯粹与坚定。
示例 4：分析达雅
【示例】达雅是保尔的妻子，她善良淳朴、勤劳体贴，同时积极上进、追求进步。在保尔瘫痪失明、
人生陷入低谷时，达雅悉心照料他的生活，给予他陪伴与精神慰藉。在保尔的引导下，她坚持学习、追求
进步，慢慢成长为独立的新女性。她既是保尔生活上的伴侣，也是精神上的同行者，陪伴保尔走完人生最
后旅程。
四、答题技巧&避坑提醒
1. 分析保尔必须按照少年时期→革命青年时期→晚年伤病时期分层作答，突出人物成长与思想升华，
只写单一阶段会丢失得分点；
2. 每个性格特点必须搭配原著具体情节，不能只罗列性格标签，做到 “性格 + 事例” 一一对应；
3. 区分人物定位：朱赫来侧重 “引路人、导师”，冬妮亚侧重 “阶级差异、理想分歧”，达雅侧重 “陪
伴、共同进步”，用词贴合人物核心特质；
4. 评价人物客观全面，比如冬妮亚不能全盘否定，既要写出她的弱点，也要提及她年少时的纯真美好。
题型 3：探究类开放题（高频深度探究）
一、题型解读
1.常见设问
① 结合全书内容，分析保尔在接连遭遇病痛、伤残等磨难后，依然能够坚守理想、奋勇前行的原因。
② 结合保尔的人生经历，谈谈你对 “钢铁精神” 的理解。
③ 保尔多次身处绝境，却始终没有被命运打倒，请结合文本分析其中的多重因素。
2.考查方向：深度理解小说主旨、人物精神、理想信念与磨难的关系，区分精神内因、外界助力、理想
支撑等多层因素，分值 4~5 分，属于拔高类大题。
3.作答核心要求：分层作答，理想信念（核心内因）、个人意志品质、外界他人助力、精神追求多层完
整阐述，逻辑清晰，主次分明，结合原著内容展开分析。
二、完整答题思路
1. 第一层：崇高的理想信念（核心原因），分析保尔毕生坚守的革命理想，这是他战胜一切苦难的精
神根基；
2. 第二层：个人意志与品格（主观原因），剖析保尔顽强、坚韧、永不言败的性格与精神品质；
3. 第三层：外界助力与精神支撑（客观原因），梳理朱赫来、战友、达雅等人带来的引导、陪伴与鼓
励；
4. 第四层（补充）：自我反思与超越，保尔善于战胜内心的软弱，不断突破自我，实现精神成长。
三、答题框架 + 【示例】
标准答题框架
1. 核心内因：崇高且坚定的革命理想，是保尔前行的根本精神支柱；
2. 主观因素：钢铁般的意志、顽强拼搏、甘于奉献的个人品格；
3. 客观助力：良师、战友、亲人的引导、陪伴与支持；
4. 自我升华：敢于直面内心脆弱，不断战胜自我、超越自我。
【示例】保尔历经无数磨难却始终坚守初心，是多重因素共同作用的结果。第一，崇高的革命理想是
他最核心的精神支柱。从接触革命开始，他就立志为人类解放事业奋斗终身，这份坚定的信仰，让他无论
身处何种困境都不会迷失方向。第二，顽强坚韧、永不言败的意志是主观保障。面对枪伤、重病、瘫痪失
明等接连打击，他一次次咬牙坚持，即便萌生过轻生的念头，也能及时调整心态，勇敢直面命运的考验。
第三，身边人的陪伴与引导是重要助力。朱赫来为他指引前进道路，革命战友与他并肩作战，妻子达雅在
他晚年悉心照料，这些温暖与支持让他不再孤身前行。第四，保尔始终懂得自我反思、突破自我。他不断
转变奋斗方式，适应人生的变化，在精神层面持续成长，最终铸就了不朽的钢铁精神。
四、答题技巧 & 避坑提醒
1. 作答要分清主次：理想信念是核心，必须放在首位，这是小说主旨的核心考点；
2. 严格分层作答，用序号划分层次，逻辑清晰，方便阅卷采分；
3. 分析时必须结合原著具体情节（战场、筑路、瘫痪创作等），不要空谈精神；
4. 正确看待保尔 “萌生轻生念头”：这是人之常情，不必回避，重点突出他战胜软弱、重新振作的过程，
更能体现其精神的可贵。
题型 4：结合名著谈启示 / 感悟（开放拓展题）
一、题型解读
1.常见设问
① 读完《钢铁是怎样炼成的》，结合保尔的人生经历，谈谈你获得了哪些人生启示。
② 保尔一生遭遇无数挫折与苦难，却始终奋勇向前，这对你的学习、生活与成长有怎样的启发？
③ 结合书中经典名句与保尔的经历，说说你对 “生命价值” 的理解。
2.考查方向：结合文本内容谈个性化感悟，链接现实生活、青少年成长与价值观塑造，分值 3~4 分，
作答灵活性较强。
3.作答核心要求：严格遵循结合原著 + 提炼道理 + 联系自身的三段式结构，不能脱离书本空谈感悟，
观点积极正向，贴合青少年成长实际。
二、通用答题思路（三步完整结构）
1. 引述文本：完整概括保尔的主要经历、遭遇的磨难与最终的人生选择、人生结局，紧扣原著内容；
2. 提炼道理：从人物命运、精神品质、经典情节中提炼正向的人生感悟、观点与哲理；
3. 联系自身：结合学生的学习、日常生活、成长经历，说明今后的态度、做法与奋斗目标。
三、万能答题模板 + 【示例】
万能模板
读完《钢铁是怎样炼成的》，保尔____（完整概括人物经历、遭遇与选择），读完之后我内心感触很
深。这个故事让我明白：（提炼核心道理、人生启示、价值观念）。联系我的学习与生活，在今后的日子
里，我会（结合自身谈具体做法、态度与追求）。
