文档文本内容
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2026 年高考第一次模拟考试（全国一卷通用）
高三语文
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
（适用地区：江苏、河北、福建、湖北、湖南、广东、山东、浙江、河南、江西、安徽）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72 分）
（一）阅读I（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“非农时代”的稻田
一、引言：田的含义
约五千年的农业文明，一千三百多年的科举制度，极其有限的耕地，无比稠密的人口，使庄稼和农田在中
华民族的文化中被寄予复杂的情感。既有__________的劳碌与艰辛，又有__________的怡然与悠闲；既有
__________的感慨和悲悯，又有__________的浪漫和挥洒。千百年来，近百分之九十的农民，养育着百分之十
的士大夫和他们的侍从。当农田和庄稼因为耕种者生存的需要而存在时，它所唤起的是艰辛和卑微的关联情感，
于是，离开它、背弃它便是世代中国人的普遍价值取向，唯有那少数通过科举而衣锦还乡的幸运者，或者那些
春风得意的文人雅士，才用审美的态度来观照庄稼和田园，并象征性地把它们引入城市园林，如《红楼梦》贾
府的“稻香村”。然而即便是“稻香村”也仅仅是数楹茅屋、两溜青篱、分畦列亩、佳蔬菜花的矫揉造作的园
林而已，难怪贾宝玉批其“非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜”。田园之大美被湮没在
农人的辛酸和士大夫的矫情中。
21 世纪是一个需要重新审视我们田园的时代，在这个举国“农转非”的年代里，13 亿的人口中每年有1%
的人离开土地进入城市，大量的农田被城市建设和各种形式的园区所侵占，从1998 年到2003 年，全国的耕地
面积减少1 亿多亩，粮食的播种面积减少2 亿亩，粮食的总产量减少1600 亿斤，其中各类大学城对农田的侵
占非常可观，截至2003 年12 月的统计，全国已建和在建大学城有54 个，它们小则几平方公里，大则几十平
方公里，与此同时我国每年新增人口1000 多万，按人均占有粮食400 公斤计，每年需要增加粮食消费量46 亿
多公斤，土地的挥霍和粮食安全问题已成为国家的头等大事，我们看到多少崭新的校舍在原有的高产农田中拔
地而起，鲜花和修剪整齐的草坪替代了稻作和麦苗，宽广的马路和光洁的广场铺装替代了田埂水渠。在这个有
史以来最大规模和最快速的土地和人口的“非农化”过程中，我们不但抛弃了农人对土地的珍惜情结，甚至连
士大夫对田园的审美意识也没有，有的只是暴发户式的挥霍和铺张。
在这样的时代和认识背景下，我们设计了沈阳建筑大学的稻田校园景观。本文介绍的设计是位于校园西南
1
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角的稻田景观区域，占地约3 公顷。
二、挑战、机遇和对策
项目有以下几个方面的机遇和挑战：
1 场地原属高产农田，是东北稻的种植地，土地肥沃，水源丰沛。这一场地特征在现场踏勘时便给设计师
留下了深刻的印象。尽管场地因建筑施工而面目全非，但茂盛生长的稗草、水蓼等乡土物种，仍然能告诉设计
者这里所适宜的植被。
2 时间紧迫：校方希望最短时间内形成新校园的景观效果，以迎接当年9 月新生入学。
3 资金有限：校园基建预算基本只能满足校舍建设，很难有资金用于环境建设。
4 特色要求：新校园需要有独特的个性，而景观起着关键的作用。
这些机遇和挑战，注定了稻田将是一个最合适的景观战略。因为：
第一，稻田最适宜于本地生长，而且，东北稻有150-200 天的生长期，因此，有较长的观赏期。
第二，稻田的建设和管理成本低，技术要求低，比传统校园的花草管理还要简单，几个普通农民就能很好
完成从播种到收割的全过程，不但如此，还可以有收入。
第三，见效快，几个月内就可以形成有着四季交替的稻田景观。
第四，有特色，符合场地特点，可以形成独特的稻田校园。
第五，具有深刻的教育和文化意义。经过三年的春种秋收，目前，沈阳建筑大学已经围绕校园稻田形成了
