不愧是浙江的获奖小学语文论文！也太新颖了

摘要：在课堂实践基础上，以习作《推荐一本书》为例，文章从读意、联言、成文三个层面探讨生成式AI融入小学应用文写作教学的实践路径。教学中，教师将“好书推荐”这一真实任务作为写作训练的抓手，借助生成式AI搭建智能支架，引导学生完成书籍信息梳理、推荐角度筛选与表达框架搭建。学生根据生成式AI的建议，开展人机协同式修改。实践表明，生成式AI在内容理写作支架，从而提升学生的写作质量与修改能力。解、语言生成与过程改进中具有支持作用，其价值并非替代学生表达，而在于唤醒阅读经验、细化
关键词：生成式AI；小学语文；应用文写作；人机协同；写作支架