文档文本内容
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【文学类文本阅读】第25 问
文学类文本阅读，对应的是新高考语文试卷中的现代文阅读II。文学类文本既有小说，
也有散文，在近几年的高考中主要以完整单篇的形式呈现，也会以两个文本组成的非连续性
文本的形式呈现。文学类文本所选取的文章既关注现实，又体察内心世界，内容多富有生活
气息，传达正能量，体现立德树人的导向。
第25 问 小说阅读
从题干给出的角度简析本文的基本特征及其效果。
这类问法属于分析文本特征和手法题，通常以主观题的形式出现，考查分析作品的文本
特征和主要表现手法。解答这类题，要求我们能熟练掌握不同小说类型的写作特点，并能结
合具体的文本内容进行分析解读。
常见问法
【2019·全国卷I，第9 题】1.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”
与“新编”的角度简析本文的基本特征。
问法识别
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这类问法的题，题干中常指定某一角
度，要求“简析本文的基本特征及其
效
果”，或要求结合本文，谈谈某类小
说
的某个特征，可据此识别这类问法。
【2018·全国卷II，第6 题】2.结合本文，谈谈科
幻
小说中“科学”与“幻想”的关系。
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【2022·陕西安康市期末测试，第9 题】3.契诃夫主张并推崇“长事短叙”。请从“长事”
与“短叙”的角度简析本文的基本特征及其效果。
_________________________________________________________________________________
问法剖析
第一步：审读题干，明确角度。审清题干，根据题干中提供的关键信息明确答题角度。
从哪两个方面确定答题角度？
1.审准题，从题干中找答题角度。
2.从小说文体要素中找答题角度。尽管题新，但万变不离其宗，它还是绕不开小说的文体要
素，即情节、人物、环境、主题、手法、语言、读者七大要素，而且每个要素下又可找出多
个角度：如情节，可以有情节的合理性、技巧及作用等角度；人物，可以有主人公自身及其
与众人的关系，以及人物与环境、形象意义等多个角度；手法的角度就更多了，如叙事特
点、描写方法及其他的抑扬、对比、虚实等手法。
第二步：回归文本，分析概括。根据题干给出的文本特征，结合文本印证，找到相关的内
容，从而概括出答案。
第三步：根据要求，整理作答。根据题干要求，整体梳理文章，把小说在内容、手法、语言
1
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上的表现加以归纳整合，得出答案。
答题示例
【2022·福建三明市五县期中联考，有改动】
高速公路上的森林
卡尔维诺
寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝
猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可
瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼
吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛
在叹气，小孩们好像一心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云
雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。
最后马可瓦多决定了：
“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的
盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就
发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。
到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。公园
里空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打战地等着他……
小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小
孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴
了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。
说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈
说再见后就开始寻找森林。
走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇
到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成
了高速公路。
小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。
它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶
有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，
遍布的树叶是字母。
“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”
2
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弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美……”
小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨
树，劈成碎片后带回家。
当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。
“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板，柴火烧得很快。
“森林里！”小孩说。
“什么森林？”
“在高速公路上，密密麻麻的！”
既然这么简单，何况柴火又用完了，效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出
门，朝高速公路走去。
公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁
也没告诉，怕因此影响他的前途。
那个晚上，阿斯托弗接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，便骑车去巡
查。
高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在
摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上
面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一
块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。
过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没
有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完
后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿
斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷
缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。
阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带
着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开
了。
四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续
他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。
（有删改）
【第4 问】卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真
问法识别
实，请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作
由题干中的作答动词“分析”和表答题方向
3
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品
的“‘荒诞’和‘真实’两个角度”可知，
本题属于这类问法，考查分析作品的文本特
征和主要表现手法。
简要分析。
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方法运用
第一步：审读题干，明确角度。
从题干中找答题角度：根据题干中的“在荒诞中蕴藏着真实”““荒诞”和“真实”两
个角度”可知，本题要分析小说的“荒诞”之处和“真实”之处。
第二步：回归文本，分析概括。
思考角度
对应的答案要点
荒诞
情节
“这就是森林”“他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板，柴火
烧得很快”“既然这么简单，何况柴火又用完了，效仿孩子们还是值得
的。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去”“在摩托车灯的照明
下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上……画了一个胖小孩在舔舌
头”“过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸……
阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了”
笔法
根据“他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验
也没有”“小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树
林淹没了一望无际的平原”等，并联系现实可知，城市里不可能没有树
木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而本文却把小米开尔写成连树
和广告牌都分不清的小孩，这是运用了对现实生活进行夸张变形的荒诞
笔法
真实
人物塑造
本文所写的马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表，使文
章真实可信
情节发展
介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看
的经验也没有”，使下文写小米开尔把广告牌当成树林的情节显得合理
可信；叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗没
看见蜷缩着的马可瓦多这一情节埋下伏笔。据上述分析可知，本文于荒
诞中蕴含真实，用荒诞的手法反映了真实的社会状况
手法选用
“他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲”“既然这
么简单，何况柴火又用完了，效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着
锯子出门，朝高速公路走去”“在月光清亮的天空中，锯子切割木头低
沉的嘎嘎声远远传送开来”等写底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服
里塞报纸御寒、砍柴取暖，这都是当时社会现实的真实反映。据上述分
析可知，本文所展现的人物行为虽然荒诞，但也反映了穷苦百姓为了生
计不顾一切寻找出路的悲惨真相，用荒诞的手法反映了真实的社会状况
第三步：根据要求，整理作答。
据上述分析，梳理本文所体现出的“荒诞”之处和“真实”之处。
答案：荒诞：①情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当作森林（马可瓦多知道了小米开尔拆
的是广告牌还要学习小米开尔的做法），警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广
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告牌的马可瓦多当成假人等。②笔法荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活
中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写的
连树和广告牌都分不清。
真实：①塑造的人物真实。马可瓦多和家人的处境都是当时社会生活中底层人物的真实处
境。②情节发展符合逻辑。如马可瓦多为什么会出门找木柴、马可瓦多为什么会同意拆广告
牌、正在拆广告牌的马可瓦多为什么没被发现等情节，都在上文中有合理的解释。③用荒诞
的手法反映了真实的社会状况。底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴
取暖；马可瓦多和家人走投无路以至于要拆广告牌，虽然荒诞，但也反映了穷苦百姓为了生
计不顾一切寻找出路的悲惨真相。
22
典型例题
【例1】
凶犯
【俄罗斯】契诃夫
在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补
丁的裤子。他的脸上胡子拉碴的，一脸的麻子，两条浓眉耷拉着，让人很难看清他的眼睛。
他脸上的表情十分冷漠。他还光着脚。
“杰尼斯·格里戈里耶夫!”审讯官开口说道，“你往前站一点儿，回答我们的问题。本
月7 日，也就是7 月7 日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141 俄里处，当场发现你在拧铁轨
上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样
吗？”
“啥？”
“事情，是护路员说的那样吗？”
“是的。”
“好的。嗯，那你拧螺丝帽干吗？”
“你别老‘啥、啥’的，直接回答我的问题！你拧螺丝帽干吗？”
“要是不干吗，我就不去拧了。”杰尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛看着天花板。
“那你用螺丝帽做什么？”
“就那种螺丝帽吗？我们用它做钓鱼……”
“你说的‘我们’是指哪些人？”
“我们，就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的农民。”
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“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么钓鱼坠儿!”
