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2026 年高考语文一轮复习检测卷（全国二卷02）
语文·全解全析
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
人类对光的探索贯穿了整个文明史。从燧人氏钻木取火，到墨子提出“光沿直线传播”的朴素理
论，再到牛顿用棱镜分解白光揭示光谱的奥秘，光始终是科学与技术演进的见证者。进入21 世纪，这
场跨越千年的对话迎来了全新维度——光经济。这一概念不再局限于光学仪器的制造，而是以光子为核
心，深度融合能源、信息、生物、量子等前沿领域，成为重塑全球产业格局的关键力量。
光经济的崛起，本质上是三次光学革命的积累与质变。17 世纪到19 世纪期间，人类建立折射定律
与衍射理论，首次系统掌控光的传播规律；20 世纪中叶，激光与光纤的发明，催生了信息社会的底层架
构；而当下，光子与纳米技术、量子计算、人工智能的交叉融合，正推动光经济进入“ 30 时代”。在这
一阶段，光子既是能量的载体，也是信息的媒介，更是生命的探针。可以说，光经济正在突破物理与想
象的边界，引领时代的发展方向。
在能源领域，光子正在改写人类获取与利用能量的规则。2022 年12 月，美国劳伦斯利弗莫尔国家
实验室的“国家点火装置”通过192 束高能激光轰击氘氘靶丸。首次实现核聚变净能量增益。这一突破
标志着“人造太阳”从科幻迈向现实，为商业核聚变发电铺平道路。另一项颠覆性技术是辐射制冷，利
用多级孔、多层膜或者超表面结构，实现太阳光高反射，同时将地表热量以8～13 微米红外波段辐射至
太空。夏季可使建筑表面温度降低15℃。若全球10%的建筑采用该技术，每年可减少二氧化碳排放12
亿吨以上。
信息传输是光经济的传统优势领域，但其边界仍在不断扩展。我国FAST 射电望远镜利用4450 块主
动反射面板实时调整形状，观测灵敏度比德国波恩100 米望远镜提高约10 倍，比美国阿雷西博300 米射
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电望远镜提高约2．25 倍。而在微观尺度，硅光技术将光子与电子集成于同一芯片，使数据中心的数据
传输速率提升百倍，能耗降低90%。英特尔推出的1．6Tbps 硅光引擎，可在1 秒内传输2 部4K 电影，
为ChatGPT 等大模型训练提供底层支撑。
光子的生物医学应用，让人类得以窥见生命的本质。光遗传学通过向神经元植入光敏蛋白，用蓝光
精准控制脑区活动，来改善帕金森病小鼠的运动障碍。在临床诊断中，光学相干断层扫描（OCT）可生
成视网膜的微米级三维影像，精度媲美组织切片，全球每年有超过3000 万例眼科疾病依赖该技术确
诊。此外，我国患有心血管病的人数约3．3 亿，造成的死亡率占居民疾病死亡的40%以上，OCT、荧光
成像、光声成像等技术有望在心血管疾病的检查和治疗中发挥不可或缺的作用。
光子还可带来精密制造领域的变革。通过激发光子和电子的强耦合体，可将光子在材料中的等效波
长缩短为原来的十分之一。超隐形切割技术利用激光——物质相互作用过程中的非线性反馈，可在透明
材料中实现横向精度10 纳米、深宽比超15000 的纳米深加工，激光增材制造技术可将传统焊接工艺制
造的数十个部件整合为单一整体结构，耐温性能达1300℃，在极端振动条件下的疲劳寿命比传统部件延
长300%。
量子科技与光子更是天生盟友。例如，激光冷却技术将铷原子温度降至1 微开尔文（接近绝对零
度 ），使原子钟的精度提升至百亿年误差不超过1 秒，为北斗卫星导航系统提供时间基准。2023 年，美
国哈佛大学团队在基于光镊阵列的中性原子阵列量子计算平台上，用量子纠错码编码了48 个逻辑比
特，迈出了容错量子计算的关键一步。人工智能的算力需求催生了光子计算革命。传统电子芯片受限于
发热与带宽，而光子芯片通过波导与谐振腔实现光信号处理，能放比提升千倍。美国 Lightmatter 公司
研发的 Envise 光子处理器，在1 平方厘米芯片上集成200 万个光学元件，专为神经网络优化设计，其
矩阵乘法速度较英伟达A100GPU 提升1．5 到10 倍。未来，光子—电子异构计算架构或将成为通用人工
智能的基本形态——光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑控制，两者协同突破“冯·诺依曼瓶颈
①”。
中国的光经济版图，沿着长江经济带和东部沿海展开了一幅特色鲜明的产业画卷。但在“一大一
小”两个极端领域——空间引力波探测需实现300 万公里距离以上皮米级位移测量，极紫外光刻却要求
在米级大小的镜面上实现20 皮米级表面精度（原子级平整度 ），我国仍处于追赶阶段。例如，“太极
计划”的激光干涉测距精度需达到1 皮米，相当于在地球与月球之间测量出一根头发丝的直径变化，其
核心弱光锁相技术已通过“天琴一号”卫星验证，但工程化应用仍需十年左右。此外，高端光学玻璃市
场被美国康宁、德国肖特、日本HOYA 等垄断，我国许多特殊玻璃仍需进口。
破解困局需多维度发力。国家可将光经济纳入战略性新兴产业目录，设立千亿级光子产业基金，专
项支持激光、精密光学和光电装备、光子芯片等“硬科技”。在成都、武汉、合肥等地建设光经济创新
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特区，试点研发费用加计扣除、数据跨境流动等政策。技术上，可借鉴国外一些先进模式。整合东部沿
海—长江经济带—西部战略腹地的创新资源要素，打造自主可控的技术生态。国际合作亦不可或缺，可
通过共建光技术交易平台、推动光子新产业的标准互认，形成光经济“战略腹地”“前沿高地”“技术
高原”等形态的有机结合。
（摘编自罗先刚《光经济：智能时代的“心脏”》）
[注]①冯·诺依曼瓶颈：指在冯·诺依曼架构中，CPU 与存储器之间的数据传输速率限制整体计算
性能的现象。
