文档文本内容
高考一轮复习——先秦时期
模块1
原始社会
2
模块2
夏商西周时期
3
模块3
春秋战国时期
4
模块4
拓展深化
5
高考一轮复习——秦汉时期
模块1
秦朝大一统
14
模块2
两汉的政治、经济、文化
15
模块3
拓展深化
16
高考一轮复习——魏晋南北
朝
模块1
政治
26
模块2
经济
27
模块3
思想文化
28
模块4
北魏孝文帝改革
29
模块5
拓展深化
30
高考一轮复习——隋唐时期
模块1
政治
40
模块2
经济
41
模块3
思想文化
42
模块4
拓展深化
43
目录
Contents
高考一轮复习——宋元时期
模块1
政治
52
模块2
经济
53
模块3
思想文化
54
模块4
拓展深化
55
高考一轮复习——明清时期
模块1
政治
64
模块2
经济
65
模块3
思想文化
66
模块4
拓展深化
67
中国古代史核心概念总览与
真题解析
模块1
中国古代政治
76
模块2
中国古代经济
77
模块3
中国古代思想文化
78
第1 讲
高考一轮复习——
先秦时期
模块1
原始社会
模块2
夏商西周时期
模块3
春秋战国时期
模块4
拓展深化
历史故事
2
1
1
模块
1
原始社会
一、原始社会
1. 政治
传说的皇帝和尧舜禹时代，政治权力的传承实行禅让制。
2. 经济
①农业: 土地属于氏族公社所有，主要耕作方式是刀耕火
种，创制出未耜等农具。中国是世界上最早培植粟和水稻的国
家。
②手工业: 纺织原料最初为麻和葛，后来学会养蚕、缫丝、
织绸；新石器时代晚期出现青铜器。
3. 文化
出现原始的绘画和刻画符号，同时出现原始舞蹈。
第1 讲
高考一轮复习——先秦时期
3
1
2
模块
2
夏商西周时期
二、夏商西周时期
1. 政治
①王位世袭制: 中国第一个奴隶制王朝是夏朝，首创王位
世袭制。
②分封制: 西周时盛行，主要目的是确保周王天下共主的
地位，以同姓亲族为主体进行分封，在初期加强了周王对地方的
控制。春秋战国时期，分封制逐步走向瓦解，一些诸侯国开始实
行郡县制。
③宗法制: 以血缘为依据，实行嫡长子继承制，有效规范
了统治阶级内部的秩序，对中国产生了重要而深远的影响。
④早期政治制度的特点: 神权与王权相结合；以血缘关系
为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度
集中。
2. 经济
①农业：出现青铜农具，但较少使用。土地制度: 井田制，
是一种土地国有制。
②手工业: 完全官营: 商周时期青铜铸造技术高超，青铜
器主要作为礼器使用；商朝时出现原始瓷器。
③商业: 商朝时职业商人产生；周朝时手工业和商业均由
官府统一管理，即所谓的“工商食官”。
3. 文化
“学在官府”，即官府垄断教育；西周时期实行礼乐制度，即
周礼。
历史故事
4
1
3
模块
3
春秋战国时期
三、春秋战国时期
1. 政治
争霸与兼并战争不断，宗法制、分封制遭到破坏；秦灭六国。
2. 经济
①封建土地所有制形成，包括国家、地主和农民土地所有
制等几种形式。
②以家庭为生产生活单位，
“男耕女织”、自给自足的小农
经济成为我国古代最基本的经济形态，直到鸦片战争后才逐渐
趋向瓦解。
③农业: 井田制被破坏，土地私有制形成；生产工具和耕
作方式改进；重农政策出现。
④手工业: 官营、民营和家庭手工业并存。
⑤商业: 官营局面被打破；抑商政策出现。
3. 文化
①思想: 春秋时期，道家创始人老子提出“无为而治”和朴
素辩证法思想；儒家创始人孔子提出“仁”
“礼”的学说；战国时期
出现了百家争鸣的局面，主要有儒、墨、道、法等学派，奠定了中
国思想文化发展的基础。
②科技: 战国时期发明了指南仪器司南；战国时的《石氏
星表》是世界上最早的星表；春秋战国时期出现算筹计算法。
③文字、文学艺术: 商代，汉字的完整体系形成，甲骨文是
中国最早的成熟文字；《诗经》(中国第一部诗歌总集) 和楚辞体
的《离骚》；帛画《人物龙凤图》。
第1 讲
高考一轮复习——先秦时期
5
1
4
模块
4
拓展深化
理解“家国同构”
(1)“家国同构”即家庭、家族与国家在组织结构方面的共同
性，是宗法社会的显著特征。
(2) 宗法制与分封制互为表里。嫡长子世袭王位，是君主，
也是宗族的大宗。其他诸子分封为诸侯，是臣子，也是宗族的小
宗。
(3)“家”是小“国”，
“国”是大“家”。
“家国同构”体现了血缘
关系与政治关系的融洽。这种借助血缘人伦关系来治理国家的
政治模式是中国古代政治制度的特点之一。
古代的小农经济与政治、思想、科技之间的关系
(1) 与政治: 小农经济影响到专制主义中央集权制度的形
成。封建小农经济需要一个专制集权的制度来维护国家的统一
和社会的安定，以保证小农经济的生产和再生产；新兴地主阶级
也需要中央集权制度来巩固其统治地位，保护其土地所有制。
(2) 与思想: 小农经济的特点是以家庭为单位，男耕女织，
从而形成重视家庭和谐、邻里和睦的伦理观念和“重男轻女”的
尊卑思想。
(3) 与科技: 一方面，中国古代的科技成就多集中在与农业
生产相关的农学、天文历法、数学等领域，使科技具有实用性、
实践性特点；另一方面，小农经济发展的缓慢性也决定了古代科
技不能发展为近代科技。
正确认识“重农抑商”政策
(1) 充分肯定“重农”思想。
“重农”是古代王朝政权立政之
本，其实施促进了社会经济的恢复与发展；改善了百姓生活，缓
和了社会矛盾；增强了国力，巩固了统治；同时也为工商业发展、
科技进步、文化发展等奠定了基础。因此，
“重农”在各个时期，
乃至当今时代，都是可取的。
历史故事
6
1
(2) 对“抑商”的辨别与分析
①“抑商”主要是“抑制私营工商业”，而非不加区别的绝
对抑制，汉唐时期官营工商业的发展就是这一政策的典型体现。
这时期的官营工商业，精工细作，不计成本，从而在冶金、丝织、
制瓷等行业有许多技术一直领先世界。通过盐铁官营、酒类专
卖以及严格的坊市制度等措施，政府从中获得相当可观的财政
收入并保证工商业有序进行。
②“抑商”并非在任何情况下都不可取，比如西汉初年的
“抑商”在当时的作用主要是积极的，但是明清时期的“抑商”在
很大程度上是不可取的。
孔子思想的特点
(1) 子不语怪力乱神——重视现世事功(实践理性)
(2) 爱人、德政、孝悌、仁义礼智信——重视道德修养
(3) 孝悌也者，其为仁之本欤?——重视血亲人伦
(4) 为政以德: 节用而爱人，使民以时——重视民本思想
(5) 克己复礼、正名、齐之以礼——重视社会秩序
第1 讲
高考一轮复习——先秦时期
7
1
巩固精练
1 王国维《殷周制度论》载：
“自殷以前，天子、诸侯、君、臣之分未定也，皆称诸侯曰友邦君，是君臣之争
亦未定也……逮克殷践奄、灭国数十，而新建之国，皆其功臣、昆弟、甥舅、本周之臣子；而鲁、卫、晋、
齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。”材料反映了西
周时期（ ）
A. 分封制进一步明确君臣等级
B. 宗法关系是维系皇权的纽带
C. 血缘分封是中央集权的基础
D. 分封制的主体是王族和功臣
2 《左传》记载：
“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙。是故鲁为诸姬，临于
周庙。为邢、凡、蒋、茅、胙、祭临于周公之庙。”此材料中的规定（ ）
A. 催生了中央集权政治制度
B. 形成对“王权至上”的认同
C. 强化了嫡长子的政治地位
D. 逐渐削弱了周王的统治权威
3 钱穆曾撰文指出：
“不论西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度下，逐渐酝酿出一种
同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。在春秋时代，西周王室虽早已覆灭，但由它所分封的诸
侯们，却逐渐形成一坚强的同盟团体。”他旨在说明（ ）
A. 分封制与宗法制互为表里
B. 分封制推动了对“王权至上”的认同
C. 分封制对后世统一国家建立有积极意义