“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撒谎吗……”杰尼斯嘟囔着，眨巴着眼
睛，“再说了，大人，没有坠儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没有坠儿，它
能沉到水底吗？我撒谎了吗……”杰尼斯发出了一阵冷笑。
“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼坠儿了？”
“不为这个又为啥呢？它又不能当羊拐子玩儿！”
“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么的……”
“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。螺丝帽虽然难弄，但比其他东西都要
好……很沉，而且有个窟窿。”
“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员没
有发现，火车就有可能出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的！”
“大人！我干吗要害他们呢？难道我是恶棍吗？”
“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？你虽然只拧掉了两三个螺丝帽，但
也许火车就是因为这而出了事！”
杰尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官。
“得了吧！这些年来，全村人都在拧螺丝帽，还不是照样平安无事？假如我撬了铁轨或
是搬了一根木头放在铁路上，哎呀，那么，火车可能会被撞翻，可是啊！就那么一个螺丝
帽！”
“你知道不，就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上的！”
“这个我们……我们又没拧下所有的螺丝帽……还留着许多呢。”
杰尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字。
“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现在终于明白了，是什么原因导致去
年的火车脱轨……我终于弄明白了！”
“您可是读过书的人，所以您是懂道理的人，您刚才所说的，句句在理。而那个护路员
不过就是个乡巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……”
“你听着，《刑法》第一千零八十一条规定：凡蓄意破坏铁路，致使该路上行驶中的运
输工具发生危险，且肇事者明知该行为有可能将造成灾……不可能不知道，拧掉螺丝帽会引
发什么后果……该肇事者当判处流放并服苦役。”
“您当然知道得最清楚了……可我们是睁眼瞎……我们哪懂这些啊！”
“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已！”
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“我为什么要撒谎呢？如果您不信，就到村里去问问没有鱼坠只能钓到欧鳇鱼。”
“嗨，住嘴……”
整个法庭鸦雀无声。杰尼斯不时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿
眨巴着眼睛，仿佛他看到的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在快速地写着
什么。
“我可以走了吗？”杰尼斯沉默了一会儿，问道。
“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢。
杰尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官。
“为什么要坐牢呢？大人，我没空，我还得去赶集呢，还得到叶戈尔那里要回三卢布的
油钱……”
“住嘴，别吵了……”
“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去……要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别
相信村主任……村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”
“我烦透你了，喂，谢苗！”审讯官吼道，“把他带下去！”
“我们家三兄弟，”杰尼斯嘟囔着，两名强壮的法警正拽着他走出审讯室，“兄弟帮兄
弟又不是义……兄弟交不上税，而我杰尼斯却去承担什么责……你是什么狗屁法官！……你
们应该靠本事断案，不应该无中生……哪怕是该被刀剐，也得犯了事才行啊，也要凭良心
啊……”
（朱宪生译，有删改）
契诃夫说：“我善于长事短叙。”请从“长事”与“短叙”的角度简析本文的基本特征及其
效果。
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答题思路：首先理解“长事”与“短叙”的意思。“长事”是指事件很长；“短叙”指借用
比较少的篇幅来叙说。
然后浏览文本，把握概括小说的情节，明确“长事”是什么。文章主要写杰尼斯受审判刑，
但在行文中交代了杰尼斯受审判刑的原因和最终的结果，原因是拧螺丝帽，同时也交代了杰
尼斯从被捉到最后判决坐牢这一过程，所以文中所写的事情属于长事。
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接着分析作品是如何“短叙”的。文章主要讲述了一个场景，即审判，而对于人物这样做的
原因以及处理的过程，都是在审讯的问和答之间呈现出来的；最后分析“长事短叙”的作
用。就本文来看，作者把这么长的一件事借助审判这一场景呈现出来，在叙述中就留有余地
能启发读者深思。
最后分析“长事”与“短叙”之间的关系。对“长事”进行“短叙”，立足点、着眼点就更
为明确，同时因为短叙，除了主要的情节或场景之外，其他的内容就要简化，这就让叙述留
有余地，作品形成一种含而不露、意在言外的特色，这样就能够能启发读者深思。考生可以
结合这些内容分析作答。
答案示例：①杰尼斯受审本身是有前因后果的“长事”。这一事情由拧螺丝帽、被捉、送进
法庭、判处坐牢等事件组成；②作者只将事件集中在审判这一场景中“短叙”，将其他事件
都在审讯官和杰尼斯的审讯、答辩中交代出来；③对“长事”进行“短叙”。着眼于叙述留
有余地，作品形成一种含而不露、意在言外的特色，能启发读者深思。
【例2】
凶犯
【俄】契诃夫
在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补
丁的裤子。他的脸上胡子拉碴的，一脸的麻子，两条浓眉耷拉着，让人很难看清他的眼睛。
他脸上的表情十分冷漠。他还光着脚。
“杰尼斯·格里戈里耶夫！”审讯官开口说道，“你往前站一点儿，回答我们的问题。
本月7 日，也就是7 月7 日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141 俄里处，当场发现你在拧铁
轨上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样
吗？
“啥？”
“事情是护路员说的那样吗？”
“是的。”
“好的。嗯，那你拧螺丝帽干嘛？”
“你别老‘啥、啥’的，直接回答我的问题！你拧螺丝帽干嘛？”
“要是不干嘛，我就不去拧了。”杰尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛看着天花板。
“那你用螺丝帽做什么？”
“就那种螺丝帽吗？我们用它做钓鱼坠……”
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“你说的‘我们’是指哪些人？”
