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2024 年高考历史一轮复习【精讲+背记+典练】
第二单元 中古时期的世界
第4 讲 中古时期的亚洲、非洲与美洲
1.通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化以及其他地区的社会概况，认识这一时
期世界各区域的多元面貌。
一、阿拉伯帝国
1.阿拉伯半岛基本统一:
(1)伊斯兰教的创立:7 世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。
(2)阿拉伯半岛基本统一。
①622 年,穆罕默德迁居麦地那,在那里建立政权,势力范围逐渐扩大。
②到穆罕默德去世时,阿拉伯半岛基本统一。
2.阿拉伯人的扩张:
(1)7 世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。
(2)到8 世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
1
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3.阿拉伯帝国鼎盛:
4.融合东西方文化的贡献:
(1)阿拉伯帝国文化成就：
①阿拉伯人吸收了被征服地区的文化
②他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献,，融合东西方文化
③在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就
(2)东西方文化交流的桥梁。
①阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。
②中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。
二、奥斯曼帝国的兴起
1.建立帝国:
(1)征服小亚细亚:①13 世纪,信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。②不断攻击拜占庭帝
国,逐步征服小亚细亚。
(2)攻占君士坦丁堡:①14 世纪中期,跨过今黑海海峡向欧洲进军,逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。
②1453 年,奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,定为奥斯曼
帝国的首都。
(3)地跨亚非欧三洲:16 世纪后期,奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区,建立起地跨亚非欧三洲的大帝
国。
2.奥斯曼帝国的统治:
(1)奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹,他既是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者。
(2)在帝国中,宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
(3)15—16 世纪,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路。
三、南亚与东亚的国家
1.笈多帝国:
(1)帝国的兴起:①4 世纪初,恒河中游兴起的笈多帝国,几乎征服了北印度。②帝国政局稳定,经济繁荣,但
国王直接控制的地区主要为恒河中下游,其余大部分地区仍保留原来的藩王,政令不够统一。
(2)帝国的宗教:笈多帝国时期,由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持,逐渐发展为印度的主要宗
教。
2.德里苏丹国:
(1)德里苏丹国的建立:①11 世纪,突厥人入侵印度。②13 世纪初,突厥人在印度建立德里苏丹国,以伊斯兰
教为国教。
(2)德里苏丹国的统治:①最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力。②地方划分为行省,
2
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行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任。
3.日本:
(1)日本社会的发展:①日本是中国一衣带水的邻邦。②秦汉之际中国移民迁入,把冶铁和水稻种植技术带
到日本,推动了日本社会的发展。
(2)中央集权制国家的建立:从646 年“大化改新”开始,日本经过约半个世纪的改革,模仿中国建立了中央
集权国家。
(3)日本的幕府统治。
幕府的
建立
12 世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从
朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期
幕府的统
治
①以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,实权由以将军为首的幕府掌
握。②将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣
锁国政策
17 世纪建立的德川幕府面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响
4.高丽王朝:
(1)高丽王朝的建立。
①7 世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家。
②10 世纪初,新罗人王建建立高丽王朝。
(2)高丽王朝的统治。
①高丽王朝仿效中国唐朝制度,在中央设三省六部,将地方划分为十道,推行土地国有。
