文档内容
第6课 希腊罗马古典文化
小店街道一中 赵翠霞
教学目标： 一、知识与能力
通过阅读材料，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的
突出成就。 二、过程与方法
学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，
了解历史、历史学、史料的基本内涵。 三、情感、态度和价值观
认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热
爱之情。
教学重点：希腊、罗马古典文化的突出成就。 教学难点：希腊、罗马古典文化的特点 。
教学过程： 一、导入新课：
同学们，假如你是旅行社的一名工作人员，需要向客户推荐希腊罗马的景点，你会从哪些方
面进行介绍？你会介绍哪些特点呢？这节课我们就一起来领略丰富多彩的希腊罗马古典文
化。
二、预习定标： 三、讲授新课：
（一）自我研学 生成新知 知识点 一 文学和雕塑
1.希腊神话影响广泛，其特点是“____”。
2.《____》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的____是古代世界七大奇迹之一。《____》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
知识点二 建筑艺术
4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。它的典型代表是___。
5.罗马建筑的典型代表有____、____、____、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。 知识点三
哲学和法学
6.古希腊哲学成就突出。____提出了“原子论”；____终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7.____是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
8.法学是罗马人最伟大的成就之一。《____》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至
欧洲法学的渊源。 知识点四 公历的缘起
9.罗马的历法来源于____的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“____”。4
世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。后来成为人们今天使用的公历的____。
(二)合作探究 生成能力 探究一 文学和雕塑
1.希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？
人物：“大地女神”——该亚，“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“混沌之神”——卡俄斯，
“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。 特点：“神人同形同性”。
2.如果想要了解早期希腊社会的状况，我们可以参阅什么文献？ 《荷马史诗》 。
3.希腊人物雕刻艺术达到了一种完美境界，你知道有哪些杰作吗？ 宙斯像、《掷铁饼者》等。
探究二 建筑艺术
有一句古谚说：“如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的
时候还是头蠢驴。”这说明罗马建筑艺术高超。 1.阅读教材P27，自主完成表格。料三：德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：“罗马曾经三次征服世界，第一次是武力，
第二次是宗教，第三次是法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提
高，科学的发展而缩小了影响。唯有法律征服世界是最为持久的征服。 （1）阅读材料一，你
如何理解这句话？
（2）材料二体现了法律的什么精神？同我国的当今的发展有什么关系？ （3）结合三则材料，
谈谈你对罗马法学成就的理解。 教师明确：
（1）法律适用于所有人，在法律面前，人人平等；法律原则具有超越时空的借鉴价值。 （2）公
正，法治，平等，同我国社会主义核心价值观相一致。思政课渗透。
（3）“罗马第一次以武力征服世界”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨三洲的大帝国；
苏格拉底
终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题
德治国。法家，以法治国，严刑峻法。
亚里士多德
是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科
关注点
古希腊哲学主要探讨世界万物的起源及其运动变化规律。对人本身和
社会进行思考，开启人文主义精神之旅，希腊成为西方哲学的故乡。
春秋战国时期，社会大变革，诸子百家围绕君民关系、军事、经济等方面进行争论，争论的出
发点是—寻求解决社会问题的方法。
“第二次是以宗教”，罗马境内产生的基督教传遍世界；“第三次则以法律”指的是罗马
法维系帝国的统治，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深远的影响。
探究四 公历的缘起
学生自主总结公历的来源、目的、发展及地位。 四、归纳总结 整体感知 五、当堂检测
巩固新知
1. 下列属于希腊建筑艺术的是（ ） A.凯旋门 B.圆形竞技场 C.万
神庙 D.帕特农神庙
2.古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光
芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（ ） A.“自由是天赐的” B.“人
是万物的尺度” C.“人应该认识你自己” D.“人能随心所欲地改造自己”
3.成为罗马法和欧洲法学的渊源，并对后世欧美各国的法律影响很大的是（ ） A、《十
二铜片表法》 B、《汉谟拉比法典》 C、陶片放逐法
D、商律 六、布置作业： 背会本课知识点
