【高中语文】高一第一学期9月月考卷(四)

一、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（17分）

把酒问月

李白

青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

1.下列选项中，哪一个是李白的“号”?（）（2分）

A太白B.青莲C谪仙D诗仙

2.下列选项中，哪一个是这首诗的“体裁”?（）（2分）

A.律诗B.古体诗C.绝句D.近体诗

3.这首诗所表现出的李白诗歌的“语言风格”是什么?（）（2分）

A.清新俊逸B.慷慨激昂C.质朴无华D粗犷豪边

4.下列选项中，哪一个中的“月”的内涵与这首诗最接近?（）（2分）

A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C.海上生明月，天涯共此时。

D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

5.五、六两句写月亮很有特色，下列赏析有误的一项是（）（3分）

A.将月亮比作“飞镜”，写出了月色的皎洁和灵动

B.“丹阙”“绿烟”色彩很美丽，用来衬托月色

C.“灭尽”一词表现月色的光辉之盛，驱赶“绿烟”

D.一个“发”字看似普通，却写出了云散月出的美

6.九、十两句运用了神话传说，其用意分析有误的一项是（）（3分）

A.运用设问手法，显出学问广博，激发读者想象

B.对捣药的白兔和孤栖的嫦娥寄了深刻的同情

C.借神话传说来为月亮蒙上一层神秘浪漫的色彩

D.运用典故，含蓄地传递出自己孤苦愁闷的情怀

7.结尾六句诗意蕴丰富，下列各项中不属于诗人情志的是哪一个?（）（3分）

A.对酒当歌，及时行乐

B.人生苦短，逝者如斯

C.宇宙无限，世事沧桑

D怀旧思古，不满现实

【参考答案】

1.B

2.B

3.A

4.D

5.C

6.A

7.D

二、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（12分）

一剪梅·舟过吴江

（宋）蒋捷

一片春愁待酒□，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

【注释】①帘:酒帘，洒家的标志。②秋娘渡与泰娘桥:均为吴江地名。③银字笙:管乐器的一种。④心字香:熏炉里心字形的香。

8.“舟过吴江”是这首词的什么?（）（2分）

A.词牌B.题目C.小序D.注释

9.词中空格处，最适合填入的字是下列各项中哪一个?（）（2分）

A.醉B.饱C.浇D.闹

10.“江上舟摇，楼上帘招”没有运用的手法是（）（2分）

A.对偶B.白描C.拟人D.对比

11.“秋娘渡与泰娘桥”三句，下列赏析正确的一项是（）（3分）

A.照应了“舟过吴江”，刮风下雨写出了诗人内心的不快。

B.吴江的两处风景，写出诗人虽历风雨仍赏美景的好兴致。

C.两处地名连用，突出了船行的快速，表现诗人归家心切。

D.“飘飘”、“萧萧”运用叠词，音韵和谐，表现风雨之美。

12.“流光容易把人抛”三句历来为人赞赏，下列赏析错误的一项是（）（3分）

A.一个“抛”字运用拟人手法，突出时光流逝之快

B.这两句既写出了春愁，又表达了韶华易逝的悲伤

C.樱桃的“红”，芭蕉的“绿”，色彩艳丽情感愉悦

D.“了”字看似没什么用处，却使红绿具有了动感。

【参考答案】

8.B 

9.C 

10.D  

11.A 

12.C  

三、诗歌（16分）

【双调】小圣乐·骤雨打新荷

金末元初元好问

绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。

【注释】①海榴：石榴。②红罗：红色纱帐，这里指石榴。

13.“双调”是这首元曲的什么（    ）（2分）

A.曲牌    B.宫调    C.标题    D.小令

14.本曲描写的是初夏之景，下列景物中季节特征表现得最不明显的是（）（2分）

A.海榴    B.鸣蝉    C.高柳    D.新荷

15.下列对作品分析不正确的一项是（    ）（3分）

A.“遍池亭水阁，偏趁凉多”两句写池亭水阁之处特别凉爽。

B.“乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和”两句写出了作者心中的烦躁与不安。

C.上片写景颇见功力，池亭水阁，绿树榴火，燕语蝉嘶，既热闹，又幽静。

D.下片表现出浓厚的及时行乐思想，是作者在故国沦亡后消极心绪的反映。

16.任选一个角度赏析“骤雨过，琼珠乱撒，打遍新荷”这几句。（4分）

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17.曲的上半部分写景，下半部分抒情，二者有何内在联系？（5分）

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【参考答案】

13.B 

14.C  

15.B  

16.运用比喻的手法生动形象地写出夏日一场骤雨过后荷叶上洒满雨珠，清亮的雨珠像珍珠一样在叶面跳动，描绘出一幅雨打新荷、妙趣横生的盛夏美景图，洋溢着盛夏时节的自然情趣。（非标答）

