选择性必修专题——中国古代史
专题 1 中国古代的国家制度与社会治理
学生用书 P65
一、中国古代的政治制度
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针对训练 1
1( 山东, , 分)阅读材料 回答问题
.2022 1612 , 。
多维视角下的隋代政区改革
材料一
高祖(文帝)受终,惟新朝政,开皇三
年,遂废诸郡。洎(到)于九载,廓定江表,
寻以户口滋多,析置州县。炀帝嗣位,又
平林邑,更置三州。既而并省诸州,寻即
改州为郡,乃置司隶刺史,分部巡察。五 隋代分郡图
年,平定吐谷浑,更置四郡。大凡郡一百 ———周振鹤《中国历代行政区划的变迁》
九十,县一千二百五十五。 材料二 研究行政区划至少与三个学科有基
———《隋书》卷 《地理志》 本关系,一是历史学,二是地理学,三是政
29
治学。
行政区划不但是一种现实存在,而且是
一种历史现象。行政区划本身是历史的产
物,而且在历史过程中不断发生变化,没有哪
一个政区不是前代的沿袭或变革。
70 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
行政区划又是一种地理区域,是一种人 材料 为加强边防,唐在沿边重镇设立节度
为的空间概念,它的存在与变迁都与其他地 使。节度使最初只掌兵权,后来总揽军、政、
理因素有密切的关系。行政区划既是划定于 财、监之权,权重势雄,独霸一方。安史之乱
地球表面之上的,当然要与自然地理环境相 后,藩镇“相望于内地”,“屯重兵,多以赋入自
关;而行政区划之中又必须有一定数量的人 赡”,“喜则连衡(横)而叛上,怒则以力而相并”。
口,实际上包含了人文地理环境。 宋太祖即位后,革除前朝之弊,“申命诸
行政区划又是中央与地方之间发生行政 州,度支经费外,凡金帛以助军实,悉送都下,
关系的产物,行政区划的变迁往往是政治过 无得占留”,并采取派遣官员监察地方等多项
程造成的,也就是说,政治的需要往往是行政 措施,“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗
区划变迁的主要原因。 时,节度使掌控的支郡也被收回,从此“无复
———摘自周振鹤《中国行政区划通史》 领支郡者”。
结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的 元朝变革地方行政制度,设立行省。行
观点 分 省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居,替朝
。(12 )
答案 改革史实举例 廷镇守地方;凡行政号令和公文申禀,“不敢
:
改革措施方面 改州郡县三级制为州县两级 专决大政,咨中书(省)而后行”。
:
制 改州为郡 多次增置 裁并州 郡 县 建立 ———摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
; ; 、 ( ) ;
了地方政区巡察制度 依据材料并结合所学知识 评述唐 宋 元
。 (1) , 、 、
改革结果方面 郡县分布北密南疏 黄河中下 时期中央政权对地方的治理措施 分
: ; 。(12 )
游等地区郡县相对密集 依据材料并结合所学知识 总结从唐朝至
。 (2) ,
分析说明 元朝中央与地方权力关系的规律和发展趋
:
层次 只列举隋代政区改革的具体史实 不 势 分
1: , 。(8 )
能在史实与材料二之间建立联系 答案 唐朝 设置节度使 加强边防力量
。 (1) : , ;
层次 结合隋代政区改革的具体史实 能在 赋予节度使较大权力 节度使最终形成尾大
2: , 。
史实与材料二之间建立起联系 但只是从历 不掉 违背了初衷 削弱中央集权
, , , 。
史 地理 政治三个角度对材料二的观点加以 宋朝 宋初实行改革 削夺节度使权力 弱化
、 、 : , ,
印证 地方军力 监督地方行政 文臣执掌地方 加
。 ; , ,
