文档内容
绝密★启用前
老师教给了我许多知识，带领我锻炼了 ， 经常耐心给我 道理……
2024-2025 学年一年级语文下册期末素养测评基础卷（三）
注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
我就像一 幸福的小 ，在知识的海洋里畅游，在老师地关爱下 地成
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、
学号填写清楚。
长。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无
3.我会用音序查字法查字典。（6分）
效。
生字 大写字母 音节 组词
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
动
森林里一年一度的运动会开始啦！小动物们为了争夺“全能小冠军”的称号，纷纷踏上赛
钟
场。这场运动会设置了四个精彩的比赛项目，分别是“知识障碍跑”“沟通接力赛”“阅读障
4.比一比，再组成词语写下来。（4分）
碍赛”和“想象涂鸦赛”，只有在每个项目中表现出色，集齐四枚特制奖牌，才能成为真正的
半（ ） 住（ ） 包（ ） 午（ ）
冠军！
伴（ ） 往（ ） 跑（ ） 牛（ ）
关卡一：知识障碍跑
5.照样子完成下面各题。（7分）
小动物们在赛道上跨越 “读音泥潭”，穿过 “拼音迷雾林” 帮汉字回家。登上“字典
（1）例：月：明（光明） 阴（阴天）
高山”用音序查字法定位 “动”“钟”，在 “形近字迷宫” 分辨汉字。用 “青”“包”变
青：＿＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿＿（ ）
新字，搭配合适量词，分类词语。连线童谣、反义词，背诵积累语句，用修饰词让句子生动，
包：＿＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿＿（ ）
完成挑战获 “知识小健将奖牌”。
（2）例：一（块）石碑
一、积累与运用。（59分）
一（ ）木桥 一（ ）井 一（ ）枣 一（ ）粽子
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
（3）例：碧绿碧绿的（叶子）
雪白雪白的（ ） 火红火红的（ ）
浇花（xiāo jiāo） 跳绳（shén shéng） 摘花（zāi zhāi）
6.用“○”圈出不是同一类的词语。（4分）
酷暑（kù gù） 热闹（nao nào） 相遇（yú yù） （1）清凉 苹果 温暖 香甜
（2）牙刷 脸盆 香皂 梳头
2.认真读拼音，把这段话补充完整。（6分）
（3）眉毛 脖子 山腰 手臂
（4）雷电 明天 霜冻 冰霜
转眼间，我就要升入二年级了。我 喜欢这一年的小学生活，
7.根据课外阅读知识连一连。（8分）
小老鼠 学跳高 严寒 胆小
大蝈蝈 爬灯台 山花 热闹小蚱蜢 桥上碰头 勇敢 海树 小文：奶奶，＿＿＿＿＿您住几号病房？我想来看您。
狗和猴 吹牛皮 孤单 酷暑 奶奶：我在211号病房。路上要小心呀！
小文：好的，奶奶＿＿＿＿＿！
关卡三：阅读障碍赛
7.（8分） 第三赛场是“阅读障碍赛”，选手们进入故事迷宫。在“要下雨了”的洞穴里，数清小白
兔和蚂蚁对话的句子数量，弄明白蚂蚁搬家的原因，还要记住蜻蜓、小鱼等小动物预报天气的
特殊本领。接着，来到“小花鹿的秘密花园”，给小花鹿的脑袋、眼睛搭配合适的形容词，弄
8.积累与运用。（12分） 清楚“它”指的是谁，判断关于小花鹿描述的对错，最后对可爱的小花鹿说出内心的喜欢。成
（1）教室的墙上贴着“读万卷书，＿＿＿＿＿＿＿＿”，鼓励同学们多读书。 功破解这些阅读谜题，就能获得“智慧探险家奖牌”。
（2）学习了《文具的家》，我明白了：我们应该养成＿＿＿＿＿＿＿＿的好习惯。 三、阅读理解。（22分）
（3）《荷叶圆圆》一课告诉我们：荷叶是小水珠的＿＿＿＿，是小蜻蜓的＿＿＿＿，是 （一）课内阅读。（9分）
小青蛙的＿＿＿＿，是小鱼儿的＿＿＿＿。（①歌台②凉伞③摇篮④停机坪）（填序号） 要下雨了（节选）
（4）＿＿＿＿红冠不用裁，满身＿＿＿＿走将来。＿＿＿＿不敢轻＿＿＿＿，＿＿＿＿ 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
千门万户开。这首《画鸡》为我们描绘了一只＿＿＿＿。 一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
9.我会照样子，写句子。（6分） 1.这段话共有＿＿＿＿＿句话。（2分）
（1）例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 2.认真读选文可以知道：蚂蚁搬东西是因为要＿＿＿＿＿了。（3分）
小青蛙跳到荷叶上。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.学了这篇课文，你还知道＿＿＿＿＿低飞、＿＿＿＿＿到水面来透气的现象也说明要下
（2）例：西瓜大大的，绿绿的。 雨了。根据生活积累，我还知道＿＿＿＿＿过道、＿＿＿＿＿成群飞的现象也说明要下雨了。
柳枝＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （填序号）（4分）
（3）例：小白兔割草。→小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 ①蛇 ②小鱼 ③蜻蜓 ④燕子
蜜蜂采蜜。→蜜蜂（ ）（ ）采蜜。 （二）课外阅读。（13分）
关卡二：沟通接力赛 小花鹿
“沟通接力赛”在森林广播站拉开帷幕。小选手小文要给住院的奶奶打电话询问病房号， ①小花鹿可讨人喜欢了。
这就像传递接力棒一样，每句话都要准确无误。先说“奶奶，您好！我是小文”亲切开场，听 ②圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖（shù）着，仿佛（fú）在倾（qīng）听
到奶奶回应后，礼貌询问“请问您住几号病房？我想来看您”，最后说“好的，奶奶，再 周围的动静，脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微噘（juē）着，好像是在跟
见！”完美交接，成功完成沟通接力，就能得到“沟通小达人奖牌”。 我说话。小花鹿的身体是橘（jú）黄色的，上面有一个个大红色的梅花。它那条又小又短的
二、口语交际。（4分） 尾巴向上翘（qiào）着，显出一副很调（tiáo）皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的
小文想去医院看望奶奶，但不知道奶奶在几号病房。她想给奶奶打电话，她该怎么说呢？ 丝带，打了个蝴蝶结。这下，它变得更加神气，更加漂亮了！
想一想，选一选。（填序号） 1.根据短文内容，在括号中填入恰当的词语。（3分）
①谢谢 ②请问 ③你好 ④您好 ⑤没关系 ⑥再见 圆圆的（ ） 明亮的（ ） 绿色的（ ）
小文：奶奶，＿＿＿＿＿！我是小文。 2.“它变得更加神气”中的“它”指的是＿＿＿＿＿。（3分）
奶奶：小文，＿＿＿＿＿！找奶奶有什么事？ 3.根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）小花鹿的身体是大红色的。 （ ）
（2）小花鹿的尾巴又小又短，向上翘着。 （ ）
（3）小花鹿非常讨人喜欢。 （ ）
4.你喜欢文中的小花鹿吗？你想对它说些什么呢？（4分）
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四、看图写话。（15分）
提示：图中是什么时候？在什么地方？有哪些人？他们在做什么？还会说什么？发挥想
象，写一写。（不会写的字用拼音代替）
