【跃升发展年】夏日拾光 遇见成长——小学语文暑假特色作业展示

     假期里，同学们坚持练字，认真复习一年级上下册会写字，用心写好每一个汉字。横竖撇捺间，是日复一日的坚持；方方正正的字迹，藏着孩子们的专注与静心。一张张书法作品，或是一首灵动小诗，或是工整生字，笔锋虽稚嫩，却处处透着认真。汉字之美，在孩子们的笔尖缓缓流淌。

     读一本好书，绘一纸小报。这个暑假，同学们徜徉书海，品读喜爱的课外读物，随手圈画书中的好词好句。每一份小报，都是一次完整的阅读复盘，是阅读留给孩子们的珍贵印记。

     假期里，同学们徜徉于经典书籍的天地。从叶圣陶质朴动人的《稻草人》，到充满奇幻想象的童话寓言；从趣味盎然的数学读物，到包罗万象的科普读本。大家手执阅读记录卡，静心摘录好词佳句，细细书写内心感悟，在书页之间与先贤智者对话，让文字的力量悄悄扎根心底。

     横竖撇捺承载千年汉字底蕴，每日提笔练字，一笔一画静心打磨三年级上册生字，工整誊写古韵古诗。在反复书写中沉淀心性，于笔墨流转之间感受中华汉字独有的韵味，把专注与耐心，融进每一方方格。

     盛夏风物自有诗意，荷花蒲扇、鸣蝉萤火，夏日独有的风物藏着传统雅趣。孩子们观察盛夏景物，提笔作画，把夏日暖意化作对长辈的暖心寄语，感知时节之美，涵养感恩向善的品格，于点滴小事修身笃行。

     汉字之美，在于一笔一画的认真。这个暑假，孩子们坚持练字，每一张作品都见证着他们的自律、坚持与进步。练字即练心，让我们一起来欣赏这些凝聚着耐心与专注的字迹吧。

     “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这个暑假，孩子们背诵了多篇经典篇目，诗词的种子，正在每一个孩子心中生根发芽。

     阅读是最美的姿态。眼睛到不了的地方，文字可以。暑假里，孩子们坚持阅读打卡，用书籍丈量世界。一张张打卡记录表、一篇篇阅读记录卡，记录着他们与好书相伴的每一天。

     暑假的日子像珍珠，日记就是串起珍珠的线。旅行见闻、学做家务、观察植物生长……孩子们用稚嫩而真诚的文字，记录下暑假生活的点点滴滴。也许文笔还不够成熟，但每一篇日记里都藏着一颗热爱生活的心。翻开这些日记，我们看到了一个个鲜活的日子，一段段真实的成长。

     五年级同学们围绕“生活即语文，实践出真知”的暑假主题，跳出题海，走进生活这本无字大书，用眼观察世界，用脚步丈量风景，用笔记录所思所想，在丰富多彩的实践任务中活用语文，提升综合素养。

     同学们走进博物馆、名胜古迹、家乡公园，录制3分钟讲解视频。大家吐字清晰，遵循游览或空间顺序介绍景物，融入自身真实感悟，大方自信地表达，充分锻炼了口语交际与逻辑梳理能力。

     大家化身好书推荐官，深度精读课外书籍，不少同学参与线上“阅见未来”整本书阅读闯关活动，在阅读中沉淀思考，培养思辨能力。

     每日15分钟练字不间断，同学们自主临摹字帖，揣摩汉字间架结构，用心完成硬笔或软笔书法作品。同时打造专属词汇本，搜集摘抄阅读与生活中的美词佳句，整理不少于20条优质词句，不断丰富语言储备。

     今年暑假，六年级语文教研组为同学们量身设计了“暑假集卡乐”特色作业——把作业变成游戏：每完成一项任务，就收获一张专属卡片。

     孩子们把“映日荷花别样红”的绚烂、“听取蛙声一片”的清凉写进田字格，字句之间，流淌着属于这个季节的诗意，也写着属于他们的成长。

     古诗里有山河，有四季，有离愁，也有欢喜。这个暑假，孩子们与13篇经典诗文相遇。背诵打卡表上，家长的一笔笔签字，见证着孩子们日复一日的坚持。

     这个暑假，孩子们精读2本书：从“四大名著”中选一部补全经典，再从《小英雄雨来》《爱的教育》《童年》中选一本深入品读。2张阅读记录卡，摘抄好词好句、写下心中感想；1篇读后感，记录与人物同悲喜的瞬间的同时，还能多份“书香燕京·阅见未来”实践活动的多彩体验。

     孩子们自主选择2部有成长意义的电影，用3句话写下最真诚的推荐：《养家之人》里帕瓦娜扛起家庭的坚韧，《红海行动》中军人的使命与担当，《当幸福来敲门》里父子相依、永不言弃的深情……光影之旅结束，第四张观影卡，稳稳收进卡册。

     暑退秋至，硕果盈枝。从低年级的读写启蒙，到中年级的笔墨修身、观察感悟，再到高年级的实践探究、游戏化集卡体验，各年级同学在书写中涵养心性，在阅读中拓宽视野，在实践中活用语文。一份份用心完成的作品，是夏日最珍贵的成长答卷。愿同学们把假期的收获化为新学期前行的力量，继续与书为友、以笔相伴，在语文的天地里不断求索，向阳拔节生长。