2027高考作文序列化训练 | 第1站第一课:拆解材料,“庖丁解牛”

（本文作者：河南省实验中学  景虎钰、张云佳）伴随着新学期的开始，“课堂内外·作文独唱团”公众号自本期起，每周五更新专栏“2027高考作文序列化训练”，课程将围绕审题立意、好词佳句、素材运用、思辨点拨等主题展开。助力读者备考2027，愿你们笔下生花、金榜题名！

技法指导

例题一

审题策略

判断材料类型这是名言警句类材料，逐一解读名言——材料一：悦纳自己；材料二：客观全面认识自己，要虚心发现自身不足，勇于超越自己；材料三：拒绝小我，心存大我，奉献自己，升华自己。

简明扼要表达简洁地阐释主题：我们当真诚悦纳自我又清醒审视自我，最终跳出狭隘小我，以奉献担当成就大我。

例题二

审题策略

判断材料类型这是关系思辨类材料。这类材料往往分为三类。

一元思辨：深挖概念内涵、价值、边界、动态变化，一分为二地看待核心概念。

二元思辨：找准二元→阐释内涵→辨析关系。

三元思辨：三元协同，缺一不可，在阐释内涵的同时辨析三者关系。例如：并列关系（加法、减法、接法），递进关系（移用、化用、独创），递进+转折关系（本手、妙手、俗手），主次相辅关系（初心、定力、方法），制衡纠偏关系（坚守、变通、固执），动态转化关系（认知、实践、复盘）。

本题属于一元关系思辨类作文。

厘清逻辑关系弄清楚一元关系内在的逻辑关系。一分为二地看待“质疑”，比如“质疑”有合理和不合理之分，“合理质疑”又有恒定不变和因时而变之分。但如果围绕“质疑”写成话题作文，写作“为什么要质疑”或者“怎么培养质疑精神”，或者把它看成二元关系，大肆论述“质疑”与其他话题的关系，这就有偏题之嫌了。

例题三

审题策略

判断材料类型本题为现象热点类作文。首先分析现象热点是什么。人们更愿意相信“戏剧性的瞬间”，相信奇迹的降临，而不愿意接受常被告知的规律：任何重大突破都需要时间、需要积累、需要无数人的接续努力。

联系现实身份结合自己当代青年的身份给出具体的破局之道——不迷恋戏剧性瞬间的浮华，尊重漫长坚守、默默接续的过程。

例题四

审题策略

判断材料类型本题为半开放探究类作文。核心词语开放，选材范围极广，学生可任选一个词语，可为传统品质词、时代热词、成长认知词。

写出思辨意义这道题看似选词自由，实则要想写出思辨性，就需要在选词上下功夫。同学们所选的高频词，如“长征”“青年”“团圆”“幸福”……固然切题，但不容易出彩。如若选择一些中性词，如“慢”“迟疑”“退隐”“沉默”“拙”“孤独”……则更容易写出思辨性。

课后巩固

仔细阅读材料，完成以下任务。

1.识别材料类型；2.运用相应的审题策略来立意，并写出一组分论点。

（2026届湖北新八校高三二模）阅读下面的材料，根据要求写作。

在快节奏的现代生活中，“社恐”成为年轻人口中的高频词。它既指医学上需要专业干预的社交焦虑障碍，也常被用作一种拒绝无效社交、寻求独处的生活标签。当“社恐”从一种病症演变为一种流行文化，我们该如何厘清热词背后的真伪？如何在群体认同与个体关怀之间找到平衡？

以上漫画与材料，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，结合你的感悟，写一篇不少于800字的文章。