1．（3 分）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．无论是燧人取火的神话，还是牛顿分解白光的实验，抑或是“人造太阳”“辐射制冷”等技术
的研制，都体现了人类对光的探索。
B．辐射制冷技术既能实现太阳光高反射，又能将一部分地表热量辐射到太空，为我们应对全球气
候变暖问题提供了一种方案。
C．光子正在生物医学领域大展身手，向神经元植入光敏蛋白、再通过蓝光控制脑区的实验，或为
治疗帕金森疾病提供巨大助力。
D．相较于传统电子芯片，光子芯片的能效比大幅提升，目前光子负责大规模并行计算，电子专精
逻辑控制，满足了人工智能的算力需求。
2．（3 分）下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．第四段用具体数字来说明事物，如4450 块、10 倍、2.25 倍等说明了FAST 先进的观测能力，
1.6Tbps、1 秒、2 部等表现了硅光引擎出色的传输速率。
B．“超分辨荧光显微技术突破衍射极限，使科学家首次观察到HIV 病毒表面GP120 蛋白与CD4 受
体结合的动态过程”，可作为第五段的论据。
C．原文将量子科技和光子比作天生盟友，揭示出二者在实际应用中的共生关系，哈佛大学团队首
创的容错量子计算正是这一关系的典型体现。
D．文中两处画波浪线的内容均是对前文专业概念的进一步说明，这不仅体现出科学的严谨性，还
凸显了这些技术的高难度。
3．（3 分）根据第一、二段内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12 个字。
人类与光的互动史，是一部技术革命的编年史。17 世纪到19 世纪，斯涅耳、牛顿等人的探索催
生了经典光学理论体系。 ①
不仅让人类首次系统理解光的传输行为，也进一步推动了玻璃研
磨、透镜制造等技术的突破。20 世纪中叶， ②
，催生了信息社会的底层架构。进入21 世
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纪，光技术开始与能源、信息、生物、纳米、量子、人工智能技术深度交织， ③
。光经济至
此完成了从辅助工具到独立经济形态的蝶变。
4．（4 分）在读专业性强的文章时，应把握整体思路，体会其中严密的逻辑。请据此简要梳理本
文的行文思路。
5．（6 分）“光经济”为什么被称为智能时代的“心脏”？请结合原文简要分析。
【答案】
1．D
2．C
3．①折射定律与衍射理论的建立；②激光与光纤的发明；③催生出光经济“3.0 时代”（写成“突破
物理与想象的边界”不能得分）
4．
①文章首先从人类对光的探索引出光经济概念，阐述其源于三次光学革命；
②接着分析光经济在能源、信息传输、生物医学等六大领域的应用价值；
③然后指出中国光经济发展当下仍有不足；
④最后从国家战略、技术整合、国际合作等角度提出破局对策，逻辑层层递进。
5．
①光经济与能源、信息、量子等前沿领域深度融合，助力重塑全球产业格局。
②光经济驱动多领域技术革新，如在能源领域推动辐射制冷技术，在精密制造领域催生超隐形切割技
术、激光增材制造技术等，为智能时代的发展提供了强大的技术支撑。
③光经济正在突破物理与想象的边界，有助于重新定义智能时代的发展方向。
【解析】
1．“目前光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑控制，满足了人工智能的算力需求”错，根据原
文“未来……光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑控制，两者协同突破‘冯·诺依曼瓶颈’”，D 选
项将未然当作已然。
2．“哈佛大学团队首创的容错量子计算”错，根据原文，哈佛大学团队“迈出了容错量子计算的关
键一步”，但并不能由此断定“首创”容错量子计算的也是哈佛大学团队。
3．此文意衔接题。根据原文文意，结合语段填空部分上下文，可知填空部分主要是强调光学成就与
作用。
4．此行文脉络题。先将全文每段的段意概括出来，然后根据文意进行逻辑分析。
5．此信息要点归纳题。将光经济的作用与地位介绍出来即可。
（二）阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
文本一：
鉴赏家
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汪曾祺
全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。叶三卖了三十多年果子，
他的两个儿子都成人了。这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹
不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“我跑惯了。我给这些人家送惯了果子。就为
了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季匋民。他的排行是老四，城里人都称之为四太爷。
“你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿
材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。
叶三还是卖果子。他真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民
送果子是爱他的画。季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。喝酒不就菜，就水果。画两笔，凑着壶
嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手执笔接着画。画一张要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最
好的水果，总是首先给季匋民送去。他给季匋民送果子，一来就是半天。他给季匋民磨墨、漂朱膘、研
