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中心理解-行文脉络1
（讲义+笔记）
主讲教师：安杰
授课时间：2023.07.05
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中心理解-行文脉络1（讲义）
1.（2023 广东）烈士纪念设施是讲好英雄烈士故事的重要平台，要在建设
好、管理好烈士纪念设施的基础上，将其教育作用发挥好，创新手段发挥其红色
教育主阵地功能。比如，在烈士纪念设施的展板和展柜上设置二维码，参观者可
以扫码收听烈士事迹及相关介绍；开设烈士纪念设施VR 虚拟现实展厅，让网络
祭扫者全方位参观烈士纪念设施，等等。
本段文字主要讲的是（
）。
A.如何讲好英雄烈士的红色故事
B.如何保护和管理好烈士纪念设施
C.如何强化烈士纪念设施的教育作用
D.如何利用科技手段加强烈士纪念设施建设
2.（2022 四川下）在任何国家的城市化进程中，都会伴随着一些传统大城
市的衰落与新兴大城市的崛起，这是一个十分正常的现象。例如，那些资源枯竭
型城市，如果产业转型不顺利，难免就会在城市化大潮中掉队。与之相反，赶上
互联网经济红利的城市，也可能一跃而起。某些地区的不少城市长期依赖第二产
业，又无法尽快适应产业升级换代的大潮，难免会出现人才流失的问题。久而久
之，没有人气的城市即使有辉煌的往昔，最终难免会被时代抛弃，走向衰落。
这段文字意在说明：
A 城市衰退的主因是人才流失
B 城市兴衰有一定的客观规律
C 衰落城市发展应紧跟经济热点
D 资源枯竭型城市转型面临困境
3.（2023 四川）黄色与红色一样，是中华民族偏爱的颜色。在与“五行说”
相对应的“五色论”里，黄色代表土，居于四方的中央。东汉的儒家为了抬高君
权，突出了“五行”和“五方”中“土居中央”的观点，把土说成是一切元素的
根本，因此中央是至高无上的，这也极大地提高了黄色的地位。三国时期的魏文
2
帝曹丕也接受了这一说法，把黄色定为正色之首，随后的隋、唐王朝都加以效仿。
从唐代起，正黄色成为皇室的专用色，滥用即会获罪。时隔千年，虽然黄色早已
进入寻常百姓家，但金黄色那高贵庄严的气质依然存在。
对这段文字概括最恰当的一项是：
A.分析中华民族偏爱黄色的原因
B.追溯土居中央观念的形成历史
C.探讨颜色与五行观念的内在渊源
D.强调皇权观念对色彩文化的影响
4.（2023 国考）要推动老旧小区的适老化改造和无障碍环境建设，关键是
提升整个社会对适老化改造的思想认识，实现适老化改造特别是居家适老化改造
“心理无障碍”。要多渠道、全方位宣传引导居家适老化改造的政策与价值，转
变老人、子女和社会对居家适老化改造的认知；同时，要通过养老服务中心、居
家养老服务中心等载体，打造居家适老化改造样板房，强化直观感受，转变老人
的传统观念，让老人逐步形成“为养老服务买单”、让子女形成更加关注父母居
家养老环境的社会意识，提升适老化改造的家庭主观能动性。
这段文字强调要：
A.平衡主体利益，因地制宜推动适老化改造
B.统筹各方资源，激活适老化改造的多元力量
C.补位标准规范，提升适老化改造的品质与效率
D.加强宣传引导，做到适老化改造“心理无障碍”
5.（2023 深圳市考）山歌与号子不同，它不受劳动动作和劳动节奏的限制，
所以节拍不规整、节奏自由而悠长。一方面，在陈述唱词的部分，音乐节奏接近
自然语言的节奏，语言自然化；另一方面，在唱词词组或句读之后，即句间或句
尾多出现自由延长音，自由延长音与曲首、曲尾的呼唤性词结合形成前腔或后腔，
是山歌区别于其他民歌的独特之处。山歌的自由延长音使得节奏较密集的朗诵性
曲调与抒咏性自由延长音相结合，这种悠长自由的节奏，使山歌的节奏节拍类型
丰富多变，增强了山歌的抒情性。
3
上文主要介绍的是（
）。
A 山歌与号子的区别
B 山歌与自然语言的区别
C 山歌的节奏特征
D 山歌抒情性的由来
6.（2023 辽宁）作为一个读书人、写书人，生活在北京是一件幸运的事。
北京的高校多，图书馆多，书店多，爱读书的人也多。北京的实体书店数量在全
国名列前茅。也因此，北京的阅读活动众多，内容丰富，形式活泼。阅读活动我
参加过多次，还以作家的身份谈读书和创作与一个人精神成长的关系。在这样浓
郁的文化氛围里，我常常感到一座古城的面貌因读书而焕然一新。
这段文字旨在说明：
A.北京是一座读书氛围浓厚的城市
B.书店是建设书香社会的主要推手
C.北京的阅读活动给读者的体验极佳
D.以书为伴者生活在北京是一种幸运
7.（2022 广西）石窟造像和刻经在千百年风吹日晒等自然营力影响下，由
于卸荷裂隙、风化裂隙切穿石窟岩体，裂隙成为水的渗流通道。降雨时，雨水沿
裂隙进入石窟内，水沿经文岩体石壁漫流，对经文题刻造成严重溶蚀、软化等侵
蚀破坏；或在石窟内形成积水，使石窟长期处于潮湿状态，加剧经文的风化破坏。
严重风化破坏的面积约80 平方米。遭受渗水侵蚀的43、44、59、60 等窟刻经造
像风化破坏严重。石刻经文由发现初的40 万字到目前保存较好的仅24 万字，若
再不进行科学抢险大修，20 年内这处经窟将风化不存。
这段文字主要介绍了：
