新课标·新课堂·新评价|深耕初高中化学衔接,弥勒市高中化学中心教研室赴州级联合教研汲取成长力量

为深入落实《义务教育化学课程标准（2022年版2025修订）》《普通高中化学课程标准（2017年版2025修订）》要求，破解初高中化学教学断层难题，提升课堂教学质量，红河州教育科学研究院组织开展初高中化学学科中心教研室联合教研活动。弥勒市高中化学中心教研室部分成员代表赴现场参与本次研修学习，与全州化学同仁共探初高中化学衔接教学新路径。

本次教研以“新课标·新课堂·新评价——初高中化学教学衔接与质量提升”为主题，于2026年9月18日‑19日在红河州第一中学、州职教园区培训中心举行，汇集多位化学教育专家，通过开班仪式、科普展演、同课异构、评课研讨、专家专题讲座等多元形式，为全州化学教师带来一场高质量教研盛宴。

一、开班启幕，聚力教研促成长

9月18日上午，联合教研开班仪式在红河州第一中学一号报告厅如期举行。仪式流程有序开展：主持人介绍到场领导与嘉宾，全体人员奏唱国歌。领导作致辞讲话，强调要持续加强学科中心教研室建设，以教研实践检验教育改革落地成效，推动我州初高中化学教研高质量发展。同时希望全体参训教师珍惜本次学习机会，专心聆听、深度研修、充分开展研讨交流，把本次教研所学带回本校、带回本地，做好学习成果的传递与推广，实现区域教师共同成长进步。

二、科普展演启新思、奇妙实验探化学

开班仪式结束后，全体参会教师共同观看由北京化工大学戴伟教授带来的“美丽化学”全国公益科普展演。精彩纷呈的趣味化学实验轮番上演，州一中的同学们也上台参与互动实验，奇妙的化学现象将抽象的化学知识直观呈现。戴伟教授把晦涩的化学原理融入生动有趣的实验当中，现场氛围热烈，让在场的老师们真切体会到实验在化学课堂中的独特魅力，为后续衔接教学打开新的思考视角。

三、同课异构展风采，评课研讨共精进

9月18日下午，活动进入示范课观摩交流环节，围绕初高中衔接重点课题《氧化还原反应》开展同课异构教学展示。红河州第一中学师晓茜老师、昆明市实验中学邹欣老师分别带来风格各异的课堂。两位老师立足新课标理念，落实学科核心素养，充分兼顾初中知识基础与高中能力要求，教学设计各有巧思，课堂精彩纷呈，充分展现不同教学思路下如何落实初高中知识、思维的过渡衔接，为参会教师提供了极具参考价值的课堂范例。

示范课结束后开展听课评课、交流研讨活动。参会教师各抒己见，积极发言，围绕课堂设计、学情把握、初高中知识梯度搭建、重难点突破等方面展开深度交流，在思维碰撞中梳理教学困惑，互学互鉴，凝聚衔接教学的实践共识。

四、专家领航明方向，聚焦衔接破难关

9月18日晚，特级教师吴丹丹老师带来专题讲座《课程标准视域下初高中化学衔接的逻辑与实施路径》。

讲座从三大板块层层展开：第一，立足时代背景，解读新课标推进进程，剖析新课程、新教材背景下中学化学教学有效性，强调教学实施要贴合新时代学生发展需求；第二，深挖初高中化学教学衔接的内在逻辑，点明衔接本质是核心素养的层级进阶，不局限于课本知识的简单对接，通过对比初高中化学核心素养差异，结合实例阐释核心素养具备的连贯性与层次性；第三，聚焦可落地的课堂实施路径，结合大量真实课堂案例，从认识视角由单一走向多维、化学观念建构由教师引导过渡到学生自主建构、科学思维方式由表层认知走向深层思辨、科学探究层次从实践体验进阶到创新探究四个维度展开讲解，结合初高中课堂实例，拆解不同学段教学侧重点，解析探究本质、社会价值、认知水平的层级变化，为参训教师理清衔接教学思路，明晰课堂实施方向。

9月19日上午，吴丹丹老师继续开展了高中分会场专题培训《初高中衔接视角下的高中化学教学设计与实践》。本场培训用四个生动的隐喻搭建完整教学思考框架：以“望远镜”——长时段下的整体建构，厘清初高中化学学科定位差异，结合案例教会教师立足学段全局进行教学设计；以“显微镜”——小时空下的具象分析，聚焦课堂教学细节，通过课例拆解，打磨课堂教学关键环节；以“多棱镜”——多维化的视野拓展，启发教师多角度看待化学教学，拓宽教学设计思路，辅以教学案例展开剖析；以“透视镜”——化学课堂的现实观照，回归真实课堂现状，结合实例反思教学现实问题，给出优化方向，引导教师从教学设计源头破解初高中教学衔接难题，为高一化学课堂教学提供可落地的实操思路。

9月19日下午，云大附中呈贡中学刘志勇老师带来《化学初高中衔接的困境及应对策略》专题讲座。刘志勇老师结合校内统计数据，针对高一学生化学成绩普遍下滑现象，梳理出心态、知识、思维、学习方法四大断层，同时剖析了初高中教师交流不足、学生基础差异大、课时紧张赶进度等现实教学难题。他提出，衔接教学不宜单独开设专题大课，应当嵌入式融入高一日常课堂，守住教学底线、分层突破。讲座以案例解读两大实操抓手：依靠诊断测试摸清学生学情，借助衔接微专题拆分难点、由易到难推进学习；倡导搭建初高中集体教研平台，落实分层衔接，做到教学稳中求进，为一线教师破解衔接痛点提供务实可行的教学方案。

五、研学蓄力、笃行实干

两天紧凑充实的教研，既有精彩课堂示范，又有专家高位引领，实现理论引领与课堂实践的深度融合。弥勒市高中化学中心教研室参训教师认真聆听、细致记录，充分汲取专家先进的教学理念与实操策略。下一步，教研室将以本次联合教研为契机，做好学习成果的内化、梳理与二次辐射，立足弥勒本地高中化学教学实际，聚焦初高中教学衔接难点，组织开展校本、区域教研研讨，把所学转化到课堂教学设计、集体备课、课堂实践当中，着力破解学段衔接痛点，优化课堂教学，助力全市高中化学教师专业成长，持续推动弥勒高中化学教育教学质量稳步提升。

图文：高彩飞

编辑：杨双静

审核：李   威