独特的校园文化。中国农耕文化、包括二十四节气在内，在师生的劳动参与和季节变换中得到了活生生的展现。
校园的插秧节、收割节、接待中学生参观稻田等等，已成为校园文化的一个重要组成部分。最近，校园稻田还
被沈阳国际园艺博览会作为博览园的一个部分。
第六，“建院金米”，年产近万斤的稻米收获，被包装成学校的纪念品，深受国内外嘉宾的喜爱。袁隆平
院士为之题词“校园飘稻香，育米如育人”，这可谓意味深长。
在此稻田校园的对策下，如何使稻田既能满足一个现代化校园的功能，又能超越大田稻作，而成为“后农
业”时代的稻田景观，具有审美启智、休闲读书等功能，则是景观设计需要解决的。
三、设计特点
1 大田稻作基底上的读书台：在大面积均质的稻田中，便捷的步道连着一个个漂浮在稻田中央的四方形读
书台，每个读书台中都有一棵庭荫树和一圈座凳，它们是自习读书和感情交流的场所。
2 便捷的路网体系：遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿
越于稻田的便捷路网。挺拔的杨树夹道排列，强化了稻田的简洁、明快气氛；三米宽的水泥路面中央，留出宽
20 公分的种植带，专门让乡土野草在这里生长；座椅散布在路旁的林荫下。
3 强调景观的动态过程：从春天的播种，秋天的收割，到冬天收割完留在田里的稻禾斑块及稻茬，以及晾
晒在田间地头的稻穗垛子，都被作为设计的内容。
4 可参与性：校园稻田是学校师生参与劳动而共同创造的景观，参与过程本身成为景观不可或缺的一部分。
通过这种参与，校园景观的场所感和认同感油然而生。
四、结语
……
（摘编自俞孔坚《以土地的名义》，本文是沈阳建筑大学“稻田校园”景观简介）
2
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1.【创新题】下列四句古诗按序填入第一段空格内，正确的一项是（ ）（3 分）
【甲】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 【乙】乌程霜稻袭人香，酿作春风窖水光
【丙】寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣 【丁】霜浓手龟坼，日永身罄折
A. 【甲】【乙】【丁】【丙】
B. 【丁】【丙】【甲】【乙】
C. 【丁】【乙】【甲】【丙】
D. 【甲】【丙】【丁】【乙】
2. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A. “离开农田”“背弃农田”作为世代中国人的普遍价值取向，源于农耕者生存层面的现实压力和与之
相关的艰辛卑微。
B. 古代不直接从事农业生产的士大夫常以审美的态度观照田园，当代身处“非农化”进程中的人们进一
步发展了这种审美。
C. 本设计立足举国“农转非”但需重新审视农田的时代背景，也立足珍惜土地和继承现代城市园艺审美
标准的认识背景。
D. 本设计的亮点在于充分考虑了实用和便捷，并且突出了景观的空间审美，由此将稻田春夏秋冬的动态
变化纳入设计。
3.【新考向】下列文字是本文第四部分“结语”。请结合文章内容，在横线处补写出恰当的词句，每处不超过
4 个字。（3 分）
通过将稻田引入校园，用现代景观设计的手法，使大田稻作既有①______功能，又能满足校园学习、美育
和文化及“耕读”教育等功能。中国的耕读传统在这里被赋予全新的内容，中国的农业文化得到了活生生的展
现；不同于中国传统园林中矫揉造作的田园意境，在这里，稻作大田本身作为审美和实用的对象，是一种对于
②______危机和③______危机的鲜明态度，当然也不乏新的、寻常景观的诗意。
4. 相比“稻田校园”景观，《红楼梦》中的“稻香村”的矫揉造作体现在哪里？请依据原文内容简析。（4
分）
5.【创新题】下面是S 市江滨某景观项目介绍，结合文中的设计理念简评其特色。（6 分）
（公园）原为地势低洼、易受内涝的养鱼塘，设计团队未采用传统的工程渠化方式，而是通过塑造“岛屿
+池塘”的地形，种植大量适应水生环境的杉林，成功将这片洼地转化为兼具雨水调蓄、水质净化与生物栖息
功能的城市生态基础设施。雨季时，公园可蓄滞大量雨水，有效缓解周边区域的内涝压力；平日则成为市民休