石青石绿、抻纸。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致态，大气都不出，有时看到精彩
处，情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得
意之笔。季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个
人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。
季匋民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬，实在不得不去的时候，他也是到一到，喝半盏茶就
道别，因为席间必有一些假名士高谈阔论，但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎
评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”“好！”“好在哪
里？”叶三大都能一句话说出好在何处。季匋民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”
“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季匋民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤
花乱。”
季匋民送了叶三很多画。有时季匋民画了一张，不满意，团掉了，叶三捡起来，过些日子送给季匋
民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给叶三。季匋民送给叶三的画都是题了上款
的。叶三也有个学名。他五行缺水，起名润生。季匋民给他起了个字，叫泽之，送给叶三的画上，常题
“泽之三兄雅正”，有时题“画与叶三”。季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起
他。有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，有上款不好卖。”叶三说：
“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”“不卖？”“一张也不卖！”他把季匋民送他的画都放在他
的棺材里。
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十多年过去了。季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟
上供一供。季匋民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季匋民的
画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片，这人的姓很奇怪，姓“辻”，叫“辻听
涛”。一问，是日本人，辻听涛说他是专程来看他收藏的季匋民的画的。因为是远道来的，叶三只得把
画拿出来。辻听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一
边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”辻听涛要买这些画，要多少钱都行。叶三说：
“不卖。”辻听涛只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。
（节选自汪曾祺《鉴赏家》，有删改）
文本二：
一个作家读很多书，但是真正影响到他的风格的，往往只有不多的作家，不多的作品。有人问我受
哪些作家影响比较深，我想了想：古人里是归有光，中国现代作家是鲁迅、沈从文、废名。
我曾经在一次讲话中说道归有光善于以清淡的文笔写平常的人事。归有光自称他的文章出于欧阳
修。读《泷冈阡表》，可以知道《先妣事略》这样的文章的渊源。但是归有光比欧阳修写得更平易，更
自然，他真是做到“无意为文”，写得像家常话似的。他的结构“随意曲折”，若无结构。他的语言更
接近口语，叙述语言与人物语言衔接处若无痕迹。他的《项脊轩志》：“吾妻归宁，述诸小妹语
曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’”话没有说完，就写到这里。想来归有光的夫人还要向小妹解
释何谓阁子的，然而，不写了。写出了，有何意味？写了半句，而闺阁姊妹之间闲话神情遂如画出。这
种照生活那样去写生活，是很值得我们今天写小说时参考的。我觉得归有光是和现代创作方法最能相
同，最有现代味儿的中国古代作家。
（节选自汪曾祺《论风格》）
6．（3 分）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文本一从叶三卖果写起，再到写叶三拒绝儿子的请求，坚持给季四爷送果，由此引出二人平实
坦诚的知己之交。
B．季匋民最讨厌听人谈画且很少应酬，但对叶三另眼相看，体现出他率性而为的名士风范，也衬
托出叶三的鉴赏功力和真诚态度。
C．叶三能从“花乱”的细节看出季匋民所画紫藤花里有风，体现出他敏锐的观察力与独到的鉴赏
力。
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D．文本一为读者展现了叶三和季匋民的友谊，而结尾处季匋民的画和叶三一起被埋，有价值的东
西被毁灭，带有浓厚的悲剧意味。
7．（3 分）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．文本一花费笔墨写叶三的儿子们，乍看与“鉴赏家”没有关系，实则通过写两个儿子正面衬托
叶三欣赏艺术的执着。
B．文本一写季匋民“画一张要喝二斤花雕，吃斤半水果”，看似闲笔，却与叶三送果的情节相呼
应，同时也推动了情节的发展。
