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2024-2025 学年一年级语文下册期中素养测评基础卷（一）
注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓
名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无
效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（60分）
1.写出下列字母对应的大写字母或小写字母。（4分）
e（ ） d（ ） t（ ） f（ ）
B（ ） Q（ ） M（ ） N（ ）
1.（4分）E D T F b q m n
【解析】本题考查大小写字母的掌握。字母表音序表Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、
Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、
Zz。据此作答。
2.给下列加点字选择正确的读音。（3分）
快乐（lè yuè） 只有（zhī zhǐ） 各种各样（zhònɡ zhǒnɡ）
音乐（lè yuè） 一只（zhī zhǐ） 种花（zhònɡ zhǒnɡ）
2.（3分）lè zhǐ zhǒnɡ yuè zhī zhònɡ【解析】本题考查多音字字音的辨析。乐：[lè]①欢喜，快活。②使人快乐的事。③对某事甘
心情愿。④笑。[yuè]①音乐。五声八音的统称。②乐器。③（Yuè）姓。快乐，读音kuài
lè；感到幸福或满意。音乐，读音yīn yuè；艺术的一种形式。最基本的要素是节奏和旋
律，分声乐和器乐两大类。只：[zhī]①单个的；极少的。②量词。用于动物（多指飞禽、走
兽）。3.用于某些成对的东西中的一个。④用于船和某些器物。[zhǐ]①副词。用来限定范
围，相当于“仅仅”。只有，读音zhǐ yǒu；表示必要的条件关系（常跟“才”呼应）。一
只，读音yī zhī；表示单个的。种：[zhǒng]①植物果实中能萌发成新植物的部分。②动物
可传代的。③起源和遗传因子相同的人群。④事物得以延续发展的根源。⑤按事物性质、特
征所分的类别。⑥生物学名词“物种的名称”。⑦表示种类，用于人和任何事物。[zhòng]
种植；栽种。各种各样，读音gè zhǒng gè yàng；具有多种多样的特征或具有各不相同的
种类。种花，读音zhòng huā；培植花草。
3.拼一拼，写一写。（6分）
温暖的 吹着， 公公当空照， 边盛开着美丽的野
。小蜜蜂 地采着蜜，小鸟也 过来，笑着跟它打 。
3.（6分）春风 太阳 小河 花 高兴 飞 招呼【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再
次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“春”
“高”“呼”的笔画较复杂，易写错，需注意。
4.将下列生字的读音分类。（只填序号）（4分）
①王 ②万 ③战 ④广 ⑤全 ⑥上 ⑦前 ⑧忘
韵母是ɑng的字有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
韵母是ɑn的字有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.（4分）①④⑥⑧ ②③⑤⑦
【解析】本题考查韵母。①“王”的拼音为wáng，韵母为ɑng。②“万”的拼音为
wàn，韵母为ɑn。③“战”的拼音为zhàn，韵母为ɑn。④“广”的拼音为guǎng，韵母
为ɑng。⑤“全”的拼音为quán，韵母为ɑn。⑥“上”的拼音为shàng，韵母为ɑang。
⑦“前”的拼音为qián，韵母为ɑn。⑧“忘”的拼音为wàng，韵母为ɑng。由此可知：
韵母是ɑng的字有：①④⑥⑧；韵母是ɑn的字有：②③⑤⑦。
5.按要求填空。（4分）
白 我 主 田 书 门
（1）上面的字中，笔顺规则先写点的是 ，后写点的是 。
（2）上面的字中， 这两个字的笔顺规则是先外后内再封口，这种笔顺规
则的字还有 等。
5.（4分）（1）主 门 我 书 （2）白 田 国 因【解析】本题考查笔顺规则。“白”的笔画顺序是：撇、竖、横折、横、横。“我”的
笔画顺序是：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点。“主”的笔画顺序是：点、横、横、竖、
横。“田”的笔画顺序是：竖、横折、横、竖、横。“书”的笔画顺序是：横折、横折、
竖、捺。“门”的笔画顺序是：点、竖、 横折钩。（1）根据笔顺可知先写点的是主、门；
