小学英语怎么学

因为小学阶段
🌟时间充足
🌟语言敏感期
🌟适配资源丰富
这里不再赘述，应该大家一致认同。只是具体怎么做呢，可能有一部分家长不得要领，分两部分跟大家聊一聊，一个是重点和目标是什么，另一个是我家用的具体方法，给到家抛砖引玉。

目标设定三个级别，难度由易到难:
第一级别，学校学的单词句子语法都理解，听得懂，用得出来，词汇量达到1000。
第二级别，除了课本上词汇句子，老师在课堂上用的英文对话，指令都能听懂，词汇量1500左右。
第三级别，在以上两个级别的基础上，可以针对某些简单的场景使用英语交流，比如问路，难一点表达自己对一件事的观点。词汇2000~3000。

我们拆解一下目标，找出对应的执行方案。
首先是对英文单词句子的理解，是拼写、发音和释义的三维对应。所有视觉认识的单词，必须也是听力词汇，做到看到单词明白意思，听到发音明白是什么场景。比如，bed知道指的是床，听到bed马上想到床的外形作用而不是想到"床"这个词。
第二，是英文词汇的广度，小学六年词汇量是899个，高考的词汇量大约3500个。用1/2的时间学习1/4的内容，是对时间的暴殄天物。从分级读物到桥梁书再到初章书，小学阶段如果能积累几百本的阅读量，词汇和语感会在不知不觉中长出来。不用刻意背单词，在语境里反复遇见，自然就记住了。

我家现在还没开校内英语，是用原版英文读物启蒙的，主线是牛津树，使用三遍法:首先是听一遍中文讲解，发音对照释义；然后整体听一遍，发音对照场景；最后跟读一遍，发音对照单词。每天晚上坚持读3本，早上放15分钟对应的音频。可以用同样的办法学习教材，校内精讲挖深度，校外泛读拓宽度。