文档文本内容
第十六单元 法律与教化 民族关系与国家关系
第 43 讲 法律与教化
学生用书P396
１ （ 北京， ， 分） 判 是古时官员断决狱讼 生态环境得到了改善
． ２０２４ ３ ３ “ ” Ｃ．
的文本 也是唐代铨选官吏的考试科目之一 科学家至诚报国的情怀
， 。 Ｄ．
唐代的 龙筋凤髓判 是我国完整传世的一部 答案 Ｄ
《 》
判例集 通过模拟判例的形式陈述案例缘由 ４ （ 辽宁， ， 分） 阅读材料 完成下列
， ， ． ２０２１ １７ １２ ，
给出判决意见 并进行解释 为应试者提供了 要求
， ， 。
判 的写作程式和方法 这说明唐代 材料一 宋代比较重视培养儿童的礼仪。 宋
“ ” 。 （ ）
以法为教 轻视了道德礼义 代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。 司马光
Ａ． ，
重视家训 教化渗透至基层 根据古礼及民间冠礼实际情况，把“男子二
Ｂ． ，
注重判例解读 提升官员司法素养 十，冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”，朱
Ｃ． ，
强调司法实践 开创律例合编体例 熹将下限改为十五岁。 祠堂是家训的主要实
Ｄ． ，
答案 Ｃ 施场所，如金溪陆氏家族，“（陆）九韶以训戒
２ （ 江苏， ， 分）据广东 博罗县志 记载 之辞为韵语，晨兴，家长率众子弟谒先祠毕，
． ２０２４ ４ ３ 《 》 ，
明嘉靖 隆庆年间 该县出现源自乡约的 约 击鼓诵其辞，使列听之”。 儿童在家礼中得到
、 ， “ ”
字地名 如安山约 大连约等 一约辖一村或 了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。
， 、 ，
数村 知县往往 慎择乡约之长 让其宣讲 ———摘编自陈戍国《中国礼制史》等
。 “ ”，
高皇帝之六训 负责当地保卫事宜 这一 材料二 宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形
“ ”， 。
记载反映出该县 象。 比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。
（ ）
乡约与法律合流 或戏之，则正色俨然，笑语不妄。 记识敏悟，
Ａ．
注重对农民的军事训练 四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二
Ｂ．
保甲制形同虚设 韵诗。 丧父，哀毁如成人”。 周谔“生而秀颖，
Ｃ．
重视对基层社会的治理 十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰
Ｄ．
答案 Ｄ 二年进士第”。 董仲永“幼而端谨，不为儿嬉
３ （ 江苏， ， 分） 年 攀枝花当地报纸 事，便若成人”。
． ２０２４ １０ ３ １９８０ ，
发表 关心群众生活 为子孙后代造福 一文 表 ———摘编自周扬波《宋人的儿童观》等
《 ， 》 ，
达了人民迫切希望喝到优质水的心声 南京大 根据材料一 二 概括宋代培养儿童的途
。 （１） 、 ，
学地质系肖楠森教授闻讯后多次到当地勘查 利 径 分
， 。 （６ ）
用他的 新构造控水理论 成功找到了地下水 根据材料一 二并结合所学知识 分析宋
“ ” 。 （２） 、 ，
难能可贵的是 他一生不畏艰难 为全国许多地 人心目中 好孩子 形象确立的原因 分
， ， “ ” 。 （６ ）
方解决了饮用水问题 这反映出 答案 礼仪教育与训练 利用宗族祠堂进
。 （ ） （１） ；
人民脱贫致富的愿望 行教育培养 通过塑造良好儿童形象进行宣
Ａ． ；
科研成果助力三线建设 传培养
Ｂ． 。
第十六单元 法律与教化 民族关系与国家关系 １ ６７
理学的影响 巩固统治的需要 科举制 发展
（２） ； ； 。
１ ６８ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
学生用书P397