D. 宗法观念催生了中央集权制
4 《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕
种一般的土地也能养活五口人。战国时期的农业收益的增加（ ）
A. 促进了个体小农经济的形成
B. 抑制了手工业和商业的发展
C. 导致畜力与铁制农具的使用
D. 阻碍了大土地所有制的成长
历史故事
8
1
5 西周中期的青铜器“卫盉”铭文记载：周恭王三年，贵族裘卫用玉器和礼服从贵族矩伯手里换得1300
亩田，并通过执政大臣进行了授田仪式，办理了换田手续，刻于青铜器上作为凭证。这一事件反映了
当时（ ）
A. 贵族权重，世袭制巩固
B. 田地交换，井田制动摇
C. 田地买卖，私有制确立
D. 王室衰微，分封制崩溃
6 战国时期的手工业生产中，
“物勒工名”制度已较为普遍。另据《考工记》记载，当时分工细致，仅
“攻木之工”就有七种；铸造不同器类有不同的合金配方，所谓“金有六齐”。下列推断最为合理的是
（ ）
A. 适应了规模化、标准化的生产需要
B. 商人有强烈的品牌意识和质量意识
C. 商家制定严格的生产责任管理制度
D. 社会化分工推动了官营手工业发展
7 墨家的“兼爱”，强调“爱”是不分亲疏、不分贵贱的，对一切人都是一律同等之爱，即“爱无等差”。这与
孔子主张的“仁爱”思想是有所不同的，儒家主张的“爱”是有等级的，即“爱有差等”。造成儒墨两派观
点不同的根源是两者（ ）
A. 所处的社会背景不同
B. 关注的社会群体不同
C. 受统治者关注度不同
D. 代表的阶层利益不同
8 《韩非子》中记载，赵襄子被围在晋阳城中，解围后，他最先奖赏了没有大功的高赫，群臣不服。赵襄
子说：
“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，惟赫子不失君臣之礼，是以先
之。”孔子听到对此十分赞赏，说道：
“善赏哉！”材料体现了孔子的什么思想主张（ ）
A. 行仁政
B. 法先王
C. 重礼乐
D. 正其名
第1 讲
高考一轮复习——先秦时期
9
1
随堂测
9 曾小华《中国政治制度史论简编》：
“……夏、商、周时期的国王制度，是中国古代一种特殊的政体，既
非贵族民主政体，也非君主专制政体，而是一种宗法贵族君主政体。这一国家制度形式既有别于古代
西方希腊、罗马的奴隶主民主制，又有别于皇帝制度创立以后的专制集权政体。”对文中“宗法贵族君
主政体”的准确理解应为（ ）
A. 分封制条件下的嫡长子继承制
B. 带有宗法色彩的君主专制
C. 受到贵族权力限制的君主政体
D. 具有严格等级制度的世袭制
10 樊树志在《国史十六讲》中说：
“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民
给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的
对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（ ）
A. 分封制在历史上的作用是弊大于利
B. 宗法制与分封制是互为表里的关系
C. 宗法制是古代中国政治制度的核心
D. 分封制隐含着国家分裂割据的因素
11 二十四节气指二十四时节和气候，是中国古人依据黄河流域的气候、物候建立起来的补充历法。战国
末期《吕氏春秋》一书记载有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八个节气名称，两汉时
期二十四节气完全确立并写入历法且沿用至今。这反映出中国古代（ ）
A. 北方经济的持续领先
B. 天文历法科学严密
C. 农耕文明的积淀传承
D. 农学研究因循守旧
12 历史学家萧公权认为：由封建天下转为专制天下之过渡时期，政治思想之可能态度，不外三种：
①对将逝之旧制度表示留恋，而图有以维持或恢复之。
②承认现状，或有意无意中迎合未来之新趋势而为之张目。
③对于一切新旧制度均感厌恶，而偏重个人之自足与自适。
以上三种思想的代表人物分别是（ ）
A. 老子 孔子 韩非子
B. 墨子 孔子 老子
C. 孔子 韩非子 墨子
D. 孔子 韩非子 老子
历史故事
10
1
思维
导图
第1 讲
高考一轮复习——先秦时期
11
1
考点____
考点____
考点____
考点____
考点____
不清楚
了解
运用
熟记
请根据你在前面的学习情况进行自我评价，并在下面记录下本节课中你的收获与问题。
成果自检
心得体会
第2 讲
高考一轮复习——
秦汉时期
模块1
秦朝大一统
模块2
两汉的政治、经济、文化
模块3
拓展深化
历史故事
14
2
1
模块
1
秦朝大一统
一、秦朝的大一统
1. 政治
公元前221 年，秦灭六国，建立秦朝。秦始皇建立的包括皇
帝制度、三公九卿制、郡县制等内容的专制主义中央集权制度，
成为中国古代封建社会最基本的政治制度。
2. 经济
统一货币等措施有利于加强各地经济的交流。
3. 文化
焚书坑儒，实行文化专制，儒学受到沉重打击。小篆成为官
方文字。
第2 讲
高考一轮复习——秦汉时期
15
2
2
模块
2
两汉的政治、经济、文化
二、两汉的政治、经济和文化
1. 政治
①中央集权制度的巩固: 汉初郡国并行，汉武帝时解决王
国问题，并设立刺史以加强对地方的监察。
②中枢权力机构的变化: 汉承秦制，皇帝制度、三公九卿
制度得以沿袭，并发展成了中外朝制度。
③选官制度: 汉武帝时实行察举制，孝廉成为士大夫做官
的主要途径。
2. 经济
①农业: 牛耕普及，出现了二牛一人犁耕法、耧车和代田
法；兴修漕渠、白渠等水利工程。
②手工业: 开始用煤作燃料冶铁；丝绸远销欧洲并获“丝
国”称号；东汉烧制出成熟的青瓷。
③商业: 国家统一和政治安定促进了商业的发展，专供贸
易的“市”出现，但受重农抑商政策等影响管理严格；西汉时开
通海陆丝绸之路。
3. 文化
①思想: 由“无为而治”到“罢黜百家，独尊儒术”，治国思
想更能适应加强中央集权的需要。
②科学: 造纸术、《九章算术》(数学)、《黄帝内经》《伤寒
杂病论》(医学) 和《氾胜之书》(农学) 等。
③文学: 汉赋代表了汉代文学的最高水平，司马相如等人
是比较著名的赋作家。
历史故事
16
2
3
模块
3
拓展深化
董仲舒对孔孟思想的继承与发展
(1) 继承
①大一统：孔子强调正名、礼乐征伐自天子出等。
②实行仁政: 限田、薄赋、省役；天人感应，防止暴政等。
③道德修养: 五常(仁、义、礼、智、信)。
(2) 发展
①思想专制: 罢黜百家，独尊儒术；屈民而伸君(法家)。
②神化皇权: 天人感应、君权神授(阴阳家)。
③无为而治: 天为百神之大君、覆育万物、以无为而治思
想阐释三纲和治国之道等(黄老道家)。
总之，从民本到君本；从理性到迷信；从人道到天道。
第2 讲
高考一轮复习——秦汉时期
17
2
巩固精练
1 刘绍玢说：封建制下，分封诸侯尽心孝忠于王；其不善在于封国势力发展后，不贡不朝，争为雄长；郡
县制之善，在于无封建制下的尾大不掉之弊，其不善则在于由于实行流官制，官民不悉，官视民如路
人，民亦貌承于官。因此，他主张：
“仍郡县之制，师封建之意，亦曰久于其任而已。”作者旨在说明
（ ）
A. 封建制利于统治阶级内部的团结不利于中央集权
B. 郡县制利于中央集权不利于统治阶级内部的团结
C. 封建郡县均有利弊，应在中央集权之下分权于地方
D. 中央集权的郡县制取代封建制是历史发展的必然
2 在今湖北云梦睡虎地所发掘的秦墓竹简中，出土了一些法律文书，其中一份资料记录户籍，写着：
“某
里的无爵平民甲的家屋、妻子、子女、奴婢、家财、畜产如下：家屋一栋二屋，各有人口，室皆瓦盖，设有
木造的门；种有桑树十株；妻某在逃，不予查封；成年女儿某，未婚；未成年男子某，身高六尺五寸；奴
婢：未成年女子某；雄犬一只。”该制度旨在（ ）
A. 保障政府赋役征调
B. 促进小农经济成长
C. 巩固大地主土地所有制
D. 推动商品经济发展
3 清代史学家赵翼说：
“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。