层次 结合隋代政区改革的具体史实 从历 强对地方财政掌控 吸取前朝教训 多措并
3: , 。 ,
史 地理和政治角度在史实与材料二之间建 举 削弱地方权力 维护了中央集权 但也形
、 , , ;
立起逻辑联系 能对材料二的观点进行综合 成强干弱枝以及 三冗 局面
, “ ” 。
评述 并提出创新性认识 元朝 设置行省 执掌地方经济 军事大权 行省
, 。 : , 、 ;
例如 行政区划改革是多种因素综合作用的 权力受中央节制 开创了行省制度 对地方权力
: 。 ;
结果 不能单从某一方面进行解释 除历史 管理宽严并举 巩固了中央集权和国家统一
, ; 、 ; 。
政治 地理的角度外 还可以从其他角度进行 中央和地方之间权力之争长期存在 相互影
、 , (2) ,
解释等 响 双方权力此消彼长 在动态平衡中变化发展
。 ; , 。
若从其他角度作答 言之有理 即可得分 通过变革与创新 中央对地方权力的分配趋于合
( , , ) ,
2( 天津, , 分)阅读材料 回答问题 理 中央集权不断加强
.2020 1620 , 。 ; 。
选择性必修专题——中国古代史 71
二、中国古代官员的选拔与管理
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针对训练 2 骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经
( 湖北, , 分)军事人才的培养与选任 百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正
2023 1614 [ ]
材料一 中国古代军事人才的培养与选任随时 途,武举出身次之。就军事教育而言,清廷不再
代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。 专设武学,而是在官学设立武学教习教授生员。
唐代设立武举,测试骑射、负重等。两宋至明代 鸦片战争之后,清政府先后创办福州船政
都延续武举,并设置武学。 学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学
就武举而言,两宋“以策(论)为去留,弓马 堂。其课程主要教授数、理、化等自然科学知
为高下”,“凡武举,始试义、策于秘阁,武艺则试 识,以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技
于殿前司,及殿试,则又试骑射及策”。由于统 术。编练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考
治者重文轻武,宋代士人有能力应进士举者,不 核成绩高低决定赏罚,排以上的军官须由军事
屑于应武举。明弘治六年( )规定,武举“六 学堂出身者担任。
1493
岁一行,先策略,后弓马,策不中者不许骑射”。 ———摘编自《中国大通史》等
然而明代武职多荫袭,武举只是补充形式。 根据材料一 概括宋明武举的共同特点
(1) , 。
就武学而论,宋代武学“设教授以文武臣熟 分
(4 )
知兵事者充任……视看人材、试验弓马,合格者 根据材料并结合所学 阐述从宋明到清代军事
(2) ,
始许入学”。其教学内容除弓马武艺外,尤其重 人才培养与选任的变化及原因 分
。(10 )
视“习诸家兵法,教授纂次历代用兵成败、前世 答案 特点 武举分策论和弓马 尤其重视
(1) : ,
忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》 策论 分 武举地位相对较低 分
;(2 ) 。(2 )
等作为主要教材。 变化
(2) :
———据《宋史》《明史》等 清前期 重视骑射 技勇 分 选官以行伍为主
: 、 ;(1 ) ,
材料二 “以弧矢定天下”的清王朝,武举渐以 武举次之 分
。(1 )
72 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