限时： 分钟 总分： 分 得分： 分
１５ ２４
一、选择题（每小题 分，共 分） 传承中华民族的传统美德
３ １２ Ｄ．
１ （ 届广州荔湾 月调研， ）公元前 年 答案 Ｄ
． ２０２５ １０ ２ ５３６
郑国 铸刑书 公元前 年晋国 铸刑鼎 ４ （ 届江门 月调研， ）拜占庭帝国的 法
“ ”， ５１３ “ ”， ． ２０２５ １０ １０ 《
都是将成文刑法铸在铜器上公诸于众 郑国 学阶梯 写道 皇帝不能根据任何缺少法之权
。 》 ：
初 铸刑书 时 晋国保守贵族叔向致信于郑 威的文件取得某物 诚如塞维鲁和安东尼努
“ ” ， ，
国执政子产 指出此举会导致 民知争端矣 斯皇帝曾说 我们不受法律约束 但我们根据
， “ ， ， ，
将弃礼而征于书 锥刀之末 将尽争之 子 法律生活 这反映出罗马法
。 ， ”。 。 （ ）
产则回答说 吾以救世也 据此可知 郑国 注重保护私有财产
“ ”。 ， Ａ．
铸刑书 着眼于维护君主权力
“ ” （ ） Ｂ．
确立了法家思想的主流地位 具有一定理性色彩
Ａ． Ｃ．
源于早期的德治与法治之争 贯彻人人平等的理念
Ｂ． Ｄ．
顺应了社会结构的变动之势 答案 Ｃ
Ｃ．
冲击了西周时期的等级观念 二、非选择题（共 分）
Ｄ． １２
答案 Ｃ ５ （ 届广东 月联考， ）阅读材料并结合所
． ２０２５ １０ １７
２ （ 届茂名 月大联考， ）曹魏太和四年 学知识 完成下列要求 分
． ２０２５ １０ ４ ， 。 （１２ ）
年 魏明帝下诏 令廷尉及天下狱官 材料一 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事
（２２９ ）， ：“ ，
诸有死罪具狱以定 非谋反及手杀人 亟语其 难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之
， ，
亲治 有乞恩 请求刑罚宽减 者 使与奏当文 别，不可易也……法家严而少恩，然其正君臣
， （ ） ，
书俱上 朕将思所以全 成全 之 这说明魏 上下之分，不可改矣。
， （ ） 。”
明帝 ———摘自《史记·太史公自序》
（ ）
对引礼入法贡献突出 材料二 儒家学说有多面性，如儒家并不完
Ａ．
实行宽刑爱民的政策 全排斥法律与刑罚，儒家提倡的“礼”本身也
Ｂ．
致力于缓和社会矛盾 有一定的约束力，孔子本人还做过鲁国的最
Ｃ．
掌握最高司法裁量权 高司法长官司寇。 像法家一样，儒家思想也
Ｄ．
答案 Ｃ 有中央集权统一思想的萌芽，只不过希望这
３ （ 届肇庆 月联考， ） 年 月 日 毛 种统一是由周天子或仁君来完成。 正是这种
． ２０２５ ９ １１ １９６３ ３ ５ ，
泽东题词 向雷锋同志学习 于是全国掀起学 多面性，可以说明儒家学说为什么总能发展
“ ”，
习雷锋先进事迹的热潮 此后每年的 月 出适合封建时代统治阶层需求的统治学说。
。 ３ ５
日 成为学雷锋纪念日 这有助于 材料三 今师异道，人异论，百家殊方，指意
， 。 （ ）
唤醒国民民族危机意识和爱国意识 不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知
Ａ．
弘扬社会主义核心价值观 所守。 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术
Ｂ．
激发人们爱科学 爱劳动的积极性 者，皆绝其道，勿使并进。 邪辟之说灭息，然
Ｃ． 、
后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 求长治久安 汉武帝大力加强中央集权 董仲
； ；
———摘自《汉书·董仲舒传》 舒继承发展先秦儒学 形成符合汉朝统治者
，
指出儒学成为我国封建社会主流意识形 需要的新儒学 分 任答三点即可
（１） 。 （６ ， ）
态的背景 分 儒学和法家各有侧重 具有互补性 儒学
。 （６ ） （２） ， ；
说明儒学与法治的结合越来越紧密的原 的多面性 适应统治阶级需要 儒学吸收法家