于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，
而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是（ ）
A. 百姓不再是封君的属民
B. 由血缘政治转向地缘政治
C. 中央集权政治开始出现
D. 由贵族政治转向官僚政治
历史故事
18
2
4 钱穆在《国史大纲》中写道：
“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐步崩溃……直至汉兴，始为
中国史上平民政权之初创……然在平民政府创建的过程中，却屡次有‘封建’思想之复活……平民政
府的……思想则为‘无为而治’，
‘无为’之实则为‘因循’”。下列选项符合上述观点的是（ ）
①汉初沿袭周朝分封制
②汉承秦制体现在大体沿袭了秦朝的官僚制度
③无为而治的统治思想贯穿汉代
④西汉是中国历史上第一个平民建立的封建政权
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
5 如表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（ ）
A. 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化
B. 中央行政体制进行了调整
C. 朝廷解决边患的条件更加成熟
D. 王国控制的区域日益扩大
6 西汉《氾胜之书》记载了“强土弱之”
“弱土强之”的办法：过于坚硬的土壤（强土），可以在开春时犁
过，然后再耙，等上面草长起来，再翻一遍，下过小雨之后，又再犁过，使土里不见硬块为止。据古农书
上说：
“田虽薄恶，收可亩十石。”这主要说明当时（ ）
A. 铁犁牛耕技术得到推广
B. 精耕细作生产有所发展
C. 农业科学体系已经形成
D. 小农生产的优越性明显
第2 讲
高考一轮复习——秦汉时期
19
2
7 汉武帝时期对手工业者、商人、高利贷者和车船所实行算缗令，规定每二缗（每千钱叫作一缗）纳一
算（二十钱），无论有无市籍者都不能例外。纳税数额要求自报，隐瞒不报或自报不实者，一经查出就
没收其财产，并发配到边疆服役一年。此举（ ）
A. 在很大程度上遏制了西汉的土地兼并
B. 不可避免地破坏了商业的正常发展
C. 限制了商人操纵价格投机倒把等活动
D. 沉重地打击了商人的投机兼并活动
8 史学家钱穆把汉代武帝以后的政府称为“士人政府”，他认为：
“汉高祖以来一个代表一般平民社会的、
素朴的农民政府，现在转变为代表一般平民社会的、有教育有知识的士人政府，不可谓非当时的又一
进步。”促使“农民政府”到“士人政府”转变的关键是（ ）
A. 郡国并行
B. 独尊儒术
C. 察举取士
D. 士族兴起
历史故事
20
2
随堂测
9 吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事务与国家事务尚未分离……‘卿’这个称呼
本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保持了古老的
家国不分、家国一体的传统和形式”。这反映出（ ）
A. 经济发展是家国同构观念维系的关键
B. 秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严
C. 三公九卿相关规定凸显宗族观念加强
D. 秦汉处于国家政治制度的转型时期
10“今，生不能致其爱敬，死以奢侈相高，虽无哀戚之心，而厚葬重币者则称以为孝，显名立于世，光荣著
于俗，故黎民相慕效，至于发屋卖业。”西汉时期厚葬风气尤甚的重要原因是（ ）
A. 西汉诸侯王富可敌国致奢靡攀比
B. 西汉统治者的“重农抑商”政策
C. 土地私有制盛行导致的兼并恶果
D. 当时主流文化及选官制度的影响
11《后汉书》载：
“建武年间，
（任延）诏征为九真太守。……九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交
址，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。”这段记载反映了当地（ ）
A. 推广曲辕犁后增加了耕地面积
B. 开始注重精耕细作提高农业产量
C. 自然资源的贫乏导致生活贫困
D. 农民意识的落后导致生活贫困
12 东汉章帝初年，
“有人侮辱人父者而子杀之，肃宗贳（赦免）其死”，这种做法此后便作为司法断案可
以比附的典型案例——“决事比”，直到汉和帝时被整理成《轻侮法》，对类似复仇规定了从轻处罚的
条款。在以后的复仇判决时，地方官吏往往通过各种途径和方式减免其死刑。汉代的做法从本质上反
映出（ ）
A. 儒家伦理已渗透到法律
B. 中央集权在不断加强
C. 君主专制影响政治生活
D. 司法程序已日渐完备
第2 讲
高考一轮复习——秦汉时期
21
2
思维
导图
历史故事
22
2
考点____
考点____
考点____
考点____
考点____
不清楚
了解
运用
熟记
请根据你在前面的学习情况进行自我评价，并在下面记录下本节课中你的收获与问题。
成果自检
心得体会
第3 讲
高考一轮复习——
魏晋南北朝
模块1
政治
模块2
经济
模块3
思想文化
模块4
北魏孝文帝改革
模块5
拓展深化
历史故事
26
3
1
模块
1
政治
一、政治
魏晋南北朝时期，中央集权制度遭到一定程度的破坏。
三省体制开始形成；选官上实行九品中正制，世家大族垄断
仕途。
第3 讲
高考一轮复习——魏晋南北朝
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2
模块
2
经济
二、经济
魏晋南北朝时期，农耕文明与游牧文明不断撞击、融合，北
方农耕经济在遭到一定程度的破坏后，经济重心开始南移。
1. 农业
实行均田制；出现耕耙耱技术。
2. 手工业
发明灌钢法；烧制出白瓷。
历史故事
28
3
3
模块
3
思想文化
三、思想文化
魏晋南北朝时期，出现了儒、道、佛“三教并存”的局面；特
立独行的士人群体形成，深刻影响了书法、绘画、文学等艺术的
发展方向。
1. 思想
佛、道兴起，冲击儒学，儒学面临危机。
2. 农学
《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业
科学著作
3. 书法和绘画艺术
汉字发展为自觉的书法艺术；东晋王羲之被称为“书圣”；
顾恺之的绘画理论和作品成就突出。
第3 讲
高考一轮复习——魏晋南北朝
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4
模块
4
北魏孝文帝改革
四、北魏孝文帝改革
历史故事
30
3
5
模块
5
拓展深化
古代经济重心的南移
(1) 原因
北方战乱，南方社会相对稳定加上其自然条件优越。
(2) 过程
魏晋南北朝
初步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系，耕地面积和产
量大幅度提高。
农业、手工业和商业发展，出现了建康这样拥有上百万人
口的大城市。
江南得到初步开发。
中唐以后
南方经济继续加速发展，逐渐赶上北方。
南北经济总量基本持平。
南宋时期
经济上南强于北的局面完全确立，南方正式成为中国古代
的经济重心。
经济重心南移的完成。
(3) 特征
①经济重心的南移伴随着北方人民的南迁。
②南移趋势往往在封建割据、战乱时较为突岀。
③政治中心的南移对经济重心的南移有一定的影响。
(4) 影响
①对城市交通贸易的影响。经济重心的南移，推动了南方
沿海沿江城市的迅速发展，海上交通和运输有了很大的改善，促
进了海上贸易的发展：经济重心南移完成后的元明清时期，南方
工商业城市增多，商品经济发达，一直到现在都受益匪浅。
第3 讲
高考一轮复习——魏晋南北朝
31
3
②对人口分布的影响。北方人口的南迁一定程度上促进
了经济重心的南移，而经济重心的南移又反过来吸引了北方人