A.石窟抢险大修应着力于加固
B.风化是石窟急需解决的问题
C.风吹日晒使石窟受损程度严重
D.渗水严重是石窟面临的大问题
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8.（2023 浙江）在社会文化的变革中，如果要创新，就必须要有新的思维，
必须突破原有的观念体系和知识框架，必须要对社会已经蔓延的“常识”进行反
思和批判。这里的“常识”，指既定的思想框架和方法路径。尽管这种思想框架
和方法路径可能是人类智慧和实践的一种积累，但是随着历史的发展，它很可能
又变成了一种枷锁，限制和捆绑着人们的创造力。我们的反思、修正、突破和创
新，都需要不断地去做各种各样的尝试。
这段文字意在强调：
A“常识”容易让人墨守成规
B 要创新就必须突破“常识”
C 突破和创新需要大胆尝试
D 要警惕“常识”的负面影响
9.（2023 国考副省）早在1938 年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有
数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。
今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不
应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。
这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。”
这段文字最适合做下列哪一观点的例证？
A.拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根
本所在
B.我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘
扬中华优秀传统文化
C.中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国
文化的根基
D.我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材
10.（2023 国考副省级）中国很早就有利用海洋及刻画海洋的传统。早在新
石器时期，滨海地带生活的早期人类就已经开始利用石头作为表述工具，如东南
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沿海一带的贝丘遗址中，发现了一些保存下来的太阳崇拜石刻，这是迄今发现最
早的海洋石刻艺术。秦汉以来，随着滨海地域逐渐得到开发，人们利用海洋的活
动日渐频繁，海洋石刻也相应增多，并最终形成了丰富多样的海洋石刻遗产。从
田野调查可见，我国各地目前留存下来的海洋石刻，广义而言，可以分为石刻建
筑、石刻造像、石刻文书等三大类别；从狭义上说，海洋石刻遗产指的是石刻文
书，即以石为书写载体的各类涉海文书，如摩崖石刻、碑铭等。
文中提到东南沿海一带贝丘遗址中的太阳崇拜石刻，意在证明：
A 当地文化起源于原始崇拜
B 海洋石刻艺术历史悠久
C 沿海地区很早就频繁利用海洋
D 海洋石刻最初以太阳崇拜为内容遇
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中心理解-行文脉络1（笔记）
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【注意】
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句】、【申论答题模板】。
说在课前：
关于中心理解题，
你想学到什么？你想实现什么？
【注意】关于中心理解题：你想学到什么？你想实现什么？言语40 道题全
对是很难的，仅逻辑填空20 题想全对也很难，需要很强的积累、迅速辨析词语，
但是中心理解题全对是有可能的。
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说在课前：
这是一次专项课，更是一次系列课
脉络的分析、主题词的寻找、重点词语的应用、
特殊脉络的把握、阅读文段的注意事项和技巧、选项的设计、
对比择优的路径、命题规律的透析、难点拔高……
【课堂提示】跟上节奏、听懂为主、积极互动
【注意】说在课前：
1.这是一次专项课，更是一次系列课。第一节课可能相对简单，越往后课程
可能会越难。
2.脉络的分析、主题词的寻找、重点词语的应用（文段出现多个转折词）、
特殊脉络的把握、阅读文段的注意事项和技巧（中心理解题全读、略读）、选项
的设计、对比择优的路径、命题规律的透析、难点拔高……
3.课堂提示：跟上节奏、听懂为主、积极互动。共性问题当堂共性解答，偏
个性化问题会在课前五分钟或者十分钟解答。每一个重要的点都会用课件展示出
来，不用抄重点，先听懂，笔记可以用截图的方式保存，助教笔记也会在48 小
时后上传到客户端，同学们可以下载，每节课大概一个半小时。
【中心句特征】
1.形式：重点词提示（关联词、程度词）
2.内容：观点（一般情况下是明确的）