晚清 兴办军事学堂 重视科学知识和近代军事 分
: , (1 )
技术 军事学堂成为近代军官的重要来源 任 晚清 改革传统军事体制弊端 应对内忧外患
; 。( : ; ;
答一点得 分 西学东渐的影响 洋务运动的开展 每点
2 ) ; 。( 1
原因 分 共 分
: , 4 )
清前期 战争的需要 分 重视骑射的传统
: ;(1 ) 。
选择性必修专题——中国古代史 73
三、中国古代的法治与教化
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针对训练 3 根据材料一概括唐代法律制度的特点 并结
(1) ,
( 天津, , 分)阅读材料 完成下列要求 合所学知识予以评价
2022 1620 , 。 。
材料一 唐律规定,皇亲国戚、皇帝故旧、高级 根据材料二并结合所学知识 指出清朝在法
(2) ,
官僚贵族等八类人犯罪时,处罚“轻重不在刑 律制定方面出现的变化及其历史意义
。
书”。唐律还规定“诸断罪皆须具引律、令、格、 答案 特点 体现封建等级制度 要求规范
(1) : ;
式正文,违者笞三十。”“诸犯死罪非十恶,而祖 执法 礼 法 孝结合 对老弱妇孺及情况特殊的
; 、 、 ;
父母、父母老疾应侍”且近亲中又无成年男丁 罪犯酌情论处
。
者,须奏报裁决。“九十以上,七岁以下,虽有死 评价 是礼法结合的典范 维护封建统治 继承
: ; ;
罪,不加刑。”对妇女犯罪有些可依律酌情而处。 汉魏以来法律制定和阐释的经验 是中国现存
;
———据《唐律疏议》 最早最完整的封建法典 是中华法系确立的标
;
材料二 清入关初,曾依照《明律》并参酌关外 志 对后世影响深远
, 。
旧制,制定法律;至乾隆时期,修成了集历代封 变化 从依照明律和旧制到融历代封建法律
(2) :
建法律之大成的《大清律例》。乾隆在《大清律 于一体 为边疆少数民族地区制定专门法律
; 。
例》序文中说,法律“非徒示之禁令,使知所畏 意义 法律与教化并重的传统得到继承与发展
: ;
惧”,更在于“弼成教化,以洽其好生之德”。清 维护法律政令统一 有利于国家的统一 是封建
, ;
代还制定了《蒙古律例》《回疆则例》等,使司法 法典集大成者 是有力的统治工具
; 。
管辖深入边疆少数民族地区,维护了法律政令
的统一。
———据《大清律例》等
四、中国古代的民族关系与对外交往
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针对训练 4 结合中国古代史的相关知识 紧扣图中所示的
,
( 辽宁, , 分)阅读材料 完成下列要求 一个或多个逻辑线索 拟定一个论题 并予以阐
2022 2012 , 。 , ,
材料 自古以来,我国各民族之间保持着密切 释 要求 论题明确 史论结合 逻辑严谨 表
。( : , , ,
联系,民族交往交流交融是主流。下图是学者 述清晰
。)
绘制的民族交往交流交融分级图。 答案 略
解析 考查点：中国古代的民族关系。
本题以民族交往交流交融为主题 以民族交往
,
交流交融分级图为切入点 要求结合中国古代
,
史的相关知识 从一个或多个维度进行解读
, 。
本题为开放性设问 且提供了多个历史信息供
,
选择 作答时可以自主选择角度 确定论题加以
, ,
阐述
。
———摘编自李静、于晋海《民族交往交流
交融及其心理机制研究》
74 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
五、中国古代的货币与赋税制度、基层治理与社会保障
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针对训练 5 根据材料 概括唐代县级官府管辖的主要
(1) ,
事务 分
1( 河北, , 分)阅读材料 完成下列
.2024 1712 ,
。(6 )
任选上述某项事务 结合所学知识 指出
要求
。
(2) , ,
