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逐题击破-常用技巧_考研_英语_03.Monkey_25monkey《阅读技巧》笔记_拆解版

  • 2026-03-17 15:45:20 2026-03-17 13:46:28

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逐题击破-常用技巧_考研_英语_03.Monkey_25monkey《阅读技巧》笔记_拆解版

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实战觥Ill的目标是选出唯一正确答案!!!!`-多 rat 关 he 心 rt 是 ha 什 n 么 ms " t , 殴 少 d 关 of 心 结 不 构 是 ) 什么·(not b口 已 多关 ,逐 心 个 正涌 浦认 答 错 案 误 对 答 在却 案 里 错 , 在 少 何 关 处 心 , 错 这 误 将 答 浪 案 费 错 大 在 量 却 考 里 场时间,浪费精力 作者需要明确体现自己在某一话题上的立场f,获 得对应读者祥体的支持 理性客观但尽可能不中立(鲜明两极1 :二等二二二二二::;二二二va;函pproval l中立选项—ob1ectwe,impar,tal(5%概率正确) 有争议的 f 亭物既非十全十芙也非完全坏亭 注 人 靡 物鬻 ': 卢 是 的 作 雁 耆 型 对 则不 论还一定 对 , 象 因 的 为 态 文 魔, 中 而 人物 对 漫 于文 点可 中 迈tisfactlooenthusbstic,appreciatWegratitude 能有失雾灌 婖狗与丧家之犬,难登大雅之堂(95%X) L猛狗,. 拉狗词与一般正面词(如sup沁门lve)在一起,婖狗吵X 丧气己一desperatehopeless 」无态度型一lndlfferent,amblguouS,tolerant,mder双aodable 无态度,失公允,皆为下 文室(必X选项) 失公允已-0ntempt,b,ased pre,心忙ed.permlSS,ve 出现在前三题的作者态度题,互接选负态度选项! 一作者持盲定态度时,出态度题会过早暴霞主旨 一般在文窒结尾提到的人的观点和作者一数,结尾在进行升华主旨一所以问'(结尾处提到的)双x是什么态度,本质上还是在考作者态度 存在先于本质一若理论不正确,则观点无京义一等表明理论足对足错的选项优于介绍理论内容足什么的选项 、 人 的 一个 ) 立场 人 、 以 利 的 及 益 身 出 在 份 发 , 主 点 所 吕 虞 很 对 大 组 象 程 织 的 , 度 态 上 度 所 决 写 '好 茗 定 不 其 作 好 在 ( ” 书 某 如 间 其 题上一欧美本位思想一, 乒牲月亮也较霾4 扛 欧美国 的关 家的 系 作 ( 者 即本 (a 位 u 思 th 想 or) ) 所写都是主旨对象和 作者所站角度以及他思考间思的出发点,决定了他后续给出的结论和建议好,对谁来说好?不好,对谁来说不好? 作者一般站在大众的角度思考问历,写与大众有t 「好处足什么?对人民样众有好处 关的话题(但不代表作者和大众态度相同有时 坏处是什么?对人民群众有坏处 主观性一 中 屁股 某 决 人物 定 茧 脑 文 袋 室 , 作 立 者 场 的 决定 立场 态度 态度 ( ) 用于分析文室上 1 甘众艺叶 { 甚至经常相反} 当前司胚是谁的锅?反正不是人民群众的锅(政府政策背锅侠} 同时可以站在政治正确的角度上思考主旨方向,保证政治正确 的角度思考问题—强调赚钱、利润的选项都是不好的(尤其在教古、学术主题的文窒中) 厂情况下站在濒临破产的企业角度思考问题提出改进建议以免企业走向哀亡造成民众失业 不流行,无肚评[ 表 表 示 示某 主旨 事物 对 常 象 流行 不 的 耳 选 流 项 行的 大概 选项 率 必 8 企 X — 一 业经 · 营 ;氐 报 的 门 刊 万 槛 作 金 , 者 油 易 往 优 获 往 缺 取 出 点 「 也 于 ( 足 首 阅 资 表 读 段 本 示 量 引 家 “ 出 的 流 的 主 考 行 本 吕 虑 质 的 , 是 标 其 逐 志 议 利 [ 论 公 ) 文 众号 无论判 企 企 利 业 业 定 之 如 经 经 学 营 营 何 姐 , 1 的 的 分 往 万 万 亨 往 金 金 , 都 油 油 严 图 优 缺 禁 线 点 点 盗 一 — 社 用 会热 成 成 点 本 本 话 升 路 胚 高 低 展 , , 开 和 利 」, 润 , 升 降 高 低, 股 股 价 价 升 降 高 低`~ ~--~~~· ~~、-~~、~、~、、~、 、 、、`、 `、、、、、、、 细节论证主旨 话题性 严立卢沁文主旨 『末端总结升华主旨[二言亡二二二「: 其他段落和题干共同获得主巨由果推因更简 章 重” 更有 “ 助 了法 千论证 作者 主 思 巨? 缉一以下呼个细节写进文 �飞茧诡作者思维解题!! 