【分述句特征】
1.举例子：“比如”“例如”“……就是例证”等
2.数据资料
3.正反论证
4.原因解释
5.并列分述
【注意】认识总句和分句长什么样。
1.中心句特征：
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（1）形式：重点词提示（关联词、程度词）。
（2）内容：观点（一般情况下是明确的）。可以是对策、结论或者评价。
2.分述句特征：分述句论证的句子或者排除分述句后剩下的就是中心句。
（1）举例子：“比如”“例如”“……就是例证”等。包括具体的人、具
体的事、具体的时间、具体的地、具体的作品。
（2）数据资料。数字、数据起对观点支撑的作用，不重要。
（3）正反论证。正说说、反说说、换个方法再说说，不重要。
（4）原因解释。如因为、由于、冒号、破折号。
（5）并列分述。如一方面……另一方面……
总分结构是基本，分述类型要记稳
首句出现重点词，带着预设读下文
确认后文是解释，要有魄力敢略读
分述常设易错项，障眼词语设迷雾
观点也有非重点，句子结构把握住
纠结不敢做判断，主题词语来指路
【注意】
1.总分结构是基本，分述类型要记稳。“分述类型”指五种分述类型，要记
牢。
2.首句出现重点词，带着预设读下文。
（1）对文段要有技巧，比如首句出现程度词（甚至、更、尤其）强调传统
村落很重要，那么这篇文段很可能是“总—分”结构，下文的几行字会围绕传统
村落论述。如果下文是围绕传统村落，则确定为“总—分”结构；如果下文出现
新话题，则需要综合把握。
3.确认后文是解释，要有魄力敢略读。下文出现“比如”可略读。
4.分述常设易错项，障眼词语设迷雾。分述句中的重点词非重点，如分述中
的“更”“但是”。
5.观点也有非重点，句子结构把握住。把握重中之重。
6.纠结不敢做判断，主题词语来指路。主题词非常重要，中心理解题考查的
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核心就是主题词，找准主题词做对的概率很高。
1.（2023 广东）烈士纪念设施是讲好英雄烈士故事的重要平台，要在建设
好、管理好烈士纪念设施的基础上，将其教育作用发挥好，创新手段发挥其红色
教育主阵地功能。比如，在烈士纪念设施的展板和展柜上设置二维码，参观者可
以扫码收听烈士事迹及相关介绍；开设烈士纪念设施VR 虚拟现实展厅，让网络
祭扫者全方位参观烈士纪念设施，等等。
本段文字主要讲的是（
）。
A.如何讲好英雄烈士的红色故事
B.如何保护和管理好烈士纪念设施
C.如何强化烈士纪念设施的教育作用
D.如何利用科技手段加强烈士纪念设施建设
【解析】1.本题正确率63%。首句进行下定义，引出话题“烈士纪念设施”。
“主阵地”是主要的作用和功能，强调烈士纪念设施的教育作用。“比如，在……
等等”中“比如”引导举例说明，非重点，“二维码”“VR 虚拟”均是解释用
创新手段发挥教育功能，对应C 项。
A 项：未提及“烈士纪念设施”，排除。
B 项：“管理”非重点，排除。
D 项：“科技手段”仅对应文段举例子部分，利用科技手段是为了教育，且
创新不一定是科技层面的创新，范围缩小，排除。【选C】
【注意】
1.确认后文是解释，要有魄力敢略读。
2.分述常设易错项，障眼词语设迷雾。
2.（2022 四川下）在任何国家的城市化进程中，都会伴随着一些传统大城
市的衰落与新兴大城市的崛起，这是一个十分正常的现象。例如，那些资源枯竭
型城市，如果产业转型不顺利，难免就会在城市化大潮中掉队。与之相反，赶上
互联网经济红利的城市，也可能一跃而起。某些地区的不少城市长期依赖第二产
10
业，又无法尽快适应产业升级换代的大潮，难免会出现人才流失的问题。久而久
之，没有人气的城市即使有辉煌的往昔，最终难免会被时代抛弃，走向衰落。
这段文字意在说明:
A 城市衰退的主因是人才流失
B 城市兴衰有一定的客观规律
C 衰落城市发展应紧跟经济热点
D 资源枯竭型城市转型面临困境
【解析】2.本题正确率64%。问“意在说明”，为中心理解题。首句没有程
度词、转折词等重点词，不确定是否为中心句，但是能确定首句强调两个方面，
即“传统大城市的衰落与新兴大城市的崛起”。“例如”为举例子，没有标志时，
通过话题判断举例子部分，“资源枯竭”解释传统大城市，为举例子，“赶上互
联网经济红利的城市”解释“新兴大城市的崛起”，为举例子，“人才流失”“走
向衰落”也为举例子，故文段为“总—分”结构，对应B 项。
A、C 项：“衰退”“衰落”仅对应一个方面，均排除。
D 项：“面临困境”非重点，排除。【选B】
【注意】
1.确认后文是解释，要有魄力敢略读（不敢怎么办？看话题）。
2.分述常设易错项，障眼词语设迷雾。
【重难点精讲一】注意观点的两面性/多主语
【注意】重难点精讲一：注意观点的两面性/多主语。本题强调“衰落”“崛
起”两个方面，错误选项往往只有一个方面。
强化练习：（2021 广东选调）
古人云：“道不同而不相悖，万物并育而不相害。”建设文化强国，必不能
抛弃传统文化，更不能盲目沉溺在对外来事物迷离含混的幻想之中。相反，我们
首先要坚守自己的长处，同时要懂得交流、借鉴、分殊和辨别异质文明和他者文
