文档内容
教育部资源学习任务单
学习任务单
课程基本信息
2020QJ 道德与
课例编号 学科 年级 五年级 学期 上
05DFTB006 法治
课题 学会沟通交流（第三课时）
教科书 书名： 道德与法治
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020 年 8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过回忆生活，懂得表达要讲究方法，倾听要耐心。
2.通过对比分析、体验表达，掌握与人沟通交流的一些技巧和方法。
课前学习任务
1.想一想，你喜欢别人怎样说话？不喜欢别人怎样说话？能举例说一说吗? （可以
写一写或者画一画。）
喜欢别人这样说话 不喜欢别人这样说话
2.在生活中，你与别人主动沟通时，遇到过什么烦恼吗？你喜欢别人怎样的反应，
不喜欢怎样的反应？对自己有什么影响？
不喜欢别人这样的反应
喜欢别人这样的反应
课上学习任务【学习任务一】
1.看一看，刘强的这两种表达，在表达方式上有什么不同？可能发生的结果会是什
么样的？ 试着完成这个学习单。
表达内容 表达方式 可能的结果
我等得有点儿久
了，不开心。
你怎么现在才来，
真讨厌，下次再也不跟
你一起看电影了！
【学习任务二】
1.表达试一试：假如你和体育委员钱晓明因为运动会项目报名的事产生了分歧，本
来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱晓明说？结果会怎样？分别以
“我”为主语和“你”为主语的句式试一试。推荐的学习资源
1.推荐资料：
不受欢迎的语气
1.命令的语气
这样的语气让人感到不被重，仿佛是强者命令弱者，并且含有“必须听从”的意
思，让人无形之中在心理上会形成一种压迫感，产生非常厌烦的感觉。
2.怀疑的语气
“那怎么可能?会是这样的吗?”有人在交流中经常使用这种语气。用怀疑的语气与
人交流，会透露出对交流对象的不信任感。这种语气往往是间接否定的语气。它会让对
方感到非常馗尬。進愿意与不信任自己、总是怀疑自己的人做朋友呢?在这样的语气下，
交流双方很难达成一致。
3.反问的语气
“难道这么简单你都不会吗?”这类反问是比怀疑更深一层次的否定，并且带有蔑
视
的意味。人们通常会通过他人的评价而确定自己的行为，认同和接纳经常肯定自己的
人，疏远总是否定自己的人。有的人以自我为中心，无论任何场合，都不会考虑他人的
感受，常常用反问的语气与人交流。
4.不耐烦的语气
“行了行了，知道了!”即使听者是自己在乎的朋友，他听到这种语气也会很受
伤。因为听者可以明显感觉到这种语气所表达的不耐心和厌烦，会产生不被需要的感
觉。听者的存在感降低，自尊心也会受到打击。这时候，听者自然就会考虑，是否还有
继续交
往或交流的必要。
