夜雨聆风
七年级读写日拱一卒14 实用文档 珍藏版
一、课外文言文训练之《吕氏春秋》（二）。
【甲】积微，月不胜①日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比②于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬③日也博，其为积也大；大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。《诗》曰：“德輶④如毛，民鲜克举之。”此之谓也。（取材于《荀子》）
注释：①胜，超过。本句意思是，月不如日重要。
②敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。
③悬：悬挂，此处意思是存在。
④輶：分量轻。
【乙】使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且①治乱存亡则不然，如可知，如可不知；如可见、如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事②与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。
鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行；不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。（取材于《吕氏春秋》）
注释：①且：连词，表示转折。
②管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。
1.解释下列对句中加点词的意思。
（1）时不胜月
（2）仅存之国危而后戚之
（3）智士贤者相与积心愁虑以求之
（4）取其金，则无损于行
2.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）
A.故善日者王 王者敬日
B.亡国之祸败不可胜悔也不可胜日志也
C.此之谓也 若白垩之与黑漆
D.察其秋毫 其人拜之以牛
3.将下面句子译为现代汉语。
①德輶如毛，民鲜克举之。
②不取其金，则不复赎人矣。
4.以上两则短文都讲到要重视微小的事情。请根据要求作答。
①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。
②分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。（标题字数限定2-5字）
二、记叙文训练之写景状物类散文阅读。
1.理清文脉和顺序。
散文材料丰富，思路灵活，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。抓住线索，找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，概括即可。
3.品味赏析语言。
一看题意有没有要求，二看是不是修辞句（指出修辞，分析作用），三看是不是哲理句（结合内容主旨白话作答），四看是不是人物描写句（指出描写，分析作用），如果都不是，看看是否用了特别的词法，如叠词，拟声词等。
3.分析句段作用。