“我们，就是老百姓呗……·也就是克利莫夫斯克村的农民。”
“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么钓鱼坠儿！”
“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撒谎吗……”杰尼斯嘟囔着，眨巴着眼
睛，“再说了，大人，没有坠儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钧上，要是没有坠儿，它
能沉到水底吗？我撒谎了吗……”杰尼斯发出了一阵冷笑。
“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼坠儿了？”
“不为这个又为啥呢？它又不能当羊拐子玩儿！”
“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么的……”
“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。螺丝帽虽然难弄，但比其他东西都要
好……很沉，而且有个窟窿。”
“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员没
有发现，火车就有可能出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的！”
“大人！我干嘛要害他们呢？难道我是恶棍吗？”
“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？你虽然只拧掉了两三个螺丝帽，但
也许火车就是因为这而出了事！”
杰尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官。
“得了吧！这些年来，全村人都在拧螺丝帽，还不是照样平安无事？假如我撬了铁轨或
是搬了一根木头放在铁路上，哎呀，那么，火车可能会被撞翻，可是啊！就那么一个螺丝
帽！”
“你知道不，就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上的！”
“这个我们……我们又没拧下所有的螺丝帽……还留着许多呢。”
杰尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字。
“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现在终于明白了，是什么原因导致去
年的火车脱轨……我终于弄明白了！”
“您可是读过书的人，所以您是懂道理的人，您刚才所说的，句句在理。而那个护路员
不过就是个乡巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……”
“你听着，《刑法》第一千零八十一条规定：凡蓄意破坏铁路，致使该路上行驶中的运
输工具发生危险，且肇事者明知该行为有可能将造成灾……不可能不知道，拧掉螺丝帽会引
发什么后果……该肇事者当判处流放并服苦役。”
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“您当然知道得最清楚了……可我们是睁眼瞎……我们哪懂这些啊！”
“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已！”
“我为什么要撒谎呢？如果您不信，就到村里去问问没有鱼坠只能钓到欧鳇鱼。”
“嗨，住嘴……”
整个法庭鸦雀无声。杰尼斯不时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿
眨巴着眼睛，仿佛他看到的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在快速地写着
什么。
“我可以走了吗？”杰尼斯沉默了一会儿，问道。
“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢。”
杰尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官。
“为什么要坐牢呢？大人，我没空，我还得去赶集呢，还得到叶戈尔那里要回三卢布的
油钱……”
“住嘴，别吵了……”
“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去……要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别
相信村主任……村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”
“我烦透你了，喂，谢苗！”审讯官吼道，“把他带下去！”
“我们家三兄弟，”杰尼斯嘟囔着，两名强壮的法警正拽着他走出审讯室，“兄弟帮兄
弟又不是义……兄弟交不上税，而我杰尼斯却去承担什么责……你是什么狗屁法官！……你
们应该靠本事断案，不应该无中生……哪怕是该被刀剐，也得犯了事才行啊，也要凭良心
啊……”
（朱宪生译，有删改）
契诃夫主张并推崇“长事短叙”。请从“长事”与“短叙”的角度简析本文的基本特征及其
效果。
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答题思路：本题具体考查契诃夫的叙事技巧，从“长事”与“短叙”的角度简析。考生要先
理解这两个词语的意思，比如“长事”就是指事件涉及到的内容很多，而“短叙”则是指作
者对事件情节的剪裁和描写技巧。
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比如本题写的事是“杰尼斯受审”，这件事是有前因后果的，并且还涉及到很多细节，比如
他是怎么拧螺丝帽的，是怎么被抓的，他用这个做什么，他知不知道后果等，这是一件“长
事”；但是从文本描写的内容来看，作者只写了“法庭受审”这个情节，其他情节都是通过
审讯官和杰尼所的审讯、答辩交代出来，比如“我们，就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯
克村的农民”，这说明不只丹尼斯在做这件事，全村百姓都做；“要是您怀疑我欠税，我的
大人，您可别相信村主任……村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”，说
明村主任存在作假的行为等；这样写笔墨集中，却使得事件放入了大背景当中，有着广阔的
背景，也塑造了不同的人物。这样写的效果，可从形成的作品风格是“含而不露”，语言特
点是“意在言外”等角度分析。
答案示例：杰尼斯受审本身是有前因后果的“长事”，这一事情由拧螺丝帽、被捉、送进法
庭、判处坐牢等事件组成。作者只将事件集中在审判这一场景中“短叙”，将其他事件都在
审讯官和杰尼斯的审讯、答辩中交代出来。对“长事”进行“短叙”，着眼于叙述留有余
地，作品形成一种含而不露、意在言外的特色，能启发读者深思。
真题演练
【云南保山期中测试】
生死交锋
吕啸天
北方八月的这天夜里，突然下起了一场鹅毛大雪。汉军驻扎的秃柳营几乎被大雪所覆
盖。锋利的长枪枪头挂满了雪花，在夜中发出炫目的青光，有些刺眼。
骠骑将军霍去病【注】帐下亲兵魏中悄悄地溜出营门，朝匈奴军驻扎的狼子山狂奔而去。
这个时候，匈奴军元帅呼韩武扬正在帐中喝酒。他一人喝掉了两瓶烈性的胡冰烧酒，烈
酒烧红了他的双眼，但没有驱散他心中的郁闷。开春之后，他受单于之命，率二十万大军，
从西城长驱而入，占领了河西，打通了入侵汉朝的一条重要的也是唯一的通道。
汉军派出两路人马反击匈奴。前锋八万人马由骠骑将军霍去病率领，后路军五万人马由
征西大将军卫青统领。
霍去病率领的前锋八万人马在离河西匈奴军三四十里外的单旗镇扎营。呼韩武扬这时才
