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2019 秋
高二语文·腾飞班（QG）
参考答案与解析
一、论述类文本阅读
1
D
【解析】本题考核筛选文中信息的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中
内容的整合或转述的差别。
A 项，强加因果，选项前后没有必然的因果关系，另外“汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜”错误，
原文“中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关”，并不代表“起源于”；
B 项，“中国汉字因为方言而多姿多彩”错误，原文是“一方面各地方言百花齐放，多姿多彩”，选项
偷换概念；
C 项，“用拉丁字母取代汉字……不理想”错误，原文只是说“这两项改革的效果并不理想”，“用拉丁
字母取代汉字”根本就没有实施。
2
C
【解析】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路、中心论点和分论
点之间的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型，重点考核论点是否正确、论据证明的是什
么观点和论证的方法。C 项，“矛头直指外来文化”错误，原文说的是“汉字与西方的拼音文字不是谁
优谁劣、谁取代谁的问题，而是各自在保持文化个性和文化特点的同时，相互学习、借鉴，共同发展
的问题”。
3
A
【解析】本题考核归纳内容要点的能力，侧重考核根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内
容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。A 项，原文“认清中国文化的渊源与特点，才能
……走自己的文化道路”是必要条件，选项“如果认清了本国文化的渊源与特点，就能在文化全球化
的过程中走自己的文化道路”是充分条件，混淆逻辑范围。
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二、实用类文本阅读
4
B
【解析】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然
后结合文章内容逐个判断正误。B 项，“北斗卫星接收到求救信号，即向求救者反馈任务安排，并将信
号发送本地用户接收终端”，应为“北斗卫星接收到求救信号，将信号发送到本地用户接收终端，经
处理后，向求救者反馈任务安排”。
5
B,E
【解析】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然
后结合文章内容逐个判断正误。
A 项，“现在北斗三号已开展全球搜救服务”错误，原文是“增加了全球搜救功能”；
C 项，“北斗三号新增了短报文功能”错误，原文是“北斗有自己取胜的独门绝技”，不是北斗三号新
增的功能；
D 项，“北斗导航系统具备全球短报文功能、自主导航功能”错误，原文是“将来还有其他空间环境
监测载荷，可能还有自主导航功能”。
6
①北斗导航系统具备其他导航系统没有的短报文功能，在信号盲区可发送短信，解决了搜救指
挥中的定位与通信难题。
②北斗导航系统搜救精度可达“米”级，相较国际标准搜救卫星精度更高，可为航海、航空和陆
地用户的遇险搜救提供便利。
【解析】这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选
的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括北斗导航系统在紧急搜索救助中的优势，注意根据文
中的句子“与GPS 相比，北斗有自己取胜的独门绝技——短报文功能。短报文与目前的手机短信功
能相类似，用户可以通过北斗用户机发送一条长度为120 个字的信息，向外界告知位置”“增加了全
球搜救功能，并且搜救精度可达‘米’级”“这将为航海、航空和陆地用户的遇险搜救提供便利，比起
可能只提供公里级搜救精度的国际标准搜救卫星精度更高”提取要点，概括作答。
三、文学类文本阅读
7
A
【解析】这是一道综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和
环境。A 项，“折射出只注重物质而忽视精神追求的深层次社会问题”错，过分拔高主题。
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8
详写打铁的过程，渲染了紧张、热烈的劳作氛围（场面、场景、画面）；表现了两位打铁老人对打
铁一事的专注，配合默契，技艺高超；突出强调了两个老人对打铁的热爱，同时也表现了他们对
往昔生活的怀念；与前文两个老人困乏的生活与无奈形成对比。
【解析】本题是一道小说写法的作用分析类试题，考生要注意从写法、内容、人物形象、主题情感等
角度作答。从写法上：详写打铁的过程，渲染了紧张、热烈的氛围（场面、场景、画面）；从人物形象