句段在文中、段中的位置不同，其作用不同，做题时抓住句段及材料在上下文中的关联作用，根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。常见作用：散文的首句（段）往往统领全文，提纲挈领，奠定情感基调，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。尾句（段）、中心句（段）往往总结全文，点明中心，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。转承句（段）往往承上启下，过渡，承接上文，引出下文。情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句（段）往往从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。线索句往往是贯穿全文的线索，在文中N次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮。关于引文（引述、穿插性材料）往往对当前语段的内容作用、对全文的作用，丰富文章内容或增加权威性、文学性、历史性、文化性、富有诗意等。
4.散文中环境描写的作用。
写景状物类景物描写的作用往往是用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫（对比），或揭示环境的象征意义。如：《白杨礼赞》写高原景色的作用：交代白杨树生长的环境，作者抓住了黄土高原的特点——“黄绿错综”的色彩和“无边无垠，坦荡如砥”的地势，点出了它的“雄壮”“伟大”，对描写白杨树起了正面衬托的作用。作者又用了“单调”“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照，又起了反衬作用，意思是黄土高原虽然伟大、雄壮，但离开了白杨树，还是有单调之感，所以白杨树更值得赞美
5.分析写作手法，体察作者情感。
阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，与作者情感发生强烈共鸣。懂得散文中常常用来表达心情的词语。如关于喜，闲适，高兴、愉快、喜悦、激动、兴奋，欣喜若狂等；关于怒，厌恶、讨厌、不快、不满、生气、痛恨、憎恨、愤怒、愤懑等；关于忧，思念、寂寞、忧郁、忧愁、忧伤、伤感、悲哀、悲伤、凄凉、悲苦等；关于惊，惊奇、紧张、慌张、害怕、恐惧等；关于愧，害羞、惭愧、内疚、后悔、悔恨等；关于急，怀念、急切、焦急、渴望、向往、憧憬等。
古桑情怀
我伫立在蒙蒙的清明雨、湿润的杨柳风中，凝视着故乡旧址上栉比的高楼，整洁的街道，芬芳的绿化带。面对芳华，我心中塞满了惆怅和失落。也不知道到底是为谁惆怅？为谁失落？是童年的村庄，是环村的那弯碧水，是儿时欢乐的回忆，还是村头那棵参天的古桑？
古桑到底有多古？在长辈们的口中其说不一。反正从我初谙世事，村头就有那棵古桑，从它斑驳的皮肤、皱纹交错的躯干上，从它劲干虬枝、一身铁骨的身姿上看出它饱经风雨，阅尽炎凉。它像一位慈祥的老人在村头默默地守望，那高大的身躯成为我村的坐标。它是我儿时的伙伴，给我的童年带来情趣和欢乐。
古桑像一柄巨大的华盖，树冠深处，喜鹊乌鸦在那里筑巢安家，繁衍生息。每年惊蛰过后，数度东风，几场春雨，古桑光秃秃的枯枝渐渐泛青，悄悄地绽出新叶。不知不觉中纤细的枝桠上吐出点点芭蕾，眨眼功夫就开出簇簇细蕊，绒线的，黄黄的，黄绿相间煞是好看。在人们还没来得及欣赏时，一粒粒嫩黄的桑椹密密地挂满梢头，从容地打扮着古桑的英姿。从嫩黄、浅黄、老黄，到浅红，紫红，黑红，在融融的春日里一天天变换色彩。晶莹剔透，珠圆玉润，把一树清纯的碧绿点缀得色彩斑斓。
我们这些经不起诱惑的小馋猫，放学后偷偷地避开大人的目光，邀伴结伙地来到这里，搭起人梯，迫不及待拥入她的怀抱，手忙脚乱地往嘴里填塞着甘甜的桑椹。哺食的乌鸦喜鹊，对我们这些入侵者发出示威性的警告。它们用惊叫招来觅食的成员，三五成群地在我们头上盘旋。为了保卫巢中的幼雏，一只只挥舞着利爪，奋不顾身地尖叫着向我们俯冲。尽管我们双手挥舞高声吆喝，但还是在它们的尖嘴利爪和粪便攻击下屡屡中招。身上的划痕和糊在脸上滴在身上紫色，到底还是出卖了我们，为了学业和安全，遭到父母好一顿数落和训斥。