相信汉军的前锋统帅是一位二十出头的年轻人。这位要统兵入侵汉朝、二十余年征战沙场的
胡将，兴奋得连呼：今夜就去劫营，杀霍去病一个人仰马翻！
呼韩武扬派前锋呼韩元率五万人马连夜突袭汉军。半夜时分，一脸血污的呼韩元狼狈不
堪地逃了回来，说：汉军早有准备，偷袭不成，反而折损了一万人马。
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呼韩武扬暗暗惊讶：没想到霍去病年纪轻轻，竟是这样的统兵奇才！
在接下来的交锋中，霍去病采用派出小股军队扰乱敌军，敌军追击再用伏兵消灭的办
法，打了几场漂亮的胜仗。匈奴军士气低落，呼韩武扬率兵退驻漠北。霍去病率兵追击，在
漠北匈奴军三十里外的秃柳营扎营。两军形成对峙局面。霍去病在等卫青的后路军前来支
援，两军会合后，再一举出击，将匈奴军赶出边塞。
匈奴军二十万人马经过几番厮杀，已经折损了近三万人马，寸土未得。而且对手还是一
个年轻的小将和他率领的仅八万人马。呼韩武扬觉得作为匈奴最骁勇的大将，这是他统兵征
战以来遭受的最致命的重创，也是他生命中的奇耻大辱。
呼韩武扬开启第二瓶胡冰烧酒时，声称有重要情报献给元帅以换取千两黄金赏赐的魏中
被带进了帐中。
魏中对呼韩武扬施了个见面礼，一脸媚笑地说道：“告诉元帅一个天大的喜讯，汉军前
锋统帅霍去病突染急病，军医医治数日无效，已于天黑时分去世！”
“霍去病暴病而死？”呼韩武扬闻言，突然睁大了血红的双眼，狂笑道，“天助我
也！”
片刻，他又摇了摇头说：“不可能！一位身健体壮的年轻将军，怎么可能染病而死？这
分明是一个陷阱！”呼韩武扬令人将魏中看管起来，说若证实霍去病确实染病而亡，就赏赐
魏中千两黄金，否则斩其首级！
次日晨，呼韩武扬令呼韩元率两万人马来到汉军阵前挑战，以打探虚实。汉军挂起了免
战牌，呼韩元的手下用胡语百般辱骂，汉军依然不为所动。
呼韩武扬分析说：“汉军士气甚盛，素来每战必应，今次竟挂起了免战牌，莫非主帅霍
去病真遭不测？”于是他又调派了两万人马，两军合在一起攻打秃柳营，他率大军随时策
应。
呼韩元率四万人马来到汉军营前，令弓箭手先放了一轮乱箭之后，擂鼓攻城。
忽听三声炮响，秃柳营城门大开，一员虎将率领一路兵马呼啸杀出，威风凛凛，英气逼
人。
其正是霍去病！
都以为霍去病已经暴病身亡的匈奴兵见霍去病突然杀出来，吓得魂飞魄散。他们不顾呼
韩元的怒喝，落荒而逃，汉军追击了十余里路才收兵。匈奴兵被弓箭射死，被战马踩死，自
己人误杀自己人，共折损了八千余人。
呼韩武扬大怒，将魏中押进帐中怒骂他谎报军情，令人将其推出帐外斩首。
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魏中跪在地上磕头如捣蒜地说：“元帅饶命！霍去病暴病而亡是千真万确的事。汉军营
中杀出的这员虎将一定是假的！元帅可令人再探虚实，若消息有假，再杀我不迟！”
呼韩武扬余怒未息地说：“你一个情报，令我折损八千多人马，我不杀你难泄我心头怒
气！”魏中被兵士推出帐外斩首。
当天夜里，心情坏到了极点的呼韩武扬又在帐中喝闷酒，士兵来报，发现汉军连夜撤
军。
“军队不会无故撤走，莫非是霍去病真的已经暴病而死？”呼韩武扬亲率五万人马前去
追击汉军。
呼韩武扬率领的前锋两万人马追击到秃柳营四十里外的一个地方时，两路伏军从山谷两
边杀出，统兵的虎将朗声道：“呼韩元帅，霍去病在此等候多时了！”话音一落，弓箭直射
敌军。
“又中了霍去病的计了！”呼韩武扬急急下令撤退。这一役，匈奴军又折损了五千人
马。
五天之后，呼韩武扬才得到确切的消息：霍去病确实是在下大雪的那天晚上病故的。临
死之际，他安排好了撤军的战事，并让一员长得跟他极为相似的虎将假扮他来追击匈奴军。
这真真假假的情况令匈奴军难辨真伪。
呼韩武扬闻讯暗暗惊叹：我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少
有的将才呀。
【注】霍去病（前140 年 — 前117 年），西汉名将、军事家、民族英雄。二十岁时升任骠
骑将军，元狩四年（前119 年），霍去病与卫青率军深入漠北，于漠北之战中消灭匈奴左贤
王部主力七万余人，追击勾加军直至狼居胥山与姑衍山，分祭天地，临翰海而还。此战使
“匈奴远遁，漠南无王庭”。战后加拜大司马骠骑将军，与卫青同掌军政。元狩六年（前
117 年），霍去病病逝，年仅二十四岁。
历史小说是一种将历史人物或事件融入虚构的故事情节中的文学形式。请从“真实性”与
“虚构性”的角度简析本文的基本特征及其艺术效果。
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答题思路：①原文明确提及霍去病的生平事迹，如 “元狩四年（前119 年），霍去病与卫青
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率军深入漠北……‘匈奴远遁，漠南无王庭’”“元狩六年（前117 年），霍去病病逝”
等，这些真实的历史时间、事件和人物经历构成了小说的基础框架，让读者能从中获取真实
的历史信息，体现了历史小说对真实历史的忠实呈现。
②作者虚构了霍去病和呼韩武扬三次交锋的情节，像魏中告密这一关键情节，在真实历史记
载中大概率不会有如此详细的细节；呼韩武扬多次试探汉军的过程，包括他内心的思考、决
策等，都是基于历史背景的想象创作；霍去病安排他人假扮自己来迷惑敌军等细节，也是作
者为了丰富故事、展现人物智慧而虚构出来的内容。
③以真实历史为内核，赋予了故事厚重的历史底蕴，使读者在阅读小说时仿佛置身于那个真
实的历史时代，增强了故事的可信度。虚构的情节和细节极大地丰富了故事内容，三次交锋
的情节设置充满悬念与紧张感，让故事跌宕起伏，扣人心弦，充满传奇色彩，极大地激发了
读者的阅读兴趣。对人物形象的细节刻画，如对霍去病作战指挥时的冷静、睿智，呼韩武扬
性格中的自负与谨慎等描写，从多个角度展现人物特点，使人物形象更加丰满立体，增强了
作品的艺术感染力，让读者更容易沉浸于故事之中，深切感受那个时代的风云变幻与人物魅
力 。
答案示例：①真实性：小说取材于史料中西汉名将霍去病的经历，以真实历史事件霍去病
“抗击匈奴”“英年早逝”为原型，符合历史的真实性；②虚构性：作者发挥想象对材料进
行艺术加工，创作情节细节，以霍去病和呼韩武扬的三次交锋的情节及细节描写，塑造了威
震漠北的一代名将霍去病，体现了小说艺术合理的虚构性；③艺术效果：真实的历史故事的
内核，经过合理的想象和虚构，艺术地衍变为一波三折的小说情节，增添了故事的传奇色
彩；而大量的细节描写，既使霍去病形象生动饱满，又增添了故事的真实感。两者结合，使
作品更具艺术感染力。
【江西南昌阶段练习】
飞翔的故事（三）
李浩【注】
她没有父亲，她的父亲早早地在战争中死去。在她四岁那年她的母亲也殒命于狼群。这
个年幼的孩子，竟然提着一根折断的树枝追打一只受伤的老狼，“打死它！打死它！”当她
满身血污、气息奄奄地被炎帝从地上抱起的时候，手还在努力地伸着，眼睛里满是愤怒。
她成为了部族之王炎的女儿，住进王庭，同时获得了一个新名字，精卫。
多年以后的一天早晨，用过餐后，精卫决定去海边。喝鱼羹汤的时候她记起梦里的情
景：巨浪和波涛翻滚着向她压下来，雪白的浪花骤然地变成了狼牙。“我倒要看看，海浪里
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面是不是真的藏着可恨的狼！”女仆试图阻拦，毕竟，到海边要走三天，而且炎帝曾反复嘱
咐过他们一定要看护好精卫，别让她磕着碰着……精卫拉下脸：“我又不是笼子里的鸟！你
们谁也不用告诉！我们现在上路，马上！”
精卫的脾气不好，想想吧，从那么小就经历那么多的变故……没有谁敢忤逆她，她要是
发起火来……—阵叮叮当当的忙乱之后，他们出发了。
他们来到了海上。海风吹拂，海浪汹涌，白色的海鸥在海面上翻涌，如同被打成了碎片
的布。“走，我们靠近些！”女仆阻拦：小公主啊，可不能啊，你看这么大的风，这么大的
浪……”