化的“表象”与“根质”。只有这样，我们才能最终实现中华民族伟大复兴的“中
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国梦”。
这段文字的主旨是：
A 对待传统的旧有文化，我们应该去粗取精
B 对待异质文明和他者文化，我们应该兼容并包
C 我国建设文化强国，应吸收和借鉴中外文明成果
D 建设文化强国有助于实现中华民族伟大复兴
【解析】拓展.“不能……更不能……”为否定表述，否定表述不重要。“首
先要……同时要……”强调两方面，即吸收借鉴自己的长处和学习别国家异质文
明，对应C 项。
A 项：“传统文化”对应自己，表述片面，排除。
B 项：“异质文明和他者文化”对应他者文化，表述片面，排除。
D 项：“建设文化强国”表述不明确，排除。【选C】
3.（2023 四川）黄色与红色一样，是中华民族偏爱的颜色。在与“五行说”
相对应的“五色论”里，黄色代表土，居于四方的中央。东汉的儒家为了抬高君
权，突出了“五行”和“五方”中“土居中央”的观点，把土说成是一切元素的
根本，因此中央是至高无上的，这也极大地提高了黄色的地位。三国时期的魏文
帝曹丕也接受了这一说法，把黄色定为正色之首，随后的隋、唐王朝都加以效仿。
从唐代起，正黄色成为皇室的专用色，滥用即会获罪。时隔千年，虽然黄色早已
进入寻常百姓家，但金黄色那高贵庄严的气质依然存在。
对这段文字概括最恰当的一项是：
A.分析中华民族偏爱黄色的原因
B.追溯土居中央观念的形成历史
C.探讨颜色与五行观念的内在渊源
D.强调皇权观念对色彩文化的影响
【解析】3.本题正确率66%。首句是否为中心句不确定，先看下文。“在与
‘五行说’……黄色的地位”中“因此”不是对整个上文进行解释，仅解释了东
汉儒家为什么偏爱黄色。“三国时期……正色之首”论述三国偏爱黄色。“随后
的……依然存在”也是论述偏爱黄色。“东汉的儒家……依然存在”通过时间顺
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序进行论述，为并列分述，均强调偏爱黄色，故下文论证首句“黄色与红色……
的颜色”，对应A 项。
B 项：未提及“黄色”，排除。
C、D 项：“颜色”“色彩”主题词范围扩大，且D 项“黄权观念”仅在东
汉、隋、唐王朝提及，均排除。【选A】
【注意】若选择C 项，文段“颜色”与“五行”应该为并列关系，而文段中
心句未提及“五行”，且“时隔千年……依然存在”也未提及“五行”，故C
项排除。
4.（2023 国考）要推动老旧小区的适老化改造和无障碍环境建设，关键是
提升整个社会对适老化改造的思想认识，实现适老化改造特别是居家适老化改造
“心理无障碍”。要多渠道、全方位宣传引导居家适老化改造的政策与价值，转
变老人、子女和社会对居家适老化改造的认知；同时，要通过养老服务中心、居
家养老服务中心等载体，打造居家适老化改造样板房，强化直观感受，转变老人
的传统观念，让老人逐步形成“为养老服务买单”、让子女形成更加关注父母居
家养老环境的社会意识，提升适老化改造的家庭主观能动性。
这段文字强调要：
A.平衡主体利益，因地制宜推动适老化改造
B.统筹各方资源，激活适老化改造的多元力量
C.补位标准规范，提升适老化改造的品质与效率
D.加强宣传引导，做到适老化改造“心理无障碍”
【解析】4.问“意在强调”为中心理解题。首句“关键是”为程度词，起强
调作用，强调思想认识，“特别是”也为程度词，强调心理无障碍，首句出现重
点词，带着预设往下读，接下来略读，有意识看下文是否解释“思想层面”“心
理无障碍”。“要多渠道……的认识”解释思想认识。“同时”表并列，“同时，
要……主观能动性”解释心理无障碍，故文段为“观点+并列分述”结构，对应
D 项。
A、C 项：“因地制宜”“标准规范”文段未提及，均排除。
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B 项：“多远力量”对应文段解释说明部分，非重点，排除。【选D】
【注意】首句出现重点词，带着预设读下文。如本题文段首句出现“心理无
障碍”，看下文是否解释“心理无障碍”。
考情热点透视：宠话题——适老化改造/互联网时代下的老龄诉求
1.（2022 湖北）接语选择题
在人口老龄化趋势加快和经济社会快速转型的背景下，社会适老化改造已经
到了刻不容缓的地步。根据第七次全国人口普查数据……
正确答案：养老问题已成为社会关注的焦点，适老化成为当下的社会热词
2.（2023 联考）互联网时代是人机交互的时代，视觉、听觉、触觉在接入
互联网的过程中尤为重要，而老年人多感官的衰老都为“触网困难”埋下了伏笔。
同时，任何一款新功能、任何一次灵活的界面转换都可能会造成他们在互联网中
的“迷失”，成为阻拦他们“入网”的道道关卡。此外，软件更新频繁、无意中
跳转到新页面、关不掉各类弹出式信息这三类情况均给不少老年人带来了“触网”
难题。
正确答案：互联网时代老年人上网面临多重困难
3.（2021 湖北选调）……要想实现无障碍对接，仅仅从居住场所、城市公
共设施等方面进行适老化改造是远远不够的，因为我们首先要做的，其实是-拆