（２） ， ；
因 分 等主张 确立正统地位 也蕴含法治色彩
。 （６ ） ， ， 。 （６
答案 吸取秦朝因暴政而速亡的教训 统 分
（１） ， ）
治阶级探索治国理政新道路 西汉建立后追
；
第十六单元 法律与教化 民族关系与国家关系 １ ６９
第 44 讲 民族关系与国家关系
学生用书P398
１ （ 湖南， ， 分）永乐年间 明成祖应朝鲜使 时人讽刺 会议不是在进行而是在跳舞 但
． ２０２３ ５ ３ ， “ ”，
臣请赐 赐予朝鲜 五经 四书 等经籍 又应 少数几个强国的代表却经常缺席这些活动
， “ ”“ ” ； 。
日本使臣请赐 将皇后徐氏所制 劝善 内训 这可以用来说明
， 《 》《 》 （ ）
赐予日本 对此解读合理的是 奥地利尊崇近代外交礼仪
。 （ ） Ａ．
儒家学说在明初有新发展 全体一致的集体安全体制建立
Ａ． Ｂ．
书籍向外流通渠道不畅通 梅特涅重视西方文化传统
Ｂ． Ｃ．
请求赐书是为了吸收中国先进思想 大国主宰的国际协调机制形成
Ｃ． Ｄ．
朝日两国借助明王朝强化政权权威 答案 Ｄ
Ｄ．
答案 Ｄ ５ （ 甘肃， ， 分）意大利统一初期 各地政
． ２０２４ １４ ３ ，
２ （ 福建， ， 分）英法百年战争期间 法兰 治认同意识薄弱 年 意大利国王携王
． ２０２４ １３ ３ ， 。 １８８９ ，
西国王管辖下的行会织工通常会选择向国王 后访问南部的那不勒斯 王后盛赞了一款与
，
缴纳一笔费用 以免除警戒义务 但随着负担 意大利国旗同色的红 白 绿三色披萨 曾经
， ， 、 、 ，
的加重 织工纷纷将作坊迁至教会地产上以 是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国 成
， ，
逃避义务 年 国王规定凡他管辖下的 为国民美食 王室试图利用披萨
。 １３７２ ， 。 （ ）
织工 均须出资或承担义务 这表明 当时的 消弭贫富分化 强化国家认同
， 。 ， Ａ． Ｂ．
法兰西 推广传统美食 凸显南部特色
（ ） Ｃ． Ｄ．
军事力量亟待发展 答案 Ｂ
Ａ．
疫病影响日渐消散 ６ （ 北京， ， 分） 万国公法 译成中文时
Ｂ． ． ２０２４ ６ ３ 《 》 ，
骑士为雇佣兵替代 某法国外交官说 那个打算让中国人领悟我
Ｃ． ：“
教会特权受到削弱 们欧洲国际法的人是谁 他会让我们陷
Ｄ． ？ ……
答案 Ａ 于无尽的麻烦之中 另有英文报纸评论道
。” ：
３ （ 浙江 月选考， ， 分）有位法学家认为 我们为中国提供的武器在日后到底是会瞄
． ２０２３ ６ １２ ２ ， “
即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候 人类也必 准我们 还是只会转向新的征服者 现在还不
， ， ，
须遵循和服从它所拥有的自然法规范 他为战 好说 这说明
。 。” （ ）
争创造了一部法典 为和平确立了一个纲领 后 引入 万国公法 破坏了中国司法主权
， ， Ａ． 《 》
世给予他极高的荣誉 将其称为 国际法之父 中国社会对当时世界形势变化浑然不觉
， “ ”。 Ｂ．
他创造的这部 法典 是 中国了解国际法将不利于列强对华侵略
“ ” （ ） Ｃ．
十二铜表法 战争与和平法 此时国际法的应用范围只限于欧洲国家
Ａ．《 》 Ｂ．《 》 Ｄ．
拿破仑法典 查士丁尼法典 答案 Ｃ
Ｃ．《 》 Ｄ．《 》
答案 Ｂ ７ （ 山东， ， 分） 世纪 年代 邓小平多
． ２０２４ ９ ３ ２０ ８０ ，
４ （ 江苏， ， 分）维也纳会议期间 奥地利 次表示 世界总人口约四分之一分布在苏联
． ２０２４ １２ ３ ， ， 、
首相梅特涅不惜糜费巨资 让两百多个参会 西欧 北美 日本等地 很难说这十一二亿人
， 、 、 ，“
代表终日沉溺于舞会 观剧 狩猎和游览中 口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继
、 、 。
１ ７０ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
