文档文本内容
第13 讲 课外古诗词诵读（一）
内容导航
01 预习航标→ 析目标·明方向
02 教材全解 → 析教材·学新知
设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣
析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习
练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法
练考点·强知识：4 大核心考点精准练
串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
03 过关检测 → 练考点·强落实
学习目标
1. 识记四首古诗词的生字、易错字，熟练朗读并背诵默写全诗，把握诗歌朗读
节奏与韵律。
2. 结合注释理解诗句大意，赏析重点词句，体会诗歌描绘的画面、意境与诗人
情感。
3. 积累古典诗词意象与表现手法，初步学会赏析写景、抒情类古诗词，提升古
诗文鉴赏能力。
学习重点
熟读背诵四首古诗，理解诗意、品味意境，体会作者情感并积累诗词知识。
情｜境｜启｜思
同学们，中华古诗词是流淌千年的文化瑰宝。在古代，人们行路望远、望月怀人、触景生情时，总爱
将心中所见、所感、所思凝练成短短诗句。第三单元的几首课外古诗，有的描摹旅途夜景，有的抒发思乡
之情，有的描绘山野闲趣。今天，就让我们放下尘世喧嚣，一同走进这几首经典诗作，伴着悠扬的诵读声，
走进诗中的山水月色，读懂诗人的心境，在字里行间感受古典诗词独有的意境与温情。
一、助读资料
1.作者简介
李白(701 一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江
油)。他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。
其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民间文艺和神话传
说中汲取营养，使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》
《望天门山》等。
杜甫（712—770），字子美，河南巩县（今河南巩义东）人。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊称
为“诗圣”，与李白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛转衰的历史巨变，被称为“诗史”。诗作沉郁顿
挫，有《杜工部集》传世。
主要作品：“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无
家别》）等。
岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。他善于
描绘塞上风光和战争景象，诗作气势豪迈，语言变化自如。
主要作品：《走马川行奉送出师西征》《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》等，有《岑嘉州诗集》
传世。
李益（748—约829），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人，唐代诗人。其诗音律和美，为当时乐工
所传唱。他擅长绝句，尤工七绝，以写边塞诗知名。
二、读通文本
教｜材｜新｜知
原文
课本注释
峨眉山月歌
[唐]李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【翻译】
峨眉山顶悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌
江水中。夜间乘船从清溪出发朝着三峡驶去，想念你却
很难相见，恋恋不舍地到渝州。
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”：从“峨
眉山月”写起，描绘了月映平羌江的美景，点
出了远游的时令——秋天。月只“半轮”，使
人联想到青山吐月的优美意境。“入”和“流”
两个动词表明明月影映入江水，又随江水流去，
陪伴诗人远行。山、月、江水等景致的融合变
幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”：记叙
了诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形，表达
了依依惜别的无限情思。全诗连用五个地名，
造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，
既传达了诗人江行的独特体验，又抒发了对友
人的思念之情。
江南逢李龟年
[唐]杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【翻译】
当年在岐王宅里经常见到您的演出，在崔九堂前也多次
听到您的歌声。（此时）正是江南风景绝好的时候，（想
不到）在这落花的暮春时节又与您相逢。
“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”：这两
句写诗人追忆往昔与李龟年的交往，寄寓对开
元初年盛世的怀念。“岐王宅里”“崔九堂前”
都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地
点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。
“正是江南好风景，落花时节又逢君”：这两
句写暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年
重逢的事，蕴含着诗人对彼此现状的感慨。两
人在漂泊颠沛中重逢，落花流水的风光点缀着
两位形容憔悴的老人，构成一幅时代沧桑的典
型图画。它无情地证实“开元全盛日”已经成
为历史陈迹，寄予了诗人无限的感慨。
行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
“强欲登高去，无人送酒来”：以“登高”二
字照应标题中的“九日”，点明了诗歌的时间
背景——重阳节。一个“强”字，表现了诗人
在战乱中的凄苦境况。用典化用陶渊明的典故，
实际上是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登
高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人
来送酒助兴，传达出惆怅、凄凉之感。
【翻译】
（九月九日重阳节）我勉强地想要（按照习俗）去登高
（饮酒），可惜没有像王弘那样的人把酒送来。（我）
怜惜远方长安故园中的菊花，（这时它们）应正寂寞地
在战场旁边盛开。
“遥怜故园菊，应傍战场开”：由前两句对登
高饮酒的叙写自然发展而来，表达了对故乡的
思念。“遥”字，表明诗人和故园长安相隔很
远。以“故园菊”代指故园长安，且与九月九
日重阳节的时令相契合，形象鲜明，具体可感。
想象故园的菊花在沦陷的都城开放的场景。“故
园菊”是诗中的核心意象，不仅寄托着惜花和
思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情
和对和平的渴望。
夜上受降城闻笛
[唐]李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【翻译】
回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。
不知何处，吹起凄凉的芦笛，人们一夜都在望乡。