夏天的傍晚，学校放了暑假，不管我们白天怎样疯玩，都必须在夕阳的余晖中，早早地用扫帚在古桑下清出一块，洒上水。我们从家里扛来竹床和板凳，铺上门板，点燃前天就预备好的艾草驱蚊。夜幕降临，我们躺在古桑斑驳的月光下，闻着幽幽的艾草香，遥望天际闪烁的星斗和忽明忽暗飞舞的流萤。在树冠深处高吟低唱的蝉鸣声里，在四野此起彼伏的蛙鼓音中，听着劳累一天的大人抽着旱烟讲着趣闻轶事、春秋典故。特别是那些恐怖怪异的神鬼故事，听得我们汗毛倒立，惊恐地往大人身边挪。
古桑不耐寒，但是它的秋天似乎来得特别晚。尽管大地上的嘉禾一派金黄，在萧瑟中无奈地抛下落叶，可是古桑却以惊人的耐力顽强地坚守着那一树碧绿，依然郁郁葱葱生机勃勃，依旧枝叶婆娑，风华不减。课余早就习惯在这里寻趣找乐的我们这些闲不住的顽童，或在树冠上寻蝉蜕、捉迷藏；或藏身森森的绿荫中装神弄鬼地吓唬伙伴；或找根绳子系在枝桠上荡秋千，上下惬意地飞舞。因为我们在这块天地里尽情地疯玩，常常耽误了作业和家务，难免遭到父母成功的偷袭，也难免被扯着耳朵拎回家。
春生夏长，秋收冬藏，不管古桑如何卓越不群，如何坚忍不拔，同样逃不过这一自然法则。冬天，寒风披着晶莹的霜花一路南下，不屈的古桑在凛冽的苦寒中尽管面不改色，但也失去昔日光泽。虽然仍在枝头猎猎地顽强抗争，但已有部分在凄然飘落。每年到这个时候，父亲塞给我们一个袋子，叫我去摘取寒风中的桑叶，特别嘱咐不能捡已经落地的。因为我早就受益于它，当然知道它的珍贵。我小心地采摘完整的叶片，像怕弄痛了一样一叠一叠轻轻地放进袋子里，采回来后用清水漂洗，放在通风处晾干。
那次受益源于前年秋天的一个傍晚，我玩水回来突然发冷发烧，头痛、鼻塞，喉咙痛。正难受地躺在床上呻吟，母亲端来一碗泛着绿色的茶让我喝。
“什么茶？这么苦。”我边吐边问母亲。“是冬桑叶煎的茶，能疏风散热，清肝泻肺，治发热咳嗽，赶快趁热喝。”母亲边说边又把碗送到我的嘴边。
尽管味道很苦，我还是强忍着喝了。不知道是开水的作用还是桑叶的功效，反正发烧喉咙痛也确实好了，我才知道经过霜冻的桑叶还真是一味良药。
一阵冰雪横扫了古桑枝头最后的一片落叶，光秃秃的树梢昂天舒张，依然是那样霸气和超群。“发什么愣，快走吧。”见我久久地呆立在那里，老伴不耐烦地催我。“呵！还站会儿吧？”老伴把我从回忆中唤醒，我仍意犹未尽。“有什么站头？”见我痴痴的样子，老伴含嗔带笑地说。“你不知道吧？我在看逝去的村庄荷塘，远去的暮鸦古桑，还有……”（选自“中国作家网”，有删改）
1.请简要概括文章写了我和古桑的哪些事情？
2.根据提示，赏析下面句子。
（1）尽管大地上的嘉禾一派金黄，在萧瑟中无奈地抛下落叶，可是古桑却以惊人的耐力顽强地坚守着那一树碧绿，依然郁郁葱葱生机勃勃，依旧枝叶婆娑，风华不减。（从修辞角度）
（2）我小心地采摘完整的叶片，像怕弄痛了一样一叠一叠轻轻地放进袋子里，采回来后用清水漂洗，放在通风处晾干。（从描写角度）
3.简要分析第二自然段在全文中有什么作用？
4.读完全文，说说本文表达了作者哪些情感。
江南可采莲
刘丽华
①莲蓬，是莲子的房子。它梗直，颔首在水中。
②“江南可采莲，莲叶何田田。”盛夏的江南小城，街头随处有推着三轮车卖莲蓬的莲农，走走停停地叫卖，双手麻利地剥莲蓬，抠一把，放入小笸箩里，嫩绿的莲子，粒粒饱满，莲蓬莲子一色裁，引人注目。我走近，莲蓬润润的手感，能触到莲室里的湿度，就知这位大嫂是赶早采的嫩莲蓬。我挑拣几只碗口大的，一粒粒莲子送进嘴里，“莲子房房嫩”。吃鲜莲，就吃个嫩，嫩才清脆甘香爽口。天是热的，莲是凉的，人是乐的。
③我的老家江南水乡，最宜种莲。记得在家时，只要看到荷花开得热闹，就知道莲蓬一定有个好收成。荷花是次第盛开，莲蓬也是次第成熟，两天就可一采。我家的莲蓬，是那种“寸三莲”，三粒排列即长一寸，质地细腻，营养丰富，古时为“贡莲”。
④每到莲蓬成熟时，我家荷塘边总会聚集着从城里来的游客，他们以荷花荷叶莲蓬当背景，用相机拍照。那一池田田荷叶，如盖如伞，风一吹，一圈荷叶边翻下来，活像一把把挤挤挨挨的绿绸伞。荷叶间，“荷花正闹莲蓬嫩”，荷花盛开，千姿百态。有新人赶来拍婚纱照，新娘一袭洁白婚纱，宛如红荷中一朵亭亭玉立的白荷，以纯洁的荷花，来寓意美满的婚姻，真是绝佳创意。