口的南迁。
③对人才教育的影响。经济重心的南移，也促进了南方地
区文化教育事业的发展。
④对生态环境的影响。经济重心南移，导致南方某些地区
的过度开发，一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发
展。
历史故事
32
3
巩固精练
1 钱穆在《国史大纲》一书中评价南北朝时期的门第时说：
“门第之在当时，无论南北，不啻如乱流中岛
屿散列，黑夜中灯炬闪耀。北方之同化胡族，南方之宏扩斯文，斯皆当时门第之功。故不当仅以变相
之封建势力，虚无之庄老清谈，作为偏狭之抨击。”作者意在强调（ ）
A. 九品中正制促进了南北统一
B. 门第存在的合理性
C. 道教思想冲击儒学正统地位
D. 人才选拔的开放性
2 赵翼《廿二史札记》（南朝多以寒人掌机要项）中提到：
“高门大族，门户已成，令仆三司，可安流平
进，不屑竭智尽心，以邀恩宠。且风流相尚，罕以物务关怀，人主遂不能藉以集事。于是不得不用寒人
……”现象，由此推断（ ）
A. 九品中正制被彻底抛弃
B. 统治者实行了新的选官制度
C. 士族门第不再是选官标准
D. 统治者被迫重用庶族地主
3 陈寅恪先生在《隋唐制度渊源略论稿》中提到：
“盖自汉代学校制度废弛，博上传授之风气止息以后，
学术中心移于家族。”颜之推在《颜氏家训》一书中概括性地说到：
“士大夫子弟，数岁已上，典不被
教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》。”以上两段史料可以推知（ ）
A. 魏晋时期官学的发达
B. 家学体系弊端日显
C. 九品中正制出现的原因
D. 儒学渐入普通百姓家
4 北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，
“多开店铺，煎茶
卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。据此可知，唐中期（ ）
A. 国家统一使南茶开始北运
B. 南北方饮食习惯趋于一致
C. 南方经济文化影响力上升
D. 南方经济水平已超越北方
第3 讲
高考一轮复习——魏晋南北朝
33
3
5 《齐民要术·序》中说：
“今采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事，起自耕农，终于醯醢（酿造、腌制
之法），资生之业，靡不毕书，号曰《齐民要术》。”这段话体现了（ ）
A. 农业技术的重要性
B. 统治阶级对农业的重视
C. 农书与农业的关系
D. 古代重视农业经验总结
6 南朝的范缜写了《神灭论》反对佛教，崇佛的梁武帝亲自颁发《敕答臣下神灭论》，发动高僧、王公朝
贵六十四人与范缜辩论，但朝廷始终没有禁止《神灭论》的发行。对此合理的解释是（ ）
A. 儒家思想与佛教出现融合
B. 佛教成为当时社会主流思想
C. 当时社会的思想较为自由
D. 政治与学术之间不存在矛盾
7 元朝王祯《农书》中说：
“今农家用之溉田。其车之制……大轴两端，各带拐木四茎，置于岸上木架之
间，人凭架上，踏动拐木，则龙骨板随转，循环行板刮水上岸。”材料中描写的灌溉工具是（ ）
A. 翻车
B. 耧车
C. 高转筒车
D. 风力水车
8 521 年，梁武帝曾下诏：
“凡民有单老孤稚不能自存，主者郡县咸加收养，赡给衣食，每令周足，以终其
身。”并多次责令郡县置孤独园，收养孤儿和单身老人，使“孤幼有归，华发不匮”。这反映当时政府
（ ）
A. 采取无为而治保护弱势群体
B. 践行民本思想防止贫富分化
C. 重视基层治理维护社会稳定
D. 形成了完备的社会保障体系
历史故事
34
3
随堂测
9 在东汉各种碑刻中，以墓碑为大宗，为墓主立碑颂德是当时丧葬活动的重要内容。自曹操禁立私碑
起，曹魏、西晋均严格执行，碑刻数量锐减，立于墓前的墓碑为埋入墓穴的“墓志”所替代。这反映了魏
晋时期（ ）
A. 社会动荡冲击了人们的道德信仰
B. 当政者打击世族以稳固统治的目的
C. 专制主义中央集权得到显著加强
D. 统治者积聚财力以完成统一的夙愿
10 两汉时期，选官实行乡举里选的察举制。曹魏时期改为九品中正制，规定负责评定人才等级的大中正
官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。据此可知，九品中正制（ ）
A. 强化了中央政府的权力
B. 导致世家大族垄断了政权
C. 否定了地方官员的特权
D. 注重思想品德和知识水平
11 北魏均田制规定，男丁（15—70 岁）授露田40 亩，实际授田却达80 亩，政府收税只收40 亩。这一措
施（ ）
A. 有利于政府准确掌握全国户口
B. 不利于中原地区经济的恢复
C. 导致地主土地所有制逐步崩溃
D. 解决了土地兼并严重的问题
12 玄学是魏晋时期思想文化的标志性成果，玄学家主张的是清谈或玄谈。其特征是远离政治，回避现
实，无关道德，蔑视俗务。玄学产生的主要社会因素是（ ）
A. 门阀士族垄断仕途
B. 社会动荡与政治黑暗
C. 佛教对儒学的冲击
D. 传统儒学的理论局限
第3 讲
高考一轮复习——魏晋南北朝
35
3
思维
导图
历史故事
36
3
考点____
考点____
考点____
考点____
考点____
不清楚
了解
运用
熟记
请根据你在前面的学习情况进行自我评价，并在下面记录下本节课中你的收获与问题。
成果自检
心得体会
第4 讲
高考一轮复习——
隋唐时期
模块1
政治
模块2
经济
模块3
思想文化
模块4
拓展深化
历史故事
40
4
1
模块
1
政治
一、政治
隋唐时期，形成三省六部制、科举制，标志着中国古代政治
制度的成熟。
1. 三省六部制
相权被一分为三，有利于提高行政效率，加强皇权。
2. 科举制
隋朝创立，唐朝继承并完善，打破特权垄断，扩大官吏人才
来源，提高官员文化素质，加强中央集权。
3. 藩镇割据
唐玄宗时期，设军事边镇，长官称为节度使，安史之乱后出
现藩镇割据的局面。
第4 讲
高考一轮复习——隋唐时期
41
4
2
模块
2
经济
二、经济
1. 农业
长江下游一带出现了曲辕犁；出现了筒车。
2. 手工业
制瓷业形成南青北白两大系统。
3. 商业
都市商业和农村集市发展起来，柜坊和飞钱相继问世；城市
中市坊分开，官府直接管理市场交易；长安、洛阳、扬州、成都等
成为中外闻名的大都会；至迟从唐朝起，瓷器开始大量出口。
历史故事
42
4
3
模块
3
思想文化
三、思想文化
隋唐时期，科举制度扩大了知识分子队伍，推动了文学艺术
的进步
1. 思想
出现“三教合一”。
2. 诗歌
诗体完备，内容丰富，风格多样；李白、杜甫、白居易等为杰
出代表；唐朝是中国古代诗歌发展的黄金时期。
3. 绘画
隋朝展子虔的《游春图》是现存中国最早的山水画；初唐
阎立本《步辇图》、盛唐画圣吴道子《送子天王图》。
4. 书法
楷书: 欧阳询、颜真卿、柳公权等。草书: 张旭、怀素等。
第4 讲
高考一轮复习——隋唐时期
43
4
4
模块
4
拓展深化
中国古代城市发展演变的特点
(1) 从城市功能上来看，早期“城”与“市”是分开的。先秦至
唐代主要是政治中心或军事重镇；唐代以后，城市的经济功能逐
渐增强；宋代以后，城市的经济功能逐渐超过了政治功能。
(2) 从城市的商业活动来看，政府对城市的商业活动由限
制到逐渐放松。宋代以前，市坊分开，严格限制商业活动的时间
和空间，宋代逐渐打破市坊界限。
(3) 从城市数量和规模来看，唐代开始，商业城市数量不断
增多，规模不断扩大，至明清时期，江南地区出现了大批的工商
业城镇
(4) 从城市布局和分布上来看，城市的布局体现君主专制
统治的理念；区域分布与经济重心紧密相连；唐宋以后，经济重
心南移，江南城市逐渐增多。
(5) 随着城市商品经济的发展，市民阶层扩大，影响了文学
艺术的发展，同样也推动了市民的价值观念、生活方式逐渐发
生变化。
历史故事
44
4
巩固精练
1 《资治通鉴·唐纪》：
“凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令
