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中国古代史（模块检测卷）
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．
【史料呈现历史发展脉络】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）考古学家对仰韶文化不同时期的
遗址做过系统统计：早期代表半坡遗址中农、渔、猎、伐木工具比例接近，衣着材料多用兽皮，彩陶
纹饰以写实鱼纹为主；中期代表庙底沟遗址中农业工具占比显著提高，衣着材料则多用植物纤维，彩
陶常见回旋花瓣纹。据此可知，当时（ ）
A．农业技术进步推动社会分工扩大
B．长江流域多元一体文化格局形成
C．彩陶纹饰差异源于图腾崇拜不同
D．私有制的确立促使阶级分化加剧
2．（2025·安徽合肥·模拟预测）西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国
时期，诸侯国变更礼制，移风易俗，成为一种普遍的现象。这侧面反映了（ ）
A．贵族权力被限制B．统治秩序的重构
C．宗法制度的强化
D．德治教化的结果
3．（2025·安徽高考模拟）贾谊指出，秦“焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义”，“故使天下之士，倾耳
而听，重足而立，措口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋”，终于败亡。“岂不哀
哉”。这一记载主要说明（ ）
A．汉代士人对秦的文化政策反思
B．秦朝亡于法家残酷的刑罚思想
C．焚书坑儒政策不利于文化传承
D．秦朝缺乏忠臣谋士导致秦灭亡
4．（2025·安徽马鞍山·二模）汉文、景二帝诏令通俗明晓，明白如话。自武帝始，诏令文辞训典。如武帝
诏书曾引“十室之邑，必有忠信”“三人行并，厥有我师”，命二千石官员举贤才。这一变化缘于（
）
A．主流意识形态的调整
B．察举制度的完善
C．酷吏治国模式的形成
D．中枢机构的异变
5．
【再现历史的另一面】（2026·安徽A10 联盟）东汉后期，华佗即使在医术绝伦、名满天
下时，“兼通数经”，“然本作士人，以医见业，意常自悔”；张仲景对中医有不朽之功，而当时正
史中竟无一字记载。据此可知（ ）
A．史学体例存在弊端
B．儒经提供中医发展基础
C．医生社会地位较低
D．传统医学教育存在弊端
6．（2026·安徽华师联盟）东晋时期，琅琊王氏家族成员王廙（王羲之叔父）在绘画中开创“书画同体”
理论，将士族崇尚的玄学思辨融入笔墨，其《异兽图》既保留汉代画像石的雄浑风格，又以“一笔
画”技法表现线条的飘逸感，被评为“理意兼得，甚有骨气”。这种艺术创作反映了东晋士族
（ ）
A．借艺术实践强化文化身份认同
B．通过技法创新突破门第制度束缚
C．以玄学理论颠覆传统绘画法度
D．用艺术重构南方政权的文化正统
7．（2026·安徽皖西南示范中学起点考）485 年，北魏颁布“均田”令，规定：授田对象除成年男丁外，
还包括妇人（授田量为男丁的一半）、奴婢（授田量与普通民户相同）、耕牛（授田量为妇人的1．5
倍，每户限4 头耕牛）。考虑轮作需要，实际授田往往加倍授予。这项改革的推行（ ）
A．推动了农业和牧业平衡发展
B．使庄园成为主流的经营形态
C．缓解了日趋严重的财政危机
D．促进了封建生产方式的扩展
8．（2025·安徽马鞍山二模）贞元五年（789 年），唐德宗设中和节。节日当天，皇帝亲为表率，躬耕于
野；民间村社作中和酒、祭春神句芒等。此后，中和节成为唐代风俗。中和节的设立折射出（ ）
A．戒奢尚俭的社会风气
B．政治衰颓的时代景象
C．重农崇耕的思想观念
D．豪强势重的政治现实
9．（2026·安徽百师联盟）记录唐代典章制度沿革变迁的《唐会要》中的禁令主要侧重于对各级官员服饰