⑤游客到来，谁也不会空手而归，都会买点莲蓬莲子，还有菱角。我们一般撑起竹篙，启动那叶小舟载上游客去采。采摘前，每人发一根铁钩，一支支莲蓬梗带刺，不能手碰，需用铁钩钩，钩近梗，攀下莲蓬摘下。游客们左右开弓，一钩一攀一摘，一只只莲蓬归筐。他们荡着小舟，头顶荷叶，手采莲蓬，嘴吃莲子，个个喜笑颜开。当小舟驶入荷塘深处，惊起一片水鸟时，有姑娘吟诵起李清照的词：“误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”仿佛那个九百多年前的女词人呼之即出，真感谢那一“误”，让词人体验一把水乡乐趣，也留给我们这阕脍炙人口的宋词；上年纪的游客唱起《洪湖水浪打浪》来，还学着歌里乡亲采摘的样子，采采莲蓬，又采采菱角；此时有小伙脱口而出“菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通”，这是白居易的《采莲曲》；更有人随声附和“莲蓬摘下留空柄，把向船前探水深”，这是南宋诗人徐照的《采莲曲》；但此时这些都是我们的采莲曲……谈笑间，种莲人与采莲人的脸上都是满满的喜悦。
⑥莲蓬一箩筐一箩筐的采收回家，倒在院子的坪地上。一家老小剥莲蓬的场景热闹温馨。一人一个小板凳，围坐在一大堆莲蓬边，每人双腿上放一只小笸箩，两手忙碌地掰莲室抠莲子，抠出的莲子得分拣出老嫩，老的丢进共用的大箩筐，嫩的留在怀前的笸箩里，老的煮吃，嫩的生吃。一边抠，一边谈论莲事，说张爹家今年莲蓬长势喜人，他的亲家都来帮忙酿制莲子酒卖；李伯家莲蓬熟得早，已经卖过三回了……抠着，说着，从村邻家飘来了荷叶粉蒸肉香，我们姐妹去灶屋里吃几口水蒸荷叶包饭，喝几口莲子莲藕菱角肉汤，那荷叶的清香渗透进饭粒里，沁人心脾。
⑦但凡吃不了的鲜莲，全晒成干莲子，等人收购拿去加工成食材药材。干莲子，是一味健脾胃、补心肾、益精血的良药。母亲用干莲炖猪肚，加点生姜片，给我们暖胃补益身体。那时，一家人最爱的是一碗莲子枸杞粥，一般要到每年初秋才可喝到，因莲子采收了，干好了，母亲才有兴致从集市购回红枣、百合、银耳等与莲子配伍的食材，那些日子，餐桌上时不时会一人一碗那样红红白白的“神仙粥”，喝这个粥时，是我家最幸福的时光。
⑧当然，也有不好喝的，那是住在莲子里的胚芽，即莲心，味苦，却是一味药。如果舌尖发红了，那是心火上扬。用十根莲心煮水，尽管难以下咽，但喝上两三回，心火就压下去了。
⑨那些堆放一处的莲蓬壳，晒干后也是一味中药，叫莲房，味苦性温，归肝经，可化瘀止血。
⑩莲蓬，遍身是宝，却以一种颔首谦卑的姿态示人，它从污泥里拔起，却一身鲜绿洁净。
⑪原来，一个个莲蓬，盛满了乡愁，装满了人间故事。（选自《人民日报》，略有删改）
1.请简要概括文章回忆了家乡有关“莲”的哪些故事？
2.第⑧⑨两段话能否删去？请简要分析。
3.结合语境，赏析下面句子。
（1）那一池田田荷叶，如盖如伞，风一吹，一圈荷叶边翻下来，活像一把把挤挤挨挨的绿绸伞。
（2）抠着，说着，从村邻家飘来了荷叶粉蒸肉香，我们姐妹去灶屋里吃几口水蒸荷叶包饭，喝几口莲子莲藕菱角肉汤，那荷叶的清香渗透进饭粒里，沁人心脾。（赏析加点词语）
4.请结合全文简要概述文章以“江南可采莲”为标题，有什么妙处？
三、写作训练之散文建模（一）。
借景抒情类
写作思路：引出写作对象；咏物状景，时空拓展；中间穿插其他景、物对比反衬；再由自然之物作拟人化延伸议论；最后延伸议论，升华主旨。
例：雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马的建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏熏的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。——张爱玲《秋雨》
