文档内容
部编版小学语文一年级下册
5 动物儿歌
第二课时
教学设计（P54-55）
课题 5 动物儿歌 第二课时 单元 第五单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读儿歌。
2、能够通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：间、网、池、欢。
二、过程与方法
学习
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
目标
字，获得学习汉字的方法。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3、能够产生观察小动物、了解小动物的兴趣。
重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读儿歌。
2、能够通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：间、网、池、欢。
难点 1、能够通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：间、网、池、欢。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《猜 学生看视频，听读课文，回 观看课文动画视频，
回顾课文 字谜》的文字视频，点击播放视 顾课文内容。 回顾课文内容。
频，要求学生看视频，听读课文，
回顾课文内容。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认
巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。
件，朗读词语，巩固生字。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写
巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。学习儿歌， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习儿歌，互动探究， （1）能够借助拼音，
互动探究 务，引导学生学习儿歌，互动探 完成学习任务。 正确、流利地朗读儿
究。 歌。（2）能够通过朗
读、表演，了解小动
物的部分生活习性。
设计动作， 教师播放课件，呈现课本P54 学生设计动作，深情朗读。 （1）能够借助拼音，
深情朗读 的课文图片和文字内容，要求学生 正确、流利地朗读儿
设计动作，深情朗读。 歌。（2）能够通过朗
读、表演，了解小动
物的部分生活习性。
学习儿歌， 教师播放课件，呈现问题：你 学生学习儿歌，拓展学习。 能够拓展学习，产生
拓展学习 还能说几个“什么动物干什么” 观察小动物、了解小
这样的词语吗？ 动物的兴趣，并说出
要求学生学习儿歌，拓展学 自己认识的一些动
习。 物活动。
观察生字， 教师播放课件，呈现四个“一 学生观察生字，说说它们的 学习四个“一类生
书写生字 类生字”：间、网、池、欢，要求学 特点，了解一些书写规则。 字”：间、网、池、欢。
生观察生字，说说它们的特点，了
解一些书写规则。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固复习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 5 动物儿歌
第二课时
“间”的笔顺，（中间）（时间）
“网”的笔顺，（上网）（大网）
“池”的笔顺，（水池）（池水）
“欢”的笔顺，（欢乐）（欢笑）