除“心墙”：改变我们的内心理念和价值观……
正确答案：适老化改造需先拆“心墙”
4.（2021 江苏）……随着老年群体规模日益庞大，在公共服务的提供上，
尽最大努力照顾老年人的诉求，已显得越来越必要，它已经不能用“照顾少数人
需求”来形容了……
正确答案：需为庞大的老年人群体提供更便利的公共服务
5.（2021 甘肃）……因此，抛开技术不谈，我们的公共服务，首先还是应
在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依据不同群体的需求去设定公共服务提
供方式，而不是一味追求技术上的“现代化”。
正确答案：在相关领域针对老年人等群体提供更为人性化的服务
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【注意】
1.科学复盘，不仅仅是翻错题，标注文段结构，看思维导图，这是简单的回
顾题目。复盘最重要的是寻找题目中的共性，如果刷题足够多，会发现人工智能、
生态环境治理、三农经济、深化改革等年年考，2024 年也可能考，要看宠话题
（高频话题）。
2.宠话题——适老化改造/互联网时代下的老龄诉求，为什么成为老龄化：
（1）中国已经步入老龄化社会。
（2）具体表现：老龄化社会存在使用智能手机、浏览网页等困难，对经济
发展有阻碍。
（3）心理层面：让老年人从心理层面接受。比如银行办理业务开设老年人
专门通道。
3.（2022 湖北）接语选择题：在人口老龄化趋势加快和经济社会快速转型
的背景下，社会适老化改造已经到了刻不容缓的地步。根据第七次全国人口普查
数据……正确答案：养老问题已成为社会关注的焦点，适老化成为当下的社会热
词。
4.（2023 联考）互联网时代是人机交互的时代，视觉、听觉、触觉在接入
互联网的过程中尤为重要，而老年人多感官的衰老都为“触网困难”埋下了伏笔。
同时，任何一款新功能、任何一次灵活的界面转换都可能会造成他们在互联网中
的“迷失”，成为阻拦他们“入网”的道道关卡。此外，软件更新频繁、无意中
跳转到新页面、关不掉各类弹出式信息这三类情况均给不少老年人带来了“触网”
难题。正确答案：互联网时代老年人上网面临多重困难。
5.（2021 湖北选调）……要想实现无障碍对接，仅仅从居住场所、城市公
共设施等方面进行适老化改造是远远不够的，因为我们首先要做的，其实是-拆
除“心墙”：改变我们的内心理念和价值观……正确答案：适老化改造需先拆“心
墙”。
6.（2021 江苏）……随着老年群体规模日益庞大，在公共服务的提供上，
尽最大努力照顾老年人的诉求，已显得越来越必要，它已经不能用“照顾少数人
需求”来形容了……正确答案：需为庞大的老年人群体提供更便利的公共服务。
7.（2021 甘肃）……因此，抛开技术不谈，我们的公共服务，首先还是应
15
在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依据不同群体的需求去设定公共服务提
供方式，而不是一味追求技术上的“现代化”。正确答案：在相关领域针对老年
人等群体提供更为人性化的服务。
5.（2023 深圳市考）山歌与号子不同，它不受劳动动作和劳动节奏的限制，
所以节拍不规整、节奏自由而悠长。一方面，在陈述唱词的部分，音乐节奏接近
自然语言的节奏，语言自然化；另一方面，在唱词词组或句读之后，即句间或句
尾多出现自由延长音，自由延长音与曲首、曲尾的呼唤性词结合形成前腔或后腔，
是山歌区别于其他民歌的独特之处。山歌的自由延长音使得节奏较密集的朗诵性
曲调与抒咏性自由延长音相结合，这种悠长自由的节奏，使山歌的节奏节拍类型
丰富多变，增强了山歌的抒情性。
上文主要介绍的是（
）。
A 山歌与号子的区别
B 山歌与自然语言的区别
C 山歌的节奏特征
D 山歌抒情性的由来
【解析】5.问“主要介绍”，为中心理解题。首句“它”指“山歌”，论述
山歌本身的特点，首句出现结论词，可能首句是中心句，带着预设读下文，看下
文是否解释“山歌节奏、节拍不规整”。“一方面……另一方面……”论述山歌
节奏。如何判断例子到哪里结束：
方法一：依然看“山歌的自由……的抒情性”话题与“另一方面……独特之
处”话题是否一致，两句话均论述“山歌的自由延长音”，话题一致，故后文为
两方面并列内容，共同解释节奏、节拍不规整。
方法二：下文要解释清楚节奏、节拍不规整才结束，但是“一方面……独特
之处”还没有解释清楚，故后文均为解释说明部分。
C 项：可能有同学认为“节奏”片面，选项没有提及“节拍”，但是其他三
个选项也未论述“节拍”，所以表述不片面，当选。
A 项：“山歌与号子的区别”对应首句结论之前的内容，非重点，且下文未
提及“号子”，排除。
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B 项：“自然语言”对应文段一方面，排除。
D 项：“抒情性”对应文段另一方面，为解释说明部分，非重点，排除。【选
C】
【注意】
1.首句出现重点词，带着预设读下文。
2.观点也有非重点，句子结构把握住。
【重难点精讲二】要学会判断例子（解释说明）到哪里结束
