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【古代诗歌阅读】第12 问
古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁
有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也
会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，
要求将两首诗进行对比赏析。
第12 问 古代诗歌阅读
诗歌是如何表达某种感情的？
这类问法属于鉴赏表达技巧题，通常以主观题的形式出现。这类题要求鉴赏诗歌在表达
某种感情时所运用的表达技巧，涉及范围比较广，要求比较高，综合考查对诗歌表达技巧的
掌握。
常见问法
【2022·新高考卷II，第16 题】1.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
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问法识别
【2022·全国卷乙，第15 题】2.本诗与《送
这类问法的题，题干中常常出现“如何抒
发”“如何表现”“怎样抒发”等表述，以
及对诗歌某种情感的概括性文字等内容，可
据此识别这类问法。
杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但
诗
人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简
要
分析。
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【2022·湖北省新高考部分学校质量检测，第16 题】3.这首词是如何抒发词人思乡怀人之情
的？请结合全词简要分析。
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问法剖析
第一步：通读诗歌，挖掘情感。这一问法通常会出现两种情况，一种是题干中直接点出某种
情感，一种是题干中未直接点出情感。不管哪种情况都要先通读诗歌，找到诗歌中抒发特定
情感的诗句。
第二步：结合诗句，分析手法。这类问法考查的范围很广，既考查对诗歌表达技巧的把握，
如表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧，也考查对诗歌内容的理解，如诗歌的创作背
景、题材等。要在诗歌中找到具体的诗句，结合所积累的知识，分析判断出诗人表达情感所
用的手法。
第三步：梳理归纳，规范作答。将分析的结果进行梳理整合，按照【答题公式】组织语言，
整理答案。要求语言简练、要点明确，条理清晰。
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【答题公式】所使用的表达技巧+结合诗句阐释情感
答题示例
【福建省莆田第八中学阶段性测试】
立秋日曲江忆元九①
白居易
下马柳阴下，独上堤上行。故人千万里，新蝉三两声。
城中曲江水，江上江陵城。两地新秋思，应同此日情。
【注】①元九：唐代诗人元稹，白居易挚友，当时被贬江陵。
【第2 问】诗人是怎样抒发对友人的思念之情
的？
问法识别
请结合全诗简要分析。
由题干中的“怎样抒发”“思念之情”
可知，本题属于这类问法，考查鉴赏表
达技巧。
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方法运用
第一步：通读诗歌，挖掘情感。
挖掘方法
挖掘结果
根据“情语”来挖掘情感
“两地新秋思”中的“思”是显性“情语”，分隔两地的诗人与
友人一起新添了对对方的思念。“独上堤上行”中的“独”，
“故人千万里”中的“千万里”是隐性“情语”
根据意象来挖掘情感
“柳”常用来表达离别之情；“蝉”主要应用在中国古代文学的
悲秋主题中，所蕴含的感情往往是凄凉、孤清、伤感的。结合
“故人千万里”“两地新秋思”等诗句可知，“下马柳阴下”和
“新蝉三两声”中“柳”和“蝉”这两个意象表达了诗人对友人
的关切和思念
第二步：结合诗句，分析手法。
具体诗句
手法分析
“下马柳阴下，独上堤上
行”
意思是“我在柳树荫处下了马，独自到
河堤上行走”，写诗人下马独行的行
为，为实写
一实一虚，虚实结
合，表达了诗人对
友人的关切
“故人千万里，新蝉三两
声”
意思是“友人现远在千万里之外，耳边
响起三两声秋蝉的鸣叫声”，写在千万
里外的江陵独处的朋友元稹，是虚写
“两地新秋思，应同此日
情”
诗人设想友人虽处异地，但此时的情感应与自己一样充满相
思的愁苦，故为想象
第三步：梳理归纳，规范作答。
先点出虚实结合和想象这两种手法，再结合诗句阐释情感。
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答案：①虚实结合（所使用的表达技巧）。描写诗人秋游曲江时，想到友人身处遥远的江
陵，表达了对友人的关切（结合诗句阐释情感）；②运用想象（所使用的表达技巧）。设想
友人虽处异地，但此时的情感应与自己一样充满相思的愁苦（结合诗句阐释情感）。
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典型例题
【例1】
水龙吟·绍兴甲子①上元有怀京师
向子諲②
华灯明月光中，绮罗弦管春风路。龙如骏马，车如流水，软红成雾。太一池边，葆真宫
里，玉楼珠树。见飞琼伴侣，霓裳缥缈，星回眼、莲承步。
笑入彩云深处。更冥冥、一帘花雨。金钿半落，宝钗斜坠，乘鸾归去。醉失桃源，梦回
蓬岛，满身风露。到而今江上，愁山万叠，鬓丝千缕。
【注】①绍兴甲子：即南宋高宗绍兴十四年（1144）。②向子諲：因反对秦桧议和，落职居
临江。前期词作风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。
有人评价此词“后半阕写今日冷落，何等凄凉。然题旨在‘有怀京师’四字，特借上元以发
之耳。”请结合此评价，从虚实结合的角度分析本词下片是如何抒发“有怀京师”的感慨
的。
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【例2】
游船
何靖鹏
太液波光碧，北流清浅碧，舟行宜。白鹭浴波中，鹤鸣声彻天。日曜金辉耀，芦荻采未
尽，荷叶凋秋色。
美景列眼前，醉人情不厌，功利心自释。宋生赋才高，登高望远情激荡，白发友相随，
不复独游行。
这首诗如何通过景物描写与情感抒发的结合，体现了诗人对自然与人生的独特感悟？请结合
具体诗句进行分析，并探讨这种感悟对诗人情感表达的影响。
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真题演练
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【辽宁朝阳阶段练习】
万里瞿塘月
杜甫
万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
请简要分析诗人是如何抒发内心情感的。
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【安徽黄山一模】
发长平【注】
张耒
归牛川上渡，去翼望中迷。野水漫官道，春芜没断堤。
川平双桨上，天阔一帆西。无酒消羁恨，诗成独自题。
【注】长平，即长平镇，在今河南西华县东北。
本诗属于羁旅述怀之作，请结合诗歌分析诗人是如何抒发羁旅情思的。
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【河北邢台期末测试】
述怀（节选）①
魏征
郁纡陟高岫，出没望平原。古木鸣寒鸟，空山啼夜猿。
既伤千里目，还惊九逝魂②。岂不惮艰险？深怀国士恩。
季布无二诺，侯赢重一言。人生感意气，功名谁复论！
【注】①这首诗创作于魏征投奔唐朝之后，准备出关去山东招降瓦岗军残部之前，所以此诗
又名《出关》。②九逝魂，这里指旅途遥远而艰险。
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这首诗是如何抒发情感的？请结合节选部分简要分析。
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【云南德宏期末测试】
闭门
陆游
寂寂云山千万重，闭门不忍叹涂穷。高秋酒熟雪浮瓮，中夜剑归雷吼空。
近报犬羊逃漠北，岂无貔虎定关中。君王犹记孤忠在，安得英豪共此功？
最后两联诗人是如何抒发自己的思想感情的？请简要分析。
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【浙江阶段练习】
南柯子
【清】钱维乔
绿树千村合，清溪百道连。故乡风景最鲜妍，负了一筇双桨又三年。
有梦迷蝴蝶，无情忆杜鹃。雁来时候燕归前，赢得一灯豆伴孤眠。
全词是如何运用多种手法抒发情感的？请结合词句加以赏析。
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