后写点：书、我；（2）先外后内再封口的字有白、田。这种笔顺规则的字还有困、因、团、
囡、囝、囚、四等。
6.照样子，写新字并组词。（6分）
（1）例：早+艹=（草）（小草） 生+＿＿＿=（ ）（ ）
主+＿＿＿=（ ）（ ） 也+＿＿＿=（ ）（ ）
（2）例：快→（块）（土块） 请→（ ）（ ）
时→（ ）（ ） 红→（ ）（ ）
6.（6分）示例：（1）女 姓 姓名 亻 住 住房 土 地 土地
（2）情 心情 过 过去 江 长江
【解析】本题考查写新字组词。（1）例子：“早+艹=（草）（小草）”中偏旁“早”加
上偏旁“艹”，组成新字草，组词是小草。生+日=星（星光）（星星），生+牛=牲（牲畜）
（牲口），生+忄=性（性别）（性情）；主+氵=注（注意）（关注），主+马=驻（驻扎）
（驻军），主+木=柱（柱子）（铁柱）；也+氵=池（水池）（池塘），也+马=驰（驰骋）
（飞驰），也+亻=他（他们）（他人）；（2）例子：“快→（块）（土块）”中的“快”的
部首是“忄”，将“忄”换成“土”，变成“块”，组词土块。请→晴（晴天）（晴朗），
请→清（清楚）（清爽），请→请（请求）；（申请）时→对（答对）（对策），时→村
（村庄）（村子），时→寺（寺庙）（寺院）；红→虹（彩虹）（长虹），红→空（填空）
（填空），红→扛（扛起）（扛东西）。
7.照样子，写一写。（不会写的字可以用拼音代替）（6分）
（1）例：一（架）飞机
一（ ）彩虹 一（ ）井 一（ ）曲子 一（ ）桌子
（2）飘来飘去＿＿＿＿＿＿ 又大又圆＿＿＿＿＿＿
（3）青青的竹叶（ ）的阳光 （ ）的喜鹊
7.（6分）（1）道 口 支 张 （2）游来游去 又白又胖 （3）明媚 可爱
【解析】本题考查对量词、词语搭配的掌握。（1）例：一（架）飞机，例词加上合适的
量词。彩虹：彩虹，又称天虹，是一种常见的大气光学现象。可以搭配的量词：轮、抹；井：从地面向下凿成的能取水的深洞。可以搭配的量词有：眼、方；曲子：表示非歌曲形式
的音乐作品，或者表示歌曲的曲调。可以搭配的量词有：首、个、段；桌子：用于描述一种
通常有平坦表面和四条腿的家具。可以搭配的量词有：套、条。（2）“飘来飘去”例词是A
来A去，类似的词语：飞来飞去；“又大又圆”例词格式是又A又B，类似的词语有：又细又
长。（3）“青青的竹叶”例词加上合适的形容词，仿写时，根据词语的特点，加上合适的形
容词。阳光：指的是太阳的光线或辐射能量。用来修饰“阳光”的词语有：美丽的、灿烂
的、耀眼的等；喜鹊：是雀形目鸦科鹊属的鸟类。用来修饰“喜鹊”的词语有：美丽的、漂
亮的、活泼的等。
8.选字填空。（5分）
请 清 情 晴 青
天（ ）了，小（ ）蛙心（ ）特别好，它在荷叶上唱歌。小鱼（ ）来小
虾当听众，它们边听边在（ ）澈的河水里游来游去。
8.（5分）晴 青 情 请 清
【解析】本题考查选字填空。请：请求。请人做某事。清：清楚、清澈；清新；清静。
情：情感、情况。晴：天气晴朗。青：绿色。结合句子语境可知：第一处“天晴了”表示天
气晴朗，天空变得明亮，故应填入“晴”；第二处“小青蛙”为固定搭配，故应填入
“青”；第三处指“心情”，即心神、情绪，故应填入“情”；第四处指“小鱼请小虾当观
众”，即请人做某事，故应填入“请”；第五处“清楚”，指清而透明，故应填入“清”。
9.按内容填空。（12分）
（1）中国姓氏有很多，我知道的复姓有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
（2）“夜来＿＿＿＿，花落＿＿＿＿。”出自唐朝诗人＿＿＿＿的《春晓》，诗歌描写
了春天的景象，我还积累了描写春天的四字词语＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（3）这学期我们学了两首李白的诗，《静夜思》中的“举头＿＿＿＿，低头＿＿＿＿”
表达了思乡之情；《赠汪伦》中的“桃花潭水深＿＿＿＿，不及汪伦＿＿＿＿”写出了朋友
间的深厚情谊。
9.（12分）（1）诸葛 东方 上官
（2）风雨声 知多少 孟浩然 万物复苏 百花齐放
（3）望明月 思故乡 千尺 送我情
【解析】本题考查诗词默写和文学常识。（1）复姓：多于一个汉字的姓。如欧阳、司
马、上官等。复姓的来源较多，有从官名来的，如太史、巫马、乐正等；有以封邑命名的，如令狐、羊舌、段干等。学生根据积累写出三个即可，如：皇甫、慕容、诸葛。（2）《春
晓》是唐代诗人孟浩然作的诗，书写时注意“雨、声、知”的正确写法；描写春天的四字词
语很多，比如：春意盎然、春暖花开。（3）书写时注意“望、思、乡、尺、我、情”的正确
写法。
10.照样子，写句子。（6分）
例：小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（1）小朋友们玩游戏。（开心地）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）我多想去看看外面的世界。
