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记背手册（第四单元）
12.纪念白求恩
一、知识梳理：
文学常识
毛泽东（1893－1976），字润之，湖南湘
潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者
伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家
中国共产党、中国人民解放军和中华人民
共和国的主要缔造者和领导人。是马克思
主义中国化的伟大开拓者，是党的第一代
中央领导集体的核心，是领导中国人民彻
底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的
贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽
东思想。
白求恩（1890— 1939），国际主义战士、
加拿大共产党员、著名的医生。他率领加
拿大美国医疗队，于1938 年初来中国，支
援中国的抗日战争。他以精湛的医术抢救
了大批伤员，培养了许多医务干部。在一
次为伤员施行急救手术时被细菌感染，
1939 年11 月12 日在河北唐县逝世。白求
恩逝世一个多月后的12 月21 日，毛泽东
同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
字音字形
【易错读音】派遣（qiǎn） 鄙薄（bì）
热忱（chén ） 佩服（pèi ） 殉职
（xùn）
晋察冀 （jì）
【易错字词】狭隘 纯粹 拈轻怕重 漠
不关心 麻木不仁 精益求精 见异思迁
词语运用
◆根据下列成语的意思和用法，判断下列
成语运用是否正确，正确的打“√”，错
误的打“×”。
1．拈轻怕重
【释义】拈：用手指拿东西。指接受工作
时挑拣轻松的，害怕繁重的。
【用法】贬义词，近义词有：挑肥拣瘦等。
【判断】现在很多年轻人在干工作时拈轻
怕重，非常不负责任。（√）
2. 漠不关心
【释义】漠：冷淡；冷漠。对人对事感情
冷淡，一点也不放在心上。
【用法】贬义词，近义词有：漠然置之等。
【判断】对周围事物漠不关心，只停滞在
自己的世界里，是当今很多人的处世态度
（√）
名句积累
一个人能力有大小，但只要有这点精神，
就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个
有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，
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一个有益于人民的人。
主题识记
文章概括叙述了白求恩同志不远万里来
到中国的不寻常的经历，高度评价了他的
国际主义精神、毫不利己专门利人以及对
技术精益求精的共产主义精神，并号召每
一个共产党员学习他的这种精神。
二、重点讲解
课文重点句子
赏析
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工
作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每
个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，
拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当
前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力
就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志
对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻
木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个
纯粹的共产党员。
……这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工
作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教
训。
对比：突出白求恩的高贵品质，
更加有力地证明学习白求恩精神
的必要性。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高
尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离
了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比：“高尚”指人格，“纯
粹”指品质，“有道德”指修
养，“脱离了低级趣味”指志
趣，“有益于人民”指人生意
义，五个短语由短而长，气势越
发磅礴，内容丰富，犹如赞美诗
一般。
三、素养提升
文章采用夹叙夹议，以议论为主的表达
方式，运用对比的方式摆事实讲道理，增
强了文章的说服力。作者概述了白求恩同
志来华帮助中国人民抗日战争的经过，表
达了对白求恩同志逝世的深切悼念，高度
赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不
利已专门利人的精神和对技术精益求精的
精神，并号召全党同志向白求恩同志学习。
13.植树的牧羊人
一、知识梳理：
文学常识
让•乔诺(1895－1970)，法国著名作家、电
影编剧。其作品获奖很多，部分作品被搬
上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的
作家之一。1932 年获得法国荣誉勋章，
1953 年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次
年，入选为龚古尔学院成员。他的作品风
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格多样，很难被人归类，多半作品都是以
他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普
罗旺斯地区为背景。
字音字形
【易错读音】干涸（hé） 缝隙（xì） 酬劳
（chóu） 水渠（qú） 废墟（xū） 浇灌
（guàn） 呼啸（xiào） 滚烫（tàng） 吼
叫 （hǒu ） 光秃秃（tū ） 刨根问底
（páo）
【易错字词】慷慨 帐篷 坍塌 张扬
琢磨 硬朗 流淌 裂缝 不毛之地
沉默寡言 源源不断
词语运用
◆根据下列成语的意思和用法，判断下列
成语运用是否正确，正确的打“√”，错
误的打“×”。
刨根问底
【释义】追究根源，盘查底细。
【用法】中性词，近义词有：寻根究底等。
【判断】老师要鼓励学生对周围感兴趣的
事物应刨根问底。（√）
主题识记
本文通过牧羊人坚持种树改变环境的故
事，表达了只要心存美好的愿望并长期不
懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生
存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈
人类的可悲命运最终会被改变。
二、重点讲解
课文重点句子
赏析
这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光
秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在
无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃
的村庄前。
交代故事发生的地点，突出展示
了当地的荒凉，为下文故事的展
开铺设了大的背景环境。同时与
后来美丽的景象形成鲜明的对
比，间接地表达作者对牧羊人的
赞美之情。
1913 年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看
得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪
水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，
农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌
着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建
起来。
与前文此地的荒废景象形成鲜明
的对比，凸显了牧羊人默默无闻
的坚持给当地带来的巨大变化，
也从侧面表达了作者对牧羊人的
赞美之情。
三、素养提升
本文作者在首尾两段运用议论的表达方
式点题，开头的议论起到了开宗明义、提
挈全篇的作用；结尾的议论起到照应开头
总结全文、揭示主题的作用。
本文运用多种对比手法：将荒漠上的荒
芜贫瘠景象与绿洲生机盎然的景象对比，
将荒漠上刺耳的风声，与变成绿洲后的微
风进行对比；将牧羊人的创造与战争及人
类对自然的毁灭进行对比等。这些对比，
突出了牧羊人植树的作用和他无私奉献的
精神，增强了艺术感染力。
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14.走一步，再走一步
一、知识梳理：
文学常识
莫顿·亨特美国作家、心理学家。其代表
作有《痛击》《心理学的故事》《走一步
再走一步》等。
字音字形
【易错读音】灼烧（zhuó） 抽噎（yē）
附和（hè） 突兀（wù） 怦怦（pēng）
趴下（pā） 安慰（wèi） 晕眩（xuàn）
滑稽（jī） 耸立（sǒng） 闪烁（shuò）
寻觅（mì） 闪烁（shuò） 参差不齐
（cēncī）
【易错字词】酷热 厌倦 悬崖 漫长
疲劳 暮色 惊讶 凌乱 畏惧 惊慌失
措
哄堂大笑 犹豫不决 变幻莫测
词语运用
◆根据下列成语的意思和用法，判断下列
成语运用是否正确，正确的打“√”，错
误的打“×”。
变幻莫测
【释义】变幻：不规则地改变。莫测：无
法推测。变化多端，使人难以揣测。
【用法】中性词，近义词有：瞬息万变、
千变万化、变化多端等。
【判断】起风了，黄山的云雾变幻莫测,一
会儿像一条腾空而起的龙；一会儿像一位
亭亭玉立的少女…… （×）
主题识记
文章通过讲述自己童年时一次遇险、
脱险的经历。揭示了在人生道路上，不管
面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解
成小困难，然后一个一个地去克服，终将
战胜巨大的困难，赢得最后的胜利的道理
二、重点讲解
课文重点句子
赏析
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在
西边低矮的树梢下，夜幕开始降临……风暮色中，第
一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模
糊。
环境描写：写出了时间的变化，
推动叙事情节的发展，突出了
“我”等待的漫长和心理上的无
助感。
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感觉天旋地转。
这看起来我能做到。
令人惊讶的是，我有一种巨大的成就感和类似骄傲的
感觉。
心理描写：描写细腻，对表现人
物性格、突出文章中心起到了重
要作用。
三、素养提升
本文运用语言、动作、心理、自然环
境描写，小中见大，蕴含了深刻地哲理。
文章通过讲述了“我”小时候爬悬崖遇险
在爸爸的帮助下，一步步战胜困难、脱离
险境的经历，告诉我们具有普遍意义的人
生哲理：困难并不可怕，只要我们拥有战
胜它的坚定信念并将其分解为一个个小的
困难，从眼前、从当下做起，就能各个击
破，最终战胜它。
15.诫子书
一、知识梳理：
文学常识
诸葛亮（181—234），字孔明，被人称为
“卧龙”。三国时期蜀汉政治家、军事家
曾在南阳隐居躬耕。刘备“三顾茅庐”后
辅佐刘备建立蜀汉政权。散文代表作有
《出师表》《诫子书》。
字音字形
【易错读音】淫慢（yín） 遂成（suì）
穷庐（lú）
【易错字词】险躁 淡泊明志 俭以养
德 宁静致远
名句积累
1.文中常被人们当作“志当存高远”的座右
铭的句子是：“非淡泊无以明志，非宁静
无以致远。”
2. 表现“躁”的危害的句子是：“险躁则
不能治性。”
3. 表文章中心论点的句子是：“静以修身
俭以养德。”
主题识记
本文概括了做人治学的经验，着重围绕
一个“静”字加以论述，同时把失败归结
为一个“躁”字 ,通过对比劝勉儿子勤学立
志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最
忌怠惰险躁。
二、重点讲解
课文重点句子
赏析
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
阐述“静”的价值，指出唯有宁
静专一，才能明确志向，进而达
成志向。
非志无以成学。
阐述有明确的志向是成就学业的
前提，“ 志” 与“ 学” 中，
“志”很重要，只有有了明确的
志向，再加上刻苦学习，最终才
能成就学业。
三、素养提升
本文告诫儿子成才需具备的条件：淡泊、立志、惜时。
作者写此篇是为了劝勉儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。表达他
希望后代志存高远的愿望。
四、文言现象
例句
解析
一
词
多
义
以
静以修身
连词，表目的，来。
可以为师矣
介词，凭借。
夫
逝者如斯夫
语气词，用于句末，表感叹。
夫君子之行
助词，用于句首，表发端。
行
三人行
动词，走。
夫君子之行
动词，品行。
何
白雪纷纷何所似
什么。
将复何及
怎么。
古今
异义
非宁静无以致远
古义：安静，精力集中；今义：环境宁静，
不嘈杂。
险躁则不能治性
古义：轻薄；今义：危险，不安全。
词类
活用
非学无以广才
形容词用作动词，使……广，增长。
非宁静无以致远
形容词用作名词，远大目标。
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