文档文本内容
人教版小学语文三年级
12 总也倒不了的老屋
（第1课时）我会认
bào còu miāo fū jī è ǒu ěr
暴 凑 喵 孵 叽 饿 偶 尔我会写
洞（山洞） 准（准确） 备（准备）
暴（暴雨） 墙（墙壁） 壁（墙壁）
饿（饥饿） 蜘（蜘蛛） 蛛（蜘蛛）
漂（漂亮） 撞（撞车） 饱（吃饱）
晒（暴晒）课文讲解
要求：整体感知，了解内容。
思考：课文主要讲了一件什么事？课文讲解
要求：速读第1、2段。
思考：1.老屋为什么想倒下去？
2.老屋为什么认为自己老了？
3.“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？课文讲解
要求：朗读第3~5段。
思考：1.谁说了“等等，老屋！这句话？
2.为什么是“小小的声音”？
3.小猫不要老屋倒下的理由是什么？
4.老屋答应小猫了吗？归纳总结拓展延伸课堂小练
给下面的字组词。
活（ 生 活 ）（ 活 动 ）（ 活 着 ）
安（ 安 全 ）（ 平 安 ）（ 保 安 ）
板（ 木 板 ）（ 铁 板 ）（ 黑 板 ）
音（ 声 音 ）（ 音 乐 ）（ 拼 音 ）课堂小练
根据课文填写合适的词语。
它的（ 窗 户 ）变成了黑窟窿，（ 门 板 ）也破了洞。
“等等，老屋！”一个（ 小 小 ）的声音在它门前响起，“再
过一个晚上，行吗？今天晚上有（ 暴 风 雨 ），我找不到一个安心
睡觉的地方。”课后作业
用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。人教版小学语文三年级
12 总也倒不了的老屋
（第2课时）课文讲解
要求：朗读第6~10段。
思考：1.老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？
2.“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？
3.老母鸡请求老屋再等多长时间？
4.为什么要等二十一天呢？课文讲解
要求：朗读第6~10段。
思考：5.老屋是怎样回答小鸡的呢？
6.老母鸡孵出了小鸡吗？
7.老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？
8.老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？课文讲解
要求：朗读第10~17段。
思考：1.老母鸡和小鸡走后，谁又来了？
2.小蜘蛛说话的声音怎么样？
3.小蜘蛛的理由是什么呢？课文讲解
要求：朗读第10~17段。
思考：4.老屋答应小蜘蛛的要求了吗？
5.小蜘蛛是怎样进的屋？
6.为什么用“飞快”这个词？课文讲解
要求：朗读第10~17段。
思考：7.小蜘蛛进屋后是这么做的？
8.小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？
9.“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”，为什么用“马上”这个词呢？课文讲解
要求：朗读第10~17段。
思考：10.老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗？”
11.“没有，没有！”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？
12.小蜘蛛为什么要补网呢？课文讲解
要求：朗读第10~17段。
思考：13.小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？
14.老屋答应蜘蛛了吗？
15.最终老屋倒下了吗？为什么？归纳总结拓展延伸课堂小练
组词。
极（ 北 极 ）（ 极 速 ）（ 极 高 ）
补（ 补 充 ）（ 补 足 ）（ 修 补 ）
织（ 织 布 ）（ 织 网 ）（ 组 织 ）课堂小练
填上合适的词语
1.我肚子好饿好饿，外面的树被（砍 ）光了，我找不到一个安
心（ 织 ）网（ 抓 ）虫的地方。
2.小蜘蛛（ 飞 快 ）地爬进屋子。
3.小蜘蛛（ ）爬过去把虫子吃掉。
马上课后作业
假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请
求老屋先不要倒下？
