文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
第41 讲 冷战与国际格局的演变（安徽专用）
目 录
01 课标达标练
考点01 冷战与两极格局
考点02 冷战的发展与多极化力量的成长
考点03 两极格局的瓦解
02 核心突破练
03 真题溯源练
01 冷战与两极格局
1．1947 年，马歇尔在哈佛大学演讲中说：“我们的政策不是反对任何国家或主义，而是反对饥饿、贫穷、
绝望和混乱。”这一言论（ ）
A．掩盖了美国的冷战意图
B．体现了美国的人道主义精神
C．推动了欧洲经济的复苏
D．缓和了美苏之间的紧张关系
2．
【以漫画形式考查美苏之间的矛盾】下图是一幅冷战时期的苏联漫画，美国席位之后是英
国、法国、比利时等北约成员国。该漫画意在（ ）
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
A．讽刺英法等国家政治地位低下
B．指出联合国完善集体安全体制
C．批判欧共体一体化的程度较低
D．揭示美国实际操控了西方盟友
3．1953 年10 月，美国助理国务卿指出，“旧式的西方殖民主义正在消失，一种新型的帝国主义已经开始
向全球每一个领域张开它的攫取之手……老殖民主义更狡猾、更有害，因此，国家独立绝非解决亚洲
与非洲复杂问题的一剂灵丹妙药”。据此可知，美国助理国务卿意在强调（ ）
A．美国对外战略的合理性
B．新型帝国主义扩张的复杂性
C．美苏争霸斗争的激烈性
D．世界殖民体系崩溃的必然性
4．（2025·安徽皖豫名校联盟4 月检测）1958 年，比利时布鲁塞尔举办了二战后首届世博会，美国没有展
示美国工业、军事和科技成就，而是以“未完成的事业”为主题自曝其短，展示美国的环境、贫民窟
和种族隔离等问题。美国的做法旨在（ ）
A．规避科技发展日益落后的窘境
B．展示美国民权事业成就
C．逆向塑造国家形象与苏联竞争
D．拉拢非洲新兴独立国家
5．据1954 年美国中情局解密档案《文化宣传项目备忘录》记载：“通过资助好莱坞电影公司，将《日瓦
戈医生》等小说改编为电影时，增加‘自由个体抗争’的情节。1956—1959 年，此类影片在西欧放映
时，中情局安排影评人将其解读。”这反映了（ ）
A．艺术创作遵循现实主义原则
B．经济全球化促进了文化交融
C．多极化趋势冲击了冷战格局
D．冷战意识形态渗透的策略性
6．1954 年，美国政府公布《当前美国对远东的政策》，鼓励日本和东南亚地区国家在美国和其他适当的
西方国家的参与和支持下，迅速组织一个经济集团，通过联合行动，使这些亚洲国家能够更有效地实
现保持独立所需的经济和社会实力。这一政策旨在（ ）
A．将亚洲纳入全球战略轨道
B．缓和与新兴民族国家关系
C．增强对亚洲经济发展支持
D．适应世界多极化发展趋势
7．1956 年，受美国国务院卫生教育福利部派遣考察苏联生物医学研究和设施状况的专家在报告中指出，
“忽视苏联的医学和研究是傲慢、愚蠢且危险的行为”，随后，苏联官员也提出“把科学研究局限在
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
某个国家，就不可能取得任何卓有成效的研究成果”。这说明当时（ ）
A．美苏对抗已扩大到医疗领域
B．两极对抗中存在缓和的契机
C．合作共赢成为两国政府共识
D．美苏对峙局面正在趋向缓和
02 冷战的发展与多极化力量的成长
8．
【以时事漫画创设新情境，考查美国侵越战争】下图1 所示是1964 年中国人创作的漫画
《美国新旧总统接手》。该漫画揭示出当时（ ）
A．世界人民已经认清美帝的本质
B．美国霸权政策具有连续性
C．第三世界崛起冲击了美国霸权
D．美国两党政治具有欺骗性
9．20 世纪60 年代，美国实施“阿波罗”登月计划，苏联则全力推进“联盟号”载人航天工程；美国研发
“民兵”系列洲际导弹，苏联迅速研制“撒旦”洲际弹道导弹与之抗衡。这折射出美苏两国（ ）
A．科技水平日益接近
B．引领全球军事变革
C．破坏全球战略平衡
D．冷战对抗日趋激烈
10．勃列日涅夫执政时期，苏联为非洲国家的民族解放与经济独立提供了重要支持。苏联在加大对非洲援
助的同时，也加强了对非洲受援国意识形态、经济体制和政治制度的干预，成功地将部分非洲国家暂
时纳入社会主义阵营。由此可知，当时的苏联（ ）
A．大力支持发展中国家的发展
B．将非洲视为对外战略的重心
C．加强对第三世界国家的争夺
D．较好发挥了世界大国的作用
11．20 世纪70 年代，日本完成产业结构调整，技术密集型产业得以快速发展。1984 年年末，美日两国在
钢铁领域的贸易摩擦以日本自愿限制本国钢铁在美国市场占有率而告终；1985 年，美国动用《美国贸
易法》中的“超级301 条款”对日本半导体行业予以起诉，迫使日本签订《日美半导体协定》，强行
打开日本市场。这说明（ ）
A．美日同盟关系完全破裂
B．日本难以摆脱美经济控制
C．区域集团化发展不平衡
D．美国积极推进全球化进程
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
12．1972 年苏联获得了奥运会篮球比赛的金牌时，美国队提出抗议并且拒绝接受银牌；1980 年美国拒绝
派运动员参加莫斯科夏季奥运会；1984 年苏联政府拒绝派运动员参加洛杉矶夏季奥运会。这三次奥运
会的情况反映了当时（ ）
A．美苏两国的紧张关系
