研读新教材 赋能新课堂——嵩县小学科学新教材专题培训

培训中，兼职教研员张留换老师围绕四年级新教材认识发展要项“现象与规律”，系统解读教材编写思路、单元架构与素养目标，结合学情给出贴合课堂的实施策略与教学建议，帮助教师明晰四年级科学教学重难点与探究活动落地路径。 

王相涛老师针对五年级新教材，深入剖析教材修订变化、知识逻辑体系与探究进阶设计，围绕本册“归纳与建模”认识发展要想，聚焦学生科学思维培养，明确日常教学的实施要点、课堂改进方向与评价方式，为五年级科学提质增效提供专业指导。

教研员王娜老师精准梳理六年级新教材编写理念、内容编排特点与学段育人目标，立足毕业学段教学实际，深刻剖析六年级上册“演绎与检验”的认识发展要项，厘清知识衔接、探究能力进阶与素养落地要求，助力教师把握高段科学教学整体脉络。 

最后，张静菲老师带来优质示范课《声音是怎样产生的》。课堂以探究实践为主线，层层递进引导学生观察、对比、实验、总结，生动展示了新课标下“做中学、探中悟”的科学课堂范式，为参训教师提供了可借鉴、可复制的优质教学样板。此次培训学段全覆盖、理论与实操相结合，有效帮助全体科学教师吃透新教材、把握新课标、赋能新课堂。下一步，全体科学教师将以本次培训为契机，深耕教材、精研课堂，持续落实核心素养育人目标，扎实推进科学教学质量稳步提升。