材料 (诸县令)所管之户,量其资产,类其强 唐代与之相关的一项制度或措施 并简析其
,
弱,定为九等。其户皆三年一定,以入籍帐。若 影响 分
。(6 )
五九[谓十九、四十九、五十九、七十九、八十九]、 参考答案 事务 户籍管理 社会救济 赋
(1) : ; ;
三疾[谓残疾、废疾、笃疾]及中、丁多少,贫富强 役征发 田地管理 法律诉讼 基层教化
; ; ; 。
弱,虫霜旱涝,年收耗实,过貌形状及差科簿,皆 示例一
(2)[ ]
亲自注定,务均齐焉。若应收授之田,皆起十月, 赋役征发 租庸调制
: 。
里正勘造簿历;十一月,县令亲自给授,十二月内 影响 保证农民有较充分的生产时间 保障了
: ;
毕。至于课役之先后,诉讼之曲直,必尽其情理。 政府赋税收入
。
每岁季冬之月,行乡饮酒之礼,六十已上坐堂上, 示例二
[ ]
五十已下立侍于堂下,使人知尊卑长幼之节。 田地管理 均田制
: 。
———摘自《唐六典》 影响 调动了农民生产积极性 推动了经济发
: ,
选择性必修专题——中国古代史 75
展 保障了政府赋税收入 参考答案 变化 加强中央对乡里管理人员
; 。 (1) :
示例三 的任命 乡里管理人员由社会地位较高者担任转
[ ] ;
法律诉讼 编纂 唐律疏议 变为在乡中地位较低的阶层中推选 基层治理体
: 《 》。 ;
影响 标志着中华法系的确立 为后世王朝法 系获得发展 等 每点 分 任答 点即可
: ; ; 。( 2 , 1 )
律提供了典范 原因 建立统一国家的需要 适应社会经济发
。 : ;
示例 只作参考 不作为唯一标准答案 展的需要 加强中央集权的需要 等 每点
(“ ” , ) ; ; 。( 2
2( 广东, , 分)乡里制度是古代中国的 分 任答 点即可
.2024 1714 , 1 )
治国之基 阅读材料并结合所学知识 完 一方面 乡保代表国家在基层管理赋税征
“ ”。 , (2) ,
收 司法事务 一定程度上维护了基层的稳定
成下列要求
、 ,
。
材料一 大约抄写于秦灭六国前的秦简《法 和中央集权 另一方面 乡保按照自己意图行
; ,
事 可能会利用自身的地位和权力谋取私利
律答问》记载,里典(里正)和里老共同负责里
, ,
不利于基层有效治理 损害国家利益 分
中的户口、赋税和治安。其中,里典被称为
, 。(4 )
特点 历史悠久 不断发展完善 管理人员
“率敖”,指乡里豪强有力、能得众人拥戴之
(3) : ; ;
具有两面性 具有血缘性和地域性 注重教化
人。最迟抄写于秦灭六国前后且晚于《法律
; ;
作用 服务于小农经济 影响深远 等 分
答问》的秦简《尉卒律》规定,“置典、老,必里
; ; ; 。(6 ,
任答 点即可
相谁(推)”,且典、老由里中年长无爵者担任。
3 )
以上答案非官方答案 仅供学生参考使用
———摘编自陈侃理《秦汉里吏与基层统治》等 ( , )
材料二 晚清宝坻县档案显示,县级以下的
乡保是个关键人物,每个乡保平均管理二十
余个村庄的赋税征收和司法事务。他们是不
带薪的准官员,由地方提名,经国家批准确
认。乡保一般按自己的意图行事。他们处在
国家与社会的交汇点上,具有两副面孔。
———摘编自黄宗智《国家与社会的二元合一》
材料三 《周礼》云:“五家为比,十家为
联……使之相保相受,刑罚庆赏,相及相共,
以受邦职,以役国事,以相葬埋。”比、联等都
是在血缘性聚落或居住区内编排的地域性组
织。历代乡里制度,无论发生什么变化,都声
称遵从《周礼》确立的乡里制度的基本原则。
———摘编自鲁西奇《中国古代乡里制度研究》
指出材料一所体现的秦乡里制度的变化
(1) ,
并简析其原因 分
。(4 )
分析材料二中乡保的 两副面孔 分
(2) “ ”。(4 )
综合上述材料 概括中国古代基层治理的
(3) ,
特点 分
。(6 )
76 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
专题 2 中国古代的经济与社会生活
学生用书 P72
一、中国古代的食物生产与物种交流、生产工具与劳作方式