②引入科举考试选拔官员,中国的儒家经典和辞章之学广为传播。
(3)高丽王朝改国号为朝鲜。
①14 世纪末,高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜。
②16 世纪末,日本侵略朝鲜,朝鲜请求中国支援,经过7 年的艰苦战斗,中朝军民取得了抗击日本侵略的胜利。
四、古代非洲文明
1.非洲的古代农业:
(1)农作物:西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。
(2)畜牧业和冶铁技术:驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。
(3)生产技术的扩展。
①班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。
②到11 世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
2.东北非古代文明——阿克苏姆王国鼎盛:
(1)公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。
(2)4 世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。
3.东非古代文明:
(1)国家产生:①由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。②10-15 世纪,在东非沿海地
区产生桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家。
(2)经济状况。
①广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣。
②阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换,当地出口黄
金、象牙和奴隶等。
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4.西非古代文明:
(1)主要国家:8-15 世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠
的商路和黄金交易,极其富有。
(2)桑海国家。
①确立霸主地位:桑海原为马里属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位,16 世纪达
于极盛。
②概况。
政治
桑海实行中央集权
, 官吏直接由国王任免
经济
扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量
文化
兴建学校,鼓励文化发展
③衰落:16 世纪末,桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。
5.南非古代文明:
(1)建立:11 世纪末,班图人建立了津巴布韦国家。
(2)鼎盛:14-15 世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。
五、古代美洲文明
1.古代玛雅文明:
(1)玛雅文明的繁荣:①在中美洲的尤卡坦半岛,古代玛雅文明曾非常繁荣。②玛雅人发展了以种植玉米为
主的农业,建立了众多城市国家。③玛雅人的城市建筑精美,城内有用于祭祀的金字塔庙宇。
(2)玛雅文明的文化成就:①玛雅人制造精美陶器,发明了独特的文字。②用复杂的历法纪年,采用20 进制,
也知道“零”的概念。
2.古代阿兹特克文明:
(1)兴起:14 世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。
(2)鼎盛:16 世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。
(3)都城建设——特诺奇蒂特兰。
①有3 条堤道与陆地相连,并有引水渠供应全城淡水。
②为方便交通,渠上架设了多座桥梁。
3.古代印加文明:
(1)建立国家:12 世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,13 世纪逐渐崛起。
(2)鼎盛:15 世纪末16 世纪初,印加国家发展到鼎盛时期。
(3)政治、经济状况:
①印加国家的最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牧畜归国家所有。
②印加帝国将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,由贵族充任。
③为征税和征兵,政府编制了详细的人口调查表。
④帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队。
⑤政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们反抗。
古代中国对亚洲的影响
4
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古代中国是亚洲历史舞台上的主角，日本、朝鲜乃至后来独立的越南，皆以中国为文化母国，大规模
地学习中国文化,并在此基础上构建起符合本民族特性的文化体系。在文化上形成以中国为中心,包括日本、
朝鲜、越南在内的东亚文化圈。
影响的途径:各国派学者或使者来华学习。
影响的内容:政治上，仿照中国建中央集权国家。实行科举制。经济上,在小农经济的基础上，推行土
地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源。文化上，以汉字为基础。创造各民族国家
文字。教育上,以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构。习俗上，儒家思想渗透到社会意
