文档内容
第五单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳
一、 课文中心归纳：
1.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观
察、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。
2.《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，
以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉
人们 要观察大自然 , 感受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣。
二、 根据课文内容填空：
1.《搭船的鸟》以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过
程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。它搭着顺风船捕鱼的情
景令我们难以忘怀，更加令我们难忘的是它那艳丽的色彩和敏捷的
身手。
2.文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭
船”即“顺便乘坐船。”一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了
鸟和人在自然中的和谐。搭船的鸟是一只漂亮的翠鸟。它搭了“我
们”的船，在捕鱼吃呢！
3.《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重
新张开这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描
写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们团结和谐的亲情。从作
者的身上我学到了仔细观察、善于思考的品质。4.文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句
运用了拟人的修辞手法。
5.《金色的草地》一文中写到早上草地是绿色的，因为蒲公英的花
瓣还没张开；中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣张开了；傍
晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣合拢了。
6.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?不是的。最初，只是兄
弟间寻开心时才揪掉“这些并不引人注目的蒲公英”；后来，通过
观察，发现了蒲公英的奇妙变化，从那时起，蒲公英成了我们最喜
爱的一种花。
7.《金色的草地》中草地早晨、中午、晚上的颜色分别是绿色、金
色、绿色。
原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，
花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住
了，草地就变成绿色的了。
三、 按课文内容填空：
1. 多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀
带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
2.它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红
色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
所填的词语都是动词，表现出了翠鸟动作的敏捷。
3.早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花是合拢的；中午，草地是金色的，因为蒲公英的花的张开的。
4.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有
时还可以尝一尝。
5.生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——法国 罗丹