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针对训练 1 根据材料并结合所学知识 指出中国古代粮
(1) ,
( 湖南, , 分)阅读材料 完成下列要求 食供需关系演变的趋势 并分析其影响因素
2022 1715 , 。 , 。
材料 分
(9 )
根据材料并结合所学知识 任选图中某一时
(2) ,
段 围绕 粮食生产与社会生活 展开论述 要
, “ ” 。(
求 史论结合 论证充分 表述清晰 分
: , , 。)(6 )
答案 趋势 秦至明 供大于需 清朝供小于
(1) : , ,
需 人均粮食占有量秦汉至宋元总体上升 明清
; ,
下降 每点 分 答出 点给 分
。( 2 , 2 4 )
影响因素 人口 分 社会环境 气候变化 耕作
: ;(2 ) 、 、
技术 物种引进 水利灌溉 耕地面积等 以上因
、 、 、 。(
素每点 分 总分不超过 分
1 , 3 )
秦至清粮食生产和需求演变 评分原则 能够阐明某一时段粮食生产与社
(2) :
注 按传统社会人均年需求原粮 市斤计算 会生活的关系 得 分 能够选用 个及以上相
: 696 , 2 ; 2
———改编自李小云等《中国人地关系的 关史实说明该时段社会生活的状态 给 分
, 4 。
历史演变过程及影响机制》
选择性必修专题——中国古代史 77
二、中国古代的商业贸易与日常生活
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针对训练 2 料 完成下列要求
, 。
1[ 重庆, (), 分]节选 阅读材料 回答 材料一 自魏晋有户调之制,北朝因之,及唐
.2023 161 6 ( ) ,
问题 而有租庸调之名。租者田租,即今之田赋;庸
。
材料一 关于高利贷的明确记载始于春秋时 者力役,若不役,出绢而当庸直;调则户税,各
期,晋国大夫栾桓子曾“假贷居贿”。西汉的高利 随乡土所出,岁输绢绫絁绵,其无蚕桑之处,
贷更为发展,放贷人数和金额都非常巨大。文帝 则输布麻。惟田赋不计亩而计丁或户。则与
时,农民为了交纳急征暴赋,有物产的只得将物 均田制度相辅而行,盖必人皆授田,始可按丁
产半价而卖,无物产的就只得借债,“取倍称之 征租也。均田制度以户籍为本,籍既失实,欲
息”。唐宋时期高利贷盛行,玄宗曾下诏限制: 不废而不能矣。逮唐之中叶,均田制度坏,租
“比来公私举放,取利颇深,有损贫下,事须厘 庸调亦不能复行,改为两税法矣。
革。”北宋又有营债,是军官向士兵放的高利贷。 ———摘编自万国鼎《中国田制史》
《宋史》记徽宗政和二年( )臣僚指出的军政 材料二 我国是世界蚕丝业的发源地,栽桑养
1112
六弊,其一即为“举放营债”。 蚕、缫丝织绸是我们先祖的伟大发明。丝绸作
———摘编自叶世昌《中国古近代金融史》 为我国传统的特色产品,早在张骞开拓“丝绸
根据材料一 概括中国古代高利贷的主要 之路”之前,就已出口国外。至明代,随着地理
(1) ,
危害 分 大发现和太平洋航路的开通,欧洲一些国家如
。(6 )
答案 导致土地兼并 社会贫富差距加大 西班牙、葡萄牙开始出现在东方,以中国丝绸
(1) 、 ;
激化社会阶级矛盾 不利于社会秩序的稳定 为主要贸易品,贩运至第三国,从事赚取超额
, ;
引发社会矛盾 导致小农经济破产 流民出现 利润的大规模的“三角贸易”。
, ,
和增多 不利于巩固统治 分 ———摘编自顾国达《近代中国的
, 。(6 )
2[ 浙江 月选考, (), 分]节选 阅读材 生丝贸易与世界市场》
.2023 6 222 6 ( )
78 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
根据材料二 结合所学 阐明欧洲国家在 加资本原始积累 推动资本主义经济发展
(2) , , ;③ 。
上述 三角贸易 中的经济效益 根据材料 分
“ ” 。 (3 )
一 二 概括丝绸在我国古代经济活动中扮演 角色 传统的特色产品 赋税征收的重要