识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响。
特点:宽容,开放的唐文化正是在广泛吸收、融会外域文化的基础上更显其博大恢弘，同时，唐文化又
以强大的力度向外辐射。在世界舞台上展示出独特魅力。
1.阿拉伯帝国
阿拉伯帝国历经626 年,主要有四大哈里发时期(632—661 年)和倭马亚王朝(661—750 年)、阿拔斯王朝
(750—1258 年)两个世袭王朝。唐朝以来的中国史书均称阿拉伯帝国为“大食”,7 世纪中叶起,唐朝文献已
将阿拉伯人称为多食、多氏、大寔等。倭马亚王朝和科尔多瓦哈里发国因为旗帜尚白,所以中国史书称为
“白衣大食”。阿拔斯王朝因为旗帜尚黑,被称为“黑衣大食”,法蒂玛王朝被称为“绿衣大食”。西欧则
习惯将其称作萨拉森帝国。
2.武士道：武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道,武士效忠的对象不是国家,而是幕府将军,将军与武士
结成主从关系,武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄,武士对将军效忠,并承担纳贡和兵役等义
务。
3. 大化改新：是古代日本以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的一场改革。它建立了以天
皇为中心的中央集权制,使日本社会政治稳定,经济发展。大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标
志。
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1.材料一 当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何
防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开
大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。
——摘编自[法]布罗代尔《文明史纲》
材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化水平。因此，历代都比较注重先
进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和
印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文
化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》
(1)材料一中布罗代尔说，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何评价这句话？
(2)根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。
2.古代非洲文明的主要特点及其成因
材料一 观点1：历史上，非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与世隔绝至今仍是非洲大陆发展中
的一个首要而又持久的因素。
——斯塔夫里阿诺斯.全球通史（1999 年版）第140 页
观点2：与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的时期中，非洲绝不是与世隔绝的，自7 世纪以来，外部联
系和内部关系开始增多。
——斯塔夫里阿诺斯.全球通史（2005 年版）第313 页
材料二 撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。历史上，北非人与地
中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响，其原因就在此……沿尼罗
河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使
非洲大陆难以接近……这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存
在反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。甚至到
1900 年，大约还有四分之一大陆未被开发。
——《中外历史纲要》必修下探究与拓展
材料三 公元1 世纪，基督教传入非洲，成为阿克苏姆王国国教。
根据材料一分别概括二者观点？若同意观点1，阅读材料二，分析地理环境对非洲历史的影响。若同
意观点2，阅读材料三，结合所学，举例说明外部联系和内部关系。
6
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1．（2023·湖南·统考高考真题）永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；
又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（ ）
A．儒家学说在明初有新发展
B．书籍向外流通渠道不畅通
C．请求赐书是为了吸收中国先进思想
D．朝日两国借助明王朝强化政权权威
2．（2023·湖南·统考高考真题）公元723 年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开
辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（ ）
A．反映了灌溉技术进步
B．动摇了土地公有原则
C．体现了天皇地位提高
D．推动了庄园制度发展
