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《经典常谈》试题演练

1.根据要求，完成题目。

请根据自己的阅读体验，参考上面《经典常谈》目录，完成下面表格中的题目。

2.语文教材给我们提供了读书方法的“套餐”：专题探究、圈点批注、摘抄和做笔记等，你可以从中选择自己喜欢的方法。请结合《经典常谈》的内容，说说你选择这种读书方法的原因和效果。（100字左右） 

【答案】如果我选择的话，我会选择选择性阅读。因为选择性阅读针对性强，目的明确，可以选择自己需要的，或感兴趣的。我可以先从史记读起。说起《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的经典。这样的阅读会收到很强的阅读效果，增强了趣味性和知识性。

3.有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。

同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《<诗经>第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。

4.根据要求完成题目。

（1）《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即许慎的《说文解字 》，这是一部划时代的字书。

（2）请结合《经典常谈》对下列古籍的阐述，挑选一本古籍进行深入阅读，并说明进行深入阅读的原因。 

《诗经》  《尚书》  《战国策》

示例1：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之源，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 

示例2：我选《尚书》。《经典常谈》中介绍了《尚书》是中国最古的记言的历史，并记叙了汉哀帝时刘歆和《五经》博士的今古文字之争以及对《尚书》的考证，最后确认伏生的《尚书》二十九篇才是真本。深入阅读《尚书》的体例、内容、不同的版本，还可以了解围绕《尚书》出现的生动故事以及专家们不辞辛苦地一次又一次地去伪存真的艰难考证。

示例3：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》编撰的由来，让我懂得了关于《战国策》的丰富内容：混乱的战国时代，出现游说之士；游说之士分两派，以苏秦为代表的“合纵”派和以张仪为代表的“连横”派；记载游说之士说辞的书叫《战国策》。不仅如此，我还对汉初著名的说客蒯通特别感兴趣，是他对游说之士说辞加以整理和润饰，他的那支笔是很有力量的。

5.阅读了《经典常谈》，联系课内，小椒和小江都觉得深有感触，他俩展开了下述对话，请你把他们的对话补充完整。（4 分）

小椒：读了《经典常谈》再来赏析我们的课文，我觉得很有裨益。你看，《经典常谈•<诗经>第四》中说：“歌谣的节奏最主要靠重叠或叫复沓；歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成。”我就是扣住“重叠”来解读《蒹葭》的（1)从《蒹葭》全诗看，运用“重章叠句”，形成结构上的一唱三叹，回环往复；从用词看，诗中用了“苍苍”“萋萋”“采采”等叠词，读起来既音韵和谐，又充分体现了主人公“觅而不得”的执着与缠绵之情。

小江：我也有同感。《经典常谈•文第十三》中说柳宗元的游记“深幽精洁”。我就是用这四个字来解读《小石潭记》的(2)先说“深幽”，文中写小潭四面竹树环合，寂寥幽邃；寓情于景，情致也是婉转深邃，可见其“深幽”。再看“精洁”，其笔下小石潭之景清幽秀美，澄净脱俗；其用笔也是简省而清丽典雅，可谓“精洁”。

6.阅读下面名著选段，请根据要求完成问题。

【甲】  八卦的基础便是一、二、三的数目。整画“一”是一；断画一是二；三画叠而成卦是三。这样配出八个卦，便是乾、兑、离、震、艮、坎、巽、坤，是这些卦的名字。那整画、断画的排列，也许是排列蓍(shī)草时触悟出来的。八卦到底太简单了，后来便将这些卦重起来，两卦重作一个，按照算学里错列与组合的必然，成了六十四卦。

【乙】  许多人家的中堂里，供奉着“天地君亲师”的大牌位。天地代表生命的本源。亲是祖先的意思，祖先是家族的本源。君师是政教的本源。人情不能忘本，所以供奉着这些。荀子只称这些为礼的三本，大概是到了后世才宗教化了的。

(1)上面两段文字节选自我国现代杰出散文家、诗人、学者 朱自清的经典名著《经典常谈》，其中选段【甲】介绍的是儒家的经典著作《周易 》，选段【乙】介绍的是古代著名典籍《礼记》。

(2)请分别介绍【甲】【乙】两部经典著作的主要内容。

(2)《周易》是一部古代占筮之书，书中记载了许多殷周时期的历史故事，其思想内容被运用到社会生活的各个方面，成为人们道德修养的指南。

《礼记》主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，记录儒家创始人孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。

7.读书沙龙上你要向同学推荐《经典常谈》一书，请选择恰当喻体，结合名著内容，写一段生动具体的推荐语。(3 分)

《经典常谈》像    ▲ （填序号）    ▲        

A．一张地图    B．一艘船

示例1：《经典常谈》像一张地图，给想了解经典的读者做了向导，对于《说文解字》《周易》等经典著作和诸子百家、辞赋、历代诗文的概貌或源流有大体的了解，是经典阅读的指南。

示例2：《经典常谈》像一艘船，航到经典的海里，可以了解《说文解字》《周易》等经典著作，了解诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，让我们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然。

8.推荐名著，制作腰封。

腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。请你从书的内容、影响、读者反映等方面，为《经典常谈》写一段腰封推荐词，80字左右。

示例1：《经典常谈》是朱自清先生所著，以通俗流畅的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字开始到《周易》《诗经》《春秋》、四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容。这本书对话国学经典，践行文化自信，探知传统文脉，闪现真知灼见，是读者通览国学精华的指南。

示例2：《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了很多经典内容，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化经典指南，也是国学入门书。

9.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面内容。

任务一：方法探究

任务二：主题探究

（3）班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。

（1）《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端。

（3）可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。

10.阅读《经典常谈》选段，完成题目。

他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。

（1）以上选段出自《经典常谈》中的《<诗经>第四》，作者阐述了孔子（填人物）对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。

（2）结合选段，从内容和语言两方面，说说作者如何让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解。

（2）内容上，作者梳理了孔子的观点并举出实例论述，讲观点，摆事实，从理论到实际切实符合读者的逻辑顺序；语言上，行文中引用的古文诗句，作者都随文将它们以白话文的形式进行了注释与翻译，语言浅白如话。

11.叶圣陶先生在《重印<经典常谈>序》中写道：“他可真是个好向导……求真而非猎奇的游客自然欢迎这样的好向导。”朱自清先生也在本书自序里说：“读者能把它当做一条船，航到经典的海里，编者将自己庆幸……”书中梳理了许多经典著作，请你选择最感兴趣的一本书，看看朱自清所谈内容对你有何帮助，并结合作者观点，谈谈自己的阅读感受。（4分）

朱自清所谈的《史记》能够让人更好地了解写作背景，司马迁的写作特点以及《史记》的体例等。朱自清认为司马迁发愤著书，点明《史记》的特点，以人物描写为主，只据事实录，使善恶自见，这对我们阅读史传类文言文有很大帮助。

12.【这里经典常读·名著阅读】

（1）《经典常谈》语言艺术赏析

（2）根据“常谈”一词的意思以及上表朱自清先生写此书的语言特点，谈谈你对书名《经典常谈》的理解。

①经典宜常读常谈；②经典众人谈，自己也作老生常谈，是朱先生谦虚的说法；③常也可解作“家常”，即用通俗简明语言给中学生谈谈经典。