AI赋能悟“千”意 研课提质促成长——南师附中新城小学北校区数学组月研究课教研活动

为持续优化数学课堂教学，深耕数学学科核心素养落地，助推课堂教学提质增效，探索AI技术赋能小学数学教研新范式，4月28日下午，新城小学北校区数学组“每月一课”教研活动如期开展。

本次活动聚焦二年级数学课堂教学，以AI教研为助力、专业研讨点评为引领，立足课堂实际、深挖教学细节，为全体数学教师搭建了研学共进、切磋交流、提升业务能力的优质平台。

随后，二年级组徐雨晨老师、朱慧老师、张昶老师汇报了利用 AI 进行课前学情调查与其课堂教学的实践应用。徐雨晨老师从操作层面介绍了二年级组是如何利用AI工具进行课前学情调查，通过精准捕捉学生知识薄弱点，为《认识1000》一课的重难点突破、教学环节设计提供了科学依据。朱慧老师将前测的每一道题都对应到智能预习、概念前测、开放问题三大场景，利用AI生成错误预判、学情结论、教学对策，用于年级组的备课中。通过 AI 预习诊断、概念前测、开放问题分析，可精准定位教学重难点，让课堂聚焦十进制、千位、数数、数感四大核心。 张昶老师介绍了《认识1000》课前检测情况，从知识基础诊断、学习能力评估、学习态度与兴趣三个维度出发，对这节课做了整体学情分析与教学衔接说明。本次课前测精准诊断出学生在数位、进位、数的组成上的知识漏洞，也清晰呈现出学生的思维差异与学习特点。

紧接着是抽签评课环节，徐瑞敏老师和丁晨老师分别对本节课进行点评。徐瑞敏老师高度评价了学生在拨珠、数数、操作中完整经历的“满十进一”的三次进位过程，将抽象的计数原理转化为看得见、摸得着的数学活动，数感在指尖悄然生长。丁晨老师认为，本节课充分体现了“从生活中来、到生活中去”的理念，从动物园入园人数的情景引入，到最后从1000张纸、1000米、千字文出发，感受生活中的1000。

最后，张勇成书记对本次教研活动进行总结点评并给予专业指导。他从精准把握教学起点、充分让学生经历计数单位 “千” 的产生过程、注重学生体验与感悟三个维度，对本节课的亮点给予充分肯定。同时他强调，在 AI 赋能教学的当下，教师们既要充分借助 AI 工具带来的便利与高效，也要清醒认识到其作为教学辅助工具的局限性；希望年级组及全体教师凝心聚力、通力合作，依托 AI 工具拓宽教学思路、集思广益，打造更具实效性、创新性的优质数学课堂。