文档内容
绝密★启用前
2024-2025 学年一年级语文下册期末素养测评基础卷
注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓
名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无
效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
欢迎小小探险家们！我们将乘坐“深海号”潜水艇，开启奇妙的海底探险之旅。在这片
神秘的海底世界，藏着“字词贝壳湾”“交际水母群”“阅读海草森林”和“想象沉船宝
藏”五大神秘区域。只要依次闯过这些关卡，集齐五枚海底能量勋章，就能成为“深海小勇
士”，还能解锁超酷的海底宝藏！
关卡一：字词贝壳湾
潜水艇驶入“字词贝壳湾”。这里的贝壳记录着海底文明，却缺字少句！你要帮小寄居
蟹填写“文明”“医院”等汉字，教小章鱼写“声”和“为”的正确笔画；还要和贝壳玩
“汉字配对游戏”——帮“公”“房”找到音序音节，给“跑跳”“蝶蚁”分析偏旁小知
识。修复好贝壳记录，就能收集到“字词能量勋章”！
一、积累与运用。（59分）
1.给加点字选择正确的读音，打上“√”。（3分）
有空（kōng kòng） 只有（zhǐ zhī） 种地（zhǒng zhòng）
睡觉（jiào jué） 快乐（yuè lè） 牛肉（ròu yòu）
1.（3分）kòng zhǐ zhòng jiào lè ròu
【解析】本题考查多音字。空[kōng],不包含什么；没有内容；空洞。[kòng],腾出
来；有空。有空：kòng，指的是闲暇时间，不忙碌。只[zhǐ],仅仅；惟一。[zhī]，量词，一只。只有：zhǐ，表示唯一的，仅有的。种[zhǒng],类别；种类。[zhòng]，把种
子埋在泥土里使生长。种地：zhòng，指的是从事田间的劳作，播种，耕耘，收获农作物
等。觉[jiào],睡眠；睡觉。[jué],器官受刺激后对事物的感受辨别。睡觉：jiào，是进入
休息状态，让身体或大脑得到放松和恢复。乐[yuè],声音；和谐成调的音乐。[lè],欢喜；
快活。快乐：lè，觉得是感到喜悦，快乐是一种愉悦的心情和精神状态。牛肉：ròu，是指
牛身上的肉是一种常见的食品。
2.读好习惯宣传文稿，请按要求完成问题。（6分）
我们要讲 、懂礼貌。在公共场所，我们不要大声喧哗；到 院看
人，要轻声细语； 地铁，要给老弱孕妇等 座；去公园玩，不要攀
枝，踩踏 坪等等。如果所有人 能注意自己的行为，我们的社会就
会更加和谐 。
（1）写出宣传语中带拼音的汉字。（3分）
（2）“声”的读音是（ ），笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“为”的
笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
2.（6分）（1）（3分）文明 医 病 坐 让 爬树 草 都 美好（2）（3分）shēng 横、竖、横、横折、竖、横、撇 点、撇、横折钩、点
【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。解答本题时，认真拼读给出的字音，明确要写的
词语，写完后再检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。
本题“病、语、爬、树、美”笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查汉字字音和笔
顺。“声”的读音为shēng，其笔顺为横、竖、横、横折、竖、横、撇，共7笔，为的笔顺
是点、撇、横折钩、点，共4笔。
3.我会查字典，我会填空。（6分）
要查的字 音序 音节 组词
公
房
3.（6分）G ɡonɡ 公鸡 F fanɡ 房子
【解析】本题考查查字典。音节：指整个拼音（包括声母、韵母以及音调）。音序：以
汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。“公”读音为：ɡōnɡ，的音序为G，音节