【注意】重难点精讲二：要学会判断例子（解释说明）到哪里结束。
强化练习（2017 联考）研究人员认为噩梦能够让我们释放出那些在我们清
醒时折磨我们的压力和焦虑。他们解释说：“那些在我们清醒时令我们担忧的事
情，在我们睡着之后还会继续干扰我们。无意识状态下的大脑会获取我们的抽象
恐惧，通过噩梦的故事形式，将其转变成一种记忆。”这是非常有用的，因为记
忆对于大脑来说更容易处理，它代表着发生在过去的某种事情，而不是围绕着我
们的担忧。
这段文字意在说明噩梦：
A.代表着过去发生的某种事情
B.虽然可怕却有益精神健康
C.是一种令我们担忧的故事形式
D.本质上是恐惧对记忆的扭曲
【注意】
1.方法一：首句论述噩梦很好，能帮助释放压力和焦虑。“他们……记忆”
在解释说明，但是没有解释清楚怎么释放压力。“这是……担忧”中“记忆”依
然在解释说明首句的观点。
2.方法二：“这是……担忧”中“记忆”是承接前文的“记忆”继续论述的，
所以尾句继续解释说明的作用。要判断尾句的话题是否与前文一致。
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6.（2023 辽宁）作为一个读书人、写书人，生活在北京是一件幸运的事。
北京的高校多，图书馆多，书店多，爱读书的人也多。北京的实体书店数量在全
国名列前茅。也因此，北京的阅读活动众多，内容丰富，形式活泼。阅读活动我
参加过多次，还以作家的身份谈读书和创作与一个人精神成长的关系。在这样浓
郁的文化氛围里，我常常感到一座古城的面貌因读书而焕然一新。
这段文字旨在说明：
A.北京是一座读书氛围浓厚的城市
B.书店是建设书香社会的主要推手
C.北京的阅读活动给读者的体验极佳
D.以书为伴者生活在北京是一种幸运
【解析】6.正确率28%。首句论述“作为……幸运的事”，仅凭首句无法判
断首句是否是重点，继续往后读。“北京……活泼”在解释北京书多、活动多、
爱读书的人也多。文段并非论述经济、法律、科普类的文段，是容易理解的。文
段首尾句是以第一人称论述的。第一节课讲过，总分结构为作者提出观点（可能
是对策、结论、评价：指我认为……），且文段首句恰好是一句评价，后文围绕
首句的观点进行解释说明，尾句“我常常感到”正好呼吁首句的观点，故文段为
总分结构。有的同学把文段当作总分总结构，倘若是总分总结构，中间的“分”
既要支撑前文“总”的观点，又要引导尾句的“总”，而文段中间的论证部分却
无法支撑首句“幸运的事”，尾句“我常常感到”才能支撑作者认为“幸运的事”，
所以文段为总分结构，对应D 项。【选D】
【注意】拔高思维：评价作为观点的题目较少，可能五年中仅出了一道题，
但不敢保证以后会不会出这类题，但需要格外注意，文段若以第一人称论述的句
子，作为中心句的概率较高。
7.（2022 广西）石窟造像和刻经在千百年风吹日晒等自然营力影响下，由
于卸荷裂隙、风化裂隙切穿石窟岩体，裂隙成为水的渗流通道。降雨时，雨水沿
裂隙进入石窟内，水沿经文岩体石壁漫流，对经文题刻造成严重溶蚀、软化等侵
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蚀破坏；或在石窟内形成积水，使石窟长期处于潮湿状态，加剧经文的风化破坏。
严重风化破坏的面积约80 平方米。遭受渗水侵蚀的43、44、59、60 等窟刻经造
像风化破坏严重。石刻经文由发现初的40 万字到目前保存较好的仅24 万字，若
再不进行科学抢险大修，20 年内这处经窟将风化不存。
这段文字主要介绍了：
A.石窟抢险大修应着力于加固
B.风化是石窟急需解决的问题
C.风吹日晒使石窟受损程度严重
D.渗水严重是石窟面临的大问题
【解析】7.问“主要介绍”，为中心理解题。首句论述“石窟……通道”，
首句是否是重点不清楚，往后读。“降雨时……严重”中出现“；”，表并列，
在解释水的渗流通道具体带来的两方面的破坏，后文出现多个数字、数据，都为
举例子，非重点，可略读，省时间。文段最核心的话题是“渗水问题”，对应D
项。
A 项：文段未提及不稳固，选项“着力于加固”无中生有，如单位领导说：
“小张，空调是不是没开”，小张说：“领导，心静自然凉”，无中生有的对策
不可选，排除。
C 项：“风吹日晒”指自然条件，对应首句属于自然环境带来的结果，文段
强调“渗水”的问题，选项要有针对性，非重点，排除。
B 项：“风化”属于自然环境带来的结果，是人为解决不了的问题，如由于
风吹日晒，脸变得苍老，长了皱纹，给出的对策“防止衰落”是不实际的，只能
是涂点护肤品，但不能彻底防止，文段强调的问题是“渗水”，选项要有针对性，
排除。【选D】
【注意】
1.确认后文是解释，要有魄力敢略读。
2.分述常设易错项，障眼词语设迷雾。
3.本题的正确率仅27%，通过这道题能够拉开与对手的差距，中心理解题中
数字、数据非重点，若这道题数字、数据不读的话，就不会选易错项；若读了后
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文，根据反面论证“抢险大修”提对策，但选项没有相关的选项，且这个反面论
证仅为了强调“渗水”问题严重，亟待解决。