上：表现了两位打铁老人对打铁一事的专注，配合默契，技艺高超；从主题情感上：突出强调了两个
老人对打铁的热爱，同时也表现了他们对往昔生活的怀念；从内容上：与前文两个老人困乏的生活与
无奈形成对比。
9 “炉火”是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展。“炉火”象征着两个老人的一种生活方式和生
活态度。“炉火”代指打铁职业，饱含着老人对打铁的热爱（喜爱）。“炉火”衬托出老人内心的热
忱与执着。
【解析】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从标题和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨
的关系的角度进行分析。情节上主要分析文章的情节以什么为主，结构上看文章的标题是否能串联文
章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）上看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨
上看是否能够暗示或点明主旨，有时还要从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题
中的艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层两个角度进行分析，表层含义注意结
合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。作答本题，从情节结构上，“炉火”是贯穿
全文的线索，推动故事情节的发展；从标题的含义上，“炉火”象征着两个老人的一种生活方式和生
活态度，“炉火”喻指打铁职业，饱含着两个老人对打铁的热爱（喜爱）；从人物形象上，“炉火”衬托
出两个老人内心的热忱与执着。
四、诗歌阅读
10
C,E
【解析】这是一道综合考查题，考查学生对诗句内容、表达技巧以及思想情感的把握。
C 项，“对比”手法错；“归乡无望”解读不准确。
E 项，“以此更能反衬出送别友人的离愁与牵挂”解读错误，本诗中无反衬之意。
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11
①内容上：“赴安西”送友人出使安西，“功名万里外”表明友人到边关建立功名。
②景物上：“金鞭”“铁骢”“虏障”“燕支北”是赴边关途中或是边塞特有的景物。
③意境上：“对飞蓬”“万里外”“燕支北”空阔辽远，雄浑阔大。
④情感上：“看取宝刀雄”表达了激昂壮别、激励友人立功异域的豪壮之情。
【解析】本题考查诗歌的题材。作答时可以从诗的标题、诗人、意象、意境、情感等角度分析。标
题“送李侍御赴安西”中“安西”是唐朝时边塞的一个地名；诗人高适是唐朝著名的边塞诗人；“金
鞭”“铁骢”“虏障”“燕支”“宝刀”是边塞诗常见的意象；“对飞蓬”“万里外”“燕支北”描写了边塞
雄浑阔大的意境；结尾以“看取宝刀雄”的放声高唱，将诗人激昂壮别、激励友人立功异域的豪壮之
情表现得十分充沛。此诗为送友人从军塞外而作，强烈表达了立功异域的战斗激情和乐观豪迈的昂扬
意绪。此诗作为边塞诗，题材特征非常明显。
五、文言文阅读
12
C
【解析】本题考查文言文实词的推断能力。C 项，恨：不满，怨恨，仇恨。
13
A
【解析】回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修
饰限制成分。解答此类题目，有时也可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。A 项，“迁”指晋升
或调动官职，也可指贬谪、放逐；其中“左迁”为降职，贬官。“权”指暂代官职。“知”指主持，掌管。
14
D
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较
分析。D 项，杨慎矜被捕下狱后，看见卢铉派人拿给他看的从他小妾的卧房里找到的谶书之后，才说
自己必死无疑了。时间点错误，且这也不能算“有先见之明”。
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15 （1）杨慎矜还按照（对）晚辈（的态度）培植他（或：像对晚辈一样对待他），王鉷依仗着李林
甫的权势，更加不满意了。
（2）杨慎矜弟兄们很友爱，侍奉姐姐像对母亲一样，仪容体格都俊秀奇伟，喜欢结交宾客。
【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落
实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“子姓”，泛指子孙、后辈。“畜”，培养，
培植，可意译为“对待”。“负”，依仗。“滋”，更加。第二句得分点：“事”，服侍，侍奉。“仪干”，仪
容体格。“秀伟”，俊秀奇伟。“爱”，喜欢。
参考译文：
杨慎矜，是隋朝齐王杨暕（jiǎn）的曾孙。他的父亲杨隆礼，善于督察官吏，以严格明察出名。九
十多岁，在户部尚书任上退职，（后）去世了。
