【原创】新教材 小学语文四年级上册《爬山虎的脚》说课

新教材【原创说课】分享

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尊敬的各位评委老师

大家好！今天我说课的题目是四年级上册《爬山虎的脚》。本课是一篇经典观察散文，承载着单元观察训练的语文要素。下面我将从十个方面展开说课。

一、说课标分析

一堂好课，要以课程标准为根本遵循，接下来我结合2022版语文课标谈谈本课的课标依据。

1.核心素养导向：本课立足语文四大核心素养。语言运用上品味准确生动的词句；思维能力上训练细致观察、逻辑概括能力；审美创造感受植物之美与文字表达之美；文化自信渗透留心生活、求真务实的科学观察态度。

2.学段目标要求

①识字与写字：认识本课生字，读准多音字，能按笔顺规则书写，感受汉字形体美，养成良好书写习惯。

②阅读与鉴赏：能初步把握课文主要内容，体会关键词句表情达意的作用；学习抓住事物特点，感受连续细致的观察，能对课文内容提出疑问。

③表达与交流：乐于观察周围事物，能做简单观察记录，为写观察日记打下基础，能清楚讲述事物变化过程。

二、说教材分析

吃透课标要求之后，我们还要深入解读文本，把握教材编排意图，下面进行教材分析。

1.单元地位：本课隶属于第三单元，单元语文要素是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，习作要求是写观察日记。《爬山虎的脚》是单元精读课文，承担落实观察方法，链接习作“写观察日记”的桥梁作用，为后面《蟋蟀的住宅》学习和习作训练做好铺垫。

2.课文特点：叶圣陶先生的这篇散文，先写爬山虎生长位置、叶子，再重点介绍爬山虎脚的位置、形状、颜色，借助“触、巴、拉、贴”一连串动词还原攀爬过程，运用比喻，巧用时间词，语言严谨准确，体现细致、连续的观察。

3.教学价值：语言上，学生可以积累优美词句；方法上，习得细致、连续观察的方法；能力上，学会做观察记录，迁移运用到习作观察日记。

这是一节小学语文四年级上册

包含以下材料：

【说课稿十说课ppt十教案+上课课件】

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