C．文本一的语言通俗而又雅致，季匋民画画的习惯、为紫藤画题词、给叶三起的字，都很具有现
代风意味。
D．在作者看来，欧阳修、归有光和鲁迅、沈从文、废名等人的创作风格虽有不同，总体上却是一
脉相承的。
8．（4 分）叶三是卖果子的，文本一中为何称其为“鉴赏家”？请结合文本一简要分析。
9．（6 分）根据文本二的内容，结合文本一简要分析汪曾祺作品风格受归有光的影响体现在哪些
方面？
【答案】
6．D
7．B
8．①季匋民作画时，不让其他人在旁边观看，只让叶三一个人看着，叶三给他磨墨、抻纸等，他
成为第一个“鉴赏”季匋民画作的人。
②叶三对画有一定的鉴赏力。他懂得季匋民的画，对季匋民作品的赞赏发自肺腑，不假充内行，大
都能用一句话说出他的画的好处。（或：凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。）
③叶三对季匋民的画作异常珍惜。别人出很高的价钱，他也不卖，并吩咐儿子在自己死后将季匋民
的作品装进棺材，体现了“鉴赏家”对艺术品纯粹深沉、不涉功利的爱。
9．
①语言方面：语言生活化，接近口语，简洁明了，通俗易懂，显示出清淡的文笔。文本一中对人物
和事件的介绍与叙述，都贴近生活现实，叶三与季匋民的对话简洁明了，三言两语间便反映出两者的默
契。
②结构方面：“随意曲折”，安排自然。文本一中，开头介绍“第一个”画家和鉴赏家，下文对叶
三送果子、叶三拒绝卖画等情节的安排，自然合理。
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③选材方面：多写平常的人和事，平易自然，照生活那样去写生活。比如文中叶三“是个卖果子
的”，围绕他写了一些日常生活事。
【解析】
【导语】这篇小说通过叶三与季匋民的艺术知音关系，展现了市井生活中纯粹的艺术鉴赏精神。作
者以平淡自然的笔调，刻画了卖果人叶三对绘画的真诚热爱与独到眼光，以及画家季匋民对这位“真
懂”之人的另眼相待。结尾处画作随葬的处理，既凸显了叶三对艺术的珍视，又暗含对艺术价值与生命
意义的思考。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“有价值的东西被毁灭，带有浓厚的悲剧
意味”理解错误。何为有价值？懂得才会有价值。画作跟着懂得它的叶三一起被埋掉，不是把有价值的
东西毁灭了，而是体现了叶三对画作的珍视，对与季匋民情感的珍视。如果把画作留在世上，只当商品
变卖，这才是把有价值的东西毁灭了，这才是悲剧。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“正面衬托”错，“老大老二都提出爹不要
走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了……”，可见儿子们是侧面衬托；C.“都很具有现代
风意味”错，季匋民画画的习惯、为紫藤画题词、给叶三起的字，都很具有古风意味。D.“总体上却是
一脉相承的”错误，文章只说“有人问我受哪些作家影响比较深，我想了想：古人里是归有光，中国现
代作家是鲁迅、沈从文、废名”“归有光自称他的文章出于欧阳修”，由此推断不出他们之间是“一脉
相承”的关系，选项无中生有。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①“他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻
纸。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。……季匋民从不当众作画，
他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真
懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚”，叶三给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石
绿、抻纸，成为第一个“鉴赏”季匋民画作的人。季匋作画时，不让其他人在旁边观看，只让叶三一个
人看着。②“凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔”“他认为叶三真懂，叶三的赞赏
是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚”“叶三大都能一句话说出好在何处”，叶三对画有一定的鉴
赏力。他懂得季匋民的画，凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。叶三对季匋民作品
的赞赏发自肺腑，不假充内行，大都能用一句话说出他的画的好处。③“题不题上款都行。不过您的画
我不卖”“季匋民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季匋民的
画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：‘不卖’”“辻听涛要买这些画，要多少钱都行。叶
三说：‘不卖’”“你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给
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我打一口寿材”，叶三对季匋民的画作异常珍惜，别人出很高的价钱，他也不卖，并吩咐儿子在自己死
后将季匋民的作品装进棺材，体现了“鉴赏家”对美纯粹深沉、不涉功利的爱。
9．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。①语言方面，文章说“叶三是个卖果子
的。叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了。这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老
爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他”“‘好不好？’‘好！’”“‘紫
藤里有风。’‘唔！你怎么知道？’‘花是乱的。’‘对极了！’”文本一中对人物和事件的介绍与叙
述，都贴近生活现实，叶三与季匋民的对话简洁明了，三言两语间便反映出两者的默契。语言生活化，
接近口语，简洁明了，通俗易懂，显示出作者清淡的文笔以及深厚的语言功底。②结构方面：文章整体
安排“随意曲折”，安排自然合理。“全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三”“我跑惯
了。我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子”“辻听涛要买这些画，要多少
钱都行。叶三说：‘不卖。’辻听涛只好怅然而去”，文本一中，开头介绍“第一个”画家和鉴赏家，
下文对叶三送果子、叶三与季匋民对话、叶三拒绝卖画等情节的安排，自然合理。③选材方面：文本二
说“以清淡的文笔写平常的人事”“写得更平易，更自然”“这种照生活那样去写生活，是很值得我们
今天写小说时参考的”，据此可知：多写平常的人事，平易自然，照生活那样去写生活。比如文中叶三
“是个卖果子的”，围绕他写了过五十岁生日、“鉴赏”画作、卖画等日常生活事件。
（三）阅读Ⅲ（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
梁统字仲宁，安定乌氏人，性刚毅而好法律。统在朝廷，数陈便宜。以为法令既轻，下奸不胜，宜
重刑罚，以遵旧典，乃上疏曰：“臣窃见元、哀二帝轻殊死之刑以一百二十三事，手杀人者减死一等，
自是以后，著为常准，故人轻犯法，吏易杀人。臣闻立君之道，仁义为主，仁者爱人，义者政理，爱人
以除残为务，政理以去乱为心。刑罚在衷，无取于轻，是以五帝有流、殛、放、杀之诛，三王有大辟、
刻肌之法。故孔子称‘仁者必有勇’。高帝受命诛暴，平荡天下，约令定律，诚得其宜。文帝宽惠柔
克，遭世康平，唯除省肉刑、相坐之法，它皆率由，无革旧章。武帝值中国隆盛财力有余征伐远方军役
数兴，豪桀犯禁，奸吏弄法，故重首匿之科，著知从之律，以破朋党，以惩隐匿。宣帝聪明正直，总御
海内，臣下奉宪，无所失坠，因循先典，天下称理。至哀、平继体，而即位日浅，听断尚寡，丞相王嘉
轻为穿凿，亏除先帝旧约成律，数年之间，百有余事，或不便于理，或不厌民心。谨表其尤害于体者傅
奏于左。伏惟陛下包元履德，权时拨乱，功逾文、武，德侔高皇，诚不宜因循季末衰微之轨。 回神明
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察，考量得失，宣诏有司，详择其善，定不易之典，施无穷之法，天下幸甚。”事下三公、廷尉，议者
以为隆刑峻法，非明王急务，施行日久，岂一朝所厘。统今所定，不宜开可。
(选自《后汉书·梁统传》,有删改)
材料二：
汉仍秦法，至重。高、惠固非虐主，然习所见以为常，不知其重也。 至孝文始罢肉刑与参夷之
诛。景帝复孥戮晁错，武帝罪戾，有增无损，宣帝治尚严，因武之旧。至王嘉为相，始轻减法律，遂至
东京[注],因而不改。班固不记其事，事见《梁统传》,固可谓疏略矣。嘉，贤相也，轻刑又其盛德之事，
可不记乎?统乃言高、惠、文、景以重法兴，哀、平以轻法衰，因上书乞增重法律，赖当时不从其议。
此如人年少时不节酒色而安，老后虽节而病，见此便谓酒色可以延年，可乎?统亦东京名臣，一出此
言，遂获罪于天，其子松、竦皆以非命而死。呜呼!悲夫，戒哉!
(选自苏轼《东坡志林·人物》,有删改)
[注]东京，指东汉。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每
涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
武帝值中国A 隆盛B 财力C 有余D 征伐E 远方F 军G 役H 数兴
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.数，屡次、多次，与《六国论》中“则胜负之数”的“数”意思不同。
B.相坐，连同治罪之意，与《苏武传》中“副有罪，当相坐”的“相坐”意思相同。
C.除，消除、除去，与《答司马谏议书》中“以兴利除弊”的“除”意思相同。
D.因，沿袭，与《过秦论》中“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策”的“因”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)
A.梁统性格刚毅且喜好法律，他认为当时法令刑罚太轻，导致奸邪之徒太多，所以主张加重刑罚，
遵循旧有的典章制度。
B.梁统认为高帝平定天下后制定的法律很合适，文帝虽然废除了肉刑和连坐之法，但在其他方面加
重了刑罚。
C.对于梁统的建议，三公、廷尉讨论后认为，严刑峻法不是贤明君主的当务之急，且法律施行已
久，难以一朝一夕变革。
D.材料一中梁统认为王嘉修改法律带来了政事的混乱，而材料二中苏轼则认为王嘉是位贤相，减轻
刑罚是盛德之事。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)功逾文、武，德件高皇，诚不宜因循季末衰微之轨。(4 分)
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(2)高、急固非虐主，然习所见以为常，不知其重也。(4 分)
14.对梁统上书主张加重刑罚一事，材料二中苏轼表达了怎样的看法?请简要概括他的看法。(5 分)
[答案]
10.BDF
11.D
12.B
13.(1)功绩超过文王、武王，功德与高皇帝相同，的确不应遵循朝代衰弱时的措施。
(2)汉高祖、汉惠帝本不是暴虐的君主，却习惯了所见到的(重刑情况)就把它当作平常的事，不知
道刑罚太重了。
14.①苏轼认为梁统以“以重法兴”“以轻法衰”为由主张加重刑罚如同将老年生病归咎于中年节