杨慎矜沉稳坚毅、纵任意气、有侠义，身体健壮而且有才干。起初任汝阳县令，有善于治理的名
声。杨隆礼被免去太府官职后，宰相认为杨慎矜具有他父亲那样的清廉品格。
皇帝高兴，提升杨慎矜为监察御史，掌管太府的支出收入，受到眷顾十分优厚。杨慎矜又升任侍
御史，主持杂事，树立高尚严峻的风格。（他）开始提议凡上交物品中有污迹和损伤的，各州县按价
值赔偿，转卖成轻巧的物品送到京城，从此全国调运开始频繁。（唐玄宗）天宝二年（743 年），杨慎
矜被任命为代理御史中丞、京畿采访使，仍旧掌管太府的支出与收入。当时李林甫专权，杨慎矜的提
升不是出自他的授意，因此杨慎矜坚持推辞不敢任职，于是被任命为谏议大夫，兼任侍御史，换萧谅
任御史中丞。萧谅争地位高低不肯退让（毫不谦让），被罢职而任陕郡太守。李林甫知道杨慎矜因自
己而受委屈，最终任命他为御史中丞，兼任各道铸钱使。
韦坚之案，王鉷等人想罗织罪名（进行诬陷），但杨慎矜引身中立（依违：犹豫不决、模棱两可），
不肯出力，王鉷怨恨他，即使李林甫也不高兴。王鉷的父亲和杨慎矜是表兄弟，因此杨慎矜和王鉷亲
近。后来王鉷当侍御史，又是杨慎矜引荐的，后升任御史中丞，两人同职，杨慎矜仍按照（对）晚辈
（的态度）培植他（或：像对晚辈一样对待他），王鉷依仗着李林甫的权势，更加不满意了。适逢杨慎
矜升任户部侍郎，又兼任御史中丞，李林甫忌妒他受皇帝宠信，将会威胁自己，就和王鉷密谋陷害他。
先前，杨慎矜（因故）强取了王鉷按官职分得的田地，辱骂过他母亲，还曾私下谈论过谶书，王
鉷怀恨在心，但没有机会举报。王鉷于是和李林甫写匿名文书，控告杨慎矜本是隋朝的后代，私藏谶
书妖言惑众，和奸邪的人勾结，谋划恢复隋朝。皇帝当时正在华清宫，听说这件事之后大怒，派人将
杨慎矜拘捕在尚书省，下诏命刑部尚书萧炅、大理卿李道邃、殿中侍御史卢铉、杨国忠一起审讯。卢
铉派御史崔器去搜查谶书，在杨慎矜小妾的卧房里找到了，（卢铉）骂道：“叛贼放置（藏）得固然隐
蔽，如今还是找到了！”把谶书拿给杨慎矜看，杨慎矜说：“过去没有这书，现在却搜到了，我死，这
是命运哪！”吉温又诱骗史敬忠自首承认（顺服）问罪的话，杨慎矜不能对质（辩解）。皇帝下诏对史
敬忠施杖刑，命令杨慎矜自杀，（登记）没收了他的家产，孩子们都流放岭南。
杨慎矜弟兄们很友爱，侍奉（守寡的）姐姐像对母亲一样，仪容体格都俊秀奇伟，喜欢结交宾
客，标举品第，评定为不一般（“标置”，标举品第，评定位置，多指自我品评），在当时（都）很有名
望。（唐肃宗）宝应初年，杨慎矜恢复了官职爵位。
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六、语言文字应用
16
B
【解析】B 项，“把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具”是“人们逐渐开始从生命意义上来认
识围棋的价值”的进一步阐释，语意上紧承线前句，并且主语与线前句的主语“人们”保持一致。
A 项，话题主体变成“围棋”，与上文衔接不紧密。
C、D 两项“把围棋纳入士族名士必备的艺技”语意上未能紧承线前句。
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A
【解析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留
主干，看是否残缺、是否搭配。
B 项，成分残缺，介词滥用导致主语残缺；
C 项，句式杂糅，把“发射了”改为“发射的”；
D 项，语序不当，关联词“尽管”应放在句首。
18
D
【解析】本题考查语言表达的得体。
A 项，“令郎”是称呼别人家的儿子，不合语境。
B 项，“务必”和“恭候”都使用不当。“务必”是上级对下级，“恭候”是谦辞。
C 项，“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。
19
B
【解析】结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系。由前面的“与清代文化的高度成熟
关系密切”可看出②应该紧承其后，然后叙述“文化高度成熟”对图书事业的影响，故后接④⑥，
由分号可看出下面将叙述清代朴学兴起的另一个原因，⑤应紧承其后，由⑤中的“宋明理学”和朝
代先后顺序可知后接①，由①中的“儒家”引出③。
20 漫画中有两只风筝，一只风筝有线控制，飞得又高又稳，另一只断了线即将坠落到地上。这说明
必要的约束也是一种保护。
【解析】解答漫画题，从漫画的标题、漫画的画面、漫画的语言文字及漫画的夸张之处等角度去审题，
除此之外，通常还要抓好三个环节：首先通过观察、分析画面上的内容，找出其反映的问题（或者找
出中心论点）；其次围绕中心论点，运用有关知识进行说理；最后联系实际谈自己的认识。本题漫画
画面内容：有两只风筝，一只风筝有线控制，飞得又高又稳，另一只断了线即将坠落到地上。领会漫
画寓意的具体方法有：对比法、求源法、联想补充法、升华法、全面分析法。此题运用对比法可推出
寓意：必要的约束也是一种保护。
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