省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上始申明旧制，由是鲜有败事。”这一举措（ ）
A. 解决了相权与皇权矛盾
B. 使得君主专制走向顶峰
C. 分工合作减少决策失误
D. 导致了中书省一省独大
2 宋代张孝祥有诗中写道：
“象龙唤不应，竹龙起行雨。联绵十车辐，伊轧百舟橹。转此大法轮，救汝旱岁
苦。横江锁巨石，溅瀑叠城鼓。神机日夜运，甘泽高下普。老农用不知，瞬息了千亩……江吴夸七蹋，
足茧腰背偻。此乐殊未知，吾归当教汝。”文中记载的生产工具（ ）
A. 运用了自然力
B. 可调节水的流量
C. 提高了耕作技术
D. 此工具出现于宋朝
3 甘肃敦煌出土的《父母恩重经》是由唐代中国本土僧人编写的佛经，该经借佛陀之口，讲述人们从父
母那里得到的恩惠，倡导子女感恩、孝顺父母。这表明（ ）
A. 佛教思想冲击着中国的传统文化
B. 宣扬“孝道”成为佛经主要内容
C. 佛教文化和中国传统文化趋于合流
D. 佛教文化主动适应中国文化传统
第4 讲
高考一轮复习——隋唐时期
45
4
4 唐朝李氏属于关陇士族集团，武则天统治期间，修订《姓氏录》，禁止陇西李氏、太原王氏，荥阳郑氏、
范阳卢氏，清河崔氏、博陵崔氏、赵郡李氏等豪族通婚。这些措施（ ）
A. 增强了中央对地方的控制
B. 清除了政治上的异己势力
C. 维护了关陇军事集团的利益
D. 促使了社会阶层的固化
5 唐玄宗时简选翰林学士入值内廷，承命制诏书敕、批答表疏。德宗时翰林学士陆贽常参与机要，时人
“目为内相”；穆宗时宰相李逢吉势倾朝野，
“惟翰林学士李绅……常排抑之”。由此可知，唐代翰林学
士之设（ ）
A. 提高了行政效率
B. 加强了监察机制
C. 保证了决策质量
D. 牵制了外朝相权
6 在7 世纪的中国，追求各种各样的外来奢侈品和奇珍异宝的风气从宫廷传播开来，广泛地流行于城
市居民中。如男子头戴豹皮帽，妇女穿波斯风格的窄袖紧身服，一些贵族甚至在城市里搭起了突厥人
的帐篷。这一现象（ ）
A. 得益于开明开放的政策
B. 打破了传统的华夷观念
C. 不利于社会风气的改善
D. 消除了民族之间的隔阂
历史故事
46
4
7 唐初，依《选举令》规定：若在职官员及其家属“亲自执工商，家传其业者，不得仕。其旧经职任，因此
解黜。后能修改，必有事业者，三年后听仕；其三年外仍不修改者，追毁告身（做官凭证），即以庶人
例”。这一规定反映唐初（ ）
A. 官员不顾禁令纷纷从事商业活动
B. 维持商人一入市籍不得为官的制度
C. 商人的经济地位远高于一般平民
D. 传统的“学而优则仕”观念被打破
8 唐代笔记小说集《朝野佥载》：
“定州何明远，大富，主官中三驿。每于驿边起居店停商，专以袭胡为
业，赀财巨万。家有绫机五百张。远年老，惑不从戎，即家贫破，及如故，即复盛。”它不能作为直接史
料来说明唐代（ ）
A. 私营纺织作坊兴起
B. 工商业经营获利巨大
C. 官员从事商业经营
D. 纺织业占据主导地位
9 据唐《通典》载：
“东至宋（今商丘）、汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒撰丰溢，每店皆有驴赁客乘，
倏忽数十里，谓之骚驴。南诣荆襄，北至太原、范阳，西至蜀川、凉府，皆有店肆以供商旅，远适数十里，
不持寸刃。”材料体现出唐代（ ）
A. 交通便利促进商业发展
B. 对外经济交流十分繁盛
C. 坊市制度已经名存实亡
D. 区域贸易促进城市繁荣
第4 讲
高考一轮复习——隋唐时期
47
4
随堂测
10 唐太宗认为“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使
如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”以此为鉴，唐太宗采取了（ ）
A. 互利互惠的对外政策
B. 开明平等的民族政策
C. 为国理财的经济政策
D. 求贤纳谏的人才政策
11 唐代士人将“始不以进士擢第，不娶五姓女，不得修国史”称为“平生有三恨”。宋代士人把“入翰林，加
金紫，知贡举”，叫做“平生美事三者并集”；把“不历中书、未拜相”，叫做“生平不足”，据此可知唐宋社
会（ ）
A. 由世俗贵族社会逐渐向平民社会转化
B. 科举制发展使传统宗法观念日益淡化
C. 商品经济发展促进了价值追求的变化
D. 从以门阀为中心转化为以品官为本位
12 唐朝规定蕃商可以在通商口岸和内地城镇自由定居、自由营业，为了便于管理和适应他们的需要，在
城内划出特殊的居留区——蕃坊。蕃坊内可以“列肆而市”，构成了一个热闹的商业区，其管辖很大程
度上有蕃长依其本国法律和习俗施行。由此可知，唐朝时期（ ）
A. 外贸发展瓦解国内坊市制度
B. 蕃商已严重侵犯我国领土主权
C. 朝廷大力推行外贸优惠政策
D. 设置蕃坊可有效减少社会矛盾
13 据《高祖、太宗实录》记载，在李世民发动玄武门之变前夕，太白星多次在白天出现，于是出现“秦王
（李世民）将有天下”的传言，太子李建成和齐王李元吉兄弟借此状告李世民。这段史料可以用来说
明（ ）
A. 玄武门之变的真相
B. 封建宗法制被破坏
C. 儒学影响史书撰写
D. 天文观测水平较高
历史故事
48
4
思维
导图
第4 讲
高考一轮复习——隋唐时期
49
4
考点____
考点____
考点____
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不清楚
了解
运用
熟记
请根据你在前面的学习情况进行自我评价，并在下面记录下本节课中你的收获与问题。
成果自检
心得体会
第5 讲
高考一轮复习——
宋元时期
模块1
政治
模块2
经济
模块3
思想文化
模块4
拓展深化
历史故事
52
5
1
模块
1
政治
一、政治
宋元时期，中央集权制度进一步完善，基本解决了中央集权
和地方分权之间的矛盾。
1. 宋代
中央: 中书门下是最高行政机构；设参知政事、枢密使、三
司使分割宰相的行政权、军权和财权。
地方: 将军权和财权收归中央，派文臣做地方官，设通判负
责监督，加强了中央集权。
2. 元代
中央: 设中书省替代三省，成为最高行政机关。
地方: 实行行省制度，行省拥有经济军事大权，但行使权力
时受到中央节制。这是中国省制的开端，影响深远。
第5 讲
高考一轮复习——宋元时期
53
5
2
模块
2
经济
二、经济
宋代是商业大发展时期，在城市里突破了市、坊界限，农村
形成大量草市。宋元时期，海路和陆路的对外交往空前繁荣。
1. 农业
江南地区形成一年两熟制或一年三熟制；经济重心逐渐转
移到江南地区。
2. 手工业
元朝黄道婆推广先进的纺织技术；五大名窑以江西景德镇
为首；出现青花瓷器。
3. 商业
宋朝出现世界上最早的纸币；坊市界限被打破，交易活动不
再受官府直接控制；元朝时泉州成为世界第一大港。
历史故事
54
5
3
模块
3
思想文化
三、思想文化
宋元时期，儒学处于转型时期，出现理学和心学；科技成就
突出，印刷术、指南针、火药的使用取得突破性进展；知识分子
地位的提高，市民阶层队伍的扩大推动了文化的发展。
1. 思想
(1) 程朱理学:“理”是万物的本原；强调“仁”，主张“存天理，
灭人欲”，重视人的伦理道德修养；标志着儒学的转型和成熟。
(2) 陆九渊的心学: 认为“心”是宇宙万物的本原，
“心”即
“理”也，发展了程朱理学。
2. 科技
活字印刷、火器和指南针；郭守敬制成了简仪，编制《授时
历》；元朝王祯著《农书》。
3. 文学戏曲
词兴起和繁荣；宋元时期的话本小说；元朝的散曲和杂剧。
4. 绘画和书法
画学兴起；绘画成为商品；北宋张择端的《清明上河图》是
风俗画的杰作。
第5 讲
高考一轮复习——宋元时期
55
5
4
模块
4
拓展深化
中国古代中央加强对地方管理的趋势及特点
(1) 演变趋势
由分封制到郡县制，反映了地方官吏任用原则由宗法血缘
关系到中央行政任命的变化，体现了中国古代政治由贵族政治
向官僚政治转变的完成。