等级、奢俭的规定，而针对商贾、庶人的禁令比例较小；《宋会要辑稿》中则绝大多数服饰禁令都是
“士”“庶”并称。这一变化反映了宋代（ ）
A．社会成员身份趋于平等
B．传统重农抑商政策发生改变
C．法律条文渗透儒家礼义
D．科举制度发展助推阶层流动
10．（2026·安徽鼎尖名校大联考）金世宗大定四年正式确立祭五岳四渎礼，其岳渎封爵并仍唐宋之旧，且
对祭祀之礼格外谨慎。地方上恢复各地原有祭祀的同时，对一些民间信仰也采取不干涉政策。这些举
措（ ）
A．丰富了理学思想内涵
B．有效维护了国家统一
C．消除了民族间的差异
D．加速了其封建化进程
11．
【考察国家治理的政策柔性】（2026·安徽江南十校质检）北宋的榷场及茶马贸易难以提
供足够的马匹，又禁止私下交易马匹，“无以怀远人”。而后“令为长吏谨视马之良驽，官府标记后，
允许民间交易劣马”。这一调整反映出（ ）
A．对军事与政治怀柔的综合考量
B．国家战略资源匮乏得到解决
C．抑商政策调整保证了区域稳定
D．边境贸易以经济利益为核心
12．（2025·安徽蚌埠·模拟预测）朱熹在《劝农文》中指出，宋代社会“佃户既赖田主给佃生借以养活家
口，田主亦藉佃客耕田纳租以供赡家计，二者相须方能生存。今仰人户递相告诫，佃户不可侵犯田主，
田主不可扰虐佃户”。这可以说明宋代（ ）
A．主客户间关系更加紧密
B．赋税标准以人丁为主
C．阶层流动契合社会发展
D．土地所有权转换加速
13．（2025·安徽三模）每年四月，元朝数万官员随皇室迁往上都，九月返回大都。这条巡幸路线设置24
处行宫（驿站）。上都的宫帐群采用可拆卸结构，保留蒙古包居住传统；大都宫殿则采用琉璃瓦顶。
元朝的两都巡幸反映出（ ）
A．对草原贵族特权的维护
B．皇权统治稳定性的削弱
C．游牧与农耕文化的交融
D．“天朝上国”思想盛行
14．（2026·安徽百师联盟）明清时期，全国各地的墟市（农村市场）迅速发展起来。据不完全统计，至雍
正年间，广东有墟市1140 处，乾隆年间，四川有场市721 处，潮州府属九县有126 个墟市，其中实行
“逐日市”的墟市75 个，占59.5%。这折射出明清时期（ ）
A．长途贩运贸易的兴起
B．农业生产结构的变化
C．政府的管控力度松弛
D．农村专业化市场出现
15．（2026·安徽六校联考开学考）下表是明清时期中原王朝战争、通胀等发生的年度频次，这反映出（
）
中间区域折线波峰自上而下依次为战争、通货膨胀、赋税加重、被迫迁徙。
A．国家治理状况影响政权更迭
B．频繁战争导致赋税制度改革
C．人口迁移加剧清初人地矛盾
D．取消人丁税加剧了通货膨胀
16．（2026·安徽合肥一中）《五老图》是古代宣扬尊老传统的代表性作品。北宋“五老”取材于五位朝中
重臣，分别是杜衍、王涣、毕世长、冯平、朱贯；明清“五老”多取材于市井民众，以衣饰朴素、须
发皓白、躬肩驼背的老人形象为主。这一变化反映出（ ）
A．地主官僚势力走向衰落
B．平民阶层政治地位上升
C．教化手段的世俗化趋势
D．民众审美出现严重分化
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3 小题，共52 分）
17．（2025·安徽高考押题）阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 元朝统治时期，辖境遍设驿站，东起高丽、东北至奴尔干、北达吉利吉思、西到伊利汗国和
钦察汗国、西南至西藏、南至越南、缅甸，皆有驿站相通，形成以大都为中心的四通八达的驿路交通
网。全国共设驿站1519 处，加上西域、西藏等边远地区的驿站，则超过1600 处。每年使臣络绎于驿
站，或传宣王命，或呈递公文，或催督钱粮贡物，皆赖驿站之力。元朝政府在边远地区设立驿站，是
与管理、移民、屯田等措施相辅而行的。江浙行省所设驿站居各行省之首，而且当地许多城镇的驿站
皆置大批站船，用来运输各种货物。
——摘编自李云泉《略论元代驿站的职能》
