文档内容
三年级上册校内知识周周练
第七单元预习解析
★21 大自然的声音
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 4 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）
生字 音序 音节 部首 结构 组词
妙 M miào 女 左右结构 美妙
演 Y yǎn 氵 左右结构 演员
奏 Z zòu 一 上下结构 演奏
琴 Q qín 王 上下结构 钢琴
柔 R róu 木 上下结构 温柔
感 G gǎn 心 上下结构 感动
受 S shòu 又 上下结构 感受
激 J jī 氵 左右结构 激动
击 J jī 凵 独体结构 打击
器 Q qì 口 上中下结构 乐器
滴 D dī 氵 左右结构 水滴
敲 Q qiāo 攴 左右结构 敲门鸣 M míng 口 左右结构 鸣叫
第四步：认识“识字表”并组词
生字 组词 生字 组词
妙 美妙 伟 伟大
奏 演奏 击 打击
呢 毛呢 汇 汇报
喃 呢喃 喳 叽叽喳喳
第五步：理解内容和中心
在这篇文章中，风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手
风琴，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不
一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当
微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的
温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，
那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
第六步：本课好词佳句
好词：演奏 汇聚 轻轻柔柔
呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔
佳句：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人
感受到大自然的温柔。第七步：我也可以试试看！
动动小脑筋，本文中第 1 自然段只有一个句子：“大自然有许多
美妙的声音”，这是一个什么句子呢？这句话有什么作用？
答：它是全文的总领句，有着统领全文的作用。
第八步：我的疑问★22 父亲、树林和鸟
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 22 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）
生字 音序 音节 部首 结构 组词
朝 C cháo 月 左右结构 朝向
雾 W wù 雨 上下结构 雾气
蒙 M méng 艹 上下结构 蒙面
鼻 B bí 鼻 上下结构 鼻子
总 Z zǒng 心 上下结构 总结
抖 D dǒu 扌 左右结构 发抖
露 L lù 雨 上下结构 露珠
湿 S shī 氵 左右结构 湿气
吸 X xī 口 左右结构 吸收
猎 L liè 犭 左右结构 打猎
翅 C chì 支 半包围结构 鸡翅
膀 B bǎng 月 左右结构 翅膀
重 Z zhòng 丿 独体结构 重要
第四步：认识“识字表”并组词 第五步：理解内容和中心本文中的父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望
了又望，用鼻子闻了又闻。
当我提出疑问时，父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉
重。”
第六步：本课好词佳句
好词：幽深 热腾腾 茫茫然
佳句：黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿
气。
第七步：我也可以试试看！
文章 用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作
用?
答：①开门见山，点题;②（总领句）有总领全文的作用，概括了父
亲、树林和鸟三者的关系。
第八步：我的疑问★23 带刺的朋友
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 12 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）
生字 音序 音节 部首 结构 组词
刺 C cì 刂 左右结构 刺向
枣 Z zǎo 木 上下结构 红枣
颗 K kē 页 左右结构 颗粒
忽 H hū 心 上下结构 忽然
乎 H hū 丿 独体结构 在乎
暗 A àn 日 左右结构 黑暗
伸 S shēn 亻 左右结构 伸出
匆 C cōng 勹 独体结构 匆忙
沟 G gōu 氵 左右结构 沟通
聪 C cōng 耳 左右结构 聪明
偷 T tōu 亻 左右结构 小偷
追 Z zhuī 辶 半包围结构 追逐
腰 Y yāo 月 左右结构 弯腰
第四步：认识“识字表”并组词第五步：理解内容和中心
本文中的刺猬是怎样把 红枣偷走的呢？
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打
了一个滚儿。你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背
的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
第六步：本课好词佳句
好词：恍然大悟 诡秘 噼里啪啦
佳句：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，
如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
第七步：我也可以试试看！
选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，
从文中看出作者对刺猬的情感发生了什么变化呢?
答：作者对刺猬的情感发生了由讨厌到喜欢的变化。
第八步：我的疑问