闲游憩、亲近自然的美丽景观。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一九八六年落雪时分
连俊超
清晨雾蒙蒙。
雾蒙蒙的时候，我们干一些不想让别人看见的事情。那时我一定还在睡梦中，否则我会看见父亲赶着母猪
和一群小猪崽子在雾中行走的情形。母猪一定对父亲的行为不甚理解，毕竟它已经在那个猪圈里待了多年，看
着它的孩子们逐个被人捉走。那时，氤氲的雾气让它看不清远处，它只能在父亲藤条的驱赶下深一脚浅一脚地
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迈步。或许，它感到一丝隐隐的恐慌。它的孩子们哼哼叫着，向它抱怨。
父亲把猪从猪圈里赶出来时，在它的脖颈上狠狠地抽了一下，以示对它慢腾腾的不满。父亲很着急，他要
在明亮的清晨到来之前，把猪赶出去。他尽量在雾中睁大无神的眼睛，但他仍希望雾气能更浓重些，即使人们
和他撞个满怀也看不清他不安的脸庞。
父亲赶猪出门时，母亲问了他一句：“人家同意了吗？”
“同意了。”父亲小心翼翼地说。
我隐隐听到了他们说话的声音，但随即又被温暖哄睡。
父亲像管理一支纪律散乱的娃娃兵一样，赶猪走在冬雾笼罩的街道上。当把猪赶进一个小院子时，父亲松
了一口气。那是一户人家多年前就废弃掉的院子，草木荒芜，房屋的衰败常常让我产生这样的幻觉：一个灰头
皱脸的老太缓缓地打开房门，面无表情地、长久地望着我。我们经常惊慌地从院门前跑过，只敢从破旧朽烂的
木板门外瞥一眼进去。后来我想，猪娃娃们在那个冬草杂芜的陌生院子里来回走动时，也许惊恐不安，浑身颤
抖。
然而，父亲把猪赶进去时或许对那个凄凉的院子充满了感激之情。因为他可以放心地走回家，迎接即将到
来的马兄弟。当父亲还是个小老板的时候，他就是我们家的常客，而当父亲一贫如洗的时候，马兄弟依然每年
到我们家来——只不过把注意力放在了猪身上。他一踏进我们家的院门，就会急切地朝猪圈望去，甚至径直朝
那里走去，关切地询问母猪的奶水、猪崽子成长的情况，仿佛一个离家多年的男人在关心家里妻儿的生活状况。
马兄弟应当给予小猪关怀，因为当小猪长大的时候，他要理直气壮地提去抵债。
然而，那个雾蒙蒙的清晨，父亲决心敷衍他的马兄弟了。他不能在来年春天两手空空地应付他大儿子的定
亲大事。
马兄弟像往年一样在冬天的上午把自行车停在我们的院门口。他热情地跟父亲打招呼，眼睛却关注着靠近
西墙的猪圈。但是他支起的耳朵并没有得到猪哼哼声的答复，因此他向西挪了两步。空荡荡的猪圈让他大惊失
色。他惶恐不安地探脑往猪棚里望去，纷乱的杂草和寂静空洞的窝棚仿佛一门大口径的重炮，轰炸了他的内心。
那时，母亲的哭声从厨房飘了出来，穿过渐渐散开的薄雾在院子里飘荡。她凄惨的哭诉让我感到灰蒙蒙的
天空也许再也亮不起来了。马兄弟对母亲的哭泣感到不解，父亲冷静地告诉他：“马兄弟，对不住，要让你白
跑一趟了。昨夜里母猪和猪娃都让人给赶走了。”
马兄弟皱起了眉头，不安地踱着脚步。
“怎么会呢？”他念叨着。
父亲把他请进屋坐下，叹了口气说：“村里冬天一直都很乱，咱家的院墙又矮。夜里我听见母猪叫，也没
太在意，后来我听见小猪都叫了起来。我赶紧起来，看看是咋回事。我开门看见三个人正往院门外赶猪。那三
人看见了我，一个人对我说‘进屋去’，我就关上门进来了。”
马兄弟急得不行：“他让你进来你就进来，你咋那么听话？”
我爹苦笑着，无可奈何地说：“我不是听他的话，我是听枪的话。他手里端着一杆大猎枪呀！”
马兄弟四顾无语。
父亲也只顾抽烟。
他们沉默着，母亲忙活着，天阴沉着，北风刮着，我呆呆望着，望着情绪低落的天空。我隐隐地希望，北
风能够把天上凋零的花瓣吹来，撒在村庄，纷纷扬扬。午后的北风越来越强劲，父亲一定怕突然下起雪来，但
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我已经看到了希望：沙粒一样的雪糁正在大地上摸爬滚打。
父亲朝院子里望了一眼，他眼神中的不安和脸颊上的焦躁让我感到自己罪孽深重：我召唤来了一场让父亲
痛苦的雪。母亲说了声：“下雪了。”马兄弟站起身，到门口仰脸张望。父亲的眼里燃起了希望。
马兄弟推车到门口时，大片的雪花飞扬散落。父亲不停地向马兄弟赔不是，马兄弟则很痛苦地跨上了自行
车。父亲匆忙朝宽阔的村路两端望去一眼，雪花已经严密地覆盖了大地，没有一处漏洞。父亲望着马兄弟离去