B．美国黑人民权运动高涨
C．苏联国内经济的衰退
D．世界多极化趋势的发展
13．1975 年2 月，欧洲共同体避开美国单独同非洲、加勒比和太平洋地区46 个发展中国家签订了照顾各
国原料和初级产品的《洛美协定》；日本70 年代后半期单独同第三世界国家达成的合作协议也逐渐
增多。这反映了（ ）
A．国际经济旧秩序得到根本性改变
B．欧共体和日本摆脱了美国的控制
C．西方支持第三世界国家经济发展
D．美国在西方世界的领导地位削弱
03 两极格局的瓦解
14．冷战结束后，克林顿政府对俄罗斯奉行双轨政策：一方面继续支持叶利钦的领导地位，支持俄罗斯的
改革，并在一定程度上满足俄罗斯对大国地位的追求；另一方面采取比较谨慎、渐进但却是坚定的步
骤实行北约东扩。这表明美国（ ）
A．放弃对俄罗斯遏制战略
B．试图瓦解社会主义阵营
C．推动区域政治经济合作
D．延续冷战思维看待世界
15．《全球趋势报告2040：一个竞争更为激烈的世界》指出：“未来二十年，国际体系中的权力来源将进
一步演变。……没有一个国家能在所有地区或领域占据主导地位，各类行为体将依据自身利益，竞相
塑造国际体系。”这反映出（ ）
A．多极化格局尚在形成中
B．经济全球化的态势加强
C．和平共处成为各国共识
D．国际关系超越意识形态
16．阅读材料，完成下列要求。
材料 世界格局是指一种相对稳定的国际关系结构。在一定的历史时期内，在国际关系中起到举足
轻重作用的主要政治力量之间形成了一种相互联系、相互制约、相互作用的相对稳定的结构状态和局
面。一种世界格局的形成是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到
质变，构成一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体，则是由于这种稳定的均势被打破，再
也无法保持下去了。实力的消长，国家的兴衰不可避免，国际关系的格局和中心舞台也就随之改变。
——摘编自王娅琳《近现代世界格局的演变》
根据材料信息，围绕“世界格局”拟定一个论题，并结合所学世界近现代史知识加以阐述。（要求：
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
论题明确，持论有据，阐述清晰。）
1．
【通过表格数据的形式，考查美国对外援助的真实目的】（2025·安徽合肥一中联考·15）
二战后美国对外援助十分广泛，涵盖了美国对众多类型国家在安全、经济社会治理和科教文卫等领域
内的帮助。下表为战后各时期美国对外援助情况。由此可知美国对外援助（ ）
1949—2007 年美国对外援助主要情况（单位：百万美元）
时期
经济援助
军事援助
小计
马歇尔计划时期（1949—1952）
18634．30
10064．20
28698．50
共同安全法案时期（1953—
1961）
24050．00
19302．20
43352．20
对外援助法时期（1962—2007）
465347．9
207352．8
672700．7
A．仅涉及经济军事领域
B．援助对象是欧洲国家
C．服务于国家战略发展
D．持续进行且规模缩小
2．（2025·安徽A10 联盟4 月质检）1958 年，比利时世博会上，不同于苏联展示发达的科技成就，美国采
取了“真实战略”，以“谦逊”的基调展示了在黑人种族等方面存在的问题，在欧洲引起了明显的关
注。这一做法（ ）
A．响应了非洲民族独立的浪潮
B．凸显了苏联模式在科技领域的成功
C．表明文化领域成为冷战焦点
D．对美国国家形象进行了逆向性塑造
3．
【通过英文版生活刊物考查美苏“冷战”对抗的新形态】（2025·安徽重点高中联盟校开学
考·15）针对美国对于苏联“排犹主义”的宣传，1965 年苏联在美国发行英文版《苏维埃生活》反复强
调“犹太人和其他民族一样享有平等的权利”，并在封面上刊登了苏联犹太人家庭过宗教节日的照片。
这表明当时（ ）
A．极端民族主义在全球依然盛行
B．文化宣传成为冷战重要方式
C．美国对苏联实施和平演变政策
D．苏联在两国竞争中处于守势
4．（2025·安徽安庆二模·15）自1972 年起，朴正熙对内采取高压政策，使韩国成为美国人权外交政策的
重要对象。美国总统卡特对韩国采取了“限定时间的安静外交”策略，加剧了韩国国内矛盾，引发政
局动荡。这表明美国人权外交政策（ ）
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
A．提升冷战的政治筹码
B．推动韩国民主化进程
C．彰显大国责任与担当
D．掩盖其霸权主义行径
5．根据联合国开发计划署数据显示，全球南方国家的国内生产总值在全球中占比已从1980 年的33%上升
到2010 年的45%。与此同时，他们在国际事务上越来越追求战略自主，坚持维护《联合国宪章》的宗
旨和原则，其立场不受意识形态所左右。这表明全球南方国家（ ）
A．依托经济一体化实现政治一体化
B．凭借经济实力增长推动多极化进程
C．遵循冷战思维参与国际事务决策
D．通过意识形态结盟提升国际话语权
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一
二战结束后，美国为遏制苏联势力扩张，于1949 年主导成立“巴黎统筹委员会”（简称“巴统”），
对社会主义阵营实施严格的技术出口管制。管制范围涵盖航空发动机、电子计算机、精密机床等战略