从郡县制到行省制度，反映了地方管理方式由中央垂直管
理向中央派驻管理的转变，对后世有着深远影响，体现了地方权
力日渐削弱，中央集权不断加强的趋势。
(2) 特点
随着中央集权的逐步加强，中央对地方的控制也逐步加强。
地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。
中央对地方实行多层次、多渠道的管理，地方基层行政组
织长期稳定。
历史故事
56
5
巩固精练
1 宋代官制有官、职、差遣（临时任用）之分。
“官”是一种等级待遇，表示禄位、品级的高低。
“职”只是一
种荣誉性质的虚衔，如“大学士”等。只有“差遣”才是实际职务，握有实权，这样承担内外事务可以不
受官员的品级和资历的限制，宋代的这一做法（ ）
A. 有利于防范官员的权力膨胀
B. 促进了政府的科学管理
C. 有效地解决了吏治腐败问题
D. 明确了官员的职责分配
2 针对元代行省划界，清人储大文认为：
“元代分省建置，惟务侈阔，尽废《禹贡》分州、唐宋分道之旧。
合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险
失……故元、明二季流贼之起也，来无所堵，去无所侦，破一县，一府震；破一府，一省震；破一省，各直
省皆震。”作者旨在表达（ ）
A. 天险尽去导致地方治安难以维持
B. 分省建置有别于传统行政区划设置
C. 行省难以成为完整的形胜之区
D. 设置行省便利了中央对地方的管理
3 在宋朝，中央政府设转运使主管路级行政区的财赋，除宋神宗元丰改制时以外，宋朝始终没有放弃对
转运使财赋运转的审计权，而且南宋还采用逐级申报财政的办法来对转运使进行监督。这表明在宋
朝（ ）
A. 中央以转运使监督地方行政长官
B. 政府重视完善地方监察体系
C. 财权是中央控制地方的重要手段
D. 中央注重对地方的财政支持
4 宋太宗下诏：
“除商旅货币外，其贩夫贩妇，细碎交易，并不得收其税。”宋仁宗景祐年间，对屡禁不止
的“侵街”现象让步，允许沿街开设商店。这反映出宋代（ ）
A. 市坊制度依然存在
B. 抑商政策有所松弛
C. 不抑土地兼并政策
D. 工商业市镇的兴起
第5 讲
高考一轮复习——宋元时期
57
5
5 如表可以看出，两宋时期（ ）
A. 商业经济型的城镇正在崛起
B. 传统经济结构发生质变
C. 经济重心完全实现南移
D. 商税成为国家主要财源
6 宋代书籍《梦粱录》中说：
“大抵都下买物，多趋名家驰誉者。”宋话本《白娘子永镇雷峰塔》讲述：许
仙外出遇雨，药铺老陈借其一把雨伞，并再三嘱咐这伞是清湖八字桥老实舒家做的，八十四骨，紫竹
柄的好伞。后来许仙又将这把伞借与白娘子，定下一段姻缘。这反映出当时（ ）
A. 工业生产已有质量意识
B. 雨伞是美好姻缘的象征
C. 消费者追求品牌的习惯
D. 商品经济推动文学的发展
7 钱穆在《国史大纲》中提到：
“一种自觉的精神，亦终在（宋代）士大夫社会中渐渐萌出。所谓自觉精
神者，正是那辈读书人渐渐自己从内心深处涌现出一种感觉，觉得他们应该起来担负着天下的重任。”
出现这一现象的主要原因是（ ）
A. 传统儒学注重道德品质修养
B. 理学强调人的社会责任和历史使命
C. 宋代科考中刻意增加了“经世致用”的内容
D.“天下兴亡，匹夫有责”口号的社会影响
8 元至正年间执掌国子学的吴师道，在《国学策问》中说：
“近世朱子《家礼》，号为适古今之宜，好礼之
家或所遵用，然不免讪笑。非出朝廷著令，使通习之，殆于不可然。”材料说明元朝（ ）
A. 官方拒绝采用朱熹定制的民间礼仪
B. 程朱理学的官方哲学地位受到冲击
C. 统治者感受到汉文化威胁其统治
D. 礼制与朱熹的《家礼》互相冲突
历史故事
58
5
随堂测
9 下表是宋代皇帝关于大理寺的相关诏令。据表可知，宋代（ ）
A. 秉持权力制衡效率低下
B. 司法权力受到多重制约
C. 调整司法机构维护皇权
D. 丞相不得干预司法审判
10 元史专家箫启庆认为，元朝视儒士与僧侣一样，为了救济在战乱中流离失所，甚至沦为奴隶的儒士，
元朝特别设立了“儒户”，让部分读书人取得优先赋役的地位；另一方面，也有储备人才的用意。比较
而言，成为儒户的读书人，其地位应在贵族、官吏之下，与僧侣相同，但较一般民众为高。这种说法
（ ）
A. 不符合元朝读书人的真实生活状况
B. 体现了不同学者对史料的不同解读
C. 揭示了元朝文化落后的政策原因
D. 为认识元朝社会提供了新的视角
11 宋高宗绍兴三年，某知州针对当地农民“兼作商旅，大半在外”的情况上书朝廷，建议“务令疾速归业”，
否则清算田产。户部则提出“身虽在外，家有承管，见今输送二税”者，不应清算田产。材料反映宋代
（ ）
A. 小农经济具有韧性和张力
B. 社会阶层实现垂直流动
C. 重商政策得到普遍的认同
D. 地方官员挑战中央权威
第5 讲
高考一轮复习——宋元时期
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5
12 宋代“事亲孝，为兄友，处族义，与乡和”被认为是为人处世的天理。一些地方开始实行乡约制度，制定
规约并建立民间组织和相关的赏罚制度，以求扬善惩恶；各地方家族也纷纷制定族规家训，建家祠修
族谱，规范族人言行。出现这一现象的原因是（ ）
A. 理学的世俗化趋势
B. 家族控制地方权力
C. 新兴市民阶层崛起
D. 宗法制度重新建立
历史故事
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思维
导图
第5 讲
高考一轮复习——宋元时期
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考点____
考点____
考点____
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不清楚
了解
运用
熟记
请根据你在前面的学习情况进行自我评价，并在下面记录下本节课中你的收获与问题。
成果自检
心得体会
第6 讲
高考一轮复习——
明清时期
模块1
政治
模块2
经济
模块3
思想文化
模块4
拓展深化
历史故事
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6
1
模块
1
政治
一、政治
1. 明太祖废除丞相制度，权分六部。
2. 设置内阁：明太祖设立殿阁大学士作为侍从顾问；明成
祖时内阁制度出现。
3. 康熙在宫内设立南书房，中枢机构一分为三，内阁、议政
王大臣会议与南书房三足鼎立。
4. 雍正设军机处，上传下达，军政大权完全集中在皇帝手
中，君主专制达到顶峰。
第6 讲
高考一轮复习——明清时期
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6
2
模块
2
经济
二、经济
1. 农业生产：玉米、番薯等高产作物被引进和推广，加上广泛
种植棉花，民众的衣食结构发生了重大变化。
2. 手工业生产
(1) 生产方式：明代中叶以后，私营手工业超过官营手工业，
占据主导地位；在一些商品经济发达的地区出现了资本主义萌
芽，但发展缓慢。
(2) 手工业产品：明代创制出斗彩瓷和五彩瓷，清代出现了
闻名中外的粉彩和珐琅彩。
(3) 商业发展
①货币经济：随着商品流通的扩大，社会上大量使用白银，
商业资本日趋活跃。
②农产品商品化：农产品大量进入市场，棉花、茶叶、甘蔗、
染料等经济作物普遍种植。
③工商业市镇：明朝中后期，在运河沿岸、江南等地区，工
商业市镇大量涌现。
④商帮：区域性的商人群体实力雄厚，形成了大商帮。
⑤政策：对内继续推行重农抑商政策，对外实行“海禁”和
闭关锁国政策，使中国逐渐落伍于世界工业文明的潮流。
历史故事
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6
3
模块
3
思想文化
三、思想文化
1. 思想
(1) 明朝王阳明的心学：宣扬“心外无理”
“心外无物”等主
观唯心论观点，提出“致良知”的学说，认为“良知”是人所固有
的善性.
