文档内容
第七单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳
一、
课文中心归纳：
1.《大自然的声音》一文采用总分的段落结构，以清新活泼的笔调
介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，让我们感受到
了大 自然声音 的美妙。
2.《父亲、树林和鸟》通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，表现
了父亲对鸟儿、对大自然深深的喜爱之情，同时启发我们应该 爱鸟 、
护鸟，保护大自然。
3.《带刺的朋友》这篇课文用生动的语言描述来了一只聪明的小刺
猬偷枣的过程，表达了作者对小刺猬的喜爱与钦佩之情。
二、
根据课文内容填空：
1.《大自然的声音》一文的中心句是大自然有许多美妙的声音。文
中把风、水、动物都看作是大自然的音乐家。文中有许多描写声音
的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗?
哗啦哗啦、轰隆轰隆、滴滴答答。
2.《大自然的声音》一文中主要为我们介绍了两位“音乐家”是 风 、
水，和一位“歌手”，是动物。作者运用了拟人和排比的手法为我
们描绘了大自然中的各种声音，我们能从作者优美的文字感受到作
者对大自然的热爱。
3.“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了作者对鸟的喜爱。
4.《父亲、树林和鸟》一文开头用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的
鸟”这句话直接点题，概括了父亲、树林和鸟三者的关系，文章最
后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了父亲对鸟的
喜爱， 照应了开头。父亲因为喜欢树林和歌唱的鸟，所以，即使他
十分了解鸟的习性，也不会对鸟儿有任何伤害。
5.《父亲、树林和鸟》记叙了父亲带我走过树林遇见鸟的事，从作
者的视角可以感受到“父亲”对鸟的了解和喜爱，侧面突显了“父
亲”爱鸟之情。
6.《带刺的朋友》一文描写了一只可爱的刺猬，在作者家的院子里
偷枣的事。文章通过作者细致入微的观察，描写了刺猬偷枣的过程，
表现了刺猬的可爱，文章妙趣横生，风趣的语言表达出作者对刺猬
的喜爱之情。
7.《带刺的朋友》一文中描写刺猬活动的顺序是：上树、摇树、下
树、归枣、扎枣、驮枣离去。
8.“带刺的朋友”指的是_刺猬，它能利用刺来偷枣。
9.刺猬偷枣的经过是:爬树摇枣——落地归枣——打滚扎枣——驮枣
快跑。文中表达了“我”对刺猬的喜爱之情。
10.文中作者对刺猬的称呼由那个东西到那个家伙，最后说小东西,
可以看出作者对刺猬的情感变化从好奇到觉得有趣,最后生出钦佩和
喜爱之情。
三、
按课文内容填空：1.动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈
蝈的歌唱。
2.水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小
雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚
咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶
和窗户，都发出不同的声音。
3.春天的黎明，父亲来到树林边闻到了鸟味；没有风，看到了树叶
在动，就知道“林子里有不少鸟”。