为ɡonɡ，可组词为：公主、公园；“房”读音为：ɡōnɡ，的音序为F，音节为fanɡ，
可组词为：房间、房屋。
4.按要求完成拼音、汉字练习。（10分）
（1）写出对应的大写字母。
g＿＿＿＿＿＿ t＿＿＿＿＿＿ q＿＿＿＿＿＿ h＿＿＿＿＿＿
（2）“床、包、左、房”这几个字中，“＿＿＿”是右上包围的字，这个字可以组成词
语：＿＿＿＿＿＿。
（3）我发现：“跑、跳”这两个字的偏旁都是“＿＿＿”，带有这个偏旁的字大多和＿
＿＿＿＿＿有关；“蝶、蚁”这两个字的偏旁都是“＿＿＿”，带有这个偏旁的字大多和＿
＿＿＿＿＿有关。
4.（10分）（1）G T Q H
（2）包 书包
（3）⻊ 脚 虫 昆虫
【解析】本题考查语文基础知识。（1）本题考查字母的大小写。大小写顺序:Aa、Bb、
Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、
Ww、Xx、Yy、Zz。由此可知：gG、tT、qQ、hH。（2）本题考查汉字笔顺。“床”笔顺：点、横、撇、横、竖、撇、捺 “包”笔顺：撇、横折钩、横折、横、竖弯钩。“左”笔顺：横、
撇、横、竖、横。“房”笔顺：点、横折、横、撇、点、横、横折钩、撇。右上包围的这个
字为“包”，可组词：包围、包裹、书包、包住……（3）本题考查汉字偏旁。“跑、跳”这
两个字的偏旁都是“⻊”，带有这个偏旁的字大多和“脚”有关。“蝶、蚁”这两个字的偏
旁都是“虫”，带有这个偏旁的字大多和“昆虫”有关。
5.选择合适的量词填空。（填序号）（4分）
①辆 ②双 ③朵 ④架
⑤面 ⑥口 ⑦座 ⑧棵
一（ ）手 一（ ）汽车 一（ ）井 一（ ）镜子
一（ ）树 一（ ）鲜花 一（ ）桥 一（ ）飞机
5.（4分）② ① ⑥ ⑤ ⑧ ③ ⑦ ④
【解析】本题考查量词的运用。手：通常与“双”搭配，表示数量为两个的手部单位。
故选②。汽车：通常与“辆”搭配，表示单一或整体的汽车数量。故选①。井：井是挖掘或
钻凿在地下的取水设施，通常用“口”来表示其数量。故选⑥。镜子：镜子是一个平面物
体，通常用“面”来表示其数量。故选⑤。树：树木是立在地面的植物，通常用“棵”来表
示其数量。故选⑧。鲜花：鲜花作为独立的个体或一束花，当指单一花朵时常用“朵”。故
选③。桥：桥是横跨在河流、海峡等上面的建筑物，通常用“座”来表示其数量。故选⑦。
飞机：飞机作为大型的交通工具，通常用“架”来表示其数量。故选④。
6.照样子变新字，再组词。（8分）
例：口+十=（叶）（树叶）
日+寸=（ ） （ ） 女+且=（ ） （ ）
爪+巴=（ ） （ ） 又+欠=（ ） （ ）
例：现-王=（见） （见面）
鲜-鱼=（ ） （ ） 种-中=（ ） （ ）
会-人=（ ） （ ） 机-木=（ ） （ ）
6.（8分）时 时间 姐 姐妹 爬 爬山 欢 欢乐 羊 山羊 禾 禾苗 云 白云
几 几个
【解析】本题考查变新字，再组词。例：口+十=（叶）（树叶），例词运用加一加的方
法，左边是“口”，加上右边是“十”，组成新的字“叶”，并给新的字组词，如：日+寸=
时（时候）女+且 =姐（姐姐）爪+巴=爬（爬过来）又+欠=欢（欢快）例：现-王=（见）（见面），例词运用减一减的方法，生字“现”，减去左边“王”，成新的字“见”，并给新的
字组词，如：鲜-鱼=羊（小羊）种-中=禾（禾麦）会-人=云（云朵）机-木=几（几人）。
7.连一连。（8分）
小葱拌豆腐 一场空 蚯蚓 游水
竹篮子打水 节节高 蝌蚪 松土
芝麻开花 七上八下 蜘蛛 搬家
十五个吊桶打水 一清（青）二白 蚂蚁 结网
7.（8分）
【解析】本题考查歇后语和词语搭配。“小葱拌豆腐——一清二白”是歇后语，用来比
喻清清楚楚，明明白白；也指非常清白。小葱拌豆腐是一道家常菜，葱是青色的，豆腐是白
色的，这道菜颜色分明。“竹篮子打水——一场空”是歇后语，因为竹篮子有洞，水会从洞
流走，用于比喻白费气力，劳而无功。“芝麻开花——节节高。”是歇后语，因为芝麻总是
从下往上开花的，用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。“十五个吊桶打水——七上
八下”是歇后语，形容心里的感觉就像用十五只吊桶从井里提水，七个上来，八个下去，往
