小学语文《鹿角和鹿腿》试讲稿

单元导语：寓言是生活的一面镜子。

语文要素：读寓言故事，明白其中的道理

尊敬的各位评委老师，大家早上好，我是小学语文组8号考生，今天我试讲的题目是《鹿角和鹿腿》。下面开始我的试讲。

（一）复习导入

上课，同学们好，请坐。今天这节课我们继续学习第二单元，这个单元的主题就是寓言，通过读寓言故事，明白其中的道理，我们现在回顾一下前两篇课文《守株待兔》和《陶罐和铁罐》，通过这两个寓言故事你明白了什么道理呢？请你来说，说得真不错，大家都明白了其中的道理，希望对大家的生活都能有所启发和帮助，今天我们将继续学习一篇寓言故事，这则寓言又会带给我们怎样的启发？就让我们带着这样的目标走进课文。我们先一起板书课题，（板书：鹿角和鹿腿）齐读课题。

（二）生字词

凡事预则立，不预则废。在开启学习的脚步之前，你一定根据自己的情况进行了预学，大屏幕上的这些字词你都会读吗？谁想当小老师带领大家读一读，你手举得最快，请你，读得真不错，大家的声音也很洪亮，这里老师要提醒大家几个字的读音，请同学们跟老师读这两个词语，匀称、不禁。这是两个多音字，善于学习的同学此时一定拿着铅笔将课后生字表当中，这两个多音字圈画了出来，课后你可以通过查字典的方式将不同的字音分别组词，这样的积累是学习重要的一环。接着我们看生字词，其中有一个易错字需要注意，就是配。（板书：配）我们就不妨结合配这个字的字理来好好的观察观察，无论是金文的配还是篆书中的配，字的左半边都是一个装酒的容器，而右边你一定发现了他是一个正在酿制和配制酒的人，在字的演化过程当中，左右两部分的基本字形其实没有发生大的变化，如果你能根据字理记住字形，那就请你拿出笔，在这个字旁边按照正确的笔顺把配字写一遍，注意写字姿势。

（三）初读课文

好，同学们，生字词的问题解决了，课文的学习是不是就更自信了，现在我们终于走进这片丛林，见到了这美丽的鹿。（出示鹿的图片）这只鹿给你们留下了什么怎样的印象呢？请你，你一下子就被这只鹿那珊瑚般漂亮的鹿角所吸引了，你也是，但是课文的题目我们一起读一读，那鹿腿和鹿角又有什么关系呢？想都是问题读才有答案，好，就让我们一起走进这则寓言故事，现在请同学们根据提示，自由朗读课文，边读边思考课文讲了一件什么事？请你大胆说一说，你借助提示发现这篇课文讲的是最初鹿非常欣赏自己美丽的鹿角，而觉得四条腿太细太难看了，当狮子扑来时，难看的鹿腿反而帮助他狮口逃生，而美丽的鹿角却害他差点送命。

（四）精读课文

原来这个故事就这么简单。但是，同学们一篇故事背后将为我们传递怎样的道理，需要我们继续深度的思考。鹿是怎样看待自己的鹿角和鹿腿的呢？请找出描写鹿的语句，体会鹿心情的变化。大家可以结合鹿的语言、动作、神态来体会鹿的心情变化。现在请同学们以小组为单位合作交流学习，稍后老师请小组代表来分享你们的成果，开始吧。同学们的声音渐渐小了，一定是有了学习的收获。

看你们组自信满满的样子，请你们组代表来分享，请你读一读你们组找到的句子，你找到这句“鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，咦，这是我吗？”从咦这个语气词中还有问号中你感受到鹿怎样的心情？你体会到鹿发现自己很美之后，内心感到惊讶与怀疑。（板书：惊讶）你能试着读出鹿的这种情绪吗？通过你的朗读我们更感受到鹿发现自己很美后内心的惊讶。请你们小组一起来读一读。

二组也跃跃欲试了，请你，你找到“他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”从中你感受到鹿怎样的心情？你从两个多么，好像两束美丽的珊瑚，感受到鹿发现自己很美之后，内心的自豪与骄傲。（板书：骄傲）是啊，它多得意有这样两只角。请你试着读一读，读出鹿的自豪和骄傲。

这写都是从鹿的语言描写来分析的，还有要补充的吗？三组举手了，请你来分享你们组的智慧结晶，“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，这四条腿太细了。怎么配得上这两只美丽的脚？”不禁撅起了嘴，皱起了眉头，这是通过对鹿的，没错是神态、动作的描写，你能体会到鹿怎样的心情，我们可以看出鹿对他的腿很不满意，这四条腿太细了，怎么配的上这两只美丽的脚？语言中鹿对它的腿充满了抱怨，它为有这样的腿而感到伤心，（板书：伤心）撅起了嘴，皱起了眉头，这些神态动作的提示语，帮助我们更好的感受到了主人公的心情。现在请你带上动作和表情，再来读读这句，读得真生动。

这样的腿真就毫无价值吗？后面鹿的心情又会有什么变化呢？你们组举手了，请你，“他叹了口气说，两只美丽的脚差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”你们组从送了我的命和狮口逃生中可以看出鹿对自己刚才的抱怨感到羞愧，（板书：羞愧）请你试着读一读这句话，读出鹿此刻羞愧的心情。

这样我们就通过抓住了鹿的神态、动作、语言的描写体会到了鹿的心情变化，（板书：神态、动作、语言）现在就请你再来读读这几段话，读出鹿的心情。通过刚才的朗读。相信你一定感受到了鹿心情的变化，我们再来看看这段话，你是怎样理解鹿最后说的这句话的？请同学们小组之间讨论讨论。你一直看着老师，相信你一定有所收获，你是怎么理解的？你认为可以这样来理解这句话，美丽的角害的他差点儿丧命，而难看的腿却帮助他狮口逃生。当初鹿欣赏自己美丽的角，抱怨难看的腿，结果难看的腿。却救了他的命。那从中你明白了一个怎么的道理？这则寓言故事告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。你的感受很深刻，这则寓言正是告诉我们这样一个道理。

（五）布置作业

同学们读了这篇文章，有些人认为美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的，另一些人认为鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。你赞成哪一种？课下思考一下，并写下你的理由，下节课我们一起来分享。这节课就上到这，下课。

（六）板书设计

鹿角和鹿腿

惊讶

骄傲语言

伤心动作

羞愧神态

以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲到此结束。