04语言表达之夹叙夹议（学案）_2026秋初中教辅合集_2027学科网&_2027《中考语文作文之跟着课文学写作》专题（全国通用）[完整版]_三、语言表达

跟着课本学写作——初中写作秘籍
03 语言表达之夹叙夹议(学案)
姓名： __________________ 班级： __________________
一、学习目标
1.分清先叙后议、先议后叙、边叙边议三种结构，掌握叙事感慨、借景议论、借物议论三类写法。
2.能区分纯叙事、空洞议论、规范夹叙夹议，自主给平淡叙事添加贴合内容的议论句。
3.把控叙议篇幅配比，做到议论不脱离事件、不生硬拔高，借助夹叙夹议提升作文立意深度。
4.能根据中考作文题目，灵活选用适配的叙议结构完成片段、完整写作。
二、课前预习：
1.简单说一说：只叙事不议论的作文有什么缺点？夹叙夹议有什么好处？
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2.回忆课内课文，摘抄一处夹叙夹议片段，标出哪里是叙、哪里是议：
摘抄原文
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叙事部分：____________________________________________________________________ 
议论部分：____________________________________________________________________
3.基础改写练习（给平淡句子加议论，先叙后议）
原句：运动会我坚持跑完长跑，虽然名次不好，但我没有放弃。
改写（夹叙夹议）：
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三、课堂探究：
（一）真题探究（自主完成）
1.2026 苏州中考《藏在小事里的力量》
适配叙议结构：；写作素材 1：；简单规划叙议内容：
叙事：________________________________________________________________________________
议论：________________________________________________________________________________
2.2026 成都半命题《与\\\\__相伴》
补全题目：《与________________相伴》；适配叙议结构：
________________________________________________；构思借景/借物叙议思路：
景物/事物：________________________________________________________________
叙事细节：________________________________________________________________
议论感悟：________________________________________________________________
3.2026 长沙材料作文《微光汇聚，终成星河》
选用叙议组合方式：________________；简单写 100 字简易片段（区分叙、议）：
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（二）课内文本梳理表
夹叙夹
议类型
课文篇目
叙事片段摘抄
议论片段摘抄
写法简要概括
表达效果
适配作文
类型
叙事后
感慨议
论
《阿长与
〈山海
经〉》
她穿着新蓝布衫
递给我一包书，
我震悚起来
这四本书是我最
心爱的宝书，长妈
妈的真诚值得怀
念
写完人物事件，
事后评价人物
抒发感悟
强化人物形
象，点明情
感主旨
写人记
事、亲情
成长
叙事后
感慨议
论
《台阶》
父亲攀台阶，双
脚向上缩，古铜
色的脸布满风霜
台阶承载父亲一
生尊严，平凡劳动
者的执着质朴动
人
记叙劳作细节，
议论升华人物
精神
凸显普通人
的坚韧品质
凡人小
事、劳动
主题
借景物
生发议
论
《紫藤萝
瀑布》
淡紫色藤萝像瀑
布，花朵推着挤
着繁盛开放
花和人都会遭遇
不幸，但生命长河
永无止境
细致写景，由景
物延伸生命哲
理
景物与哲理
相融，提升
文章深度
写景感
悟、挫折
成长
借景物
生发议
论
《济南的
冬天》
阳光小山、温水
薄雾铺满小城
温晴冬日藏着小
城独有的温柔，抚
慰人心
分层描摹冬日
景物，穿插短句
抒情议论
含蓄抒发喜
爱，意境柔
和
写景抒情
散文
借事物
托物议
论
《白杨礼
赞》
白杨笔直干、笔
直枝，没有旁生
枝条
白杨树朴质坚强，
象征北方农民
开篇先亮观点，
再描摹事物，文
末升华议论
托物言志，
赋予事物精
神内涵
坚守、理
想、平凡
英雄
四、技法总结：
1.三种叙议排布结构
① 先叙后议：先完整写_______________________，文末集中一段_______________________升华主旨；适
合常规记事作文。
② 先议后叙：开篇用_______________________亮出核心观点，再用_______________________佐证观点；
适合托物言志、材料作文。
③ 边叙边议：一段_______________________搭配一句短议论，叙议交替穿插；适合写景、多片段组合作
文。
2.三类夹叙夹议写法
① 叙事后感慨议论：依托完整_______________________，议论评价人物、提炼_______________________。
② 借景物生发议论：细致刻画_______________________，由景物特点自然引申_______________________。
③ 借事物托物议论：以花草器物等_______________________ 载体，将事物特质对应人的
_______________________。
3.考场通用规则：记叙占全文________%，议论控制________% 以内；议论必须贴合前文内容，杜绝
________________________、空洞说教。
核心口诀：叙事为根基，议论做点睛；议从事实出，长短要分明。
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四、实战演练（分层练习）：
1. 基础层（当堂仿写）
2026 初三期末模拟《微光藏在日常》
素材：晚自习笔没墨，同桌默默递来一支笔
要求：100 字左右，先叙后议结构，清晰划分叙事、议论，标注分界。
夹叙夹议片段：
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标注：叙事：
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 议论：
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2. 提高层（课后片段写作）
补全题目《与___________相伴》
要求：180 字左右，边叙边议，借景物/事物叙事，至少两处简短议论。
段落：
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____________________________________________________________________________________________
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两处议论句摘抄：
①
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②
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3. 拔高层（课后拓展）
2026 长沙材料作文《微光汇聚，终成星河》
要求：300 字完整片段，融合先叙后议+边叙边议，文末总议论升华；标注每一处议论并说明作用。
写作片段：
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议论位置与作用分析：
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六、课堂小结与反思
1.本节课学会 3 种叙议结构：_______、_______、_______；3 类叙议写法：_______、_______、
_______；掌握最熟练的是_____________________，容易混淆的是_____________________。
2.自身写作现存问题：（议论脱离叙事/议论太长/只会叙事不会加议论/强行拔高主旨等）
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3.针对性改进计划：
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4.还想学习的夹叙夹议相关知识：
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