训练：以“美的瞬间”为题，仿照前面的模式写一篇文章。
四、素养积累之状物。
（一）古诗词曲诵读（背诵）
（1）《一萼红》姜夔（宋）
橘幽篁，一径深曲。穿径而南，官梅数十株，如椒、如菽，或红破白露，枝影扶疏。著屐苍苔细石间，野兴横生，亟命驾登定王台。乱湘流、入麓山，湘云低昂，湘波容与。兴尽悲来，醉吟成调古城阴。有官梅几许，红萼未宜簪。池面冰胶，墙腰雪老，云意还又沈沈。翠藤共、闲穿径竹，渐笑语、惊起卧沙禽野老林泉，故王台榭，呼唤登临。
南去北来何事，荡湘云楚水，目极伤心。朱户黏鸡，金盘簇燕，空叹时序侵寻。记曾共、西楼雅集，想垂杨、还袅万丝金。待得归鞍到时，只怕春深。
（品析：白石此词作于三十二岁，当时客居长沙。词中抒写怀人之思及漂泊之苦。据夏承焘《姜白石系年》，这是白石词中最早的怀念合肥情侣之作。白石青年时在合肥曾结识姊妹二人相交情深，后来却演化为一场爱情悲剧，使白石从此郁郁寡欢，刻骨相思。白石与合肥情侣初识合肥赤兰桥，其地多种柳，分手时为梅开时节，故白石词写及梅、柳，均与此一段“合肥情事”有关，由梅、柳而忆及旧日情侣，抒发一种绵绵不尽之相思之情，成为白石的一种思维定势和其词的一种惯性情绪。）
（2）《宫中调笑·团扇》王建（唐）
团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断
（品析：“团扇，团扇，美人病来遮面。”以咏扇起兴，同时绘出一幅妍妙的宫中仕女图。“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁成合欢扇，团团如明月。”（班婕妤《怨歌行》）美的团扇，是美人的衬托。人的外表美当与健康分不开，但在封建时代，士大夫的审美观却是：西子捧心则更添妍姿。词起首写美人病来，自惭色减，以扇遮面，而纨扇与玉颜掩映，反有“因病致妍”之妙。如此写人，方为传神；如此咏物，方觉生动。倘如说“病态美”于今天的读者已经隔膜，那也无关紧要，因为全词的旨趣并不在此。作者最多不过是借此表明一种“红颜未老恩先断”的感慨罢了。）
（二）散文诵读及理解。
酸枣树
①故乡在豫西丘陵山区，漫山遍野，最常见的，是低矮的酸枣树。
②童年的我，对酸枣树很熟悉。行走在山间小径，我的裤脚常被它尖利的针刺挂破，小腿上曾划出过很多细长的血道；放牛时，发现悬崖边一树红玛瑙似的酸枣，我便会无畏地探身采来，吃得满口生津；还有大伯赶牛时用的那根酸枣枝做成的鞭子棍，油亮光滑，带着抹不去的点点岁月节痕，让我为之痴迷……
③现在再看，这种如草芥般卑微的酸枣树，其实很难称得上树。它很矮，大多只有齐腰高，叶子窄小稀疏，炎炎夏日，它生不出浓密的绿阴，让劳累的农人在它下面歇凉。而且，它还满身的刺儿，望望就令人生畏，谁还奢望靠近它乘凉。
④即便在开花的时候，酸枣树也仍是卑微的。它的花，只有米粒大小，是那种朴素的米黄色，透着淡淡的清香。村庄内有许多被人精心照料的桃树、梨树、杏树、苹果树……酸枣树的花色和香气，与它们相比，逊色了很多，注定不会引起人们太多的注意。每年，除了辛勤的蜜蜂之外，大概没人知道它何时展开了第一朵花。
⑤不过，再卑微的生命，也会有光彩的时候。
⑥秋天，酸枣树上挂满了红溜溜的酸枣，人们会挎上竹篮，大把大把收获这天然的果实，尽情享受酸枣的野味，还会把枣核做成药材卖，换些钱补贴家用。这样的光彩很短暂，待果实摘尽落尽，酸枣树又沉默了。它的叶子静静飘落，留下光秃枯瘦的枝干，傲然在寒风中低吟。不时，还会有农人砍下它稍高些的枝杈，扛回家扎篱笆，或者填进灶炉做柴火。它的根留下了，在贫瘠的土壤里沉默。
⑦春天里，不经意间，经历了一冬寒风冰雪洗礼的酸枣树，悄悄变绿了。昔日被砍去了枝干的那些酸枣树，根茬处也顽强地抽出了新枝。这些都不奇怪，出人意料的，是无数从地下新冒出的幼苗，谁播种了它们呢？可能是贪嘴的牧童，吃完酸枣后将枣核随口吐下；也可能是呼啸的山风，无意间将枣核吹洒在了荒郊野外、山坡沟壑、悬崖峭壁……酸枣树就这般随意地落了地，生了根，发了芽。