3．（2023·海南·统考高考真题）撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还
可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方
往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知（ ）
A．文化传统影响司法实践
B．风俗习惯奠定立法基础
C．程序公正助推法律进步
D．遵循先例成为审判原则
4．（2023·浙江·统考高考真题）在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用
资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列各项中，属于印第安人独特文化成就的
有（ ）
①创造了玛雅文字②建造羽蛇神金字塔③发明数字符号“0”④广泛使用马拉战车
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5．（2021·福建高考·12）公元8—9 世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。
到了14 世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为（ ）
A．新航路开辟创造了条件 B．宗教改革奠定了基础
C．启蒙运动提供了依据 D．法国大革命提供了思想武器
6．（2008·江苏单科·24）选做题：本题有A.B.C.D 四题，考生只能从中选做两题，多答无效；请在答题
卡上规定答题区域中将选做题目对应字母后面的方框涂满、涂黑，请勿漏涂、多涂。
C．【探索历史的奥秘】（12 分）
阅读下列材料：
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材料一
l550 年和l551 年，在西班牙召开了两次大型辩论会，辩论的主要对手是第三世界主义者拉斯·卡萨
斯和欧洲中心论者塞普尔维达。这两次古典式辩论．直指殖民主义理论的核心：世界上有没有劣等民族？
先进民族有没有理由对落后民族开战并奴役他们？……
塞普尔维达的论点有：
第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行；
第二，印第安人智力低下，是天生的野蛮人和奴隶；
第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有义务拯救受害者。
……
材料二
卡萨斯不得不小心翼翼地论证说，惩罚一个陷入迷途的民族是为了教育这个民族，而不是毁灭它，然
而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会增加仇恨。……比起用活人祭祀来，战争是更大的罪
恶。
——摘编自索飒《丰饶的苦难——拉丁美洲笔记》
请回答：
（1）
请以玛雅文明为例，反驳材料一中塞普尔维达的前两个论点。（7 分）
（2）从材料二卡萨斯对塞普尔维达第三个论点的反驳，推断西班牙人是以何种方式“拯救受害者”的？
卡萨斯反对这种“拯救”方式的理由是什么？你认为应该以何种方式对待“落后民族”？（3 分）
（3）你认为塞普尔维达论点的实质是什么？（2 分）
1．（2023·广东惠州一模·12）黑格尔指出：“阿拉伯人之获知亚里士多德的哲学，这件事具有这样的
历史意义：最初乃是通过这条道路，西方才知悉了亚里士多德。对亚里士多德作品的译注和亚里士多
德的章句的汇编，对西方各国，成了哲学的源泉。”黑格尔重在强调，阿拉伯人（ ）
A．保存了希腊的古典文化 B．推动了东西方文化交流
C．奠定了西方哲学的基础 D．创造了辉煌的哲学成果
2．（2023·江苏南通三模·12）公元9 世纪，阿拔斯王朝的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜
占庭的关系缓和后，曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡，请求拜占庭皇帝代为搜集希腊古籍。麦
8
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蒙的要求得到了满足，使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此可知（ ）
A．巴格达成为希腊化世界的中心 B．阿拉伯帝国沟通东西方文化交流
C．拜占庭文明影响到奥斯曼帝国 D．日耳曼人注重吸收欧洲传统文化
3．（2023·浙江金华十校二模·11）西亚自古被称为“五海三洲”之地，位于欧、亚、非三大洲的汇合
点和交通枢纽，战略位置极为重要。下列选项中，曾统治过该地区的帝国有（ ）
①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③奥斯曼帝国 ④拜占庭帝国
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
4．（2023·浙江浙南名校联考·13）“他们对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……
亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。……世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大
陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东
了。”这一情形最有可能发生于（ ）
A．公元1 世纪 B．公元10 世纪 C．公元13 世纪 D．公元15 世纪
5．（2023·河北高三年级质量监测考试·11）据记载，封建时代，日本武士集团的成分以父子、兄弟、