欲，完全是谬误。（3 分）
②苏轼认为梁统上书请求加重刑罚背离仁政本质，背离天道。（2 分）
[解析]
10.(原文标点)武帝值中国隆盛，财力有余，征伐远方，军役数兴。
11.“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策”的“因”也是“沿袭”的意思。
12.本题考查学生理解文章内容的能力。“但在其他方面加重了刑罚”说法错误，文中说“它皆率
由，无革旧章”,意思是“其他全部遵从旧典”。
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)关键点“侔”“诚”各1 分，句意2 分。
(2)关键点“虐”“以为”各1 分，句意2 分。
14.本题考查学生理解文章内容、归纳要点的能力。每点1 分，答出两点给满分，意思答对即可。
如有其他答案，言之成理的酌情给分。
[参考译文]
材料一：
梁统，字仲宁，安定乌氏人，性格刚毅，喜好法律。梁统在朝廷，多次上奏对国家有利的事。他认
为法令太轻，坏人就会增多，应该加重刑罚，遵照旧典办事，于是上疏说：“臣曾见元、哀二帝减轻一
百二十三件本应斩首的判决，为亲手杀人的人减去死刑一等，从此以后，成为常规，所以人们轻易犯
法，官吏则轻易杀人。臣听说人君执政之法，以仁义为主，仁就是爱护百姓，义就是为政之道，爱护百
姓就应消除残暴，政务治理就应除去混乱。刑罚在于适中，不能太轻，所以五帝时有流、殛、放、杀的
刑罚，三王时有大辟、刻肌的律法。所以孔子称他们‘仁者必有勇’。汉高帝受天命诛除暴政，平定天
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下，制定律令，的确十分恰当。汉文帝宽宏仁爱，以柔和治政，又遇上太平之世，除省肉刑、相坐的法
令，其他全部遵从旧典。汉武帝时正是中原强盛之时，财力有余，征伐远方，多次出兵，那些豪杰违犯
禁令，奸吏玩弄权术，所以加重对首犯及窝藏犯的处罚，制定有关知道别人犯法而不检举告发的法令，
用来破除朋党，惩罚隐匿不报的人。汉宣帝聪明正直，统治天下，群臣守法，没有什么大的过失，照先
典办事，国家得到治理。到了哀帝、平帝继位，他们在位时间不长，治理国家经验不多，丞相王嘉随意
穿凿附会，删除先帝的典章制度，致使数年时间，有上百件案子，有的不便于处理，有的在处理上无法
顺应民心。现在我谨表述他的特别不利于政体的情况如上。臣以为陛下行善德，审时度势，拨乱反正，
功绩超过文王、武王，功德与高皇帝相同，的确不应遵循朝代衰弱时的措施。您应该回过头来明察利
害，考量得失，诏告有关官吏，择善而从，定出不变的典章，施行不会穷尽的法则，此为天下人的幸
事。”事情下达到三公、廷尉审议，他们认为严刑峻法，不是英明之主的当务之急，且原来的法律施行
已久，岂是一朝一代所能改变的。梁统所提，不宜采纳。
材料二：
汉继承了秦的刑法，非常严苛。汉高祖、汉惠帝本不是暴虐的君主，却习惯了所见到的(重刑情况)
就把它当作平常的事，不知道刑罚太重了。至汉文帝时才废除肉刑和诛灭三族的刑法。汉景帝又杀晁错
并株连其妻子儿女兄弟，汉武帝暴戾，对旧法有增无减，汉宣帝治国崇尚严刑峻法，沿袭汉武帝的旧
法。至王嘉做丞相，才开始减轻刑罚，直到东汉，沿袭不改。班固《汉书》不记王嘉的这件事，这事见
《后汉书·梁统传》,班固可谓是疏略了。王嘉是位贤相，轻刑又是他的盛德之事，怎可不记?梁统却说
高、惠、文、景帝之时因为用重刑所以兴盛，哀帝、平帝时因为用轻刑而衰弱，于是上书请求加重刑
罚，幸好当时没有遵从他的建议。这就像人年少时，不节制酒和色却安稳无事，到老之后哪怕节制酒色
还是会生病，看到这现象便说酒可以延年，这能行吗?梁统也是东汉名臣，然而提出这样的建言，便获
罪于天，他的儿子梁松、梁竦都死于非命。呜呼!可悲啊，戒之戒之!
（四）阅读Ⅳ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的唐诗，完成小题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①。去时冠剑是丁年②。
茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。
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注：①甲帐：《汉武故事》载，武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲其次为乙。甲以
居神乙以自居，非甲帐意指汉武帝已死。②丁年：壮年，③茂陵：武帝的陵墓。④封侯印：苏武持节归
来，宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。
15．（3 分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联两句分别点出“苏武”与“庙”，“魂销”写出情绪，笔墨精炼，真切传神。
B．颔联概括了苏武幽禁匈奴十九年的日日夜夜，把环境、经历、心情相互交融一起。
C．颈联遥承首句，写苏武“回日”的所见所感，由“回日”反衬“去时”更增感慨。
D．尾联中的“空”“哭”两个字形象生动，更真实感人的展现出归国后苏武的形象。
16．（6 分）同样是借写英雄抒情，本诗与杜甫《蜀相》在对英雄的情感、自我寄托和情感特点三
方面均有所不同，试就一个方面简要分析。
【答案】
15．C
16．示例：情感上，本诗对苏武多同情赞美，《蜀相》对诸葛亮多惋惜敬仰；自我寄托上，本诗借
苏武抒身世之感，《蜀相》借诸葛亮表报国之志；情感特点上，本诗含蓄深沉，《蜀相》沉郁顿挫。
【解析】
【导语】温庭筠《苏武庙》以凝练笔触勾勒苏武忠贞形象，首联点题直入，颔联以边塞意象烘托孤
寂，颈联时空对照凸显沧桑，尾联“哭逝川”道尽英雄迟暮之悲。全诗借古抒怀，在历史烟云中寄寓对
气节的礼赞，比之杜甫《蜀相》的沉郁顿挫，更显凄清空茫的晚唐风调。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“以‘回日’反衬‘去时’”错误，诗句写苏武