“让开！”精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许多。精卫
踩在沙子上。翻滚的乌云在她头上聚集。精卫朝着远处的一大团海浪跑过去。“小公主，
别，不要！”女仆在岸边呼喊。“你们不用管！”
奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪
的舞蹈。“小公主，不要再往里面走啦！太危险啦！”侍卫长冲着精卫的背影大喊。“不用
你们管！”
海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了。海鸥们、海
燕们像离弦的箭，它们插入到云层然后急速地坠落，即使离得那么远，女仆和侍卫们也能听
得见这些水鸟骨头碎裂的声音。“求求你啦，小公主，千万不要向里面再走啦！海龙王已经
退了三次，他绝不可能再退啦！”
“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，我是炎帝最娇惯最纵容
的女儿！哼，在梦里，我看到在海浪的里面竟然藏着狼牙！你们说，他是不是觉得我软弱可
欺？难道，他不知道我最最痛恨的就是狼吗？”
精卫昂着头，一步一步，朝着迎面的巨浪走过去。
……得到消息的炎急忙赶往海边。他见到的是女儿精卫的靴子、漂浮在水面上的尸体，
以及冲至沙滩上的狼牙项链。傍晚时分。炎帝命人向龙王献祭。深夜，炎帝的营帐里多了一
个赤发赤须的人，那个人自称是龙王，此处的海神。
他告诉炎帝，他可以归还炎帝这个女儿。他说，当海水淹没了精卫，他赶在死神到来之
前取了她的魂魄留在了水中，保护了她。“但我怕把她还给你之后她依然不依不饶，那样我
的龙宫就会永无宁日。”炎帝向龙王致歉，说自己平日里实在繁忙而很少关心和关注这个孩
子，让她有些娇惯任性，不合群。无论她做了什么做错了多少，他这个名义上的父亲都应当
有更多的承担。“您放心，我来劝她不许与您为敌。”“好吧，”龙王点头，“如果你能劝
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得住她，我会在明天把她完整地还给你。如果你劝不住，我只能……”龙王没有再说下去，
而是朝着炎挥了挥手。
“父亲！”红着眼珠的精卫出现在炎帝面前，“马上去调您的兵马！龙王实在欺人，我
们必须给他点颜色看看！”
“孩子，你不能这样……”
“父亲，难道连你也不肯帮我吗？就任凭他这样欺侮你的女儿？”“孩子，不是，你先
听我说……”
“父亲！如果你不肯帮我，我为什么要听？难道，你宁可相信他也不肯体谅我？我知
道，我不是你的亲生女儿……”
炎帝和精卫不断地争执，越争执，炎帝就越感到愧疚。“孩子啊，这些年，我收养了你
却没把你带在身边，没能好好地教你，我……”“父亲，我感激你，一直都是。如果你真的
想多为我做点什么的话，那就发兵，我一定要报仇，要掀掉他的龙鳞！你知道，这些天他把
我关在了什么地方！”
“孩子，他这样做其实是为了保护你……”
“我不需要这样的保护！”精卫的眼睛变得赤红，“我不会放过水里面的任何一种活着
的生物！只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕……”精卫忽然扭过头去，“哪怕
我重新成为孤儿！”
——你都看见了吧。赤发赤须的那个人重新出现在营帐里。我想，我们都没有办法让她
改变秉性，她的固执远比石头更为坚硬。
第二日早晨，炎从悠长悲伤的梦中醒来，他发现，营帐的烛台上多了一颗亮晶晶的、樱
桃大小的珠子。它有些软，拿在手上不得不小心翼翼。炎叫来侍卫，把他带到存放精卫尸体
的营帐中。精卫的脸上依然是那副怒容，只是比平日里苍白得多。炎帝按照昨夜梦见的那
样，掰开精卫紧紧闭着的嘴、生硬咬着的牙，将那枚珠子放进她口中。
只见，刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟。它一从
里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……
（选自李浩《飞翔的故事集》，有删改）
【注】李浩，中国作家协会会员。他在传统故事和技法之外常以想象力赋予生命的更大空
间，在奇诡的转折中，诠释了超越固有印象的写作可能性。
著名作家博尔赫斯说“强大的虚构产生真实”。请从“虚构”与“真实”的角度来简析本文
的基本特征。
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答题思路：虚构，由小说内容可知，小说改编自《山海经》中的“精卫填海”这一神话传
说，小说中炎帝、龙王的形象在现实生活中不存在，小说中“精卫脱下靴子，径直朝海边走
去，海风忽然变小，海浪也安静了许多”“奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有
海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪的舞蹈”“海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，
几乎要和压低的乌云粘在一起了”“在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟”等情节
同样超越了现实生活，充满浪漫主义色彩，体现了虚构的特点。
真实，就细节而言，小说记叙描写精卫因为受到炎帝的疼爱而娇纵任性、蛮横偏执，以至于
想要让海浪后退，固执复仇，这些情节和细节与现实生活中的溺爱教育相吻合，体现了情节
和主旨的真实。
小说具有现实意义，现实生活中有不少父母溺爱孩子，导致孩子无法无天，刁蛮固执。由此
可见小说来源于真是的现实生活，又通过虚构的情节、故事、人物等映射现实生活，指出现
实社会存在的教育成长等问题，具有现实意义。
答案示例：①这篇小说改编自神话，情节超越现实生活，如炎帝和龙王的形象，退海、化鸟
等情节充满浪漫主义色彩，体现了虚构的特点。②小说的情节和主题展现有艺术真实性。小
说细节真实，情节合理；精卫自我膨胀的成长悲剧，也是溺爱、迁就的教育悲剧，悲剧具有
必然性。③现实生活中有精卫这样的年轻人，也存在养成他们的品性弱点的社会土壤。小说
对神话故事的“再虚构”隐射了现代社会青年教育、成长存在的问题，具有现实意义。
【湖南长沙阶段练习】
长安的荔枝（节选）
马伯庸
六月一日，贵妃诞辰当日，辰时。
一骑快马朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。
马匹是从驿站刚刚轮换的健马，皮毛鲜亮，四蹄带劲，跑起来鬃毛和尾巴齐齐飘扬。可
它背上的那位骑士却软软趴在鞍子上，脸颊干瘪枯槁，全身都被尘土所覆盖，活像个毫无生
命的土俑。一条右腿从马蹬上垂下来，无力地来回啷当着。
与其说这是活人，不如说是捆在马上的一具行尸。
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在过去的七日中，李善德完全没有休息。他从骨头缝里榨出最后几丝精力，把从江陵到
蓝田的水陆驿站排查了一遍。今日子时，他连续越过韩公驿、青泥驿、蓝田驿和灞桥驿，先
后换了五匹马，最终抵达了长安城东。
马匹接近春明门时，李善德勉强撑开糊满眼屎的双眼。短短数日，他的头发已然全白
了，活像一捧散乱的颓雪，根根银丝映出来的，是远处一座前所未见的城门。
只见那城楼四角早早挂上了霓纱，寸寸绾着绢花，向八个方向连缀着层叠彩旗。城门正
上方用细藤和编筐吊下诸品牡丹，兼以十种杂蕊，令人眼花缭乱，将城门装点得如仙窟一
般。
不只是春明门，全城所有的城门，城内所有的坊市都是这般装点。为了庆祝贵妃诞辰，
整个长安城变成了一片花卉的海洋。要的正是一个万花攒集、千蕊齐放、香气冲霄、芳华永
继，极绚烂之能事。城门尚是如此，可以想象此时那栋花萼相辉楼该是何等雍容华丽。
以往贵妃诞辰，都是在骊山宫中，唯有这一次是在城中。现在这场盛宴，只差最后一样
东西，即可完美无瑕。