《唐代存世最大刻经窟群抢险大修：安岳卧佛院谜团知多少》
四川省安岳县卧佛院（经文洞）石窟防渗水抢险保护工程近日正式启动。该
工程经国家文物局批准，将对卧佛院15 个重点石窟（经文洞）的渗水和南崖崖
体进行窟前环境整治以及进行治理，以解决长期困扰卧佛院石窟的水患、风化问
题。……
抢险大修将解决经窟渗水
造像和刻经在千百年风吹日晒等自然营力影响下，由于卸荷裂隙、风化裂隙
切穿石窟岩体，裂隙成为水的渗流通道。……若再不进行科学抢险大修，20 年
内这处经窟将风化不存。
鉴于此，经前期调研、实地监测和反复论证，卧佛院石窟防渗水抢险保护工
程于2014 年6 月获国家文物局批复立项……
据介绍，根据制订的相关方案，工程将采取防渗帷幕灌浆、开凿集水孔和仰
斜排水孔、砌截排水沟等防渗排水抢险保护措施。
【注意】
1.文段的题目是“抢险大修”，文段强调“防渗水抢险保护”“渗水”。
2.题目为“解决经窟渗水”，文段论述“防渗水抢险保护工程”“防渗水抢
险保护措施”
8.（2023 浙江）在社会文化的变革中，如果要创新，就必须要有新的思维，
必须突破原有的观念体系和知识框架，必须要对社会已经蔓延的“常识”进行反
思和批判。这里的“常识”，指既定的思想框架和方法路径。尽管这种思想框架
和方法路径可能是人类智慧和实践的一种积累，但是随着历史的发展，它很可能
又变成了一种枷锁，限制和捆绑着人们的创造力。我们的反思、修正、突破和创
新，都需要不断地去做各种各样的尝试。
这段文字意在强调：
A“常识”容易让人墨守成规
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B 要创新就必须突破“常识”
C 突破和创新需要大胆尝试
D 要警惕“常识”的负面影响
【解析】8.正确率68%。问“意在强调”，为中心理解题。有的同学看到尾
句“各种的尝试”直接锁定C 项，是不对的。首句“在社会……批评”提出观点。
“这里……路径”在对常识进行解释。“尽管……创造力”中出现“但”，虽表
转折，“但”出现在解释说明的句子，非重点，整句话在解释常识不好，会对我
们造成消极影响。要看尾句的话题延续性，“我们的反思”对“常识”进行反思
和批判，尾句也在解释“常识”，所以尾句非重点。文段为总分结构，对应B
项。
C 项：未提及主题词“常识”，排除。
A 项：为问题表述，排除。
D 项：为问题表述，排除。【选B】
【注意】观察选项，有三个选项都提及了“常识”，所以文段主题词依然是
“常识”。
拔高思路：总分和分总无法确定
1.关注前后文话题的衔接关系
2.反推思维
3.结合选项关注主题词
（选项话题中出现1:3 的情况，1 做为答案的概率较低）
【注意】拔高思路：总分和分总无法确定。
1.关注前后文话题的衔接关系，如例8，尾句正是对“常识”的反思，所以
文段为总分结构。
2.反推思维。如例8 中，文段若为分总结构，尾句是重点的话，反推文段应
论述尝试作为老师……，尝试作为学生……，尝试作为家长……。而前文未论述，
反推不成立，所以文段不是分总结构。
3.结合选项关注主题词。（会在后两次课给大家讲解）
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4.选项话题中出现1:3 的情况，1 做为答案的概率较低。
【特殊问法】
提问方式：这段文字最适合做下列哪一观点的例证？
解题思路：还原总分文段，通过例子的话题及内容，确定与其相一致的选项
干扰选项：话题无中生有
提问方式：文中提到XX，意在证明：
以下的例证放在原文的哪个位置更合适?（多出现在篇章阅读中）
解题思路：定位例子，往前找观点
干扰选项：例子本身的内容/围绕其他例子的观点
【注意】特殊问法：
1.提问方式：这段文字最适合做下列哪一观点的例证？（为总分结构的一个
变形考查）。
2.解题思路：还原总分文段，通过例子的话题及内容，确定与其相一致的选
项。
3.干扰选项：话题无中生有或话题不全面。
4.提问方式：
（1）文中提到XX，意在证明：“XX”为文段中的例子，例子的作用就是为
了论证前一句话，例子的前一句话可能为观点。
（2）以下的例证放在原文的哪个位置更合适?（多出现在篇章阅读中）。
5.解题思路：定位例子，往前找观点。
6.干扰选项：例子本身的内容，非重点；围绕其他例子的观点，为迷惑选项，
不能选。
9.（2023 国考副省）早在1938 年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有
数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。
今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不
应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。
这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。”
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这段文字最适合做下列哪一观点的例证？