“回日”所见所感，从相隔迢遥的时间的角度上写苏武出使和归国前后的人事变换。苏武十九年后归国
时，往日的楼台殿阁虽然依旧，但武帝早已逝去，去时的“甲帐”也不复存在；回想当年戴冠佩剑，奉
命出使的时候，苏武还正当壮盛之年。流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，隐含着对武帝的追思。
应是以“去时”反衬“回日”。
16．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。情感上：温庭筠《苏武庙》中，诗人通过“魂销汉使前”
“空向秋波哭逝川”等句，既展现苏武牧羊十九年的坚贞不屈，又暗含对其归乡后物是人非、功名成空
的同情——“甲帐非”“茂陵不见”武帝已逝，虽获封侯却难抵岁月流逝，英雄寂寞之情溢于言表，整
体情感偏向同情与赞美交织。杜甫《蜀相》以“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”为核心，聚焦诸葛
亮“鞠躬尽瘁，死而后已”却功业未成的遗憾，既敬仰其忠诚与才智，更对其壮志未酬的悲剧命运深感
惋惜，情感以惋惜与敬仰为主。自我寄托上：温庭筠身处晚唐，时局动荡，自身仕途坎坷、怀才不遇。
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诗中苏武的孤独坚守与归乡后的失落，恰是诗人自身境遇的投射，借苏武的遭遇抒发了对自身命运的感
慨与无奈，是身世之感的流露。杜甫生活在安史之乱后的乱世，渴望平定战乱、匡扶社稷。诸葛亮“两
朝开济老臣心”的忠诚与“北伐中原”的壮志，契合了杜甫的报国理想，诗人借对诸葛亮的追怀，表达
了自己渴望像诸葛亮一样为国效力、建功立业的志向。情感特点上：温庭筠《苏武庙》多通过意象，如
“雁断胡天”“羊归塞草”“秋波逝川”和典故，如甲帐、茂陵、封侯印，含蓄抒情，将对苏武的同
情、赞美与自身感慨融入景物与历史细节中，情感深沉内敛，余味悠长，体现出含蓄深沉的特点。杜甫
《蜀相》开篇“丞相祠堂何处寻”的设问即带苍凉感，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”以乐景写
哀情，尾联“长使英雄泪满襟”直抒胸臆，情感在叙事、写景与抒情中层层递进，既有对英雄的痛惜，
又有对时代的忧思，体现出沉郁顿挫的特点。
（五）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）家里来了客人，主人往往以丰盛的菜肴款待，杜甫却无法这样做，在《客至》中他解释道：
“
，
。
”
（2）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”一句中，上下两句分别使用表示色彩的字营造意境、传
递情感，诗中有画。唐宋诗词中，这样的诗句还有很多，如“
，
”。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以有“
，
”。
【答案】
（1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅
（2）白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音/绿杨烟外晓寒轻，红杏枝
头春意闹）
（3）示例：金戈铁马，气吞万里如虎 /夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来/何时真提十万兵，金戈铁甲
相磨鸣
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二、语言文字运用(本题共5 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成各题。
作为多元文化的交汇地，网络空间无时无刻不在诞生新的语言符号和交流方式。但，公序良俗的底
线需要遵守，娱乐戏谑的范围需要节制，语言汉字的规范需要守护。甩黑话、爆烂梗、搞映射，并不是
什么时尚之举，更不是所谓的“互联网冲浪显学”。任何充斥低级趣味、非主流不健康的言语词句，我
们都应当时刻提妨、加强治理，绝不任其冲毁汉语语言的规范性和庄重性。
建设健康文明的网络语言环境，网络监管部门要当好“把关人”角色，出台规范、加强引导，为公
众筑起“防火墙”。清理“黑话烂梗”，抵制歪曲音、形、义等胡编乱造做法，杜绝滥用隐晦表达等突
出问题，网络空间将更为清朗。正确、规范、有序地使用国家通用语言文字，人人皆有义务。穿上网络
“马甲”，“键对键”替代“面对面”，就不能好好说话了？网络自媒体和广大网友应加强自我约束，
不能为博取流量、制造噱头而牺牲语言的“尊严”和“脸面”。网络社交的确需要一定形式的语言文字
作为“货币”，但“黑话烂梗”显然无法成为促进交流互动的“桥粱”“纽带”。
规范网络语言文字，并不意味着对所有网言网语“一棒子打死”。①像“村BA”“特种兵旅游”
这样的流行语，②之所以能融合主流话语，③关键就在于它们以生动的意象、创新的表达和词句的谈
谐，④赢得了大众认可和舆论接讷。⑤这说明，网络空间蕴藏丰富可能，⑥是能够供给优美、生动的高
质量语言内容的。只有疏堵结合、扬弃并举，高质量的网言用语才能( )涌现出来。
18．（4 分）文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流
畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
19．(2 分)文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
20．（3 分）填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是 ( )
A.源源不断 B.济济一堂 C．接踵而至 D.参差不齐