来不定。蚂蚁经常搬着食物在地面上忙碌地爬行，应与词语“搬家”搭配。蚯蚓在土壤中穿
行，吞食土壤，能使土壤疏松，应与词语“松土”搭配。蜘蛛通常会结网用于捕食，应与词
语“结网”搭配。蝌蚪出生后生活在水里，应与词语“游水”搭配。
8.照样学，完成句子学。（9分）
例：小白兔割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
（1）小鸭子游泳。
小鸭子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿游泳。
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：外婆包的粽子十分好吃。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.（9分）（1）抬着头在小河里
（2）妈妈 听音乐 做家务。
（3）妈妈买的衣服 漂亮。
【解析】本题考查仿写、补充句子和词语造句。（1）结合例句“小兔子弯着腰在山坡上
割草。”可知，本句运用“谁怎么样在哪里干什么”的句式，描写小白兔割草的情景。本题
中，应结合小鸭子游泳的特点，运用同样的句式将句子补充完整。示例：小鸭子扑扇着翅膀
在池塘里游泳。（2）结合例句中“一边……一边……”可知，这是一组并列关系的关联词，
表示在同一时间内进行的两个动作或活动，这两个动作或活动之间存在并列关系，可以同时
进行。结合对关联词的理解和自己的积累写一句话即可。示例：明明一边走路，一边唱歌。
（3）结合例句中加点词可知，十分：指很，甚，非常，极其；按十等分划分。结合对词义的
理解造句即可。示例：这棵大树长得十分茂盛。
9.想一想，填一填。（5分）
（1）＿＿＿＿初，性本善，性＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）举头望明月，低头＿＿＿＿。
（3）早晨下雨当＿＿＿＿，晚上下雨到＿＿＿＿。
（4）《四个太阳》中，“我”画了个＿＿＿＿的太阳送给春天，因为春天是个＿＿＿＿
的季节。
（5）走过荷塘，我看到刚刚露出水面的荷叶上立着一只蜻蜓，我想到了杨万里的诗句：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，早有蜻蜓立上头。”
（6）爸爸常常告诉我：“‘读书百遍，＿＿＿＿＿＿＿＿’，书反复地读，就能明白其
中的道理了。”
9.（5分）（1）人之 相近 习相远
（2）思故乡
（3）日晴 天明
（4）彩色 多彩
（5）小荷才露尖尖角
（6）其义自见【解析】本题考查课文内容理解与识记。（1）书写时注意“之”“善”“近”“远”的
正确写法。（2）书写时注意“思”“乡”的正确写法。（3）“早晨下雨当日晴，晚上下雨
到天明”民间谚语，是说如果是清晨下起雨来，一般预示着雨不会下很久，白天就会是晴
天。如果是晚上下雨的话就恰恰相反了，那预示着这雨一般是要下一夜的，等到天亮方才能
停。（4）出自课文《四个太阳》，结合原文“春天 ，春天的太阳该画什么颜色呢？哦 ，画
个彩色的。因为春天是个多彩的季节。”可以知道，“我”画了个彩色的太阳送给春天，因
为春天是个多彩的季节。（5）书写时注意“荷”“露”“尖”的正确写法。（6）书写时注
意“其”“义”“见”的正确写法。
关卡二：交际水母群
前方出现“交际水母群”，发光的水母们正在讨论游戏！跳绳水母、踢毽子霞水母、踢
足球灯塔水母都想邀请你一起玩。你要大声说出最喜欢的课间游戏，并分享有趣的原因，用
友好的语言打动它们，就能赢得“交际能量勋章”！
二、口语交际。（4分）
下面的课间小游戏中，你最想和小伙伴们玩哪一个呢？为什么？说说原因。
①跳绳 ②踢毽子 ③踢足球
我最想玩＿＿＿＿（填序号），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4分）① 大家可以一起合作
【解析】本题考查口语交际。从跳绳子、踢毽子、踢足球三个选项里选一个自己最想玩
的小游戏，并说说为什么。如：我最想玩②，因为可以跟好朋友一起比谁踢得又高又多。
关卡三：阅读海草森林