17.上片写盛夏纳凉，流连光景的赏心乐事，主写景。下曲即景抒怀，宣扬浅斟低唱，及时行乐的思想。上片的写景为下片的抒情张本铺垫。（非标答）

四、文言文（13分）

答苏迈书

宋黄庭坚

辱书勤恳千万，观所自道从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘之间□。

注释：①苏迈：苏轼的长子。②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。

18.“三人行，必有我师”出自哪一部典籍？（    ）（2分）

A.《论语》    B.《庄子》    C.《大学》   D.《孟子》

19.文章末尾空格处应填入的虚词是（    ）（2分）

A.也    B.乎    C.哉    D.耳

20.下列句中加点字解释正确的一项是（    ）（2分）

（1）而知病之所在

A.弊病    B.害处    C.疾病    D.担心

（2）窃窥公学问之意甚美（）

A.偷窃    B.偷偷地    C.自己，谦称    D.篡夺

21.翻译下面的得句子。（3分）

然人生竟何时得自在，饱闲散耶？

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22.假如你是苏迈，在收到这封黄庭坚的书信后，觉得自己的问题是否解决了呢？请结合文本予以简析（4分）

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【参考答案】

18.A

19.D

20.（1）A    （2）C

21.然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？

22.解决了。因为黄庭坚用“三人行，必有我师”解决了担任县官者拜师求学的方法，利用骑马出行的零碎时间来读书解决了没有时间读书的问题。（非标答）

参考译文：

您在来信中恳切地说了许多求学的感受，看了（您）自己所说的从师学习和做官（的事），就知道（您的）弊病的所在之处了。（我）体察了您学习询问的用意非常美好，只是自身已经在官府，便难以得到老师和朋友，阅读书籍的时间又少，然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？“三人同行，肯定会有我的老师”，这是担任州官或县官的拜求老师的方法。阅读书籍的时间，也是从骑马乘车（出行）的时间中抽取的罢了。

五、阅读下面的古文，完成后面的题目。（32分）

李广智退匈奴兵

[汉]司马迁

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。

23.写出下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）杀其骑且尽（）（2）广乃遂从百骑往驰之（）

（3）吾去大军数十里（）（4）大军不知广所之（）

24.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）

（1）勒习兵（）

A.约束    B.统率    C.强迫    D.收紧

（2）欲驰还走

A.逃跑    B.前往    C.走路    D.奔跑

25.比较下列句子中加点词的用法和意义，判断正确一项是（     ）（3分）

①今如此以百骑走②今皆解鞍以示不走

③广乃遂从百骑往驰三人④广乃归其大军

A.①②相同，③④不同

B.①②不同，③④相同

C.①②不同，③④不同

D.①②相同，③④相同

26.根据文章内容，填写下面的表格。（4分）

27.将下面的句子翻译成现代汉语。（9分）

①虏多且近，即有急，奈何?

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②彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意

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③是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

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28.第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）

见广以为诱骑皆惊上山陈

29.根据前后文，分析李广“射杀胡白马将”的原因。（3分）

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30.有人称赞李广“李广为将，才气无双”，有人却批评他“治军不用纪律”。联系文本，谈谈你的看法（4分）

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【参考答案】

23.（1）将要（2）带领（3）离开（4）到……去

24.（1）B （2）A

25.C

26.①白天（不确定）②夜半 ③胡兵终怪之，不敢击④李广乃归其大军

27.①敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？

②那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。

③这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。

28.见广/以为诱骑/皆惊/上山陈

29.敌军的数量是十几倍之多，只有假装成诱敌之兵，敌人才会有所忌惮不敢进攻。若是转身逃跑或露出胆怯，必定会被屠戮。在匈奴将领出阵来监护士兵时，李广立即和骑兵一起射死他，有效震慑敌人，继续迷惑敌人。（非标答）

30.有才气，面对危险形式，李广沉着冷静，巧妙利用敌人心理化解危机。治军也有纪律，在生死关头，手下士兵都听从李广指挥解下马鞍，可见平时就讲求军纪，才能在危急时刻做到令行禁止。（非标答）

匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。

六、二选一，完成写作。（10分）

（一）观察漫画，写一首不少于10行的小诗，自拟标题

参考答案：略

（二）阅读诗歌，写一段200字左右的鉴赏文字。

母亲

渠茜（2008届大同学生）

你用干涩的目光抚摸

夜晚月光裸露的脊梁

牵挂荡在风中

注满一直眺望的远方

苍老漫了出来在你的发间

结成岁月的冰霜

你用生命丈量一生

疲惫的守望

无数次回首

将你的身影入心房

参考答案：略