⑧酸枣树扎根生存的地方，水分稀少，土壤贫弱，寻常大树往往难以存活，它们却活了下来。个头低矮的酸枣树，团团、簇簇，星星、点点，将单调的山坡装扮得绿意盎然。无法想象，起伏的山峦上，纵横的沟壑间，如果少了这顽强生存的酸枣树，黄土裸露，水土流失，茫茫丘陵山区，又哪里还有生机可言？
⑨行走在城市的林荫大道，我也会由衷地感叹，生活在这座森林之城，真是一种诗意的栖居。可是，从丘陵山区出来的我，思绪却经常回到酸枣树身上。森林城市，城市森林！我知道，这座城市的高楼大厦、灯红酒绿背后，肯定有许多如酸枣树一样的生命，他们衣着并不光鲜，地位并不显赫，收入并不丰厚，但他们也在顽强地活着。城市之包容，城市之开放，城市之和谐，正因为有这些酸枣树一样顽强的人们在默默生存奋斗着。
⑩酸枣树没有绿阴，个子也矮，但它确实也是树。
1.勾画并诵读你喜欢的段落或句子，并抄写到下面的横线上。
2.请简要概括酸枣树的外形特点。
3.品析第⑥段“待果实摘尽落尽，酸枣树又沉默了”中加着重号的词。
4.将第⑧段画线句子改为陈述句，并说说改后的句子与原句有什么区别？
5.有人说，本文只是在讴歌酸枣树，你同意这种观点吗？为什么？
参考答案
一、1.（1）季节（2）为……悲伤
（3）一同、都（4）品行
2.C。A项，“日”：作名词，每天的日常事情；B项，“胜”：作副词，完，全都。D项，“其”，作代词，那。C项，“之”：结构助词，宾语前置的标志，可以不译；助词，表停顿，不译。
3.①懿德轻得像鸿毛一样，人们很少能够举得动它。
②不领取赎金，就不会有人再赎人了
4.②第一篇：积微：第二篇：察微/明察秋毫。理由：第一篇文章通过分析三种人“善日者”“善时者”“大荒者”对比论证证明关注日常小事的重要性；第二篇开篇通过比喻说明世间万物的区别是非常细微的，又通过管叔、蔡叔等历史事迹说明：只有做到明察秋毫才能在大事上不犯错。
《古桑情怀》1.（1）春天偷摘桑椹。（2）夏夜桑树下听故事。（3）秋季寻蝉蜕、捉迷藏、吓伙伴、荡秋千。（4）冬季精心采摘桑叶。（5）发烧喝桑叶茶，显良效。
2.（1）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予古树以人的动作，写出了古桑的生机勃勃，顽强的耐力，表现了作者对古桑的喜爱与赞美。
示例二：运用对比的修辞手法，以嘉禾的金黄、树叶的苍黄反衬古桑的碧绿，写出了古桑的生机勃勃，顽强的耐力，表现了作者对古桑的喜爱与赞美。
3.结构上，起承上启下的（或过渡）作用，承接上文的惆怅、失落之情，引起下文对古桑树的回忆和描写；内容上，一连串问句，设置了悬念，引起读者阅读兴趣，奠定了全文感情基调。
4.表达了作者对古桑树的敬重、赞美之情；对童年生活的留恋之情；对故乡的怀念之情及因故乡的变化而带来的惆怅、失落之感。
《江南可采莲》1.（1）莲蓬成熟时节，游客和新人聚集荷塘边拍照。（2）游客乘兴撑上小舟到荷塘采莲，其乐融融。（3）一家老小剥莲蓬的场景热闹温馨。（4）一家人享用“莲子”美食，共享幸福时光。
2.示例二：能。这两段话虽介绍了“莲心”“莲蓬壳”的药用价值，但与文章主题无太大关联，所以可以删去。
3.（2）示例：“沁人心脾”意思是芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。这里写出享用荷叶包饭、莲子莲藕菱角肉汤时的惬意（或愉悦的心情）。
4.富有诗意与情趣；概括文章主要内容；确定文章的感情基调。
四、（二）2.个子矮；叶子窄小稀疏；满身刺；花小。（答出三点即可）
5.不同意，从第⑨段可看出，本文既是对酸枣树的赞美，也是对默默无闻像酸枣树一样顽强生活的人们的赞美。
源文件含完整答案和2篇文言译文
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