“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”：“沙
似雪”“月如霜”两个比喻，形象地描写了边
塞月夜寒气逼人的独特景色，渲染了凄惨悲凉
的心境，表达了身处边塞的孤独之感。
“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”：写声，
照应标题中的“闻笛”。“不知何处”写出了
诗人月夜闻笛时的迷惘，映衬出夜景的空寥。
直接抒情，“一夜”写出了征人望乡时间之长，
“尽”字又道出了他们无一例外都在望乡，充
分表现了征人思乡之情切。
三、深度解析
1. “峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？（2 分）
诗人故乡。（答“家乡、亲人、友人”亦可，2 分）
2. 诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情
感？（2 分）
①对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。（能答出其中一条，
意思对即可，2 分）
3.赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”这两句。（2 分）
运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对
饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（写出手法1 分，分析1 分，共2 分）
四、主题思想
《峨眉山月歌》全诗通过对月的描写，连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名，描绘了一幅千
里蜀江行旅图，表达出诗人离开故乡时的复杂情感及对友人的无尽思念之情。
《江南逢李龟年》这首诗通过追忆往昔与李龟年的交往及叙写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐
王朝盛衰变化的感叹以及对彼此现状的悲叹。
《行军九日思长安故园》本诗通过描写诗人重阳节勉强想去登高又无人送酒的感慨和对故园菊花的思念，
流露出诗人浓郁的思乡之情，表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切之情。
《夜上受降城闻笛》本诗通过描写如雪的沙地、如霜的月光、凄凉幽怨的芦笛声等，创设了苍凉旷远的
意境，抒写了征人的思乡之情。
考点一：名句默写
1．徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀乐。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有
“____________________，____________________”的期望；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中有
“____________________，____________________”的悲壮。月下抒怀，李白有“____________________，
____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的依依惜别，也有“____________________，
____________________”（《峨眉山月歌》）的淡淡哀愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人勇往
直前的精神和冲决人生一切羁绊的豪迈情怀，就如谭嗣同《潼关》中“____________________，
____________________”说的那样。
考点二：内容理解
1．下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（ ）
A．一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。
B．三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。
C．“落花时节”适当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感慨。
D．这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。
考点三：朗读技巧
2．“一夜征人尽望乡”中的“尽”字应如何重读？（ ）
A．短促重读，强调数量之多
B．延长重读，突出情感深度
C．轻读带过，避免情感过激
考｜点｜精｜练
D．与“望乡”连读，弱化个体感受
考点四：文学常识
3．《江南逢李龟年》诗中 “李龟年” 是唐代著名的（ ）
A．诗人B．画家C．音乐家
D．书法家
考点四：诗句赏析
阅读下面两首诗，完成下面小题。
天净沙・秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
5．下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组
合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。
B．《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的
凄凉心境。
C．两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯
藤”“西风”“登高”和“菊”。
D．《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战
为题材的五言律诗。
6．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？
一、基础过关练
1．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）
①学而不思则罔，______。（《论语·为政》）
②______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
③______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）请在杜甫《江南逢李龟年》和李白《峨眉山月歌》中任选一首，在答题卡上先写出题目，再默写全诗。
________________________________________
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小明学习语文总是死记硬背，于是我用《〈论语〉十二章》中的句子“_________，________”告诉他
学习要与思考相结合。
（2）小林和家人去爬峨眉山，到达山顶时刚好是晚上，月亮从山中升起露出半边，于是他想起了《峨眉山
月歌》中描写月夜景色的句子：“__________，__________。”
（3）漂泊在外的时间久了，看到天上的大雁，我想借《次北固山下》中的句子“__________，________”来
表达对家乡的思念。
3．徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀乐。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有