＿＿＿＿＿＿多想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿总会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.（6分）（1）小朋友们开心地玩游戏。
（2）我 去泰山看日出
（3）放学的时候，妈妈 做好饭等着我们
【解析】（1）本题考查仿写句子。（1）例句把“飞快地”放入句子中，让句子更具
体。“飞快地”是个状语，修饰后面的动作“游”，据此仿写把“开心地”放入句子中。
“开心地”修饰动词“玩”，故为：小朋友们开心地玩游戏。（2）本题考查的是句子仿写能
力。分析例句使用了“谁+多想+怎样”的句式，写出了“我”很想去北京看看，表达“我”
的愿望。仿写时，运用该句式，想想谁的愿望是什么。如：我多想去海边玩耍。（3）本题考
查仿写句子。结合例句及句子中已知内容，用“……总会……”写句子，结合自己生活经验
补充。 示例：一到下午，奶奶总会过来给我送些水果。
11.口语交际。（4分）
星期六，李明想去图书馆，但是不知道路该怎么走。于是，他打算向一位老爷爷问路，
想一想，他会怎么说？
李明：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
老爷爷：“你好，小朋友！直着向前走，第二个路口左转就到了。”
李明：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”老爷爷：“不客气。”
11.（4分）爷爷 您好 请问图书馆怎么走 谢谢您
【解析】本题考查口语交际。通过读题干“星期六，李明想去图书馆，但是不知道路该
怎么走。于是，他打算向一位老爷爷问路，想一想，他会怎么说？”可知李明是想向一位老
爷爷问路，由于是长辈，在问路的时候要注意礼貌用语。结合老爷爷的回话“你好，小朋
友！直着向前走，第二个路口左转就到了。”中“你好，小朋友！”是在回答李明的问候，
“直着向前走，第二个路口左转就到了。”这是告诉李明图书馆应该怎么走。李明应该有问
候，还有询问老爷爷怎么去图书馆。如：李明：“老爷爷，您好呀！您能给我指一下去图书
馆的路吗？”结合老爷爷的回答“不客气。”可知李明应该对于老爷爷的指路说了表示感谢
的话。如：李明：“真的很感谢您。”
二、阅读与理解。（25分）
（一）课内阅读。（10分）
我多想去看看
①妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，
广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说我多想去看看，我多想去看看！
②爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上
盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
根据课文《我多想去看看》完成练习。
1.连一连。（6分）
2.文中的两个小朋友的心愿分别是什么？请填一填。（4分）
我家在新疆，我多想去北京看看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我家在北京，我多想去新疆看看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1.（6分）
【解析】本题考查词语搭配。结合课文“沿着弯弯的小路，就会走出天山。”可知，答
案为：弯弯的——小路。结合课文“遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪
莲。”可知，答案为：美丽的——天山。结合课文“遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广
场上的升旗仪式非常壮观。”可知，答案为：雄伟的——天安门。结合课文“沿着宽宽的公
路，就会走出北京。”可知，答案为：宽宽的——公路。结合课文“遥远的新疆，有美丽的
天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。”可知，答案为：遥远的——新疆；洁白的——雪莲。
2.（4分）天安门广场上壮观的升旗仪式 天山上盛开的洁白的雪莲
【解析】本题考查课内文章理解。根据题目可知，第一个小朋友是新疆的，结合课文
“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场
上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说我多想去看看，我多想去看看！”可知，这个小朋友是