示例 1：侧重「直面挫折、磨砺意志」（最常考角度）
【示例】保尔一生饱经磨难，战场负伤、积劳患病，晚年更是全身瘫痪、双目失明，但他从未向命运
低头，一次次迎难而上，坚持奋斗到最后。这个故事启示我，人生难免遭遇挫折，苦难能够磨炼人的意志。
真正的强者，不会被困境打倒，而是拥有跌倒后重新站起来的勇气。在日常学习中，我常会遇到难题、考
试失利等挫折。今后我会以保尔为榜样，锤炼自身意志，遇到困难不退缩、不气馁，主动迎难而上，在挑
战中不断成长。
示例 2：侧重「树立理想、坚守信仰、实现生命价值」
【示例】保尔一生坚守为人类解放而奋斗的理想，哪怕身体饱受病痛折磨，也始终不忘初心，倾尽所
有追逐理想，让生命拥有了厚重的价值。这让我懂得，人要树立远大理想，并为之不懈奋斗。有理想作为
指引，人生才会有方向，生命才能绽放光彩。作为一名中学生，我会确立清晰的学习目标，珍惜当下的时
光，勤奋求知、不断进步，努力成长为有理想、有担当的人，用奋斗实现自身价值。
示例 3：侧重「无私奉献、奋斗终身」
【示例】保尔不计个人得失，无论身处前线战场还是后方岗位，都默默付出、无私奉献。即便晚年无
法从事体力劳动，他也坚持用笔继续奋斗。保尔的经历让我明白，奋斗与奉献是人生最美的姿态，无论身
处何种境遇，都要保持进取之心，主动承担责任。在班级生活和学习中，我会主动帮助同学，积极参与集
体事务，培养奉献精神。同时始终保持勤奋上进的状态，不贪图安逸，踏实走好成长的每一步。
四、答题技巧 & 避坑提醒
1. 感悟必须积极向上、价值观正向，围绕 “意志、理想、奋斗、奉献、直面挫折” 展开，杜绝消极言
论；
2. 开篇必须结合保尔原著经历，完整交代人物遭遇与选择，脱离文本单纯讲道理会大幅扣分；
3. 联系自身时紧扣中学生身份，结合学习、班级生活、个人成长、理想目标展开，贴合现实；
4. 语句逻辑连贯、内容充实，表达真挚自然，避免口号式空话，做到有理有感。
【典例破题】
（24-25 七年级下·广东惠州·期末）下列关于《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是
（ ）
A．保尔·柯察金在伤寒病愈后，来到烈士墓前悼念战友，发出了“人的一生应当这样度过”的经典独白。
B．祥子在经历“三起三落”后，从勤劳正直的车夫沦为自暴自弃的“城市垃圾”，反映了旧社会对底层劳
动者的压迫。
C．冬妮娅是保尔的初恋女友，她出身贵族，性格活泼，曾与保尔一起讨论《牛虻》并激发其革命热情。
D．虎妞用假孕的方式迫使祥子与她结婚，婚后她掏钱帮祥子买了一辆二手车，这辆车最终在战乱中被
大兵抢走。
【命题解读】
考查知识
《钢铁是怎样炼成的》
命题意图：本题以《钢铁是怎样炼成的》为考查载体，全面考查学生对名著情节脉络、
人物形象、主题思想、精神内涵的掌握程度，检验学生对文本内容的理解、分析与迁
移运用能力，引导学生体会保尔的钢铁意志与革命精神，理解作品的教育意义与时代
价值。
命题解读
解题思路：
1. 审清题干，明确设问指向（情节概括 / 人物分析 / 主旨探究 / 感悟启示等）；
2. 回归文本，梳理保尔的成长历程、关键情节，提取与人物、主题相关的核心信息；
3. 结合作品时代背景与核心主旨，分析人物形象、情节意义或精神内涵；
4. 规范作答，做到观点明确、结合文本、条理清晰，避免脱离原著空谈。
解题口诀
读题干，明指向；回原著，理情节；析保尔，品精神；悟主旨，谈启示；有条理，答
规范。
【巩固提升】
（24-25 七年级下·河北沧州·期末）请阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】
《骆驼祥子》
【乙】
《钢铁是怎样炼成的》节选：
①我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。
最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。
我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完，明天
会怎么样还很难说。……
②阿尔焦姆，你会说我信里有许多熔化了的钢铁。本来嘛，我们的生活本身也不是靠蛤蟆的冷冰冰的
血点燃起来的。我要你和我一道相信，保尔会回到你们身边的……如果在棘手的，有时甚至是残忍的生活
面前我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志还从何说起呢？
1．【甲】《骆驼祥子》的作者是谁？小说题目“骆驼祥子”主要包含了哪些含义？
2．【乙】语段选自《钢铁是怎样炼成的》，文中的“阿尔焦姆”与“我”的关系是__________。文中保尔说“我
受到接连不断的打击”，请结合原著，说说保尔受到过的一次“打击”：________________________。