(2) 明末李贽的“异端”思想：否定孔子的权威，反对以孔子
的是非为标准；强调人正当的私欲，反对空谈仁义道德。其思想
在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
(3) 明末清初三大思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之批判君
主专制，提倡经世致用，黄宗羲还提出“工商皆本”的经济思想。
这三位思想家对传统儒学的批判，促使我国传统文化重新焕发
了生机。
2. 科技
李时珍著成《本草纲目》；珠算得到普及并外传。
3. 文学艺术
(1) 小说创作的兴盛。明清时期，政治上专制主义中央集权
强化；经济上商业繁荣，资本主义萌芽出现，为适应市民阶层需
要，通俗文学获得蓬勃发展。
(2) 绘画和书法：强调个性、讲究借物抒情、追求神韵意
趣的文人画成就突出。反映文人画风貌的写意画代表作有元代
王冕的《墨梅》、明代徐渭的《黄甲图》、清代郑板桥的《墨竹
图》。
(3) 京剧：形成于道光年间，发展于同光年间，成为中国戏
曲艺术的瑰宝。
第6 讲
高考一轮复习——明清时期
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6
4
模块
4
拓展深化
1. 中国古代加强君主专制中央集权的主要方式
(1) 变革中央机构：如秦设三公九卿制；汉设“中朝”；隋唐
三省六部制；明废丞相，设内阁；清设军机处。
(2) 加强对地方的控制：秦汉实行郡县制；北宋设知州、通
判和转运使；元朝实行行省制；明朝废行中书省，设三司。
(3) 注重对官吏的监察：秦朝设御史大夫兼理国家监察事
务；汉代设置剌史；唐朝时设道，作为监察区；北宋设置通判监
督知州；明朝设按察使司、厂卫制度。
(4) 注重官吏的选拔：汉朝实行察举和征辟制；魏晋南北朝
时期实行九品中正制；隋唐及以后实行科举制。
(5) 加强思想控制：秦始皇的“焚书坑儒”；汉武帝的“独尊
儒术”；明清时期的文字狱。
总之，中国古代的封建王朝加强君主专制中央集权的方式
是分权，以实现权力的制衡，最终实现加强皇权的目的。
2. 明清君主专制制度强化的特点及其影响
(1) 特点
①既有继承又有发展。如监察制度、选官制度、行省制度
等都体现了继承性的特点；而内阁、军机处的设置则是一种新
发展。
②君主专制空前强化。主要体现在《大明律》的制定，特
务统治的加强、八股取士的推行、军机处的设置和文字狱的严
酷等方面。
③体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰，并且走向反
动，反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。
(2) 影响
①积极
有利于多民族国家的发展和巩固，有利于维护国家的统一
和领土的完整。
历史故事
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6
能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和
生产活动，有利于社会经济的发展。
有利于民族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展
和提高。
②消极
经济上，束缚了社会生产力的发展，阻碍了商品经济和资本
主义萌芽的发展。
政治上，剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想受到
压制和打击。
思想文化上，使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新的发展
和文化的进步。
3. 明清时期，商品经济发展的特点
(1) 地区性的商业中心的形成和出现。各地市场联系密切，
地域分工趋势显见。
(2) 城乡商业繁荣，普通集市广泛分布。
(3) 各地商帮活跃。明清时期，不仅从商人数增多，而且出
现各具地方特色的不同的商业集团即商帮。
(4) 资本主义萌芽产生，开始出现近代化的曙光。
(5) 腐朽的封建制度阻碍着商品经济的发展，因此，商品经
济呈现出发展和制约并存的特征。
4. 明清时期中国经济落伍的表现及原因
(1) 表现：16 世纪欧洲资本主义迅速发展。与此相比中国：
①在经济方式上，仍固守传统小农经济，家庭经营方式和
自给自足的生产目的，阻碍了新经济因素的成长。
②在经济政策上，
“重农抑商”、闭关锁国政策制约了商品
经济的发展，阻碍了中外的交流。
(2) 原因
①君主专制强化，政治腐朽黑暗。
②小农经济阻碍社会分工和资本主义萌芽的发展。
③“重农抑商”、海禁等政策影响商品经济、资本主义萌芽
和海外贸易的发展。
④八股取士等文化专制束缚人们思想，影响科技创新。
⑤传统科技没有实现向近代科技的转变。
总之，腐朽的专制制度和落后的生产关系，是导致中国落伍
的根本原因。
第6 讲
高考一轮复习——明清时期
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6
巩固精练
1 关于军机处的设立时间，《清史稿》有雍正七年、八年、十年三说。私家记载亦如之，而雍正谕旨则谓
定议于雍正四年，并且每种观点都能引出许多相关史料，颇能自圆其说。对此现象的解释，较为合理
的是（ ）
A. 军机处创立时的政治地位较低下
B. 军机处草创时并没有很强计划性
C. 军机处之名正式出现于雍正四年
D. 军机处的创立可能在雍正朝之前
2 清朝乾隆皇帝在《御制十全记》中曾说：
“守中国者，不可徒言偃武修文以自示弱也。彼偃武修文不
已，必致弃其故而不能守，是亦不可不知耳。”该言论的主要意图在于（ ）
A. 为自己的穷兵黩武政策开脱
B. 告诫后人强大的军事后盾对维护统一的重要性
C. 指出和平时期应当偃武修文
D. 强调武力是维护多民族国家和谐发展的唯一手段
3 朱元璋指出：先王封建，所以庇民，周行之而久远，秦废之而速亡。汉晋以来，莫不皆然。其间治乱不
齐，特顾施为何如尔。要之，为长久之计，莫过于此。这反映了“封建”（ ）
A. 强化了王室对地方的直接控制
B. 有利于实现明朝政权的长治久安
C. 成为明朝经济发展的必然选择
D. 成为明朝“家天下”的重要措施
4 明清时期实行永佃制，永佃制有“田皮（田面）”和“田骨（田底）”之说，买卖田骨一般称为“大买”或
“大卖”，买卖田皮一般称为“小买”或“小卖”。由此可以推知，明清时期（ ）
A. 人身依附关系有所松弛
B. 农民土地私有制占主导
C. 地主土地私有制受冲击
D. 土地产权交易活动频繁
历史故事
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6
5 会馆自永乐年间出现于京师之后，逐渐衍生出包括官绅试子会馆、工商性会馆以及移民会馆在内的
多种形式，在整合流动性人口方面发挥了官府一直想有所为而无能为之的功能。明清时期的会馆
（ ）
A. 适应了明清时期土地租佃式经营盛行的需要
B. 反映出官营手工业取代私营手工业主导地位
C. 是政府利用公权力禁止民间自我管理的体现
D. 体现官本位社会官方力量对社会的巨大影响力
6 “夫六经、《论语》，出自圣人之口也……纵出自圣人，要亦有为而发，不过因病发药，随时处方，以救此
一等懵懂弟子。医药假病，方难定执，是岂可遽以为万世之至论乎？”材料体现了（ ）
A. 北宋二程的人伦天理主张
B. 明末李贽挑战孔子的权威
C. 南宋朱熹主张明道德之善
D. 顾炎武积极倡导经世致用
7 朱舜水是浙江余姚“四先贤”之一，他曾说：
“为学之道，在于近里著己，有益天下国家，不在乎纯弄虚
脾，捕风捉影。”这一观点与下列哪种主张最为接近（ ）
A. 春秋以人随君，以君随天。故屈民而伸君，屈君而伸天
B. 一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙一物道理
C. 君子为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉
D. 穿衣吃饭，即是人伦物理。除却穿衣吃饭，则无伦物矣
8 梁启超在《中国近三百年学术史》中说：
“中国知识线与外国知识线相接触，晋、唐间的佛学是第一
次，明末的历算学便是第二次。”
“第二次”给当时中国社会带来的主要影响是（ ）
A. 在中西文化交流史上具有积极意义，有人开始对中国的传统和现状进行反思
B. 在中西文化交流史上具有积极意义，开启了近代中国思想变革的新思潮
C. 统治者意识到中西之间的巨大差距，逐渐走上了闭关锁国的道路
D. 形成了西学东渐的高潮，直接导致了“中学为体，西学为用”思想的萌发
第6 讲
高考一轮复习——明清时期
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6
随堂测
9 《明史》记载：
“巡按则代天子巡狩，所按藩服大臣、府州县官诸考察，举劾尤专，大事奏裁，小事立断。”
该制度（ ）
A. 提高了地方的行政效率
B. 完善了地方监察制度
C. 杜绝了地方的吏治腐败
D. 有利于加强中央集权
10 中国古代视立太子为国本。明朝神宗时期，先是恭妃生皇长子常洛，后来深受神宗宠爱的贵妃生皇三
子常洵，神宗企图立常洵为太子，遭到朝臣坚决抵制。历经15 年的斗争，终于迫使神宗册立常洛为太
子，
“国本之争”终以朝臣的胜利而告终。这一结局说明（ ）
A. 家国一体的政治观念趋向淡化
B. 皇帝专制权力受到有效的制约
C. 传统礼制对统治秩序意义重大
D. 朴素的民主思想已经渗入政治
11 明朝后期疫病发生频率呈明显的上升趋势，在1580 年、1639 年出现两次延续多年的瘟疫。疫情出现
后，明政府基本上都是向疫区派出医官对患者进行诊治，并散发相关的药剂。向灾民派发小额救济钱
物，同时设坛做法事，期盼降神而祈福禳灾。下列关于明政府应对疫病的措施，表述正确的是（ ）
A. 政府积极应对疫病
B. 重点是灾后赈济救助
C. 防疫措施体现理学主张
D. 利于提升人的主体地位
12 嘉庆六年（1801 年）到道光十八年（1838 年），唯一的对外通商出口城市——广州的关税达到185
万两白银。嘉庆五年（1800 年）到道光九年（1829 年），全国每年出口的棉布达百万匹以上，杭州的
丝绸衬衫成为英国市场上的畅销品，备受英国人的青睐。这种状况表明（ ）
A. 中国开辟了广阔的外贸市场
B. 南方地区传统自然经济瓦解
C. 岭南地区经济完全超越北方
D. 长途贩运促进对外贸易发展
历史故事
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6
思维
导图
第6 讲
高考一轮复习——明清时期
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6
考点____
考点____
考点____
考点____
考点____
不清楚
了解
运用
熟记
请根据你在前面的学习情况进行自我评价，并在下面记录下本节课中你的收获与问题。
成果自检
心得体会
第7 讲
中国古代史核心概
念总览与真题解析
模块1
中国古代政治
模块2
中国古代经济