进入“阅读海草森林”，神秘故事正在上演！在“棉花鱼姑娘的寄生虫危机”中，帮她
找到七星刀鱼医生；跟着“追虾蛄的小鲨鱼”穿越森林，猜猜它捉到虾蛄后会对家人说什
么。解开森林里的谜题，就能获取“阅读能量勋章”！
三、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（10分）
棉花姑娘（节选）忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁
呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴
笑啦！
1.读了第一段，我知道“惊奇”的意思是（用自己的话说）。（2分）
惊奇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.用“＿＿＿＿”在原文画出七星瓢虫名字的由来。（2分）
3.最后是谁把棉花姑娘的病治好了？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.说一说棉花姑娘为什么咧开嘴笑了。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（2分）惊讶奇怪
【解析】本题的考点是对词语含义的理解，要求学生能够结合上下文语境来推断词语的
意思。在文中，棉花姑娘看到一群小虫迅速飞来并吃光蚜虫，这种意外的情况让她产生了
“惊奇”的情绪。通过这样的语境理解，考查学生对词语在具体语言环境中的准确把握能力，
以及能否用自己的话准确表达出词语的大致含义。
2.（2分）我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
【解析】本题为信息提取类考点。考查学生能否快速、准确地从给定文本中找到与问题
相关的关键信息。学生需要明确题目要求，即找出七星瓢虫名字由来的语句，然后在文中定
位到相关内容，这有助于培养学生的阅读理解和信息筛选能力。
3.（3分）最后是七星瓢虫把棉花姑娘的病治好了。
【解析】本题的考点是对文本内容的理解与简单推理。文中先描述了一群小虫飞来吃光
蚜虫，接着介绍了这些小虫是七星瓢虫，通过前后文的逻辑关系可以推断出是七星瓢虫治好
了棉花姑娘的病。
4.（3分）棉花姑娘的病好了，棉花丰收了！（“不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿
碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。”）
【解析】本题考点为对文本内容的深入理解和归纳总结。学生需要理解棉花姑娘“咧开
嘴笑”这一结果与前文描述的她的病好以及棉花生长状况之间的因果关系。通过分析“病好了”“长出碧绿叶子”“吐出雪白棉花”等关键信息，总结出棉花姑娘笑的原因是身体恢复
健康且棉花丰收有望。
（二）课外阅读。（12分）
夏日的一天
一个小男孩穿着白色短袖（xiù），站在阳光满满的门口，拿着长长的网，扭头对家人
说：“我出去玩啦！”
小男孩快速在街上奔跑：“好热，好热，哥哥不在家，我一个人去玩。”“知了——知
了——”知了叫个不停。小男孩想要一口气跑到山谷里，他急切地奔跑着，说：“今天一定
要捉到，我要一个人捉到。”
小男孩从一出门就开始奔跑，他跑过大街，跑过海边，穿过铁路，穿过田野，路过牛棚
（péng），爬过神坛，小男孩又开始卖力地爬阶（jiē）梯（tī），“呼哧（chī），呼
哧，呼哧……”然后坐在石阶的最上面，开始大口大口地喘（chuǎn）气。
刚休息了一会，男孩又满血复活了。他来到了山谷，山谷里有……他跳得那么高，像一
只机灵的小猴子。可是他不小心受伤了，小男孩摸着受伤的膝（xī）盖，看着树干上：“在
那！大锹（qiāo）甲！”可是他试了一次又一次，说：“再来一次，还是够不着。”他用尽
全身力气爬上去，还是失败了。但是大锹甲却和他一起掉下来了！小男孩的失落瞬（shùn）
间化作了惊喜，尽管满身是泥，腿也受伤了，但没关系——因为，他捉到了大锹甲。
1.短文共有＿＿＿＿个自然段。（1分）