、 , :① ;②
的角色 分 物品 珍贵商品 贸易品 分
。(6 ) ;③ ( )。(3 )
答案 经济效益 赚取超额利润 增
(2) :① ;②
选择性必修专题——中国古代史 79
三、中国古代的交通与社会变迁
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针对训练 3 据材料并结合所学知识 概括南诏古道修建
(1) ,
( 江苏, , 分)阅读材料 完成下列要求 的历史背景 分
2024 1713 , 。 。(6 )
材料 南诏古道是唐代云南地区的地方交通 据材料并结合所学知识 说明南诏古道修建
(2) ,
网。唐朝时西南各少数民族联合建立的南诏政 的影响 分
。(7 )
权兴起,逐步统一了云南地区。开元二十六年 参考答案 南诏政权的兴起与统一 经济文
(1) ,
( ),唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。 化发展的需求 唐朝国力强盛 实行开明 包容
; , 、
738
作为中央治下的地方政权,南诏推崇儒家文化, 的民族政策 南诏政权推崇儒家文化 学习中原
; ,
学习和接受中原的生产技术,派遣大臣子弟入 生产技术 南诏政权仿效唐朝制度 南诏政权重
; ;
唐学习,参照唐朝的制度文化推行改革。南诏 视发展交通 南诏政权经济贸易的需要
; 。(6
仿效唐制,大力发展交通,建成了通达四方的道 分
)
路网,既通往中原,也连接了通往缅甸、印度的 影响 加强了中央政府对西南地区的管理
(2) : ,
“西南丝绸之路”。通过南诏古道,中原的丝绸、 推动西南地区的开发 区域经济发展 促进西
( );
布匹、铁器等货物源源不断地运往西南,海外的 南丝绸之路繁荣 加强了民族交融与交流 巩固
; ,
琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内,促进 了统一多民族国家 加强了西南地区与中原及
;
了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济 东南亚地区的经济联系 促进了中外经济文化
,
文化交流。 交流 有利于中华民族多元一体文化的发展
; 。
———摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等 分
(7 )
专题 3 中国古代的文化交流与传播
学生用书 P75
一、源远流长的中华文化
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针对训练 1 阐述 要求 写出选取的角度 分期明确 阐
。( : , ,
1( 广东, , 分)阅读材料并结合所学知 述须有史实依据 逻辑清晰 分
.2023 1912
, )(12 )
参考答案 示例
识 完成下列要求
, 。
:
材料 中华文明源远流长,其演进过程可从 角度 外来文明的吸收
: 。
以下几个角度予以探究。 分期 两汉之际到明中期是佛教传入中国并
:
与中国本土文化碰撞交融的时期 明末到清
角度 内涵 ,
中期是中华文明与异质的西方文明之间交流
中华文明的演进过程,在很大程度上
学习的时期
多元一体 可以视为不同地域的文明以及不同民
。
格局的形成 族的文明,在交往中整合为一体的 阐述 两汉之际到明中期是来自古印度的佛
:
过程 教传入中国并得以大发展的时期 两汉之
。
多民族的 中华文明的发展史从一个侧面来看就
际 来自古印度的佛教传入中国 佛教教义适
, ,
交融 是多民族不断交融、共同创造的历史
应了统治者及中下层百姓的需要 因而日趋
,
中华文明不断与域外异质文明接触,
外来文明的 繁荣 此后佛教与中国本土文化在交融中曲
积极吸收外来文化,具有很强的包 。
吸收 折发展 隋唐时期 佛教实现了本土化 宋
容性 。 , 。
明时期 儒学在吸收佛教和道教的思想基础
