文档内容
三年级上册校内知识周周练
第一单元预习解析
1 大青树下的小学
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第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 4 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
生字 音序 音节 部首 结构 组词
晨 C chén 日 上下结构 早晨
绒 R róng 纟 左右结构 毛绒
球 Q qiú 王 左右结构 篮球
汉 H hàn 氵 左右结构 汉族
艳 Y yàn 色 左右结构 鲜艳
服 F fú 月 左右结构 服装
装 Z zhuāng 衣 上下结构 装扮
扮 B bàn 扌 左右结构 扮演
读 D dú 讠 左右结构 读书
静 J jìng 青 左右结构 安静
停 T tíng 亻 左右结构 停止
粗 C cū 米 左右结构 粗细影 Y yǐng 彡 左右结构 影子
第四步：认识“识字表”并组词
生字 组词 生字 组词
坝 大坝 读 读书
汉 汉族 摔 摔落
艳 鲜艳 跤 摔跤
扮 扮演 凤 凤凰
扬 表扬 洁 洁白
第五步：理解内容和中心
本课作者是 吴然 。课文介绍了边疆的一所小学，描写了孩子们
的 学习生活，文章体现了祖国各民族之间团结友爱的精神。
文章表达了作者对大青树下的小学的喜爱之情。
第六步：本课好词佳句
好词： 高高飘扬 穿戴不同 古老
佳句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太
阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，
有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
第七步：我会查阅相关资料
大青树下的小学中，出现了哪些民族的小朋友呢？答：汉族，傣族，景颇族，阿昌族，德昂族。
第八步：我的疑问
2 花的学校
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第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 9 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
生字 音序 音节 部首 结构 组词
落 L luò 艹 上下结构 角落
荒 H huāng 艹 上下结构 荒田
笛 D dí ⺮ 上下结构 笛子
舞 W wǔ 夕 上下结构 舞蹈
狂 K kuáng 犭 左右结构 疯狂
罚 F fá 罒 上下结构 体罚
假 J Jiǎ 亻 左右结构 假装
互 H hù 一 独体结构 互相
所 S suǒ 户 左右结构 所以
够 G gòu 夕 左右结构 能够
猜 C cāi 犭 左右结构 猜想
扬 Y yáng 扌 左右结构 表扬臂 B bì 月 上下结构 手臂
第四步：认识“识字表”并组词
生字 组词 生字 组词
荒 荒田 笛 笛子
罚 惩罚 假 假装
裳 衣裳
第五步：理解内容和中心
本课作者是来自印度 的 泰戈尔 ，是享誉世界的诗人、哲学家 。
课文描写了富有 想象 力的孩子，在看到六 月里雷电交作、风雨相
加之后青草地里冒出的 花儿 ，就开始驰骋在自己想象的天空里。文
章体现了花儿们的活泼可爱、美丽向上 的特点。
文章表达了作者对想象中 花的学校 的喜爱之情。
第六步：本课好词佳句
好词： 轰响 荒野 簌簌地 急急忙忙
佳句： 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的
东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云
拍着大手。
第七步：我会查阅相关资料
初读课文后，你感受到了什么？答：读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼可爱、美丽向上，
充满了儿童情趣。
第八步：我的疑问
3 不懂就要问（拓展文章）
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第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 9 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：认识“识字表”并组词
生字 组词 生字 组词
背 背书 诵 朗诵
例 例句 圈 圆圈
段 片段 练 练习
糊 糊涂 涂 涂改
呆 发呆 戒 戒尺
历 经历 挨 挨打
楚 清楚
第四步：理解内容和中心
本课讲的是孙中山 小时候在私塾 读书，他敢于独立思考，敢于
质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问
题的事。第五步：本课好词佳句
好词：私塾 咿咿呀呀 流利 连连点头
一字不漏
佳句：那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌
一样。 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就
是挨打也值得。
第六步：我的疑问