续贫困的基础上 中国的外交主张中与这 材料一 美国长期肆意干涉拉丁美洲事务。
”。
种认识相契合的是 自 世纪 年代末期起，美国政府武力入侵
（ ） ２０ ８０
结伴而不结盟 的同时，更侧重于用“民主化”与“和平演变”
Ａ．
改善南北关系 的手段干预拉美地区事务。 年，美国政
Ｂ． １９９９
推进大国协调合作 府推出“新干涉主义”，竭力推行美国的价值
Ｃ．
与周边国家共同发展 观和社会制度，充当“世界法官”。 后冷战时
Ｄ．
答案 Ｂ 代，拉美在美国全球战略中的重要性开始不
８ （ 辽宁， ， 分） 阅读材料 完成下列 断下降。 同时，拉美地区成立了美洲玻利瓦
． ２０２２ ２０ １２ ，
要求 尔联盟等组织，在运用自身力量解决地区冲
。
材料 自古以来，我国各民族之间保持着密 突方面发挥了重要作用。 年，拉美和加
２０１１
切联系，民族交往交流交融是主流。 下图是 勒比国家共同体成立，凸显了越来越洪亮的
学者绘制的民族交往交流交融分级图。
“拉美声音”。 年 月，美国政府宣称放
２０１３ １１
弃“门罗主义”，然而就在当天，又对古巴进行
了抨击。 此后，美国政府又相继对委内瑞拉
等国的内政进行了干涉。
———摘编自徐世澄主编《帝国霸权
与拉丁美洲》等
材料二 世纪 年代，中国同东南亚各国
２０ ９０
关系进入全面发展时期。 年，东南亚地
１９９７
区爆发金融危机，中国政府采取积极行动，对
缓解危机、稳定东南亚地区经济乃至世界金
———摘编自李静、于晋海《民族交往交流
交融及其心理机制研究》
融秩序作出了重要贡献。 中共十八大以来，
结合中国古代史的相关知识 紧扣图中所示
中国—东盟各方面关系全面加强：政治互信
，
的一个或多个逻辑线索 拟定一个论题 并予
不断加强，经济合作硕果累累，人文交流日益
， ，
以阐释 要求 论题明确 史论结合 逻辑严
频繁，中国“一带一路”倡议与东盟“互联互通
。 （ ： ， ，
谨 表述清晰 总体规划发展”目标高度契合。 中国—东盟
， 。）
答案 略 “命运共同体”理念成为广泛共识。 年
２０２１
解析 考查点：中国古代的民族关系。 月，习近平指出：“中国东盟建立对话关系
１１
本题以民族交往交流交融为主题 以民族交 年来……我们摆脱冷战阴霾，共同维护地
， ３０
往交流交融分级图为切入点 要求结合中国 区稳定。 我们引领东亚经济一体化，促进共
，
古代史的相关知识 从一个或多个维度进行 同发展繁荣，让 多亿民众过上了更好
， ２０
解读 本题为开放性设问 且提供了多个历 生活。”
。 ，
史信息供选择 作答时可以自主选择角度 确 ———摘编自黄庆、王巧荣主编
， ，
定论题加以阐述 《中华人民共和国外交史》等
。
９ （ 新课标， ， 分）阅读材料 完成下列 根据材料一并结合所学知识 简析美国宣
． ２０２３ ４２ ２５ ， （１） ，
要求 称放弃 门罗主义 的原因 分
。 “ ” 。 （１１ ）
第十六单元 法律与教化 民族关系与国家关系 １ ７１
根据材料二并结合所学知识 概括 世 结 独立自主意识不断提高 反抗斗争不断加
（２） ， ２０ 、 ，
纪 年代以来中国处理同东南亚国家关系 强 分 美国的干涉不得人心 试图改变在
９０ ；（３ ） ，
的原则 分 拉美的不利形象 分
。 （８ ） 。 （３ ）
根据材料并结合所学知识 说明 世纪 和平共处 睦邻友好 对话协商 包容互
（３） ， ２０ （２） ； ； ；
年代以来中 美处理同周边国家关系的根 鉴 合作共赢 相互尊重 守望相助 公平正
９０ 、 ； ； ； ；
本区别 分 义 亲诚惠容 点 分
。 （６ ） ； 。 （４ ８ ）
答案 世界多极化趋势发展 美国影响力 中国 共同构建人类命运共同体 分
（１） ， （３） ： 。 （３ ）
相对下降 分 拉美在美国全球战略中的 美国 干涉他国内政 推行霸权 分
；（３ ） ： ， 。 （３ ）
重要性降低 分 拉美国家实力提升 团
；（２ ） ，
１ ７２ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