3．【乙】《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。从保尔面对这些考验
的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合原著内容简要叙述。
一、选择题
1．（25-26 七年级下·山东青岛·期末）下列关于名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，正确的
一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中，祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，他第三次攒钱买车后，
因为虎妞难产去世，不得不卖车安葬虎妞，梦想再次破灭。
B．《骆驼祥子》中，刘四爷是人和车厂的老板，为人耿直善良，他十分欣赏祥子的勤劳，在虎妞死后，
主动帮助祥子重新振作，但祥子最终还是一蹶不振。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下，依然坚持创作，最终完成了小说
《暴风雨所诞生的》，用实际行动诠释了“钢铁意志”。
D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他的三段恋情分别是：与冬妮亚
因志同道合而结婚，与丽达相爱但最终分开，与达雅相守并相互扶持。
2．（24-25 七年级下·湖北荆州·期末）下列关于《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，正确的一项
是（ ）
A．祥子为了给虎妞治病，被迫卖掉了自己辛苦攒钱买来的第二辆车，彻底失去了生活的希望。
B．保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，曾因解救朱赫来被维克多告发而被捕入狱。
C．刘四爷的生日宴上，祥子因与虎妞的关系被当众羞辱，愤而离开人和车厂独自谋生。
D．冬妮娅在保尔修铁路时送来毛皮大衣，却因穿着华丽被工人嘲笑，两人最终分道扬镳。
3．（24-25 七年级下·广东清远·期末）下列对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》这两部名著表述错误的一
项是（ ）
A．保尔是俄国乌克兰州的，他与铁匠阿尔焦姆是弟兄关系，谢廖沙出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被
枪毙。
B．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写
的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在寄回去的途中丢失了。他不气馁，重新开始创作，小说最
终获得了成功。
C．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，采用“纵式结构”，按时间的发展
顺序步步延展。结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。
D．虎妞是一个性格大胆泼辣，办事爽快利落，心计重，但是好吃懒做，好逸恶劳，市侩气很浓，具有
双重性格的人，她既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。
4．（24-25 七年级下·广东潮州·期末）下列各项中表述不正确
．．．的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来到修铁路的工地视察时说：“他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼
成的！“
B．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在车站食堂这个微缩的小社会里，窥见了人性的黑暗与世道的艰难。
庆幸的是，还有零星的光亮温暖着少年保尔的心灵。
C．《骆驼祥子》中车夫老马曾救过饿晕的祥子，祥子在他身上，看到了自己的未来。
D．《骆驼祥子》是老舍的著名长篇小说，描述了20 世纪20 年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命
运。
二、整本书阅读
5．（25-26 七年级下·全国·期末）学校举办“读名著经典，品百态人生”交流分享会，下面表格展示了同学们
的部分阅读成果，请你完成下面的任务。
(1)选取情节，设计海报：祥子怀揣着卑微的北漂梦想，保尔对峙过绝望的命运之枪，他们都是孤独而勇敢
的人。请你参照示例，选择一个物品为宣传海报配图。
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》