雅与俗的 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅,在 ,
互动 雅与俗的互相转化中得以发展 上 形成了宋明理学
, 。
中华文明实现变革的一种常见方式是 明末到清中期是中华文化与欧洲文明交流碰
以复古
以复古为革新,即借复古之名行革新 撞的时期 明朝末年 西学东渐 使得传统
为革新 。 ,“ ”
之实
的士大夫接触到域外的异质文明 他们中的
,
———摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 一些开明人士主张以开放的姿态会通中西文
从材料中任意选取一个角度 对中华古代文 化 西方文明给中国社会带来了一定程度的
, 。
明史进行分期 并运用中国古代史知识进行 影响 但由于此时中西方文明交流有限 异
, 。 ,
80 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
质的西方文明对中国的影响也有限 放 呈现高度的自信 唐代的长安是万国辐
。 , 。
2( 湖北, , 分)文明涵化与文化自信 辏之地 既有来自东方日本的遣唐使 也有自
.2023 1912 [ ] , ,
冯天瑜先生在《中国文化生成史》中指 西而来的波斯 阿拉伯商人 他们学习唐文
、 ,
出,多极世界各具特色的文明彼此交流沟通, 化 也将本国文化引入开放的盛唐 使长安成
, ,
其间既有冲突激荡,又有吸纳融会,达成你中 为国际文化的交汇之地 佛教东传中国之
。
有我、我中有你的“涵化”结果。今日所谓“西 后 中华文化对之吸纳 改造与融汇 形成了
, 、 ,
方文明”是多元复合物,东亚文明的持续发展 中国化的佛教 禅宗 至今仍有勃勃生力
——— , 。
也是诸文明“对话”的产物。 宋明理学则是吸收了禅宗的思想资源 成为
,
请以 文明涵化 为主题 任选角度 自拟标 儒学的一大革命 近代的新儒家 又借鉴了欧
“ ” , , , ,
题 运用所学知识加以论述 要求 观点明 洲近代哲学 再次涵化异域学问
, 。( : , 。
确 史论结合 表述成文 总而言之 中华文化的 涵化 是建立在对其
, , 。) , “ ”,
答案 论中华文化的 文明涵化 他文明尊重的前提下 以真正的文化自信 高
“ ” , ,
世人常称中华文明是世界上唯一没有中断的 度的开放 对话吸收其他文明的优秀因素 将
, ,
文明 中华文化 周虽旧邦 其命维新 何以 之内化到中华文化体系中 成为我之文化一
, “ , ”。 ,
如此 很大程度上来自中华文化吐故纳新 部分 与此同时 也将中华文化的优秀部分
? 、 。 , ,
海纳百川的 文明涵化 能力 传之世界
“ ” 。 。
揆诸史实 中华文化的发展过程长期保持开
,
选择性必修专题——中国古代史 81
二、中国古代的商路、贸易与文化交流
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针对训练 2 外传播。在汉语中“茶”有不同的发音,随着
( 北京, , 分)“茶”字发音的传播史 茶叶海外贸易的扩展,“茶”字的不同发音传
2020 2012
材料一 茶起源于中国,汉唐时期即开始对 入亚、非、欧等地。北方以及广东地区“茶”字
的发音形成今天世界上的 发音系统;厦 答案 东亚 东南亚 中亚 西亚 非
cha (1)cha: 、 、 、 ;
门方言发音形成今天的 发音系统。明清 洲北部和东部 东非 东欧 葡萄牙
tea ( ); 、 。
时期,荷兰、英国主要从厦门进口茶叶。英、 东南亚南部 马来群岛 非洲南部和西
tea: ( );
荷语言中本无茶叶一词,于是直接借用厦门 部海岸 西欧和北欧 等
; ; 。
发音,将“茶”读作 。 中国古代丝绸之路发达 茶叶从中国长安
tea (2) ,
材料二 “茶”的两大发音系统在亚、非、欧三 等地出发 经陆上 海上丝绸之路传播到东
, 、
大洲分布示意图 亚 东南亚 中亚和西亚 又转销到东欧和东
、 、 ,
非地区 的发音也随之传入这些地区