学生用书P400
限时： 分钟 总分： 分 得分： 分
１５ ２３
一、选择题（每小题 分，共 分） 答案 Ｃ
３ ９
１ （ 届广东 月联考， ）元朝时期土司的承袭 ３ （ 广东百校 月联考， ） 年 月 毛泽
． ２０２５ ９ ５ ． ２０２４ ２ ９ １９７０ ６ ，
须报朝廷批准 由吏部负责 仁宗延祐六年 东在会见非洲外宾时谈道 我们愿跟你们非
， 。 ， ：“
中书省提议 云南土官病故 子侄兄弟袭之 洲站在一个行列 就是亚非拉 第三世界嘛
：“ ， ， 。 ， 。
无则妻承夫职 宜从本俗权职以行 仁宗 我们把自己算作第三世界的 年 月
…… 。” 。”１９７４ ４ ，
批准了该提议 同时明确了土司继承人的顺 邓小平在联合国大会第六届特别会议上的发
，
言中 向全世界阐述了毛泽东的 三个世界
序 这一做法
， “ ”
。 （ ）
划分战略思想 三个世界 划分战略思想的
保障了民族地区的长期稳定
。 “ ”
Ａ．
着眼点是
促进了元朝的社会经济发展
（ ）
Ｂ．
重返联合国 改善对外关系
沿袭了中原传统的治边策略
Ａ． Ｂ．
Ｃ．
提高国际地位 反对霸权主义
有利于维护边疆地区的稳定
Ｃ． Ｄ．
Ｄ．
答案 Ｄ
答案 Ｄ
二、非选择题（共 分）
２ （ 届广东 月联考， ）明太祖朱元璋在对 １４
． ２０２５ １０ ５
４ （ 届广东 月联考， ）阅读材料并结合所
外关系上曾经多次表示 酋长来朝 涉履山
． ２０２５ ９ １８
：“ ，
学知识 完成下列要求 分
海 动经数万里 彼既慕义来归 则赉予之物 ， 。 （１４ ）
， ， ，
材料一
宜厚 以示朝廷怀柔之意 所贡方物 止以
， 。”“ ，
近代西方民族主义的发展历程（部分）
所产之布十匹足矣 毋令过多 中书其以朕意
， ，
通过马丁·路德翻译拉丁文《圣经》等方式，
谕之 凡来朝者 亦明告以朕意 提出 凡
…… ， 。” “ 产生 作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普
海外诸国入贡有附私物者 悉蠲其税 由此
阶段 及，使宗教共同体地位下降，民族共同体地位
， ”。
可见 明代 上升
， （ ）
民族主义是法国大革命的指导思想并在革命中
官方贸易取代了私商的地位
Ａ． 形成 得到普及。 人们产生的“我们的生命和才能并不
海外贸易纳入世界市场体系
阶段 属于我们。 所有的一切都属于民族、属于祖国”
Ｂ．
奉行了厚往薄来的对外政策 这一认识，体现了人们对民族的高度认同和忠诚
Ｃ．
国际社会中的影响不断扩大
Ｄ．
续表 等，这些战争除了一些历史遗留问题，主要是
随着工业革命的进行，民族主义形成后继续发 由民族主义问题造成的。
展。 这个阶段民族主义的主要功能还是对内
发展 概括材料一中近代西方民族主义的内涵
的，建立统一民主的民族国家任务十分迫切。 （１） ，
阶段
并分析影响其发展的原因 分
在这一过程中民族主义意味着反对封建专制
。 （８ ）
和封建割据，具有进步作用 指出民族主义对二战后国际关系变化所
（２）
材料二 二战结束后，亚非国家异军突起，并 产生的影响 分
。 （６ ）
逐步在国际事务中占据重要地位，这是民族 答案 内涵 强调民族认同 反对封建统
（１） ： ；
主义演变过程中的重要阶段。 在这期间，出 治 追求国家统一 分 任答 点即可
； 。 （２ ， ２ ）
现了一系列以本民族为基础的思想意识，如 原因 宗教改革的进行 资本主义制度的确
： ；
阿拉伯主义、泛非主义等，各种民族主义的联 立 工业革命的开展 分
； 。 （６ ）
合也应运而生。 但同时，亚非国家也被民族 促进了世界殖民体系的瓦解 有利于世界
（２） ；
主义冲突及所造成的动荡困扰。 二战后世界 多极化的发展 加速了全球治理体系的变革
； ；
发生的 多起战争中，大多发生在民族主义 极端民族主义带来新的动荡 分 任答
１５０ 。 （６ ， ３
国家之间，如印巴战争、中东战争、两伊战争 点即可
）
第十六单元 法律与教化 民族关系与国家关系 １ ７３