二三三:三三:: 题 :二二产二::何主:助 I , 第 二 层二 层」可 推 君 论 _ 文 巧 章所 直 间 态 除 题 _度 反 干 雁 总 卫 一 分总 虹 型 - _堤 结 个 郎 构 没 色 的 有 文 旦 明 宣 丘 确答 _文 以 案 主 及 的 旦 带 间 星 特 句 空 定 ( 空 题 或 干 题 这 限 目 巠 定 ) 堕 、 r , 司 更 j 的 能 H 炽 体 目 - _ - _ 现 外 全 ( ( 文 负 中 主 面 性 后 事 事 带 存 中 题 4 ( 物 物 目 表 在 有 遐 至 ) ) , 示 两 特 等 好 少 影 正 带 个 殊 j 不 是 乍 晌 确 有 相 过 全 主 好 严 答 过 关 干 文 旨 ? 不 案 去 表 限 主 对 严 与 、 述 定 旨 象 重 主 初 , 饲 ) ? 衷 的 中 旨 一 结 ` 定 题 , 目 要 通 论 起 , 关 常 不 到 同 其 、 注 弓 对 其 大 出 或 应 限 众 相 主 庶 等 反 旨 定 文 条 限 111 可 件 定 词 , 能 即 会 其 的 一 论证 常 主 见 旨 肛 邓 顷 定 “ - - - _ - 细 词 大 通 初 过 结 众 常 衷 去 主旨 E u 等 g g was Sed 作 pe m m 用 . tQ 0 O S 的 Pie 叩 oo bef 选 ed oft 顶 m 驴 e t e n n p Q 。 e 必 r r e a r 然 v . l l P - g 10 泾 u u 答 a s 近 购 lp 案 为 u ' 但 大 . po 但 现 众 g 实 在 认 际 Im 为 ) 现 情 . 一 在 四 正 ) 现 究 ) 在 表 IIO 明 主 . 甘同向 飞 c e ot at est ha s d。 n Q , , g , , , ,, , , , , , , , , I I - - I 所间即主旨,所问即所答 第层三 亏坦干的间法一观空段落主旨和全文主旨的关系,通过每一个问题看出每一段(或每几段)的段落主旨,或大概讲什么样的问题,以及文章结构如何一如 ·Should'或·fa,Ito.的选项就应该引起茫怠 ,, 第四层吞选项一将选项里含有的共性以问句的方式侚出来,就是文意探讨的主旨 , . . 推 第 论 层五 一 5、 文 I 章 、 结 4题 构 ' 区、 荣 论 俱 述 荣 手 "一 法怼, 关 直 注 接 第 通过 五胚 前 (全 四霆 文 辽 主 干 旨 总 题 结 )、第题( 首段主旨题)`第四段(段未主旨臣)三遵与全文主旨密切相关的题目一结合选项设邕与原文,验证之前猜测的主旨 ,,,,, ,, 今Ii对比是为了表示现在和以前相同或不同{ 相 碑 同 一 (thes 大 am 人, el 时 - 代变了 历史总是惊人的相似 带 提及过去都是为了讲当下或未来(以旧讲新) 时效性—肋」见大心系当下{ { 项 声 时态 却 不 中 致 有 , 部 有 分 的 选项 是 强 讲现 诅' 在 在 , 过 有 去 的 '( 是 即 讲 部 过 分 去 选 ) { 如 将其 果 结论 个四 取 选项 反再 都是 与 在讲 主 过 旨 去就 现 不 状 用 比 考 对 虑这种技巧 { 议论文的全文主旨胫必然关注当下或未来,谈焦过去的选项都是错的(全文主吕眨) 人 一第题位于文章开头已'g:;被人强了段落主旨 偏 夕. 夕 22 结构 一见天地一应当首先理解文竞中间的部分(或做第32 4题I-即主巨规律一文章制释大的客观规位 z夕,· “以小见大.型文{章 见众生(5)-第五Ill.位千文竞结尾一是主巨的应用.而非主旨的体现一最后把得到的客观规律应用千现象.行-出-结 论 _- ., -, ,一夕 猜 建议 词阴 过一 一生 辽议 词 即 所在 怎 句 解 的 样 Ill 本 怓 质 最 一 是 好 复 = 理 众 ” 读 为 生 舷 机 什 顺 、 , 么 序 品 好 词 后 · 义 . 见. 定 见 天 位 个 地 句 . 人 对 . 必 \ 提 I文 然 替 是 室 辽 代 对 中 议 传 段 间 . 统 = 落 的 .怎 飞 主 部 样 14 旨 分 " 炽 题 或 ) 才 做 紧 、 舵 颗 邻 后 对 上 顺 .见 序 最 下文 好 的 · 复 在 飞 读 1 中 4 . · 制 - 怓 , - 1l) 所 - 是 - 以 为 - 应 了 - 当 快 - 首 - 速 带 先 . 获 .- 理 得 - 解 主 _ “见 旨 __ , 天 , 而 地 . . 此” - 类文 -至 - 主 -旨 ..,--.夕-- ,.卢 惨-- 去伪阻一去伪存页,双生万物一去伪题中出现了两次一样的态度、趋势、主题,一定是对的,并以此可猜测主旨---i111主百 续写贝—非主旨题{ 不 看 可 品 由 后一 选项 段 推 内 主 容 旨 ,续 ,也 写 不 就 可 写什 轻易 么 由 , 主 考 旨 察内 解压 容连贯性,和品后一段能联系上 题干,原文里年份很多1时间顺序) 识别特征{ I 炉中专有名 很多,看上去全是细节,甚至没有主旨题 考研记叙文1占比很iI —都云发展史类文京 所有发展史t文章 : 趋势都足正向发展越发展越好 诵定发展的方向或趋势 解胫步骤 :了二:::二 母后处过其他细节胫 逐题击破-常用技巧 饲