的身影，轻轻呼出一口气。而，当父亲准备转身回家时，他的腿脚顿时僵硬了——
他清晨安置好的母猪领着它的娃娃们浩浩荡荡地回来了。它们哼哼着，一路小跑，从马兄弟的自行车旁经
过，朝我们奔来。马兄弟停下车，回过头来。父亲低声对母亲说：“别让它们进家。”说着便上前拦截。猪调
头钻个空子，朝家门冲刺，但门口还有我和母亲这道防线。父亲抄起一根木棍挥去，母猪躲闪开，围着大门口
来回周旋，猪娃娃们叫唤着，在它身后跑来绕去。
父亲忙乱之中还不忘朝马兄弟那边喊一声：“谁家的猪，怎么跑到这来了！”
马兄弟不吭声，坚定地站着。
北风呼号，雪花狂舞，母猪肥大的身躯显得尤为灵活。父亲胡乱叫骂着，挥动着木棍，跌倒又爬起，驱赶
这头死心眼的猪。雪地被他们践踏得凌乱不堪，新的雪片落在裸露的土地上。父亲手中的木棍终于击中了母猪，
它尖叫着在雪地里奔逃，小猪们紧随其后。父亲穷追不舍，似乎要把它们赶到天边，赶到另一个世界去。他那
由于过度激动而扭曲颤抖的身体在雪中趔趄地奔向远处。
我忘记了那天父亲在雪地里跌了多少跤。但我那时觉得，小猪们摇头晃脑地跟随母亲在雪地里奔跑时一定
很快乐，也许那是它们一生中难得的欢快时光。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 父亲清晨冒雾藏猪，是想为长子的婚事预留经济保障，避免猪崽被马兄弟捉去抵债。
B. 母亲在厨房的哭声，既是对谎言的掩盖，也隐含着对家庭被迫藏猪的无奈。
C. 父亲谎称猪被持枪人赶走，是为了博取马兄弟的同情，从而能够彻底免除这笔债务。
D. 风雪在文中多次出现，它既是环境描写，渲染了寒冷严酷的氛围，也映射了父亲的内心。
7. 文中多次出现“看”与“被看”的描写，下列分析鉴赏不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 父亲“在雾中睁大无神的眼睛”，又希望人们“看不清他不安的脸庞”，体现了他既想看清环境又怕
被人认出的矛盾与不安。
B. 废弃院落里“灰头皱脸的老太”“长久地望着我”，是想象中的“被看”，反映了“我”作为孩童对
这个荒凉空间的恐惧和不安。
C. 马兄弟“急切地朝猪圈望去”“惶恐不安地探脑往猪棚里望去”，这些“看”的动作反映了他对父亲
一家遭遇的深切同情与忧虑。
D. 父亲“望着马兄弟离去的身影”，以为危机解除，而猪群回来后，马兄弟“停下车，回过头来”的举
动则预示父亲希望落空。
8.鲁迅先生说：“要极俭的画出一个人的特点，就画他的眼睛。”文中多处描写“父亲”的眼神，请找出并作
简要赏析。（4 分）
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9. 反讽的本质是表面意义与实际意义的背离。常体现为：人物为摆脱困境而采取的行动，反而将其推向更深
的绝境；表象的荒诞喜剧下，掩盖着生活的残酷性。请谈谈本文是如何体现这一手法的。（6 分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”
子贡曰：
“
必不得已而去，于斯三者何先？
”曰：“去
兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
夫信，非独匹夫立身之基，更乃邦国存续之本。前文言柳季、子路立信于私，显个人之德；此则言为政者
失信于民，则国无立锥之地，彰社稷之要。食可缺，兵可去，唯信不可失。上下俱信，方有舟楫相得之效，此
诚诚信之道更深广者也。
（节选自《论语·颜渊》）
材料二：
信者行之基，行者人之本。人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之须舟也；信之于行，犹舟
之待楫也。将涉大川，非舟何以济之？欲泛方舟，非楫何以行之？今人虽欲为善而不知立行，犹无舟而济川也；
虽欲立行而不知立信，犹无楫而行舟也。昔齐攻鲁，求其岑鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：
“
使
柳季云是，则请受之。”鲁使柳季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国，全君之国，臣所