21．（3 分）《咬文嚼字》编辑部发布了2024 年“十大流行语”，其中“银发力量”“班味”等
流行语尤受关注。请你选择其中一个，结合其含义，分析它能够入选的原因。
22．（6 分）写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句，作为本文的写作提
纲。
【答案】
18．
序号：②改为：之所以能融入主流话语。
序号：③修改为：关键就在于它们以生动的意象、创新的表达和诙谐的词句。
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19. “提妨”改为“提防”；“桥粱”改为“桥梁”；“接讷”改为“接纳”。
20. A
21.（示例一）“银发力量”：指老年人所展现出的积极影响和贡献。
人选原因：生动意象，“银发”代指老年人；创新表达，“银发力量”用具有活力的语言重新定义
了老年群体，有积极的社会影响。
（示例二）“班味”：指职场中一种特定的气质或状态。
入选原因：创新表达，“班味”是一个典型的新造词，展现了上班族的日常状态；诙谐词句，用
“味道”形容职场中的疲惫感，带有一定的幽默或白嘲意味。
22.（示例）①面对网络环境低俗化，该如何应对？
②各方应如何共治“黑话烂梗”？
③如何促使优质网络语言涌现？
【解析】
18．
②处“融合主流话语”搭配不当。“融合”侧重不同事物合成一体，而“融入”侧重进入某一群体
或范围，此处强调流行语被主流话语体系接纳，故用“融入”更准确。③处“词句的诙谐”与前文“生
动的意象、创新的表达”结构不一致（前两者为“定语+中心语”的偏正短语），改为“诙谐的词句”
后，三者形成并列的偏正短语结构，逻辑更严密，语言更连贯。【评分细则】指出序号各1 分，共2
分。修改正确各1 分，共2 分。
19.找出并改对任意两处给4 分。
20.文中想要表达的是高质量网言网语大量、持续涌现的意思。A 项，“源源不断”：形容接连不
断、连绵不绝。B 项，“济济一堂”：形容许多有才能的人聚集在一起。与此处语境不符。C 项，“接
踵而至”：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。放在括号处与后文“涌现
出来”语义重复。D 项，“参差不齐”：形容水平不一或很不整齐。侧重于描述事物的不一致、有差
别，与文中意思不符。
21.含义2 分，人选原因结合文中“生动意象”“创新表达”“诙谐词句”任一点分析即可给2
分；其他答案言之成理亦可酌情给分）
22.。每句1 分，共3 分；未使用问句形式则该句不得分；其他答案言之成理亦可酌情给分。
三、作文（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
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一项创新取得成功，往往会收到鲜花和掌声；但对创新者来说，更多的时候可能是失败。在面对创新
者时，我们有时候会送鲜花与掌声，有时会唏嘘叹息，有时会佩服创新者面临失败的勇气。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
【解析】
本题是一则引语式材料作文。引语引导考生思考创新话题：我们应当以什么态度面对创新者。
既然是创新，就可能有成功，也可能有失败。或者说，少量成功，大量失败。从材料导向看，重点
在于需要考生思考，如何评价创新者的失败。
参考立意：
1.
没有失败，就不可能创新成功
2.
失败是创新的阶梯
3.
创新路上，失败者也需要鲜花和掌声
4.
赞美成功，更要宽容创新失败
示例：
赞美成功，还需宽容失败
一项创新取得成功，往往会收到鲜花和掌声；但对创新者来说，对其创新失利时的宽容，可能更加珍
“
”
“
贵。创新之艰难，难就难在没有捷径可走。爱迪生发明电灯前上千次实验的失败，钱学森所说正确结果
”
“
”
需要大量错误做台阶的论断，都在印证一个道理：成功的路往往是由试错的砖铺就。
科技创新的发展史，本身就是一部从失败中突围的历史。无限风光在险峰，真正的创新者必须拥有
“
”
虽九死其犹未悔的勇气。
“
”
“
”
这需要我们重新定义失败的价值。科技界流行过一句话：快速失败，更快学习。宽容失败，并非
“
‘
’
纵容错误，而是给予创新者改进和迭代的机会。正如华为创始人任正非所说：我们要宽容歪瓜裂枣，允
”
许异想天开。如果没人敢犯错误，就没人敢去冒险，创新就成了一句空话。正是这份宽容，奠定了华为从
逆境中突围的底气。
当我们为5G
“
”
、人工智能、高精尖制造等新兴科技领域的突破欢呼时，也该为其中失败的探索者保
留掌声。墨菲定律表明，只要存在某种犯错的可能，就一定会有人犯错，就会存在一定概率的犯错事件。
“
”
相对于其他社会实践活动，改革创新历来都是探索者的事业、勇敢者的游戏，无论是多么科学、周密的
“
决策过程，都不能消除改革创新的不确定性，都有可能犯错。因此，邓小平多次强调，要坚持摸着石头过
”
河，要允许改革犯错误。正是依靠这种大胆探索和不断试错纠偏，中国的改革事业才取得了世界瞩目的成
就。
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30
“
多年持续不断的改革，收获了巨大的成功，也出现了一些新情况。多干多错，少干少错，不干不
”“
”
“
”
“
”
错为了不出事，宁愿少干事成为一些人的为官之道，不吃、不拿，也不干正在演变为一些人的工作状
“
”
态。为官不为，直接的后果就是一些重大的改革创新措施难以落地，这不仅迟缓了全面深化改革的步
伐，也引起了人民群众的不满。
构建良好的创新生态，既要给探索者留出足够的时间长度，也要有给梦想者留下试错空间的气度。不
“
”
妨多一些善意，少一些冷嘲。赞美成功，也要包容失败。只有当创新者们有穷则独善其身的安全感，社
“
”
会才会有更多达则兼济天下的梦想家。
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