在距离春明门还有一里出头的地方，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已是涓埃不
剩，毫无挣扎地从马背上跌落下去，重重摔在一块从泥土中露出的青岩旁边。
李善德速茫地看向身下，发现那不是一块青岩，而是一块劣质石碑。碑上满是青苔和裂
缝，字迹漫漶不清。他再向四周看去，发现自己置身于一片矮丘的边缘。坡面野草萋萋，灰
褐色的砂土与青石块各半。矮丘之间有很多深浅不一的小坑，坑中不是薄棺便是碎碑，偶尔
还可以看到白森森的骨头。几条野狗蹲在不远处的丘顶，墨绿色的双眼朝这里望来。
李善德认出来了，这是上好坊啊，长安附近的乱葬岗。这里和不远处的春明门相比，简
直就是无间地狱与极乐净土的区别。
李善德没有急切地逃离这里。他有一种强烈的感觉，也许这里才是自己最终的归宿。他
想站起来，那条右腿却一点也不争气。它在奔波中没有得到及时的救治，基本上算是废了。
他索性瘫坐在石碑旁，让身躯紧紧倚靠着碑面。上好坊的地势较高，从这个角度看过去，春
明门与长安大道尽收眼底。
理论上，现在荔枝转远应该快要冲过灞桥驿了吧？在那里，几十名最老练的骑手和最精
良的马匹已做好了准备，他们一接到荔枝，便会放足狂奔，沿着笔直的大道跑上二十五里，
直入春明门，送入邻近的兴庆宫去。
当然，这只是计算的结果。究竟现在荔枝是什么状况，能不能及时送到，李善德也不知
道。
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能做的，他都已经做完了。接下来的，只剩下等待。
他吃力地从怀中拿出一轴泛黄的文卷，就这么靠着石碑，入神地看起来，如老僧入定，
如翁仲石像。大约在午正时分，耳膜忽然感到震动，有隆隆的马蹄声由远及近。李善德缓缓
放下纸卷，转动脖子，浑浊的瞳孔中映出了东方大道尽头的一个小黑点。
那个小黑点跑得实在太快，无论是马蹄掀起的烟尘、天顶抛洒下的阳光还是李善德的视
线，都无法追上它的速度。转瞬之间，黑点已冲到了春明门前。
一骑，只有一骑。
骑手正弯着脊背，全力奔驰。马背上用细藤筐装着两个瓮，瓮的外侧沾着星星点点的污
渍，与马身上的明亮辔头形成鲜明对比。
李善德数得没错，只有一骑，两坛。
后面的大道空荡荡的，再没有其他骑手跟上来。
从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝由于各种原因中途损毁了。从石门山出发
的浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛。坛内应该摆放着各种竹筒，筒内
塞满了荔枝。
至于荔枝到底是什么状态，就只能听天由命了。
春明门的守军早已做好了准备，二十面开城鼓同时擂响，平时绝不同时开启的两扇城
门，罕见地一起向两侧让开。
在盛大的鼓声中，飞骑毫不减速地一头扎进城门洞子。与此同时，城内更远处也传来鼓
声。一阵比一阵更远，一浪比一浪更高，似乎兴庆宫前的城门、宫门、殿门正在次第敞开，
迎接贵客的到来。
没过多久，一阵悠扬的钟声也加入这场合奏，那是招福寺的大钟，这种事他们可是从不
落人后的。随后钟鼓齐鸣，乐音交响，所有的庙宇、道观，所有的坊市都加入庆祝行列，整
个城市陷入喜庆的狂欢。
李善德低下头，依靠着上好坊的残碑，继续专心读着眼前的文卷。他的魂魄已在漫长的
跋涉中磨蚀一空，失去了对城墙内侧那个绮丽世界的全部想象。
（有删改）
【注】背景介绍：唐玄宗朝，李善德遭同僚设计被迫接敕令，六月初一贵妃寿辰日，从岭南
送鲜荔枝到京城。岭南到长安远近不下五千里，而荔枝物性“一日色变，两日香变，三日味
变”。可为了家人，李善德决心放手一搏：“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多
远的地方。”
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《长安的荔枝》是马伯庸“见微”系列的作品，“见微”取自“见微知著”。请结合节选片
段，从“见微知著”的角度，简析本文的基本特征。
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答题思路：①从情节上，小说通过记述两坛荔枝耗费国力、民力终被送进张灯结彩的长安盛
宴这一微观小事，暗合历史节点。在唐朝由盛转衰的历史背景下，折射出繁华之下的大厦将
倾。荔枝的运输过程中，耗费了大量的人力、物力、财力，各级官员为了讨好皇帝和贵妃，
不惜劳民伤财，这反映了当时唐朝统治阶层的奢靡和腐败，也预示着唐朝的衰落。
②从人物上，李善德作为一个底层官员，为了完成运送荔枝的任务，历经千辛万苦，甚至差
点付出生命的代价。他的遭遇反映了底层官员在官场中的无奈和挣扎。同时，通过对上层官
员为了讨好贵妃而不惜一切代价的描写，展现了上层的奢靡误国。文本对李善德的肖像、动
作、心理活动的描写可谓精细，如“脸颊干瘪枯槁，全身都被尘土所覆盖，活像个毫无生命
的土俑”等，通过对小人物李善德的刻画，展现了底层官员的悲苦辛酸和上层的荒淫误国。
③从主旨上，本文以小见大，通过荔枝运输这一事件，引发读者对普遍意义上人与时代的关
系的思考。在历史的洪流中，个人往往是渺小的，无法改变时代的走向。但个人的选择和努
力也并非毫无意义，李善德在运输荔枝的过程中，虽然面临重重困难，但他始终没有放弃，
这种坚持和努力也让读者感受到了人性的光辉。同时，小说也让我们反思当今社会，在追求
物质享受的同时，我们是否也应该关注底层百姓的生活，避免重蹈历史的覆辙。
答案示例：①以微观小事折射宏观历史。小说暗合历史节点，通过记述两坛荔枝耗费国力、
民力终被送进张灯结彩的长安盛宴，折射出繁华之下的大厦将倾；②以小人物见大群像，在
肖像、动作、心理活动等方面，通过对小人物李善德的精微刻画，展现了底层官员的悲哀辛
酸和上层的奢靡误国；③本文以小见大，以古观今，寓意极强，引发读者思考普遍意义上人
与时代的关系。
【四川眉山开学考试】
春蚕（节选）
茅盾
“宝宝”都上山了，老通宝他们还是捏着一把汗。
他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握。虽则如此，
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他们还是硬着头皮去干。“山棚”下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲
到那边，又从那边蹲到这边。他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，
过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了。这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚
上望。偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有难过，他们心里却快活：他们巴
不得多淋一些。
“上山”后三天，息火了。老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一
眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，几乎连“缀头”都瞧不见；那是四大娘有生以
来从没见过的“好大蚕花呀！”老通宝全家立刻充满了欢笑。
同样的欢笑声在村里到处都起来了。二三十人家都可以采到七八分，老通宝家更是比众
不同，估量来总可以采一个十二三分。
接着是家家都“浪山头”了，各家的至亲好友都来“望山头”。老通宝的亲家张财发带
了小儿子阿九特地从镇上来到村里。
“通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？”
老通宝随口回答道：“自然卖茧子。”
张老头却拍着大腿叹一口气，忽然地站了起来，用手指着村外那一片秃头桑林后面耸露