难也。”乃献岑鼎。小邾射【注】以邑奔鲁，曰：“使子路要我，吾无盟矣。”乃使子路。子路辞焉。季康子谓
之曰：“千乘之国，不信其盟，而信子之一言，子何辱焉？”子路曰：“彼不臣而济其言，是不义也，由不能
矣。”夫柳季、季路，鲁之匹夫，立信于衡门，而声驰于天下。故齐邾不信千乘之盟而重二子之言信之为德岂
不大哉？故言必如言，信之符也。君子知诚信之为贵，故必诚信而行；君王知诚信之为贵，故以信施救则立，
以信荏事则正，以信赏罚则明。由此而言：信之为行，其德大矣！
（节选自《刘子》，有删改）
【注】射：人名，小邾国的大臣。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的答案标号写在答题卡上。（3 分）
故齐邾不信A 千乘之盟B 而重C 二子之言D 信之E 为德F 岂不大哉。
11.【改编题】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 乃，是，与《桃花源记》“乃不知有汉”中的“乃”意思不同。
B. 信，动词，讲信用，与《谏太宗十思疏》“信者效其忠”的“信”用法不同。
C. 济，渡河，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意思相同。
D. 要，邀请，与《鸿门宴》“张良出，要项伯”的“要”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 孔子认为治理国家需“足食、足兵、民信”，而这三者中“民信”最重要，因“民无信不立”，凸显诚信
是邦国存续的关键。
B. 柳季之所以断然拒绝鲁侯让其谎称假鼎为岑鼎的要求，是因为他将诚信视为自身之宝，不愿为成全君主而
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破坏自己的诚信原则。
C. 子路基于小邾射对他的信任胜于千乘之国，在季康子劝其前去游说时，以“不义”为由推辞，体现了他对
诚信的坚守。
D. 两则材料均围绕“诚信”展开，材料一从为政者角度来谈诚信之于立国的重要性，材料二则从个人角度来
谈诚信的重要性。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”
（2）齐侯不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”
14.【创新题】下列材料是否可以作为材料二的论据？请结合本文内容，简要说明理由。（5 分）
秦孝公使商鞅攻魏，魏遣公子昂逆而拒之。鞅谓昂曰：“昔鞅与公子善，今俱为两国将，不忍攻，愿一饮
燕休二师。”公子许焉，遂与之会。鞅伏甲虏之，击破魏军。及惠王即位，疑其行诈，遂车裂于市。夫商鞅，
秦之贵臣，名重于海内，贪诈伪之小功，失诚信之大义，一为不信，终身取尤，卒至屠灭，为天下笑。
（四）阅读IV（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雪 作
曾 几
卧闻微霰却无声，起看阶前又不能。
一夜纸窗明似月，多年布被冷于冰。
履穿
①过我柴门客，笠重归来竹院僧。
三白
②自佳晴亦好，诸山粉黛见层层。
【注】①履穿：化用“东郭先生履”的典故，以此比喻冒雪来访的贫寒客人。②三白：农谚中有“腊前三白兆
丰年”的说法，此处指多次降雪后积雪厚重的景象。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.首联描写诗人在静谧的雪夜中，因寒冷而不便起身观看雪景，内心些许惆怅。
B.颔联从视觉感受和触觉感受写雪势之大，雪夜气温降低，暗写贫士生活清苦。
C.尾联写积雪及雪后晴日都很美好，语言简淡生动，为冷寂的画面增添一丝暖意。
D.全诗运用描写、记叙、抒情等多种表达方式，蕴含了诗人对自然和人生的体会。
16.【考教衔接】这首诗与杜甫的《客至》都写到客人的来访，但是两位诗人的心境却不相同，请结合相关诗
句分析说明。（6 分）
（五）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）学校艺术节上，古筝独奏余音绕梁，评委点评时引用苏轼《赤壁赋》中的“____________，
