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一张97分试卷引发的思考:教育,需要学会让步吗?
一张97分试卷引发的思考:教育,需要学会让步吗?离正式开考还有5分钟，我迅速拿起桌上的试卷开始分发，余光忍不住瞟了她几眼。 还和前几天一样，她旁若无人地伏在桌上看课外书。此刻，所有的语言说教、眼神提醒，都已经不起作用。 她因请假缺课一周，返校后上课也不愿听讲。看着她，我的内心涌起无尽的无奈与惋惜。这个孩子长相清秀、机灵聪慧，热爱阅读与写作；可她的性格，又让人十分担忧：有自己的想法，不愿被规则束缚。即便老师到场，也很难让她顺从安排。在集体生活中，她行事随性，常常按照自己的节奏来，给宿舍管理带来不小挑战。生活老师耐心劝导，她也坚持自己的想法，常常让老师费心。 我和家长多次沟通，家长也表示束手无策，只能随孩子去。身为老师，我也只能时常默念：不出事就好。 教室里沙沙的答卷声，拉回了我的思绪。我忍不住望向她，此刻她正埋着头奋笔疾书！ 我心里清楚，她天资聪颖，可整整一周没来上学。巧的是，本次考试恰好考查第一单元内容。难道仅仅依靠昨天两节课的复习，她就能掌握全部知识点？我好奇她会考出怎样的成绩。 考试结束，翻看试卷：97分！除了作文扣掉3分，其余题目全部答对。 不得不感慨，天赋这件事，真的很奇妙。或许我真该在课堂上放下执念，不再强硬要求她和所有人步调一致，放过她，也放过自己：只要她不影响身边同学，就尊重她当下的状态？ 可心底始终藏着一丝担忧：未来的她会是什么模样？这样独特的性格，会对她今后的成长产生影响吗？作为一名小学教师，是不是有点“咸吃萝卜淡操心”呢！ 屏幕前的您，是否也遇到过这样极具个性的学生？我们常常习惯于用统一标尺衡量每一个孩子，期待所有孩子按预设轨道成长。可教育本不是削足适履，面对与众不同的灵魂，如何守住底线、尊重个性，找到适合她的引导方式，值得我们每一位教育人不断思考。期待大家分享经验。