我选择的物品是________________________，因为
___________________，这是祥子孤勇奋战的见证。
我选择的物品是保尔的手枪，因为他曾用这把手枪对
准自己的脑袋准备自杀，但最终战胜了懦弱，它是保
尔战胜绝望的见证。
(2)勾画批注，品析人物：性格决定命运，选择决定结果。请你参照示例，品味引用句子的表达效果。
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》
我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一
个醉爸爸的责任”中，读出祥子胆怯的心理，为后文
小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。
我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出
______________________。
(3)剖析原因，探究主旨：保尔活出了生命的价值，而祥子却自甘堕落虽生犹死。请结合整本名著，从个人
和社会两个角度简要分析其原因。
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》
个人原因：_____________________。
社会原因：________________________。
个人原因：保尔在遇到挫折时能自强不息，战胜自我，
有乐观向上的生活态度。
社会原因：保尔生活在革命年代，在党和组织的引导
和关爱下，他心中有信仰，行动有方向。
(4)对话人物，深化认识：如果穿越时空，祥子与保尔相遇，请结合名著内容，想一想他们会说些什么。
祥子对保尔说
保尔对祥子说
“保尔，你已丧失了劳动能力，这活着还有意思吗？
可你一心为别人，你找到了生命的意义，我佩服
你。”
______________________________
6．（25-26 七年级下·辽宁大连·期末）学校开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。
(1)下列各项中表述不正确
．．．的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知
的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．祥子踏实要强，勤劳能干，梦想着通过努力拥有一辆自己的车，但命运总是不能让他如愿，最终在
虎妞死后彻底沦为了一具行尸走肉。
C．《钢铁是怎样炼成的》闪烁着崇高的理想主义光芒。即便在如今的和平年代，保尔对命运的抗争和
钢铁般的意志仍是全人类宝贵的精神财富。
D．保尔在为师长报仇时，被敌人的流弹碎片击中，康复后右眼失明。
(2)七年一班的小金要参加学校举办的名著交流会。下面的表格是他读了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
后做的笔记，请结合书中情节帮他完成表格。
人物
故事情节
性格特点
风里来雨里去，没有恶习，踏实肯干，咬紧牙关终于花三年
时间买了自己的第一辆车。
执着追梦
祥子
在曹先生家拉包月时，①_______，想要辞工。
自尊要强
保尔
在街边发现朱赫来被一个兵押送着，观察四周的情况后，
②______。
③___________
7．（25-26 七年级下·全国·期末）班级举行“谁的‘和谐’更有力量”辩论会，同学们为了更好地辩论，做了以
下准备。（共8 分）
(1)小语想以保尔、祥子为例来丰富自己的辩论内容，于是梳理了保尔、祥子的困境链，请你根据《钢铁是
怎样炼成的》《骆驼祥子》两部名著内容，帮他完成下面的思维导图。
保尔
→
与初恋观念不合，
选择①。
→
战斗中头部中
弹，选择艰苦筑
→
筑路中伤寒感
染，选择扎根民
→
瘫痪失明，选
择②。
路。
众。
祥子
→
人车被兵抢，选择
偷牵骆驼。
→
虎妞骗婚，选择
妥协结婚。
→
③，选择卖车葬
妻。
→
④，选择彻底
堕落。
保尔、祥子的困境链思维导图
①_____________________ ②_____________________
③_____________________ ④_____________________
(2)下面是班级主题辩论会“谁的‘和谐’更有力量”的实录片段，请你联系名著《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥
子》帮助补写完整。
【正方】我方的论点是保尔式的和谐更有力量，真正的和谐是“众人拾柴火焰高”，保尔通过融入革命集体，
实现了个体与社会理想的统一，恰如《周易》中所说“众人同心，其利断金”。我方的论据是：
【反方】我方的论点是祥子式的和谐更有力量，在黑暗社会中，个体能守住本心已是难得的和谐，祥子的