新疆的，他想走出天山，想去北京看天安门广场上的升旗仪式。根据题目可知，第二个小朋
友是北京的，结合“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的
天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！”可知，这
个小朋友是北京的，他想去新疆看看美丽的天山上盛开的雪莲。
（二）课外阅读。（15分）
再见，太阳
晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。
“再见，太阳。”小姑娘说。
“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户
里等你！”
第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上
好，太阳！看到你，我好高兴！”1.这篇短文共有（ ）个自然段。（2分）
2.这篇短文主要讲了小姑娘和＿＿＿＿＿＿的故事。（3分）
3.照样子，写句子。（2分）
例：太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。
月亮升起来了，用＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿抚摸着小姑娘的脸蛋。
4.认真读短文，回答下面的问题。（4分）
（1）小姑娘和太阳告别时，太阳坐在＿＿＿＿＿＿线上。
（2）太阳说明天清早在＿＿＿＿＿＿等小姑娘。
5.你觉得应该学习太阳和小姑娘的哪些美好品德呢？请写一写。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（2分）4/四
【解析】本题考查数自然段的能力。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的
标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此短文共有4
个自然段。
2.（3分）太阳
【解析】本题考查文章内容理解。结合“晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线
上。”“第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。”可知短文主要写小
姑娘和太阳的故事。
3.（2分）柔和 月光
【解析】本题考查仿写句子。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词
性要与例句中的词语相当。例句中运用了拟人的修辞手法，仿写时也要用同样的修辞手法。
比如：月亮升起来了，用皎洁的光辉抚摸着小姑娘的脸蛋。
4.（4分）（1）地平 （2）小窗户里
【解析】本题考查文章内容理解。结合“晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线
上。”可知姑娘和太阳告别时，太阳坐在地平线上。结合“睡觉吧，我也要休息了。明天一
清早我在那扇小窗户里等你！”可知太阳说明天清早在小窗户里等小姑娘。
5.（4分）应该学习太阳和小姑娘都很有礼貌的品德。
【解析】本题考查概括人物形象。故事中太阳和小姑娘的对话体现了礼貌的美好品德。
当小姑娘主动说“再见”时，太阳不仅礼貌回应，还关心地提醒小姑娘睡觉，展现了体贴与尊重。第二天太阳信守承诺按时出现，用光芒“抚摸”小姑娘的脸蛋，如同长辈对孩子的温
柔关怀。小姑娘醒来后立即表达“看到你好高兴”，这种及时的正向反馈体现了对他人善意
的珍视。这种双向的礼貌互动传递了温暖与信任，告诉我们礼貌不仅是简单的问候，更是对
他人的尊重和关爱的表达。在生活中主动使用礼貌用语，既能建立友好的人际关系，也能让
每一天都充满阳光般的美好。
三、写作。（15分）
请你仔细地观察图片，想想这是谁，在哪里，在干什么？把你想到的好好地写下来，不
会写的字可以用拼音代替。（15分）例文：春天到了，同学们一起去公园植树，小女孩扶着树苗，小男孩挥动铁锹
铲土，他们相互配合，很快一棵树种好了，他们脸上露出了开心的笑容。
【解析】本题考查看图写话。解答此题时需要仔细观察图片给出的信息，图片中孩子们
去公园植树，一个小男孩与一个小女孩相互配合在工作，写作时抓住这些重点展开描写即
可。如：植树节这天，小明和小丽一起去公园植树。他们带着铁锹和树苗，兴高采烈地出发
了。到了公园，他们发现了一片土地，那里土很松，小草也很绿。小方挖好了树坑，小红把
树苗小心地移入树坑，小方又挥锹填了几锹土，小红把树苗扶正。树种好了，他们满意地回
家了。