物资，甚至包括可用于军事的民用技术。据统计，1950 年“巴统”对华禁运清单包含400 余种物资，
苏联及东欧国家获取西方先进技术的渠道被大幅削弱。美国国家安全委员会文件称：“通过限制关键
技术扩散，我们可以延缓共产主义阵营的工业化进程，确保西方的战略优势。”
——摘编自沃尔特·拉菲伯《美国世纪：一个超级大国的崛起与衰落》
材料二
20 世纪50 年代末，中苏关系恶化后，苏联撤走全部在华核技术专家，西方国家也对中国实施更严密
的技术封锁。毛泽东指出：“我们的方针要放在自己力量的基点上”，党中央决定独立研制核武器。
科研人员在西北荒漠建立秘密基地，克服设备简陋、资料匮乏等困难，采用“蚂蚁啃骨头”的方式开
展技术攻关。1964 年，中国第一颗原子弹爆炸成功，1967 年第一颗氢弹试验成功。邓小平后来评价：
“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没
有现在这样的国际地位。”
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括20 世纪40 年代末美国对苏联等社会主义国家实施技术封锁的
背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出20 世纪60 年代中国突破西方技术封锁的特点。
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
1．（2025·湖北高考·15）1945 年5 月8 日德国战败投降，这一天被欧洲多国定为官方纪念日，但联邦德国
态度暧昧，直至1985 年才将其设为“解放日”，以纪念德国人“从纳粹暴力统治下鄙弃人性的制度中
解放出来”和“德国历史之歧途的终结”。联邦德国的转变可归因于（ ）
①人口代际更替 ②社会历史意识转变 ③经济快速发展 ④美苏冷战走向缓和
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．（2024·全国高考甲卷·35）1943—1944 年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与
行动。到40 年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变
化反映出（ ）
A．两极格局正式形成
B．国际局势的变动影响价值取向
C．雅尔塔体系已崩溃
D．美国对苏遏制集中于文化领域
3．（2023·湖北高考·15）1946 年6 月25 日，世界银行正式营业。截至1949 年6 月底，银行资产约为20．
73 亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（ ）
国别
贷款
法国
荷兰
南斯
拉夫
智利
捷克斯
洛伐克
丹麦
伊朗
卢森堡
墨西哥
波兰
巴西
申请额
5．0
5．35
5．0
0．4
3．5
0．5
2．5
0．2
2．09
6．0
1．0
批准额
2．5
1．95
0
0．
16
0
0．4
0
0．12
0．341
0
0．75
A．配合马歇尔计划的实施
B．贷款对象集中于不发达国家
C．决策行为受到冷战影响
D．推动区域经济集团化的形成
4．（2023·全国高考甲卷·35）1952 年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目。
该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助
的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施（ ）
A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级 B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革
C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放 D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺
5．（2021·海南高考·18）1948 年，英国政府确定：把柏林空运作为开展对苏外交谈判的手段，在柏林空运
取得重大进展前，暂不同苏联接触；英国的实力难以单独担负起西柏林的物资运输任务，须充分借助
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
美国的力量；建立英美联合空运机制，以便督促美国对空运行动投入人员和物资。此举意在（ ）
A．依附美国共同对抗苏联
B．加速联邦德国的军事化
C．争取对苏政策的主动权
D．刺激法国挑战美国霸权
6．（2025·山东高考·19）阅读材料，回答问题。
“有些人认为我应该待在家里”
——据美国《生活》杂志（1919 年6 月26 日）
（1）概括指出图9 对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。
（2）你认为20 世纪50 年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。
8