“____________________，____________________”的期望；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中有
“____________________，____________________”的悲壮。月下抒怀，李白有“____________________，
____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的依依惜别，也有“____________________，
____________________”（《峨眉山月歌》）的淡淡哀愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人勇往
直前的精神和冲决人生一切羁绊的豪迈情怀，就如谭嗣同《潼关》中“____________________，
____________________”说的那样。
4．默写。
美景如画，诗词里的美景，惊艳了时光。“_________________，_________________”（《观沧
海》），是曹操笔下水波荡漾、山岛耸立的壮阔海景；“_________________，_________________”（《次
北固山下》），是王湾笔下波平浪静、扬帆远航的江景；“_________________，_________________”（《夜
上受降城闻笛》），是李益眼中大漠似雪、月华如霜的辽阔边塞。马致远用“_________________，
_________________”（《天净沙·秋思》），刻画了天涯游子日暮途远的悲苦，让人心生凄凉；谭嗣同用
“_________________，_________________”（《潼关》），写出了潼关江河行地，地势险峻，让人震撼。
5．岑参《行军九日思长安故园》
（1）表达诗人登高却无知音相伴的孤寂之情的诗句是“______________________，
______________________”。
（2）借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是“______________________，
______________________”。
6．李白《峨眉山月歌》
（1）借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之情的诗句是“______________________，
______________________”。
（2）点明诗人远游路线，抒发其依依惜别之情的诗句是“______________________，
______________________”。
7．默写。
（1）李白《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的诗句是“______________________，
______________________”。
（2）杜甫《江南逢李龟年》中表达诗人对开元盛世的无限眷恋之情的诗句是“______________________，
______________________”。
（3）《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是“______________________，
______________________”。
（4）岑参《行军九日思长安故园》中抒发诗人的思乡之情，同时寄托对饱经战争忧患的人民的同情之意的
诗句是“______________________，______________________”。
（5）李益《夜上受降城闻笛》中运用比喻的修辞手法描写边塞月夜独特景色的诗句是
“______________________，______________________”。
8．思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用
“______________________，______________________”来抒发对家乡的思念、对亲人的深切眷恋；马致远
在《天净沙·秋思》中用“______________________，______________________”道出了天涯游子的思乡愁苦
之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“______________________，______________________”来表现征人
绵绵不绝的乡愁。
9．《江南逢李龟年》理解性默写
（1）《江南逢李龟年》中回忆往昔与李龟年交往的诗句是：“_____________，_____________”。
（2）《江南逢李龟年》中描写重逢场景的诗句是：“_____________，_____________”。
10．李白《峨眉山月歌》
（1）《峨眉山月歌》中描绘月夜美景的诗句是：“_____________，_____________”。
（2）《峨眉山月歌》中表达诗人出行路线的诗句是：“_____________，_____________”
二、能力提升练
1．（25-26 七年级上·四川泸州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1．下列对《峨眉山月歌》的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．首句“峨眉山月半轮秋”以“秋”点明季节，“半轮”描绘出峨眉山月的形态，营造出清冷幽静的氛围。
B．第二句“影入平羌江水流”中“入”“流”二字，既写出月映清江的美景，也暗含诗人行船顺流而下的动态
感。
C．第三句“夜发清溪向三峡”中的“夜发”表明诗人乘船出发的时间，“向三峡”则点明了此行的目的地是三
峡。
D．全诗四句连用五个地名，巧妙地将空间转换与情感变化结合，体现了李白诗歌“清水出芙蓉”的语言
风格。
2．李白的《峨眉山月歌》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均表达了“思念”之情，请结合诗句具体分析诗
人表达情感的方式有何不同。
3．（25-26 七年级上·四川南充·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。
江南逢李龟年
[唐]杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
(1)下列对诗歌的理解与分析不正确
．．．的一项是（ ）
A．前两句回忆与李龟年的交往，用“寻常见”“几度闻”暗示当时社会的繁荣。
B．“正是江南好风景”以乐景写哀情，用江南风光反衬流落他乡的凄凉心境。
C．前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。
(2)诗评：“落花时节”寓意甚多。请你分析“落花时节”的丰富意蕴。
（25-26 七年级上·陕西咸阳·阶段检测）阅读下面的诗歌，完成各题
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
4．请将“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”两句翻译成现代汉语，要求保留诗句韵味，不直译硬译。
5．结合本诗所使用的手法，分析作者的思想感情。
（24-25 七年级上·云南玉溪·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白（唐）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当