A.拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根
本所在
B.我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘
扬中华优秀传统文化
C.中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国
文化的根基
D.我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材
【解析】9.正确率57%。问“最适合……例证”，文段通过毛主席的话找观
点。“我们……历史”论述我们有源远流长的历史。“对于……历史”前文都在
论述我们有历史。“从……帮助的”体现历史要继承，通过毛主席的话总结出我
们要继承历史，主题词为“历史”“继承”。
A 项：文段未提及“信仰信念”，排除。
D 项：选项强调“理想信念”，非文段重点，排除。
B 项：“继承和弘扬”对于继承历史文化，符合文意，当选。
C 项：未提及“继承”，排除。【选B】
10.（2023 国考副省级）中国很早就有利用海洋及刻画海洋的传统。早在新
石器时期，滨海地带生活的早期人类就已经开始利用石头作为表述工具，如东南
沿海一带的贝丘遗址中，发现了一些保存下来的太阳崇拜石刻，这是迄今发现最
早的海洋石刻艺术。秦汉以来，随着滨海地域逐渐得到开发，人们利用海洋的活
动日渐频繁，海洋石刻也相应增多，并最终形成了丰富多样的海洋石刻遗产。从
田野调查可见，我国各地目前留存下来的海洋石刻，广义而言，可以分为石刻建
筑、石刻造像、石刻文书等三大类别；从狭义上说，海洋石刻遗产指的是石刻文
书，即以石为书写载体的各类涉海文书，如摩崖石刻、碑铭等。
文中提到东南沿海一带贝丘遗址中的太阳崇拜石刻，意在证明：
A 当地文化起源于原始崇拜
B 海洋石刻艺术历史悠久
C 沿海地区很早就频繁利用海洋
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D 海洋石刻最初以太阳崇拜为内容遇
【解析】10.问“提到……太阳崇拜石刻”，先定位原文找例子。“如东南……
石刻”为例子，例子是为了论证前文的观点，回到前文找观点，强调“早在……
工具”，对于B 项。
A 项：对应例子本身的内容，非重点，排除。
D 项：对应例子本身的内容，非重点，排除。
C 项：“频繁利用海洋”对应例子之后的内容，非重点，排除。【选B】
总分结构是基本，分述类型要记稳
首句出现重点词，带着预设读下文
确认后文是解释，要有魄力敢略读
分述常设易错项，障眼词语设迷雾
观点也有非重点，句子结构把握住
纠结不敢做判断，主题词语来指路
【注意】
1.总分结构是基本，分述类型要记稳。
2.首句出现重点词，带着预设读下文。
3.确认后文是解释，要有魄力敢略读。
4.分述常设易错项，障眼词语设迷雾，分述句中出现关联词，非重点。
5.观点也有非重点，总句“所以”之前非重点，句子结构把握住。
6.纠结不敢做判断，主题词语来指路，前三节课会不断的练习“主题词”，
对后三节课打下好的基础（后三节课会重要讲解主题词）。
1.无标志的例子如何识别？对比话题之间的关系，具体的话题通常为举例子
2.无标志的解释说明如何判断？
常见的结构形式：
①观点+从……角度出发/从……角度分析/来看……
②观点+在试验过程中……
③观点+相比于/类似于……
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3.下文的解释说明需不需要读？怎么读？
看对于观点的理解程度。观点理解透彻，下文快速扫读；观点晦涩，下文精
读。
4.分述句的高频类型？
并列分述，尤其注意划分结构，确认分述句结束的位置
【注意】
1.无标志的例子如何识别？对比话题之间的关系，具体的话题通常为举例子。
2.无标志的解释说明如何判断？
3.常见的结构形式：
（1）观点+从……角度出发，从……角度分析、来看……（解释）。
（2）观点+在试验过程中……，阐述实验过程非重点。
（3）观点+相比于、类似于……，对比分述非重点，如北京这个地方真不错，
相比于南京，北京的美食包罗万象；相比于沈阳，北京的天气……。
4.下文的解释说明需不需要读？怎么读？看对于前面的观点的理解程度。观
点理解透彻，下文快速扫读；观点晦涩，下文明知道是例子，也要精读，通过例
子帮助理解前文的观点。
5.分述句的高频类型？并列分述，尤其注意划分结构，确认分述句结束的位
置。
【注意】含：《1-6 个月学习计划》《5 年高频考点》《行测必背手册》《专
项解题技巧大全》【全年热点精选】【50 篇高分范文】【1000+申论热词金句】
【申论答题模板】
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【答案汇总】
1-5：CBADC；6-10：DDBBB
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遇见不一样的自己
Be your better self