堕落恰恰暴露了社会对“和”的摧毁，正是《孟子》中所说“穷则独善其身”的现实困境。我方的论据是：
8．（25-26 七年级下·全国·期末）学校将开展“前进路上有灯塔”读书交流会，请根据要求完成任务。
(1)阅读《钢铁是怎样炼成的》，完善保尔的成长历程。
人生阶段
保尔故事
苦难的童年
被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层艰辛。
走上革命道路
受①_______________（人名）影响，参加革命，捍卫苏维埃政权。
②__________
参加肃反工作，参加筑路队，抢救木材。
实现生命意义
战胜病魔，完成作品③《_______________》。
(2)“我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。”经典作品中的人物遭遇了哪些复杂而
艰难的现实？为了实现美好的梦想或远大的理想，他们是怎样奋斗的？从中你感受到哪些精神力量？请选
择以下一位人物，谈谈你的阅读心得。
①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
②祥子（《骆驼祥子》）
（25-26 七年级下·江苏扬州·期末）在艺术节期间，学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你完成以下任务。
9．【假如人物可穿越】下面这段文字是祥子被孙侦探敲诈之后的描写。如果保尔看到了此时的祥子，他会
对祥子说什么呢？请发挥想象，结合保尔的一次经历
．．．．，以第一人称
．．．．的口吻安慰祥子。
祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变
化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪……这个银白的世界，没有他坐下的地方，
也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。
10．【假如婚姻可对比】《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中的主人公各有一段婚姻：祥子和虎妞、
保尔和达雅。但婚后生活却不同。这是为什么？请从夫妻双方的性格分析。
11．【假如结局可改写】《骆驼祥子》的结局可以是：祥子最终找到了小福子，并与小福子幸福地生活在
一起。《钢铁是怎样炼成的》的结局可以是：保尔·柯察金没有全身瘫痪，还坚守在国家建设第一线。与《骆
驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》原本的结局相比，你更喜欢哪种结局？为什么？
12．（24-25 七年级下·重庆忠县·期末）根据《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，回答下面的
问题。
(1)下面是《骆驼祥子》中的四个人物的相关描写，他们的出场顺序排列正确的一项是（ ）
①头不很大，圆眼、肉鼻子、两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与
头一边粗，脸上永远红扑扑的。特别亮眼的是颧骨和右耳之间有一块不小的疤。
②黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。
③圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生
气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。
④大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没
留胡子。（ ）
A．①②④③
B．①④②③
C．④①②③
D．④①③②
(2)“不忘初心，方得始终”，坚守初心，方能行稳致远。请你从下面名著的人物中选择两个设计“坚守初心”
专题探究，并阐明理由。
A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B．唐僧（《西游记》） C．祥子（《骆驼祥子》）
人物选择：
推荐理由：
13．（24-25 七年级下·山东临沂·期末）班级围绕《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》,开展阅读交流活动。
请你参与，并完成以下任务。
(1)结合小说内容，根据表格提示，分析主人公的命运。
个人的命运是个人意志和外部环境的博弈
篇目
个人意志
外部环境
结局
《骆驼祥子》
祥子渴望拥有一辆属于自己
的车，过上美好的生活，目
标明确、吃苦耐劳，但性格
狭隘、老实、软弱、经不起
一再的打击
①
祥子理想破灭，最后成为
“个人主义的末路鬼”