堂兄弟等亲属为基础。上级武士利用血缘亲属关系支配下属武士及其附庸，甚至统治全国。此外，武
士集团中，甥舅、妹丈等姻戚关系也占有很大比重。由此可见，日本武士集团（ ）
A．以家族制度作为社会基础 B．维护了天皇的专制权力
C．照搬了中国唐王朝的做法 D．使不同阶层间关系和谐
6．（2023·重庆高三12 月联考·11）高丽学者把三纲五常视为天定的秩序、人的根本，尤倡孝道：《高
丽史·成宗世家》载：“九年秋九月丙子，教曰：凡理国家，必先务本，务本莫过于孝。”这可用来
说明（ ）
A．中国儒学对朝鲜的影响 B．朝鲜典章制度仿效中国
C．朝鲜坚持重农抑商政策 D．中华文化圈已基本形成
7．（2023·广东高州一模·11）有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历
了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。”该学者
意在说明（ ）
A．古代文明产生的多元性 B．人类历史发展具有统一性
C．美洲文明发展的独立性 D．非洲和美洲文明的同源性
8．（2023·江苏盐城三模·13）1324 年，马里国王曼萨·穆萨率领一支庞大商队，带着100 头骆驼驮着
的黄金前往麦加，史称“黄金朝圣”。 1339 年，欧洲地图上首次出现了曼萨·穆萨和马里帝国（见
图4）以上史实表明（ ）
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图4
A．人类历史逐步从分散走向整体 B．欧亚非三洲的宗教趋于同质化
C．国家实力取决于区域位置优势 D．交流使西非文明国际影响扩大
9．（2023·浙江强基联盟高三2 月统测·12）印第安人是对除因纽特人以外的所有美洲原住民的统称，包
括玛雅人、阿兹特克人和印加人，分布于南美洲和北美洲各地。他们的文化既有相同之处，又各具特
色。下列选项中，属于玛雅人、阿兹特克人和印加人文化“相同之处”的是 （ ）
①多神崇拜 ②建造金字塔 ③种植小麦 ④使用天然铜
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2023·辽宁沈阳一模·12）1843 年，美国旅行家和考古学家约翰·劳埃德·斯蒂芬斯在《尤卡坦纪
闻》一书中描述了位于尤卡坦半岛的古代金字塔遗址（图4），该遗址所属的文明（ ）
图4 尤卡坦半岛古代金字塔遗址
A．用当地特有的莎草制作纸张 B．王宫大门的标志性雕刻是人首飞牛
C．具有已知世界上最早的史诗 D．知道“零”的概念并创造出20 进制
单项选择题Ⅱ（四个选项中有一个选项为3 分，有2 个选项各为1 分，错误项为0 分。选出最佳项，多选
不得分）
11．（2022·海南高考·15）寄生在南美洲红色仙人掌上的一种小昆虫的血液，曾是制作胭脂红颜色的原
料。印加人把这种胭脂虫视为奇珍异宝，密不告人。后来西班牙殖民者也将其视为重大商业机密，不
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容他国染指，借以牟取暴利。19 世纪，一名法国人在南美种植园窃得这种昆虫，开始在欧洲培育，打
破了西班牙对此种颜料的长期垄断。胭脂红颜色的原料从秘密到广为人知的既成事实，最适合用来说
明（ ）
A．细节描述是历史书写的有益方式 B．时空观念是历史研究的思维方式
C．资源垄断是历史解释的首要内容 D．偶然事件是历史必然的重要体现
12．（2023·广东六校高三联考·17）（14 分）阅读材料，完成下列要求。
图一
图二
（1）请为以上两幅地图分别命制一个合适的名称。（4 分）
（2）结合所学知识，概括两幅地图反映的相同主题，并加以简要阐释。（10 分）
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参考答案
【问题探究】
1. 【答案】(1)评价：首先，布罗代尔肯定了穆罕默德所创立的伊斯兰教，以及其本人利用伊斯兰教在统
一阿拉伯半岛进程中所发挥的巨大作用，同时也强调了历史人物对人类历史进程的影响。当然，布罗代尔
的言论也许过于绝对。就当时阿拉伯半岛的社会发展状况而言，结束分裂割据、实现统一是阿拉伯社会发
展的客观要求。如果没有穆罕默德，可能也会有其他人担此大任。
(2)主要措施：重视人才；摄取先进文化；整合东西方文化。
【解析】(1)评价：根据材料“没有穆罕默德，它永远不会实现统一”可知，首先布罗代尔肯定了穆罕默
德所创立的伊斯兰教，以及其本人利用伊斯兰教在统一阿拉伯半岛进程中所发挥的巨大作用，同时也强调
了历史人物对人类历史进程的影响。从历史研究的角度看，布罗代尔的言论也许过于绝对。就阿拉伯半鸟
的历史情境分析，当时阿拉伯半鸟的社会发展状况而言，结束分裂割据，实现统一是阿拉伯社会发展的客
观要求。如果没有穆罕默德，可能也会有其他人担此大任。(2)措施：根据材料“积极网罗各种人才为帝
国服务”得出重视人才；根据“翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作”“经过长期的努力，
帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文
化”得出翻译、研究、摄取东西方文化，整合东西方文化
2. 提示：
观点1 认为非洲文明是封闭的、与世隔绝的；
观点2 认为非洲文明是开放的、与外界有联系。
同意观点1（非洲文明是封闭的）：
撒哈拉沙漠与苏德沼泽地使得非洲大陆内部各地区之间的联系较少，相互影响较少；平直的海岸线使得非
洲与其他大陆的联系困难，较少受到其他大洲文明的影响，保持独立发展，并持续到近代以来，非洲受到
殖民以及殖民者客观上带来的工业文明的影响晚于美洲，导致非洲现代化进程慢于美洲。
同意观点2（非洲文明是开放的）：
外部联系：伊斯兰教、基督教传入非洲，影响非洲历史文化发展；10-15 世纪东非国家发展环印度洋对外
贸易，8-15 世纪西非诸帝国控制穿越撒哈拉沙漠的贸易；1324 年，曼萨•穆萨带领商队前往麦加朝圣。