出来的茧厂的风火墙说道：“通宝，茧子是采了。那些茧厂的大门还关得紧洞洞呢！今年茧
厂不开秤！”
老通宝忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能够相信呢？难道那“五步一岗”似的比露天
茅坑还要多的茧厂会一齐都关了门不做生意？
张老头子也换了话，东拉西扯讲镇里的“新闻”。最后，他代他的东家催那三十块钱的
债。为的他是“中人”。
然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，
不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台。挂起了一排乌亮亮的大秤。
老通宝心里也着慌了，但是回家去看见了那些雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又不住
嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要，他不相信。
可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云，往年这时
候，“收茧人”像走马灯似的在村里巡回，今年没见半个“收茧人”，却换替着来了债主和
催粮的差役，请债主们就收了茧子罢，债主们板起面孔不理。
全村子都是嚷骂，诅咒和失望的叹息！“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办
法。然而，茧子是不能搁久了的，总得赶快想法：不是卖出去，就是自家做丝。村里有几家
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已经把多年不用的丝车拿出来修理，打算自家把茧做成了丝再说，老通宝便也和儿子媳妇商
量道：“不卖茧子了，自家做丝！什么卖茧子，本来是洋鬼子行出来的！”
“我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”
四大娘首先怼了。她这话是不错的。五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请
帮手么？那又得花钱。阿四是和他老婆一条心。小儿子阿多抱怨老头子打错了主意，他说：
“早依了我的话，扣住自己的十五担叶，只看一张洋种，多么好！”
老通宝气得说不出话来。
终于一线希望忽又来了。同村的黄道士不知从哪里得的消息，说是无锡脚下的茧厂还是
照常收茧。于是老通宝去找那黄道士详细问过了以后，便又和儿子阿四商量把茧子弄到无锡
去卖。阿四也同意了。他们去借了一条赤膊船，买了几张芦席，赶那几天正是好晴，又带了
阿多。他们这卖茧子的“远征军”就此出发。
五天以后，他们果然回来了；但不是空船，船里还有一筐茧子没有卖出。原来那茧厂挑
剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不
够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家。
打回来的八九十斤茧子，四大娘只好自家做丝了。她借了丝车，又忙了五六天，家里米
又吃完了。叫阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算
把清明前当在那里的一石米换了出来。
就是这么着，为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！老通宝家为的养了五张布子的
蚕，采了十多分的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地和三十块钱的债！一个月光景的忍饥
熬夜不算！
1932 年11 月1 日
（有删改）
茅盾认为现实主义文学必须是时代的反映，请结合这句话简析本文的基本特征。
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答题思路：从题干来看，就是要看小说是从哪些方面表现时代的。考生可考虑小说所讲故事
是怎样反映现实的、小说塑造的人物是怎样代表现实中的人物的、小说作者是如何用客观的
方式从内容和情节中体现自己的思想倾向的。
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从小说反映时代特征角度分析，本文开头对蚕农养蚕的过程进行了细致的描写，如“‘山
棚’下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。
他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑……偶或他们仰着的脸上淋到了
一滴蚕尿了，虽然觉得有点难过，他们心里却快活，他们巴不得多淋一些”真实的表现了那
个时代江南农村的蚕事活动，蚕农丰收却欠债，真实的表现了20 世纪30 年代蚕农的真实生
活状态，表现了蚕农的勤劳和艰难。
从塑造的典型人物形象角度分析，丰产却不丰收的老通宝一家是20 世纪30 年代农民群体的
典型代表，正如文章的结尾“就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债”所写
的一样，百姓生活水深火热，这反映了20 世纪30 年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的
残酷社会现实。
从文章的情感表达角度分析，如从原文“就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加
了债！老通宝家为的养了五张布子的蚕，采了十多分的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地
和三十块钱的债！一个月光景的忍饥熬夜还不算”这些小说旁白中可见，作者强烈的思想倾
向和思想情感隐蔽在冷静的描写和叙述之中，在展示冰冷严酷的百姓生活时，并没有加入直
接的情感，而是在客观叙事中让读者感受到作者对农民的同情和对当时社会现实的批判。
答案示例：①小说通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现
了蚕农的勤劳和艰难生活（写实角度）；②通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的
遭遇，反映了30 年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的悲惨社会现实（典型化角度）；③
交代了老通宝家破产的原因：一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示
了帝国主义的经济侵略和地主阶级的剥削导致农民破产的现实（揭示生活本质角度）；④作
者的思想倾向和感情隐蔽在冷静的描写和叙述之中（情感表达角度）
【上海金山期末测试】
理水（节选）
鲁迅
当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家
里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不
到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外
虎贲的鼻子跟前，大家就齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似
雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装
着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴
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这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质
朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通
的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼
的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是
禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到
席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子
一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”
大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的
牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少；
饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”
“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，
另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。”
“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。
“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，
“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存
在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”
“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且
那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。……”
“放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方
法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？”
静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病
假了。
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“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。
“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得
天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的
成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”
禹一声也不响。
“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪
水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹
的母舅的干儿子。
禹一声也不响。
“我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，
便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必
知道人们在怎么讲说老大人罢……”
“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子
来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”
禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人
说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透
实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。”
他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗
的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁
铸的一样。
（有删改）
《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的
基本特征。
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答题思路：“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是
新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经
验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。简单地说，小说就是以塑造人物形象为中
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心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。《理水》的基本特征扣小
说的人物，情节，主题三个要点去答题。作品中让人们习见不惊的熟悉事物以陌生的面目出
现，使事物蕴含的滑稽丑陋性质基于陌生化的艺术处理而变得尖锐、醒目，消除习俗偏见涂
抹在事物上的假相，给人们提供一个透视事物丑拙鄙陋本质的适当心理距离和最佳角度。
在《理水》中，鲁迅一方面依据史有所载的神话传说，塑造了上古时代治水英雄大禹的形
象，同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，将30 年代中国社会形形色色的丑陋乖讹现象
披上历史的外衣，讽刺性地嵌入上古时代的神话氛围里，刻划了文化山上的学者教授、视察
大员、水利局官吏等众多喜剧角色，组成了一个古今杂揉的怪诞世界。
此外文本的“新”还体现在语言的运用上，在讲历史故事的同时揉进了诸如“水利局”“时
装表演”“摩登”等现代新词，尧舜的天下不仅有满嘴外语以做学问谋生的学者，还有幼稚
园、飞车等古代根本不存在的事物。鲁迅有意将现代话语和事物植入到古代的时空环境中，
使时间错综交叉，呈现出非古非今、亦古亦今的特征，使文本的结构呈现出反讽的艺术形
态。
这种奇诡的艺术构思最典型地体现了作家在 《故事新编》 中所追求的“故”事“新”编的
独特艺术风貌。
答案示例：①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；
②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充
满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实地作出观照，作品具
有深刻的思想性。
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