．．．的一项是（ ）
A．首句中的“半轮秋”不仅写出了月形，还点明了时令，营造出清冷孤寂的氛围。
B．次句写秋月映在江中，仿佛和水一起流动的奇妙景象，描绘了一幅秋月清江图。
C．后两句写诗人夜晚乘船顺着清澈的溪流向三峡进发，写出了行舟的时间和路线。
D．全诗五个地名连用，造成空间迅速转换之感，传达出诗人江行的独特体验。
7．本诗与《早发白帝城》（李白被赦免之后所作）都是李白乘舟而行的诗歌，请你说说这两首诗歌所表达
的情感有何不同？
（25-26 七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
8．下列对这首诗的理解和分析，不正确
．．．的一项是（ ）
A．文题中的“行军九日”即连续九日行军，与岑参边塞诗人身份相契合。
B．“思长安故园”告诉读者诗人的故乡，“思”则直抒诗人的思乡之情。
C．“无人送酒来”化用典故，诗人行军在外心绪不佳，与“强”相呼应。
D．作为一首五言绝句，本诗语言质朴，却蕴含深情，值得细细涵泳品味。
9．诗中“故园菊”除表现诗人的思乡之情外，还包含哪些情感？请简要分析。
10．（25-26 七年级上·河南周口·阶段检测）阅读下面这首唐诗，回答问题。
行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
这首诗与马致远的《天净沙·秋思》同写秋日之思，试分析其表达的情感有何异同。
11．（25-26 七年级上·重庆璧山·阶段检测）通过整理诗歌，小语发现古代诗人擅长利用景物描写来营造氛
围和表达情感，请你从这个角度出发，帮助小语分析下面这首诗前两句景物描写的作用。
夜上受降城闻笛（李益）
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
12．（25-26 七年级上·甘肃·期末）阅读《夜上受降城闻笛》，完成问题。
夜上受降城闻笛
李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(1) 请从修辞角度，赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句诗的妙处。
(2) 这首诗的后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
三、培优拓展练
1．（2026·福建厦门·二模）阅读下面的诗歌，回答问题。
【甲】行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】重阳席上赋白菊
[唐]白居易
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。
(1)两首诗都写到 “菊”，但表达的情感不同。甲诗借 “菊” 表达了________之情，乙诗借 “菊” 表达了
________之情。
(2)请从修辞手法的角度，赏析乙诗 “还似今朝歌酒席，白头翁入少年场” 两句。
（25-26 七年级下·黑龙江鸡西·期中）阅读古诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
2．解释下列加点字词的意思
（1）散入春风满．洛城 满：_________
（2）一夜征人尽．望乡 尽：_________
3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗开篇写笛声悄然飘来，为全文营造了清幽悠远的氛围。
B．乙诗前两句用比喻手法，写边塞大漠的月夜之景，营造出苍凉凄清的氛围。
C．两首诗都写到了“笛声”，甲诗是玉笛之声，乙诗是芦管之声，都以声衬静。
D．两首诗语言平实，情感直白，都直接抒发了诗人对家乡的深切思念之情。
（25-26 七年级下·云南·期中）甲
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
乙
峨眉山月歌
[唐]李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4．对甲诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B．全诗用字简约，写景平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的意境与淡泊的心态，达到“诗中有画”
的高超境界。
C．诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，以声衬静更生动描绘了美好景色。
D．诗中描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限之情。
5．“月”是诗歌常见的意象，借以抒情达意。甲、乙诗“月”的写法各有其妙，请结合诗歌赏析这一特色。
（25-26 七年级下·四川内江·期中）【甲】
逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】
江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
6．《逢入京使》 前两句“______”一词既写地理距离，更暗含归途难测。“______”一词生动描写诗人泪水沾
湿衣襟的样子，又与最后一句中“传语报平安”看似矛盾，但实则暗含了作者复杂的情感。（填写原诗词语）
7．两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。
（2026·云南大理·模拟预测）阅读下面的两首诗歌，完成小题。
【甲】
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
【乙】
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
应傍战场开。
8．下列关于甲诗的学习活动设计，不正确的一项是（ ）
A．表演活动中，有同学为首联设计如下动作：先作执笔书写状，再转身作披甲持枪状，以表现诗人投
笔从戎的人生转变。
B．配图活动中，有同学为颔联配图：远处是残破的城墙与荒芜的原野，近处是雨中船上的人物置身飘
絮之中，此画面能较好契合诗句意象。
C．仿写活动中，有同学模仿颈联，写出“明月楼头望明月，清风阁里沐清风”，该仿写同样运用了双关
和情景交融的手法。
D．朗读活动中，有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢，以此表现诗人对死亡的畏惧，后句陡
然转为高亢，突出情感的强烈起伏。
9．甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。
（25-26 七年级下·福建漳州·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
10．下列选项中正确的一项是（ ）
A．甲诗中的“暗飞声”写出了笛声的嘹亮高亢，乙诗中的“不知何处”则表现了笛声的缥缈神秘。
B．两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“春风”喻笛声的传播，乙诗以“雪”“霜”喻月色和沙地。
C．两首诗所写的笛曲都与送别、折柳有关，因此引发的都是离愁别绪，情感完全相同。
D．甲诗通过“满洛城”的夸张描写，突出了笛声的感染力；乙诗通过“尽望乡”的细节，刻画了征人集体
思乡的场面。
11．这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感相同吗？请作简要分析。