内部关系：西非居民班图人扩展到撒哈拉以南地区，7-9 世纪成为当地主要居民。
【详解】观点：依据材料一历史上，非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与世隔绝至今仍是非洲大
陆发展中的一个首要而又持久的因素”可以得出观点1 是认为非洲文明是封闭的、与世隔绝的。依据材料
一“与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的时期中，非洲绝不是与世隔绝的，自7 世纪以来，外部联系和
内部关系开始增多”可以得出观点2：认为非洲文明是开放的、与外界有联系。同意观点1：影响：依据材
料一撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者……沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了一个可怕的障
碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近可知，撒哈拉沙漠与苏德沼泽地使
得非洲大陆内部各地区之间的联系较少，相互影响较少平直的海岸线使得非洲与其他大陆的联系困难，较
少受到其他大洲文明的影响，保持独立发展，并持续到近代以来；依据“欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，
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在时间选择上何以存在反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块黑暗的
大陆。甚至到1900 年，大约还有四分之一大陆未被开发可知，非洲受到殖民以及殖民者客观上带来的工业
文明的影响晚于美洲，导致非洲现代化进程慢于美洲。同意观点2：联系：外部联系：依据材料三“公元1
世纪，基督教传入非洲，成为阿克苏姆王国国教并结合所学可知，伊斯兰教、基督教传入非洲，影响非洲
历史文化发展；结合所学可知，10-15 世纪东非国家发展环印度洋对外贸易，8-15 世纪西非诸帝国控制穿
越撒哈拉沙漠的贸易。内部关系：结合所学可知，西非居民班图人扩展到撒哈拉沙漠以南地区，7-9 世纪
成为当地主要居民。
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1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：
明朝时期的中国。根据材料“明成祖应朝鲜使臣请赐”“又应日本使臣请赐”可知，朝鲜和日本的请赐行
为，说明两国以明朝政权为其宗主国，欲借助明朝赐书的行为，来强化自己政权的权威，D 项正确；材料
与儒家学说的发展无关，强调的是朝鲜、日本的政府行为，排除A 项；材料体现的是官方行为，与书籍向
外流通渠道不畅通的说法无关，排除B 项；四书五经等内容属于朱子学，在明代之前就已经传入了日本，
因此在当时的日本和朝鲜，这并不属于先进思想。徐皇后所制的两本书也主要是女德之类，也谈不上先进
性，排除C 项。故选D 项。
2．B
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词可知本质题、影响题。据本题时间信息可知准确
时空：公元723 年日本。据题干可知主要结论：公元723 年，日本政府颁布鼓励开垦荒地的《三世一身
法》。此法规定：凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。由于贵族
豪强可以驱使属民和奴婢开垦，然后把开垦的荒地占为己有，因此该法令一定程度上促使了土地私有制的
发展，土地国有制原则日趋削弱，班田制也逐渐难以维持，B 项正确；材料反映了土地的开垦，没有涉及
灌溉技术，排除A 项；材料无法体现天皇的地位，排除C 项；土地私有制的发展，冲击土地公有制度，而
非推动了庄园经济，排除D 项。故选B 项。
3．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断。据本题时间信息可知准确空
间是：撒哈拉沙漠以南的非洲。根据材料可知，撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，除了可以列举
事实，还可以援引谚语，而谚语是指广泛流传于民间言简意赅的短语，能够反映劳动人民的生活实践经验，
属于传统文化的一部分，非洲传统法庭上可以援引谚语，体现了文化传统影响司法实践，A 项正确；材料
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只是强调诉讼当事人可以援引谚语，并没有强调谚语是立法的基础，排除B 项；材料并没有涉及公正的程
序，且司法实践中更应重视证据，而材料强调在诉讼时援引谚语的一方往往更占优势，一定程度上不利于
法律的进步，排除C 项；遵循先例指的是在以前判决中的法律原则对以后同类案件有约束力，援引谚语不
等于遵循先例，排除D 项。故选A 项。
4．A
【详解】玛雅人创造了玛雅文字，羽蛇神金字塔是玛雅文明中最神秘和充满智慧的建筑之一，①②都是印
第安人独特文化成就，A 项正确；印度人发明数字符号“0”，西亚苏美尔人广泛使用马拉战车，排除③④，
排除BCD 项。故选A 项。
5．【答案】A【解析】据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已陆续传到欧洲”并结合所学知
识，中国的指南针在12 世纪末至13 世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲，为新航路开辟提供了技
术保证，故选A 项；宗教改革开始于16 世纪，与材料时间不符，排除B 项；17、18 世纪启蒙运动发生，