2.根据短文内容填空：为了抓住大锹甲，小男孩跑过大街，跑过＿＿＿＿，穿过＿＿＿
＿，穿过田野，路过＿＿＿＿，爬过＿＿＿＿，卖力地爬＿＿＿＿，最后来到了山谷。（5
分）
3.请你想象一下小男孩拿着自己捉到的大锹甲，会对爸爸妈妈和哥哥说些什么呢？（3
分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.孩子们，夏天多有趣啊，你在夏天做过什么有趣难忘的事情呢？请写一写。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（1分）4
【解析】本题考查划分自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。由此可知，短文一共有
4个自然段。
2.（5分）大街 铁路 牛棚 神坛 阶梯
【解析】本题考查理解内容。结合第③段中“他跑过大街，跑过海边，穿过铁路，穿过
田野，路过牛棚，爬过神坛，小男孩又开始卖力地爬阶梯，“呼哧，呼哧，呼哧……”然后
坐在石阶的最上面，开始大口大口地喘气。”可知，小男孩依次跑过的地方有“大街、海边、
铁路、田野、牛棚、神坛、阶梯、山谷”。
3.（3分）看我多神气！
【解析】本题考查情景写话。结合第④段中“小男孩的失落瞬（shùn）间化作了惊喜，
尽管满身是泥，腿也受伤了，但没关系——因为，他捉到了大锹甲。”可知，小男孩此刻的
心情是非常惊喜和兴奋的。与爸爸妈妈和哥哥对话时，也是怀着兴奋的心情，可能会说“爸
爸妈妈，哥哥，你们看！这是我一个人捉到的大锹甲！虽然过程中我受了点伤，也弄得满身
是泥，但是当我看到它掉下来的那一刻，所有的辛苦都值了！你们为我感到骄傲吗？”
4.（3分）很多小朋友一起打水仗。
【解析】本题考查综合实践。作答本题时，要结合自身的生活实际，详细的描写难忘的
事情的过程。例如：夏天的一个傍晚，我和小伙伴们一起去河边捉萤火虫。我们拿着透明的
玻璃瓶，轻轻地走近草丛，生怕惊扰了这些提着灯笼的小精灵。每当发现一只萤火虫，我们
就小心翼翼地用双手合拢，然后慢慢地打开瓶子，让萤火虫飞进去。不一会儿，我们的瓶子
就亮起了点点荧光，像是装满了星星。
关卡四：想象沉船宝藏
最后抵达“想象沉船宝藏”！透过潜水艇的玻璃窗，能看到小章鱼正给辛苦巡逻的章鱼
妈妈递上新鲜的海藻汁。发挥你的想象力，用文字描述它们的对话和心情，把故事变得生动
又有趣。完成精彩创作，就能得到最珍贵的“想象能量勋章”！集齐五枚能量勋章，你就是
当之无愧的“深海小勇士”，还能收获神秘的海底探险纪念品！
四、看图写话。（15分）
提示：图上有谁？他们在哪里做什么？会说些什么？心情怎么样？请想一想，写一写，
不会写的字可以用拼音代替。（15分）例文：一个阳光明媚的周末，妈妈正在卫生间里忙碌地洗衣服。她弯着腰，双
手用力地搓着衣服，额头上冒出了细密的汗珠。洗衣机嗡嗡作响，旁边的盆里还堆着一些待
洗的衣物。
这时，可爱的小朋友看到妈妈辛苦的样子，心里想着要为妈妈做些什么。他小心翼翼地
倒了一杯温水，双手捧着杯子，慢慢地向妈妈走去。
小朋友来到妈妈身边，轻轻地说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧。”妈妈听到声音，抬
起头来，脸上露出了惊喜的笑容。她放下手中的衣服，接过小朋友递过来的水，喝了一口，心里暖暖的。
妈妈抚摸着小朋友的头，温柔地说：“宝贝，你真懂事，妈妈爱你。”小朋友也开心地
笑了，他觉得能为妈妈做一点小事，是最幸福的事情。
在这个小小的卫生间里，充满了浓浓的爱和温暖。这一杯水，不仅滋润了妈妈的喉咙，
更让妈妈感受到了孩子的关爱。而小朋友也在这个过程中，学会了感恩和关心他人。
【解析】本题考查看图写话。仔细观察图画，图上是一位年长的大人和一个小朋友，年
长的大人应该是小朋友的妈妈，此时年长的大人正在洗衣服，小朋友给妈妈倒了一杯水递给
正在洗衣服的妈妈喝，妈妈看见递过来的水，开心地笑了。结合图片的内容写成一段话，注
意不要漏写，写出来的句子要具有逻辑、合理，注意不要写错别字。开头：通过描述时间和
整体场景，为故事设定了背景。中间：分别详细描述了图中人物各自的活动，使画面更加丰
富和生动。结尾：简要总结最后怎么样了。
