文档内容
三年级上册校内知识周周练
第五单元预习解析
★15 搭船的鸟
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 5 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）
生字 音序 音节 部首 结构 组词
搭 D dā 扌 左右结构 搭配
亲 Q qīn 立 上下结构 亲人
父 F fù 父 独体结构 父母
沙 S shā 氵 左右结构 沙滩
啦 L lā 口 左右结构 呼啦圈
响 X xiǎng 口 左右结构 响声
羽 Y yǔ 羽 左右结构 羽毛
翠 C cuì 羽 上下结构 翠绿
嘴 Z zuǐ 口 左右结构 嘴巴
悄 Q qiāo 忄 左右结构 静悄悄
吞 T tūn 口 上下结构 吞咽
哦 O ò 口 左右结构捕 B bǔ 扌 左右结构 逮捕
第四步：认识“识字表”并组词
生字 组词 生字 组词
父 父辈 啦 呼啦圈
鹦 鹦鹉 鹉 鹦鹉
悄 静悄悄
第五步：理解内容和中心
课文描写了一只搭作者的船捕鱼吃的充满灵性的翠鸟，展现了一
幅鸟和人在自然中和谐相处的场景。全文笔法朴素、清新，具有一种
纯真明净的童趣，给人以难忘的印象。
第六步：本课好词佳句
好词：船舱 衔着 静悄悄
佳句：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没
一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。第七步：我会查阅相关资料
你还知道翠鸟的哪些知识？
答：翠鸟栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊
以及灌溉渠等水域。性孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石
上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其
幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。
第八步：我的疑问★16 金色的草地
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 4 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）
生字 音序 音节 部首 结构 组词
蒲 P pú 艹 上下结构 蒲扇
英 Y yīng 艹 上下结构 英雄
盛 S shèng 皿 上下结构 盛开
耍 S shuǎ 而 上下结构 玩耍
喊 H hǎn 口 左右结构 叫喊
欠 Q qiàn 欠 上下结构 打哈欠
钓 D diào 钅 左右结构 钓鱼
而 E ér 而 独体结构 然而
察 C chá 宀 上下结构 观察
拢 L lǒng 扌 左右结构 合拢
趣 Q qù 走 半包围结构 有趣
喜 X xǐ 士 上中下结构 喜爱
睡 S shuì 目 左右结构 睡觉
第四步：认识“识字表”并组词
生字 组词 生字 组词蒲 蒲扇 英 英勇
耍 玩耍 欠 拖欠
钓 垂钓 拢 聚拢
第五步：理解内容和中心
课文主要讲了乡下窗前有一大片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”
总是为了寻开心随意揪它。有一次我发现了草地颜色的变化，每当蒲
公英开放的时候，草地就变成了金色，合拢时，草地就变成了绿色。
通过这一次仔细观察，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
第六步：本课好词佳句
好词：盛开 一本正经 引人注目
佳句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合
拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
第七步：我会查阅相关资料
在生活中，你还留意过哪些事物的变化呢？
答：我还观察过睡莲的变化。睡莲又称子午莲、水芹花。随着太阳
落下，睡莲的花朵也会渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉，睡莲也因
此而得名。由于睡莲的昼舒夜卷，它也被誉为“花中睡美人”。
第八步：我的疑问