与材料时间不符，排除C 项；启蒙思想为法国大革命提供了思想武器，1789 年法国大革命爆发，排除D 项。
6．【答案】
（1）印第安人的偶像崇拜表现为诸神崇拜和祖先崇拜（多神教和自然崇拜），这是社会发展水平低下的
结果．根本不是什么罪行。
玛雅人在建筑、天文历法、数学、文化等领域创造出灿烂的文明。
（2）西班牙人采取战争方式；与印第安人的落后习俗相比．战争的罪恶性更大，通过经济、社会、文化
等各种和平方式来影响和交流：
（3）塞普尔维达的论点为西班牙的殖民扩张提供了理论依据
【解析】 (1)据所学知识，从玛雅人偶像崇拜的对象为诸神崇拜和祖先崇拜反驳“偶像崇拜是严重罪行＂
的论点；列举玛雅人在建筑、天文历法、数学、文化等领域创造的文明反驳“印第安人智力低下”的论点。
(2)方式：据材料二然而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会增加仇恨。………比起用活人来
祭祀，战争是更大的罪恶。联系所学知识，从1518 年起，西班牙人用二三十年的时间，先后征服玛雅地区
各个城邦，建立起殖民统治和天主教控制。玛雅地区进入殖民地时期。可知西班牙人采取战争的方式“拯
救受害者”。对待：根据材料，从反战的角度简要回答，符合题意，言之有理即可。(3)据材料一中塞普尔
维达的论点，联系所学知识，西班牙人通过战争的方式征服了玛雅地区并建立了殖民统治，可知塞普尔维
达的论点为西班牙进行殖民扩张提供了理论依据
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1．【答案】A【解析】据材料内容可知，西罗马帝国灭亡以后，古希腊罗马文化在西欧湮没无闻，得益于
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阿拉伯人对亚里士多德哲学的译注和编辑，西方人才获悉亚里士多德，故选A 项。材料无法体现东西
方文化交流，排除B 项：希腊三哲的思想奠定了西方哲学的基础，排除C 项。材料重点强调阿拉伯人
对亚里士多德哲学的译注和汇编，并非创造哲学成果，排除D 项。
2．【答案】B【解析】据所学知识可知，阿拔斯王朝是阿拉伯帝国的第二个世袭王朝，据材料“请求拜占
庭皇帝代为搜集希腊古籍”和“使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海”可知，阿拉伯帝国的首都
巴格达汇集了拜占庭文化、古希腊文化和阿拉伯自身民族文化，促进了东西方文化的交流，故选B 项；
亚历山大帝国解体后，分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域统称为
“希腊化世界”，阿拉伯帝国并不属于希腊化世界，排除A 项；奥斯曼帝国兴起于12 世纪，与材料时
间不符，排除C 项；材料反映的是阿拉伯人吸收欧洲文化，阿拔斯王朝和哈里发麦蒙为阿拉伯帝国的
王朝和统治者，没有涉及日耳曼人，排除D 项。
3．【答案】D【解析】结合所学，在公元前4 世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国，历经10
年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国，故①正确；结合所学，7 世纪
中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8 世纪
中期建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，故②正确；1453 年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝
国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都，到16 世纪后期，奥斯曼帝国先后征服
西亚和北非地区，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，故③正确；西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续
发展，因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占庭帝国，帝国境内工商业发达，
都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁，故④正确；选择D 项符合题
意。
4．【答案】C【解析】根据材料“世界主要宗教的分布”“横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制”并结
合所学知识可知，13 世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人发展起来，逐步征服小亚细亚，16 世纪奥
斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，且帝国控制了连接亚欧的商路，故选C 项；公元1 世纪为
罗马帝国统治时期，其并未控制亚欧商路，排除A 项；公元10 世纪，拜占庭帝国统治小亚细亚和巴尔
干半岛地区，且其未改变世界宗教的分布，排除B 项；公元15 世纪，奥斯曼土耳其人已经兴起且建立
了帝国，并灭亡了拜占庭帝国，与材料时间不符，排除D 项。
5．【答案】A【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，日本武士集团以家族制度作为社会基础，故A
项正确。B 项表述与材料主旨及史实均不相符，故而不选；C 项表述与材料主旨不符，故而不选；D 项
表述材料无法体现，故而不选。
6．【答案】A【解析】据材料“把三纲五常视为天定的秩序、人的根本，尤倡孝道”“务本莫过于孝”，