____________”两句，形容音乐结束后那种余韵悠长、意味无穷的意境。
（2）在历史课上讨论“三国人物诸葛亮”时，同学们可引用《蜀相》中“____________，
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____________”两句，精准概括他的雄才大略与忠诚担当。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“____________，____________。”
二、语言文字运用（本题共5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成小题。
“文化体力不足”是近年来社交媒体上网友的高频词，它描述的是这样一种状态：白天上了一天的班，耗
光手机电量的同时也耗光了自身的电量，晚上回到家只想打打游戏、刷刷短视频；周末休息日，大部头的书捧
起来却“看不进去”，打开人文历史类纪录片，几分钟后大脑就“自动宕机”……
文化体力，简单来说，就是我们进行严肃阅读、学习进修或艺术欣赏等文化活动时所需的精力。如今这种
精力的匮乏，
A
源于快节奏、高压力的生活状态，更是文化生活的数字化、网络化导致的结果。
现代社会人们的时间和精力基本分配给了三件事：工作、休息、休闲。（ ）。用于文化休闲的时
间本来就少，再加上年轻人选择在这个时间段进行“补偿性娱乐”“报复性消遣”，
B
长期熬夜追剧、
通宵游戏、无节制刷视频，过度消耗导致“精力电池”受损，频频陷入低电量状态，文化体力不足
C
在所难免了。
D 时间分配的因素，还应看到，当下我们正处在一个休闲内容转型过渡的时代。文学、绘画等冷
媒介产品，逐渐被动漫、游戏等热媒介产品取代；电影、电视剧等长叙事产品，逐渐被短视频、微短剧等短叙
事产品取代。这个转型过程中，大数据与算法发挥了至关重要的作用。印刷纸媒时代是“人找内容”，大数据
和算法时代是“内容找人”。算法推荐、热度排行、平台“投喂”，不断打造热点，持续挑动情绪，强行刺激
起人们的欲望。休闲内容因此陷入了雅与俗、深与浅的失衡。①正如视频、游戏等应用程序会快速耗掉手机电
量一样，②快节奏、高爽感的视听娱乐，③也严重损耗了人们工作之外的精力。④要想积累文化体力，⑤我们
不妨试着克服对智能手机的依赖，⑥找到自己的文化兴趣、审美爱好，⑦从中汲取文化体力充沛的超越性力量。
18. 下列句子中的“耗”与文中加点的“耗”，意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 别跟我耗着了，这事今天必须解决。
B. 由于过度耕种，这片土地的地力已经被耗光了。
C. 这个项目不能再耗下去了，必须加快进度。
D. 自兄长赴任以来，三年未得音耗，家人日夜牵挂。
19. 文中画波浪线的“自动宕机”指什么？为什么要加引号? （4 分）
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20.【新考向】请在文中横线处填入恰当的关联词语。（4 分）
21. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 消耗精力过多，工作时间过长，导致身体能量无法在充分及时的休息中恢复，那投入休闲的时间和精
力就受到影响了
B. 工作时间过长，消耗精力过多，那投入休闲的时间和精力就受到影响了，导致身体能量无法在充分及
时的休息中恢复
C. 消耗精力过多，工作时间过长，那投入休闲的时间和精力就受到影响了，导致身体能量无法在充分及
时的休息中恢复
D. 工作时间过长，消耗精力过多，导致身体能量无法在充分及时的休息中恢复，那投入休闲的时间和精
力就受到影响了
22. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改
变原意。（4 分）
三、写作（60 分）
23．根据要求写作。
请以“在城市中寻找一片荒野”为题，写一篇作文。
要求：①自选角度，确定立意；②明确文体；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于
800 字。
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