。cha 。
新航路开辟后 欧洲主要商路和贸易中心从
,
地中海沿岸转移到大西洋沿岸 形成了新的
,
海上茶叶贸易商路 葡萄牙主要从澳门进口
。
茶叶 沿新航路将茶叶引入本土及其海外殖
,
民地 在这些地区形成了 的发音
, cha 。
荷兰 英国多从厦门进口茶叶 并沿新航路将
读上图 与 发音系统分别分布在 、 ,
(1) ,cha tea 茶叶引入南非 西非和西欧地区 于是由厦门
哪些地区 分 、 ,
? (4 ) 方言形成的 的发音伴随西欧商人和殖民
不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有 tea
(2) 者的脚步传到这些地区
密切关系 结合所学分析不同发音系统形成 。
。
的历史原因 分
。(8 )
82 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
三、文化传承的多种载体及其发展
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51 N++针对训练 3 发展 这一主题 从表中提取一个或多个时期
” ,
( 河北, , 分)阅读材料 完成下列 的信息 自拟论题 并结合所学知识进行阐
2023 1812 , , ,
要求 述 要求 论题明确 史论结合 论证充分
。 。( : , , ,
材料 中国书法源于实用的汉字书写,逐渐 逻辑清晰
。)
成为一门表现汉字形体美韵的书写艺术。下 答案 略
表为各时期汉字、书法发展概况。 解析 考查点：中华优秀传统文化的传承发展。
试题要求围绕 汉字 书法与中华优秀传统文
时期 汉字、书法发展概况
“ 、
商 甲骨文已成为一种成熟的文字 化的传承发展 这一主题作答 所以在提取信
” ,
西周 通行金文;晚期使用正体大篆
息与确定论题时 应揭示出汉字 书法与中华
, 、
春秋战国 使用小篆、鸟书、凤书、龙书、虫书等书体
优秀传统文化传承发展的内在关联性 汉字
秦 统一使用小篆 。
与书法 既是中华优秀传统文化的重要内容
隶书取代篆书,成为应用性书体;草书、 , ,
汉
行书、楷书等书体已经出现 也是中华优秀传统文化的承载者 蕴含着中
,
士族书家引领书法潮流,草书、行书、楷 华优秀传统文化的内核 汉字与书法的发展
魏晋 ; ,
书流行
既是中华优秀传统文化传承发展的表现 也
,
选官要求“楷书遒美”;欧阳询、颜真卿、
唐 极大地推动着中华优秀传统文化的传承
柳公权等楷书名家,影响深远
发展
北宋书法注重意趣;南宋书法受理学影 。
宋
响,信奉“心正则笔正” 在作答时 首先可以从一个或者多个时期中
,
元 书法呈现复古现象,以赵孟頫为代表 多角度灵活选取材料 如秦代 统一使用小
, “
明初,朝野盛行“台阁体”;晚明,徐渭、董
明 篆 唐代 选官要求 楷书遒美 南宋 书法
”、 “ ‘ ’”、 “
其昌等人的书法表现出个性解放意识
受理学影响 清代 应科举需求 形成 馆阁
应科举需求,形成“馆阁体”书法;金石学 ”、 “ , ‘
清
体 书法 中华人民共和国 年 国务院
大兴,碑派书法应运而生
’ ”、 “1956 ,
有学者试图以拼音文字改造汉字;传统 推行汉字简化方案 年中国书法家协
”“1981
民国 书法日渐衰落; 年,书学研究会成 会成立 或者 汉字与书法的发展丰富了中
1943 ”, “
立,致力于书法振兴
华优秀传统文化 汉字简化有利于中华优秀
年,国务院推行汉字简化方案; ”“
1956 1981 传统文化的传承发展 等角度 然后确定论
中华人民 年,中国书法家协会成立,之后多次举办 ” ,
题 在论述过程中 学生必须突出汉字 书法
共和国 全国性书法展览,并通过学术、教育、国
。 , 、
际交流等渠道,推动书法发展与普及 发展与中华优秀传统文化传承发展的内在关
———摘编自丛文俊等《中国书法史》等 联性
。
围绕 汉字 书法与中华优秀传统文化的传承
“ 、
选择性必修专题——中国古代史 83
