文档内容
人教版小学语文三年级
22 父亲、树林和鸟
第一课时引入新课
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，
草丛是蟋蟀的家。那孩子们，小鸟的家
在哪里呢？我会认
cháo wù méng bí zhǐ
黎 凝 畅 瞬 猎我会写
cháo （朝着）
朝
zhāo （朝阳）
méng （蒙住）
蒙 mēng （蒙骗）
měng （内蒙）我会写
朝着 雾气 雾蒙蒙 鼻子
总是 抖掉 露水 湿润
呼吸 猎人 翅膀 沉重
凝神静气我会写
黎明： 天快亮和刚亮的时候。
幽深： 深而幽静。
茫然： 完全不知道的样子。
一瞬间： 转眼之间。
惊愕： 因吃惊而发愣。
潮湿： 含有比正常情况下多的水分。
舒畅： 舒服、痛快。
热腾腾： 形容热气蒸腾的样子。课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
思考：课文给我们讲述了关于父亲与树林和鸟的一
个什么故事？
这篇文章主要讲父亲带我去树林,通过细致观察发
现鸟,并表明了父亲对鸟的喜爱之情。课文讲解
u 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
“一生”：指从生到死的全部时间；“最喜欢”：说
明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟超过所有的喜爱
的事物。课文讲解
父亲不但爱鸟，还很了解鸟。课文讲解
要求：朗读课文，读通句子。
思考：勾画出父亲喜欢树林和鸟的句子 。课文讲解
Ø父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望
了又望，用鼻子闻了又闻。
Ø“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
Ø父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，
叶子为什么在动？”课文讲解
Ø“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
Ø黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和
湿气。
Ø“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”
Ø“鸟要准备歌唱了。”课文讲解
从父亲的话中，我知道了鸟的哪些知识？
鸟多
鸟味
从父亲的话中，我知道了
鸟最快活的时刻
清晨的鸟易被猎杀归纳总结拓展延伸
你能描写出小鸟是什么样子的吗？
小鸽子它小巧玲珑，一双乌黑灵活的小眼睛
总在骨碌骨碌地转个不停，像是在想着什么。眼
睛下面长着一张又尖又弯的粉红色小嘴。它的颜
色非常白，无论头上、背上、腹部的羽毛都是雪
白雪白的，就像晶莹剔透的白玉那样美丽迷人。。课堂小练
知道林中鸟多 闻到鸟味 了解鸟的快乐时刻
1、父亲喜欢鸟是从 、 、 、
了 解 清 晨 的 鸟 易 被 猎 杀 表 现出来的。
2、我是朗读小能手：读一读父亲喜爱鸟的句子，看看你能否读出喜
爱之情。课后作业
再读一读课文，想一想父
亲为什么能对鸟了解的那
么清楚？人教版小学语文三年级
22 父亲、树林和鸟
第二课时引入新课
试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题
连成一句话，再读一读。
这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”，
更是人与大自然的一段真情告白。好好读一
读，你会有很多很多的收获的。引入新课
我是学习小能手，不信咱们比一比。
（字词复习）我会默写
cháo wù méng bí zǒng dǒu
朝 雾 蒙 鼻 总 抖
lù shī xī liè chì bǎng chóng
露 湿 吸 猎 翅 膀 重我会组词
朝（ 朝 着 ） 雾 （ 雾 气 ） 蒙（ 蒙 住 ） 鼻（ 鼻 子 ）
指（ 手 指 ） 总 （ 总 是 ） 抖（ 抖 掉 ） 湿（ 湿 润 ）
猎（ 猎 户 ） 翅 （ 翅 膀 ） 潮 （ 潮 水 ）课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：父亲怎么发现鸟多的？
Ø父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望
了又望，用鼻子闻了又闻。
Ø“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
Ø父亲指着一棵树的一根树枝对我说：”看那里，没有风，
叶子为什么在动？”课文讲解
1、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望
了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、
闻得认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：父亲怎么发现鸟有味道的？
Ø“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
Ø黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。课文讲解
1、“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
2、黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿
气。
通过对鸟儿活动的细致描写，反映出父亲对鸟观
察仔细，对鸟儿的习性掌握得非常清楚。课文讲解
要求：读准字音，读出人物的感情。
思考：树林和鸟最快乐的时刻是什么时候？
Ø“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”
Ø“鸟要准备歌唱了。”课文讲解
1、“这是树林和鸟最快活的时刻。”中”这”指代的是什么？
“这”指代的就是鸟在树林里歌唱。
2、为什么鸟最快活的时候却最容易被猎人打中？
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。课文讲解
齐读课文第23段：
“我真高兴，父亲不是猎人。”父亲不是猎人，那是什
么人？我为什么这么高兴？
父亲是爱鸟的人，懂鸟的人。我为有这样一个
父亲高兴，说明我也是一个爱鸟的人。归纳总结
我们也要像文中的父亲一样“懂鸟、
爱鸟”，和小鸟成为好朋友。拓展延伸
你能写一写对小鸟赞美的话吗？
u小鸟用自己的勤劳使我们的世界变得美丽。
u你用轻盈的身姿在天空中划出优美的弧线。
u你五彩的羽毛反射阳光的灿烂。课堂小练
了解鸟 爱鸟
1、我看到一个 、 的父亲。
2、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？
“父亲不是猎人”体现出小鸟要想幸福的生活在树林里，
我们就要去保护它，而不是去伤害它。课后作业
对于小鸟，你能做些什么？