材料二 鸦片战争后，驿传体系每年支出已达三百万两，成为一项巨大的财政负担。“客邮”的传入，
文报局的设立，海关邮政的创办，使中国邮政事业的发展进入了一个新阶段。为了加快中国近代邮政
的发展，并与世界接轨，清政府采取了一系列措施，以实现邮权的统一，促进中国邮政近代化。甲午
中日战争后，清政府对原有邮驿系统进行改革，建立了近代邮政系统。
——摘编自易伟新《晚清的邮权统一政策述论》
材料三 从1980 年第一份快件到40 年后的500 亿快件；从1989 年第一批机械化分拣线在太原等地邮
局上线，到如今自动化分拣线、分拣机器人大批量投入使用；从改革开放初期的一人一车一邮包，到
现在的飞机运邮实现“次日达”“当日达”；从第一家专业快递公司成立时的一枝独秀，到现在的百
舸争流——快递航母群“BESTY”初具规模……中国的邮政事业呈现出飞速发展的景象。
——摘编自《改革开放40 年，中国邮政业的历史变迁》
（1）根据材料一，概括元代驿站设置的特点。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清邮政改革的背景。（7 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析1980 年后我国邮政事业迅速发展的原因及其意义。（10 分）
18．（2025·安徽合肥示范中学质检）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料 宋代，阅读之风盛行。据记载，宋太祖提倡“使其读经书，钦其知为治之道也”。宋太宗认为
书籍是“教化之原，治乱之本”。宋真宗更是留下了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的典故。
上行下效，士大夫们也纷纷以阅读为重，平民百姓甚至女性群体也投身阅读。“坐则读经史，卧则读
小说，上厕则阅小辞”，是人们阅读生活的写照。不仅如此，宋代读书人还热衷进行集会活动，例如
研磨交流、创作赏析、商榷填词、赠书借书等。为满足广大读者群体的阅读需求，宋代书商遵循“市
场规律”，优先售卖科举考试用书、经典著作、医书、农书、志怪等书籍。文人们则总结了大量阅读
方法。朱熹作为集大成者，总结了阅读的“两心三到”，即“为学读书，须是耐心，细意去理会，切
不可粗心”，“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。
——摘编自华小琴、郎杰斌《文化自信视阈下宋代群体阅读意识、阅读行为与阅读文化探究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“阅读之风”的特点并简析其成因，（10 分）
（2）根据材料并结合所学知识，阐述宋代“阅读之风”的启示。（5 分）
19．（2025·安徽芜湖二模）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 国家治理是国家的基本职能，大一统是中国历史的一个基本特点。先秦时期奠定了“大一统”
思想的基础。战国时，“大一统”思想开始向政治实践转化。秦汉以后，实现了大一统国家的治理方
式，也成为历代统治者追求的治理目标。……“大一统”思想与国家治理的关系具体表述为以下4 个
方面：一是“大一统”思想与中央集权郡县制国家治理体系；二是“大一统”思想与“民惟邦本”的
政策；三是“大一统”思想与社会治理措施；四是“大一统”思想与权力制衡原则。我国历史上“大
一统”思想国家治理坚持中央集权一元化的治理主体地位，符合历史发展要求，适合国情，是积极成
功的。
——摘编自卜宪群《谈我们历史上的“大一统”思想与国家治理》
结合材料与所学中国古代史知识，围绕“大一统与国家治理”，自拟论题，并加以阐释。（要求：观
点正确，论题明确，史论结合，表述清晰。）（列举观点2 分，论证过程8 分，结论2 分）
