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【古代诗歌阅读】第6 问
古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁
有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也
会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，
要求将两首诗进行对比赏析。
第6 问 古代诗歌阅读
简要分析某物象在诗歌中的作用。
这类问法属于分析物象作用题，通常以主观题的形式出现。这类题往往选取诗歌中的重
要物象进行设题，设题角度是诗歌中物象的作用。诗歌中的物象一般会寄托作者的某些情
感，故解答这类题需要我们联系诗歌的主旨情感进行分析。
常见问法
【2020·新高考卷I，第16 题】1.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？
请简要分析。
问法识别
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这类问法的题，题干常指定某种意象，出现
“在诗中的意义与作用”“对表情达意有何
作用”等类似表述，可据此识别这类问法。
【2020·北京卷，第15 题】2.这首诗多处写
到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。
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【2023·山东省泰安第一中学期中测试，第16 题】3.本诗中“月”这一意象，对表情达意有
何作用？请简要分析。
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问法剖析
第一步：析意象，抓特点。结合诗歌具体内容，找到对意象进行描写的相关诗句，从事物的
形态、特征、习性、所处环境等方面入手，分析意象的特点。
第二步：表情感，明作用。结合作者自身经历与创作背景，理解诗歌主旨，找出意象与作者
情感的契合点，分析意象中寄寓的思想感情，明确其在表情达意上的作用。
第三步：理思路，巧作答。将对物象作用的分析结果进行归纳，根据下面的【答题模板】厘
清思路、组织语言，有条理地作答。
【答题公式】这首诗（词）选取了…（意象），具有…的特点，营造出…（意境），抒发了
作者…的思想感情／表达了…的主旨。
答题示例
【宁夏中卫市中宁县期末测试】
火山云歌送别
岑参
1
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火山①突兀赤亭口，火山五月火云②厚。火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来。
平明乍逐胡风断，薄暮浑随塞雨回。缭绕斜吞铁关树，氛氲半掩交河戍。
迢迢征路火山东，山上孤云随马去。
【注】①火山：火焰山，在今新疆。②火云：红色的云彩。
【第2 问】诗歌用大量笔墨描写火山云，对表达
离
问法识别
情有何作用？请结合全诗简要分析。
由题干中的“火山云”“对表达离情有
何
作用”可知，本题属于这类问法，考查
分
析诗歌中物象的作用。
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方法运用
第一步：析意象，抓特点
意象
相关描写
特点
火山云
诗歌前八句，意思为“火山高高耸立在赤亭口，五月的
火山上空有厚厚的红色云彩。红色的云彩铺山盖岭凝滞
不开，方圆千里的鸟儿不敢飞来。天刚亮，红色的云彩
被胡风吹断，到傍晚又随着塞雨转回。回环缭绕吞没了
铁关树，蒸腾弥漫半掩了交河戍”
大气磅礴、雄奇壮丽
第二步：表情感，明作用。
诗歌最后两句“迢迢征路火山东，山上孤云随马去”的意思是“你征途遥远在那火山东
边，山上的孤云将随你向东去”，据此可知，第九句中的“火山”二字轻轻收束前八句，点
明诗歌前八句对火山云的描写实际上是描写送别的环境背景，“迢迢”表现路途遥遥，行路
艰难，对行人的关怀之情全部蕴含其中，最后一句不出现人，孤云独马的意象让人联想到军
士塞外相别的独特场景，表达诗人对友人离去的不舍。诗人把火山云作为送别的环境背景，
寓送别之情于壮阔的景物描写，使全诗别而不伤，格调豪迈。
第三步：理思路，巧作答。
综上分析可知，诗歌前八句写出火山云大气磅礴、雄奇壮丽的特点，最后一句通过“孤
云”表达对朋友离去的不舍，诗人把火山云作为送别的环境背景，寓送别之情于壮阔的景物
描写，使全诗别而不伤，格调豪迈。
答案：①诗歌前八句写出火山云大气磅礴、雄奇壮丽的特点，最后一句通过“孤云”表达对
朋友离去的不舍。②把火山云作为送别的环境背景，寓送别之情于壮阔的景物描写。③使全
诗别而不伤，格调豪迈。
22
典型例题
2
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【例1】
春日①
张耒
如丝苣甲饤②春盘，韭叶金黄雪未干。旅饭二年无此味，故园千里几时还。
异方时节三卮酒，残岁风烟一惨颜。曾奉龙旗典邦礼，岁穷祠祀少休闲。
【注】①春日：即立春日。古代风俗，立春日以韭菜、果品、饼饵等簇盘为食，或馈赠亲
友，称春盘。②饤，盛放食品。
诗中的“春日”，对表达情感有何作用？请简要分析。
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【例2】
永遇乐·落日熔金①
【宋】李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许！元宵佳节，融和
天气，次第岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，
风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
【注】①宋张端义《贵耳集》说：“易安……南渡以来常怀京洛旧事。晚年赋元宵《永遇
乐》词。”故本篇是词人晚年流寓南宋都城临安期间所作。
《永遇乐·落日熔金》在描写临安和《望海潮》在描写杭州时都选择了一些明丽浓艳的意
象，这些意象在情感表达上的作用有何不同？请结合词的内容加以分析。
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真题演练
7
【广东广州二模】
题春江渔父图
杨维桢
一片青天白鹭前，桃花水泛住家船。
呼儿去换城中酒，新得槎头缩项鳊。
3
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渔父词二首（其一）
赵孟頫
渺渺烟波一叶舟，西风落木五湖秋。
盟鸥鹭，傲王侯，管甚鲈鱼不上钩。
这两首诗词的最后一句都写到了鱼这一意象，其作用有何不同？
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【山西太原期中测试】
水调歌头·过岳阳楼作①
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草
木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵
子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③满芳洲。
【注】①宋孝宗乾道五年（1169 年），张孝祥以服侍双亲为由请辞，绝意仕进，乘舟返乡，
中途在洞庭湖停留多日，作此词。②沉累：指屈原沉湘，亦曰“湘累”。③杜若：杜若花，
一种香草。
杨万里曾评价张孝祥“诗酒淋漓，思飘月外”。本词与《念奴娇·过洞庭》都提到了
“月”，二者作用有何不同？请谈谈你的看法。
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【甘肃金昌期末测试】
小寒食舟中作①
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此诗是杜甫（712 年 — 770 年）于770 年春
羁留长沙时所作。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
诗的颈联写到“蝶”“鸥”两个意象，对抒发作者情感有何作用？请简要分析。
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【湖南岳阳二模】
秋夕读书幽兴献兵部李侍郎①
唐·岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光②。
【注】①李侍郎，李进，掌管兵部的高级官员。②《西京杂记》有匡衡凿壁借光的故事，此
处作者化用其事。
本诗颈联写到“惊蝉”和“旅雁”，对表情达意有何作用？
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【四川南充二模】
诉衷情·一鞭清晓喜还家
万俟咏
一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞①。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。山不尽，水无涯，望中
赊②。送春滋味，念远情怀，分付杨花。
【注】①流霞：泛指美酒。②赊：有余，这里引申为长远的意思。
“杨花”的意象对于词人表达情感有何作用？
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