可知当时朝鲜王朝深受中国传统儒家思想中民本思想和伦理道德的影响，故选A 项；材料主要是从文
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化发展的角度分析中国儒家文化对朝鲜的影响，排除B 项；材料只能体现朝鲜政府对农业发展的重视，
无法体现政府对商业发展的态度，排除C 项；材料只能反映中华文化对朝鲜地区的影响，而中华文化
圈广泛覆盖了东亚、东南亚地区，排除D 项。
7．【答案】B【解析】据材料内容可知，虽然美洲和非洲文明不同，但两种不同文明却经历了相似的发展
历程，说明人类历史发展具有统一性，故选B 项；A 项不符合材料中“但他们都经历了农业的产生和
发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立”的说法，排除A 项；美洲
文明发展具有独立性，但材料强调美洲文明经历了与非洲文明相似的历程，排除C 项；非洲和美洲文
明的同源性的说法与材料中“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明”的说法不符，排除D 项。
8．【答案】D【解析】据材料“马里国王带着100 头骆驼驮着黄金前往麦加”可知，地处西非的马里与西
亚之间有联系，由材料“欧洲地图上首次出现了曼萨·穆萨和马里帝国”可知，马里与欧洲之间有联
系，因此，“交流使西非文明国际影响扩大”的说法符合题意，故选D 项；“人类历史逐步从分散走
向整体”是从新航路开辟开始的，排除A 项；B 项表述不符史实，欧亚非三大洲每个地方宗教信仰的
情况各不相同，排除B 项；材料中没有关于国家实力影响因素的消息，无法得出国家实力取决于区域
位置优势的认识，排除C 项。
9．【答案】A【解析】玛雅人、阿兹特克人和印加人在宗教上都是多神崇拜，而且建造了规模宏大的金字
塔，①②符合题意，故选A 项。小麦是新航路开辟后传人美洲的，③不符合题意；④是阿兹特克人的
成就，不符合题意，故排除B.C.D 三项。
10．【答案】D【解析】从材料中关键词“尤卡坦”“金字塔”，可知，该文明为玛雅文明，根据所学知
识可知玛雅人知道“零”的概念并创造出20 进制，故选D 项；“用当地特有的莎草制作纸张”的是埃
及人，排除A 项；“王宫大门上的标志性雕刻是人首飞牛”的是亚述帝国，排除B 项；“具有目前所
知世界上最早的史诗”的是苏美尔人，排除C 项。
11．【答案】A（1 分）；B（1 分）；C（0 分）；D（3 分）
【解析】据材料“一名法国人在南美种植园窃得这种昆虫，开始在欧洲培育，打破了西班牙对此种颜
料的长期垄断”“胭脂红颜色的原料从秘密到广为人知的既成事实”，可知法国人对胭脂虫的培育促
进了胭脂红颜色原料的秘密逐渐公开，打破了西班牙人对胭脂虫的长期垄断，反映了个别事件是历史
必然性的重要体现，故D 项正确，为最佳选项；材料详细叙述了胭脂虫的由来和用途，以及近代胭脂
虫在商业发展中的作用，有利于人们对胭脂虫的清晰认知，但是作者所强调的是胭脂虫从被垄断到被
大众所知的过程，是一个偶然事件所导致的，故A 项有较大合理性，但非最佳选项；材料按照时间顺
序详细叙述了胭脂虫被发现到被大众所知过程，这说明时间观念是历史研究的思维方式，但这只是作
者叙述胭脂虫所使用的表达方式，并非作者的主要目的，故B 项虽有一定合理性，但非最选项；资源
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垄断只是作者解释胭脂虫相关内容的一小部分，故C 项错误，排除C 项。
12．【答案】
（14 分）参考
（1）图一：亚历山大帝国东扩图；
图二：阿拉伯帝国扩张图。（4 分）
（2）相同主题（10 分）
①示例一：主题1：帝国扩张和统治。（2 分）
阐释：公元前4 世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军灭亡波斯帝国，建立了地跨欧亚非三大洲的
帝国，并继承波斯帝国的基本制度进行统治；推广了希腊文化，促进了不同地区之间的
经济文化交流。（4 分）7 世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两
河流域、伊朗和北非等广大地区，到8 世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国；阿拉伯
人融合并促进了东西方文化交流，推动世界文化的发展。（4 分）
②示例二：主题2：帝国扩张和统治推动了政治、经济、文化交流。（2 分）
阐释：亚历山大帝国的扩张和统治推动希腊文化与西亚、北非、印度文化的交流与融合。（4
分）阿拉伯帝国的扩张和统治，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取
得重要成就；成为东西方文化交流的桥梁，促进了世界文化的发展。（4 分）
【解析】
（1）由图一路线图的起点“马其顿”及其时间“前334 年”，再结合其路线所及的地区是小亚细亚、
北非、波斯帝国以及印度河流域等地可知，图一是亚历山大东征图，亚历山大最终建立起了地
跨欧亚非三洲的大帝国，所以可以命名为亚历山大帝国东扩图或者亚历山大东征图；由图二中
的路线图起点“麦地那”及其作为都城的信息“麦地那”、“大马士革”，以及往外扩张的路
线分别到达叙利亚、巴格达、波斯、中亚、北非和地中海沿岸地区，可知这是阿拉伯人大规模
扩张的地图，最终也建立起了地跨欧亚非三洲的大帝国，所以可以命名为阿拉伯帝国扩张图。
（2）首先，考生要比较两幅地图，寻找相同之处，然后概括出其主题，如古代帝国的扩张与征服，
古代帝国的扩张促进了文明交流，等等。然后，考生需要根据自己概括出的主题，结合所学古
代帝国扩张及其影响的相关基础知识，进行阐释，要注意做到论从史出、史论结合，分别阐述
两个帝国的扩张及其影响即可，但要注意二者时间是有差异的。
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