书香伴成长 笔耕润童心——天易金霞小学2026年暑期阅读成果风采展

本次阅读任务面向1—5年级全体学生，同学们坚持每日阅读，用笔记录、用声音传递，留下满满的阅读印记。

一字一句摘抄，一笔一画沉淀。同学们精心设计专属模板，工整摘抄书中优美语段、经典语句，凝练文字精华、品读文字韵味。在摘抄的过程中，大家积累好词佳句，品味文字魅力，把阅读的美好定格在纸页之上。

·趣味配音｜声临其境，演绎故事

当文字遇上声音，故事便有了鲜活的生命力。同学们化身小小配音员，挑选喜爱的故事片段朗读、配音，搭配灵动音效。清脆童真的声音，投入的情感表达，让书本里的人物走出纸面，让阅读变得有声有色。

·亲子共读视频｜书香传家，温暖相伴

最好的教育，是家校相伴；最美的夏日，是亲子共读。亲子共读不仅拉近了亲子距离，更让书香走进千家万户，助力“书香家庭”建设，让阅读成为家庭最美的家风。

·书秀佳段｜摘抄美好，笔墨润心

摘抄是和文字最美的相遇。同学们认真品读好书，挑选书中打动自己的优美语段，一笔一画认真誊写。在摘抄的过程中，大家积累好词佳句，品味文字魅力，把阅读的美好定格在纸页之上。

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一二年级的小朋友想象力满满，用绘画、手工、朗读的方式表达读书收获，在趣味创作中爱上阅读。

·故事连环画｜以画叙故事，童趣满纸间

方寸画纸，妙绘书香。低年级学子跳出文字局限，将读过的趣味故事转化为灵动画作。大家精心构思画面，用4-6幅简洁生动的简笔画串联完整情节，搭配拼音与简短文字，亲手打造专属“迷你绘本”。

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 ·推普小能手｜朗声诵读，字正腔圆

书声琅琅，语润童心。低年级的 “推普小能手” 自信开读，用标准、流利的普通话讲述故事。童声清亮，大方从容，在诵读中感受语言之美，争做普通话推广小使者。

·故事立体书｜巧手造场景，书本“活” 起来

巧手筑梦，阅创同行。折叠、拼接、造型，平面的故事变成可以触摸的立体场景。每一处精巧设计，都代表着孩子对故事的理解，让阅读不再局限于纸面。

三至五年级的同学们深耕整本书阅读，学会梳理故事、表达观点，在阅读中思考，在创作中成长。

·好书推荐｜好书共分享，悦读共成长

“这本书，我推荐给你！” 同学们化身好书推荐官，设计好书推荐海报，图文并茂。一份份推荐作品，搭建起好书分享的桥梁，号召伙伴们一起走进书本。

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·思维导图｜梳理脉络，看见思考

一张思维导图，读懂整本书。同学们提炼书籍核心信息，梳理故事脉络、归纳人物特点，写下阅读感悟。清晰的分支、简洁的图文，把脑海中的阅读思考可视化。高年级高阶思维导图结构完整、思考深入，充分展现同学们自主阅读、独立思辨的能力。

·家乡文化推荐官｜阅识家乡，诉说本土风华

读万卷书，识家乡美。五年级学子结合本土文化读物，化身家乡文化推荐官。大家以图文创作、短视频等形式，制作家乡文化名片，介绍家乡风物与文化。把书本知识与家乡生活相结合，在阅读中了解故土，用创作抒发对家乡的热爱。

·读后感｜笔墨叙悟，书见本心

一纸读后感，诉说读书心声。同学们品读故事意蕴，回味人物悲欢，联结生活抒发所思。以文字留存阅读触动，在品读中思辨感悟，于书香里收获成长力量。

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一页页摘抄、一幅幅画作、一段段音频视频，见证着金霞学子这个暑假踏实的阅读足迹。从坚持每日阅读，到动手创意创作；从个人静心品读，到家庭温情共读，阅读已经悄悄成为孩子们的生活习惯。

书香致远，笔耕不辍。祝贺所有获奖同学！愿全体同学继续以书为友，保持阅读热情，在书香里丰盈内心，向阳成长！新学期，让我们继续共读好书，共赴书香！