《钢铁是怎样炼成
的》
保尔有着钢铁般的意志力和
顽强的生命力，对共产主义
理想忠诚，有自我献身的精
神
在内战和变革中历练，
受朱赫来影响，四度险
中求生
②
(2)著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生
活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。
A．祥子（《骆驼祥子》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
14．（24-25 七年级下·河北石家庄·期末）下面表格展示了同学们比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎
样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成下面小题。
(1)理情节，明内容
祥子
三次“起落”
①______
②拼命拉车攒钱买车；钱被孙侦探敲诈。
③虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞。
保尔
四次“逃生”
①因解救朱赫来，保尔被关进监狱。
②______
③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。
④修筑铁路将完，保尔得了伤寒引发肺炎。
(2)析人物，说影响
人物
身边的人
对其人生的影响
祥子
①______
他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来
家帮忙，愿意帮祥子开始新生活。让祥子又看到了生活的希望。
保尔
朱赫来
②______
(3)探主题，绘海报
根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。
人物
海报底色选择
理由
祥子
灰色
祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，
最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与
祥子的悲剧命运更契合。
保尔
①______
②______
（24-25 七年级下·湖南衡阳·期末）名著阅读
15．（1）磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨
难”补充完整。
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》
祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了；
②______；③______
保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏
杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折
磨
（2）课堂上，老师要求以“磨难重重，结局不同”为意，为名著中的两位主人公拟写一副对联，请你补充完
整。
上联：三番起伏，万念俱灰投末路
下联：________________________
16．面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存
环境两方面简要分析保尔成功的原因。
祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。
生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚
姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。
（24-25 七年级下·河北沧州·期末）结合整本书阅读，完成下面小题。
17．请根据小冀在《骆驼祥子》中所圈点的语言描写，在横线处批注上对应的人物名字。
语言描写
人物
“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗
洗，上点药。”
批注①：_________
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四
两呢。不信，你看看！”
批注②：_________
“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不
知好歹！”
批注③：_________
18．请写出《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔生命中的一位“重要他人”，并结合名著中相关内容，简述这
个“重要他人”给他带来的积极影响。
