磨砺刻历,极深研几——记鼓楼区高中化学教研

一、公开课

高一年级由熊林菲老师开设《化学反应与电能》课程，课程主要讲授原电池。熊林菲老师通过火力发电引出一个预设的原电池装置，并依据假设设计系列实验进行探究，通过学生实验逐步引导学生展开原电池相关内容的学习。

高二年级由邵婷老师开设《“神药”的合成——体验有机合成路线的设计》，课程通过教师带领学生一起设计长效缓释阿司匹林的合成路线，让学生体验复杂有机物的合成路线设计。邵婷老师将复杂的缓释乙酰水杨酸分解成原药和辅料两个大片段，然后分别分析逆合成路线，逐步逆推到反应物。之后再让学生从反应物出发书写合成路线，并总结出有机合成路线的基本原则。最后以两种药物合成为例提升学生设计有机物合成路线的能力。

二、讲座

李玉秋老师开设《从高考复习看高一化学教学》讲座。李玉秋老师认为高考的成功源于高考复习的高效。高考复习的高效，是高中三年高效课堂的结果，是水到渠成的过程，因为能力的培养不是一蹴而就的，因此高中化学教学应从整体出发，高一重视打基础。李玉秋老师从元素化合物内容在高考中出题形式说明其重要性出发，深入剖析其中的高中化学核心观念。

两位开课老师

对课堂设计做出简要说明

首先金陵中学化学教研组组长崔邑诚老师对原电池课程作了进一步讲述。崔邑诚老师提到，在原电池部分可以向后探究锌电池的历史，向前研究锌电池的未来，可以有效地为学生未来学习后有空间学习。崔邑诚老师从各类电池的优缺点及电解质溶液对电池的“朝代更替史”进行了探析，并对今后电池的发展方向提出了设想。

接着金陵中学江敏老师对邵婷老师的课给予了极高的评价。江敏老师说到，教学中老师应当明确边界和大前提。在有机合成课程中，将多种反应类型融合在一起能够将知识应用到实际中，并且有效地巩固知识。江敏老师认为，老师在教学中应关注新领域，培养学生能力和眼光。在课堂中潜移默化地培养学生职业规划。

最后，鼓楼区化学教研员黄海彬老师对本次教研活动做了三点总结：

1. 老师应多阅读知识的历史与前沿内容，扩充知识面；2. 提倡主题式教学，从解题走向解决问题；3. 关注输入与输出，老师在将知识点输入给学生时要注重学生能将知识用于实际生产生活问题解决。