模块3
中国古代思想文化
历史故事
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7
1
模块
1
中国古代政治
一、中国古代政治
1. 分封制
一个目的: 巩固统治。
两点内容: 土地和人民。
三个对象: 王族、功臣和先代贵族。
四大义务: 镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
2. 宗法制
一个核心: 嫡长子继承制。
两个原则:“立嫡以长不以贤”
“立子以贵不以长”。
三个宗法形式: 家谱、宗祠、族规。
四个重要观念:“亲亲尊尊”
“修身、齐家、治国、平天下”
“男
尊女卑”
“裙带风气、荫庇心态”。
3. 秦朝君主专制中央集权制度
一个集中：权力集中到皇帝手中
两对矛盾：皇权与相权、中央与地方
三个中央官职：丞相、太尉、御史大夫
四个地方机构：郡、县、乡、里
4. 中国古代政治制度的成熟
一个核心: 皇权至高无上。
两个继承与发展: 汉继承与发展了秦朝的政治制度、唐继
承与发展了隋朝的政治制度。
三大制度: 三省六部制、科举制、监察与谏议制度。
四种方式: 加强君主权力、分化宰相权力、注重选拔和任免
官吏、加强监察机制。
5. 明清君主专制的加强
一个趋势: 君主专制空前强化。
两个比较点: 宰相制与明清内阁制、西方内阁制与明清内
阁制。
三个核心: 宰相制度的废除、内阁的形成、军机处的设立。
第7 讲
中国古代史核心概念总览与真题解析
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7
2
模块
2
中国古代经济
二、中国古代经济
1. 古代农业
一种模式: 小农经济。
两种耕作方式: 刀耕火种、铁犁牛耕。
四大特点: 独立发展、自成体系、自给自足、封闭分散。
五种工具: 耒耜、耦犁、翻车、曲辕犁、筒车
2. 古代手工业
一个新因素: 资本主义萌芽。
两大象征: 丝绸、瓷器
三种经营形态: 官营手工业、民营手工业、家庭手工业。
三大行业: 冶金业、制瓷业、纺织业。
四大特征: 规模大，分工细密；技术先进，工艺精湛；素称发
达，世界领先；历史悠久，影响深远
3. 古代商业的发展
可归纳为“五先”与“五后”五个变化
商业场所: 先定时定点，后打破时空界限。
交易媒介: 先物物交换，后一般等价物，直至固定为金银。
商人组织: 先亲缘组织，后业缘组织和地缘组织。
主导商业: 先官商，后私商。
政府管控: 先直接严控，后间接宽松。
4. 古代经济政策
“闭关锁国”是“海禁”的延续，两者都是“重农抑商”政策在
对外关系中的体现。
历史故事
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3
模块
3
中国古代思想文化
三、古代的思想文化
1. 百家争鸣
一个根源：生产力发展
两个阶段：春秋、战国
三个阶级：新兴地主、没落奴隶主、小生产者
四大派别：儒、墨、道、法
2．董仲舒的新儒学
一个核心: 天人感应。
一个实质: 文化专制。
两个目的: 适应大一统和中央集权的需要。
三点主张:“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”；天人合
一”和“天人感应”；
“三纲五常”和提倡孝道
3. 宋明理学
一个源头: 都是对儒学的继承与发展
一个趋势: 三教合一
一个核心: 理的存在
两种途径:“格物致知”和内心反省
两个世界观: 客观唯心主义、主观唯心主义
三个阶段: 开创于北宋二程，成熟于南宋朱熹，新发展于宋
明陆王心学。
4. 明清之际活跃的儒家思想
一个范畴: 封建传统的儒家思想
三点主张: 批判君主专制，提倡“工商皆本”，倡导经世致用
四个人物: 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之
四点因素: 经济、政治、思想、阶级
第7 讲
中国古代史核心概念总览与真题解析
79
7
巩固精练
1 东汉王充在《论衡》中说：
“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”
其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（ ）
A. 实行了崇尚儒家的政策
B. 继承了秦朝的基本制度
C. 未能充分发挥文书功能
D. 官吏熟知秦朝典章制度
2 两汉时期，皇帝的外祖父、舅舅按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时的
人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是（ ）
A. 皇帝依靠外戚抑制相权
B.“家天下”观念根深蒂固
C. 母族亲属关系受到重视
D. 刘氏同姓诸侯王势力强大
3 汉宣帝曾称：
“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要
体现了（ ）
A. 地方吏治是国家安定的重要因素
B. 中央集权与地方分权之间的矛盾
C. 汉代地方行政制度为后代所沿用
D. 历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
4 如表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（ ）
A. 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化
B. 中央行政体制进行了调整
C. 朝廷解决边患的条件更加成熟
D. 王国控制的区域日益扩大
历史故事
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5 汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40 万钱一张。诸侯王参加献礼
时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20 万钱。朝廷这种做法
（ ）
A. 加强了货币管理
B. 确立了思想上的统一
C. 削弱了诸侯实力
D. 实现了对地方的控制
6 唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔
河俗戏》诗云：
“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”
据此可知，在唐代（ ）
A. 江南文化成为主流
B. 耕战结合观念深入人心
C. 阳刚与力量受到推崇
D. 诗歌以描写宫廷生活为主
7 程颢诗云：
“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，
思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是（ ）
A. 人类与自然和谐共处
B. 人与万事万物皆同理
C. 张扬自我的人生态度
D. 无为而治的思想理念
8 在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳
龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是（ ）
A. 经济发展水平
B. 绘画技术进步
C. 政治权力干预
D. 儒家思想影响
第7 讲
中国古代史核心概念总览与真题解析
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7
9 明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上
（ ）
A. 推动了国家政治统一进程
B. 促进了跨区域贸易的繁荣
C. 抑制了区域性商帮的形成
D. 改变了南北经济文化格局
10 明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非
酒食不能劝”
“夏必加下点心，冬必与早粥”，这一变化反映了（ ）
A. 市镇经济与手工业的发展
B. 政府积极推行重农政策
C. 社会矛盾日益尖锐
D. 农业中人身依附关系强化
11 乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百
亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南（ ）
A. 土地所有权变更极为频繁
B. 农业生产利润微不足道
C. 个体农耕为主要生产形式
D. 农业中商品化生产普遍
历史故事
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7
随堂测
12 战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能
够在秦国完成，主要是因为（ ）
A. 公田制度逐渐完善
B. 铁制生产工具普及
C. 交通运输网络通畅
D. 国家组织能力强大
13 如图为春秋战国之际局部示意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了
（ ）
A. 区域位置影响商贸发展
B. 争霸战争促进经济交往
C. 交通条件决定地方经济状况
D. 城市规模扩大推动商业繁荣
第7 讲
中国古代史核心概念总览与真题解析
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7
14 据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。
由此可知，这一时期的藩镇（ ）
A. 控制了朝廷财政收入
B. 彼此之间攻伐不已
C. 注重维护中央的权威
D. 延续了唐朝的统治
15 关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。《续湘山野录》记载，宋太宗
当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映出
（ ）
A. 历史事实都是通过历史叙述呈现
B. 同一历史事实会有不同历史记载
C. 历史叙述不能客观准确再现历史事实
D. 综合多种历史叙述即可确认历史事实
历史故事
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思维
导图
第7 讲
中国古代史核心概念总览与真题解析
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考点____
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了解
运用
熟记
请根据你在前面的学习情况进行自我评价，并在下面记录下本节课中你的收获与问题。
成果自检
心得体会
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