【特稿·小学】“国培计划(2025)”——内蒙古自治区边境旗县教师培训劳动名师工作坊走进芝罘区康和

为落实立德树人根本任务，践行“五育并举”育人理念，深化劳动教育提质增效，9月17日，“国培计划（2025）”——内蒙古自治区边境旗县教师培训“一对一”精准帮扶培训项目学科名师能力提升研修班劳动实践名师工作坊活动走进芝罘区康和小学。来自内蒙古边境旗县参训教师、烟台各区市劳动教育教研员、骨干教师、刘作建名师工作室成员等150多名教育同仁齐聚康和小学，以观摩促交流，以研讨促提升，共同探寻劳动教育创新实施路径。

与会人员首先走进康和小学“各美园”劳动基地，观摩“节气农事”课程。师生代表现场进行种植实践，向与会人员展示劳动基地的日常运作与课程实施。

劳动项目抽签测评现场、自理大赛等活动同步展开。参会嘉宾现场从剥花生、剥鸡蛋、剥大蒜、五谷分类、清洗袜子等劳动技能项目中抽取“剥鸡蛋”项目，市区两级领导和牟锋剑校长抽取三轮参赛学生名单。孩子们动作娴熟、专注投入，在真实任务中展示自理能力与劳动习惯，赢得现场教师频频点赞。

移步“四时有食”食育工坊，炒菜、卷饼、饺子、面点、巧果、水果饮、多样凉菜等展区依次排开。学生在操作台前分工协作，翻炒、包制、摆盘、讲解，一气呵成。氤氲的烟火气中，劳动教育与食育文化自然融合，来宾在品尝与交流中感受“四时有食”课程的育人温度。

劳动特色非遗社团技能展示区同样热闹。面塑、绒绣、扎染、画扇、中医药面诊手诊、推拿、花草茶等社团各展其长，学生化身小小传承人，向与会教师讲解制作流程、展示劳动成果。传统工艺与劳动课程相遇，让观摩教师看见劳动教育更丰富的表达。

在康和中学报告厅，烟台市教育科学研究院劳动教育研究室主任、名师工作室主持人刘作建为与会教师作了题为《聚焦劳动实践教育高质量发展的关键问题与推进举措》的专家讲座。刘作建主任长期从事劳动教育研究与指导工作，在劳动课程开发、实践基地建设、评价体系构建等方面具有丰富的理论素养和实践经验。讲座中，他围绕劳动实践教育高质量发展的关键问题、推进举措与实施路径展开系统阐述，从“1+1+X”劳动教育体系，到三项制度两项改革，为一线教师提供了清晰的理论指引与实践参考。

课堂观摩及点评环节，四节公开课同步展示：小学综合实践活动《探秘大马路56号——张裕酒文化博物馆研学指导课》、小学劳动《学会清洗小件衣物》、初中综合实践活动《家乡的老街——朝阳街文化考察》选题指导课、初中劳动《学做烟台美食——焖子》。授课教师立足真实情境，引导学生动手实践、合作探究；点评专家从目标定位、任务设计、评价跟进等方面进行专业点评，为劳动实践课堂提质增效提供方向。

活动期间，与会人员走进刘作建劳动教育名师工作室，实地了解工作室建设与运行情况，并听取工作室成员读书交流与微论坛分享。刘作建劳动教育名师工作室成员及实践导师围绕“知行合一：聚焦真问题·践行新理念”暑假读书活动展开交流，分享阅读思考与实践感悟，在交流中碰撞智慧，在研讨中凝聚共识。名师工作室主持人刘作建还结合新一轮名师工作室建设、三年发展规划与个人发展规划、非智力因素六大核心素养、教改项目与课题申报及工作室文化建设等方面进行了部署和要求。

芝罘区康和小学副校长宫彦彦以《劳动润生命 各美绽芳华》为题，分享了学校劳动教育的校本实践与思考。她结合“各美园”“四时有食”等具体场景，讲述劳动教育如何从课堂走向生活、从任务走向素养，为与会教师提供了可借鉴、可迁移的实践样本。

从基地观摩到食育工坊，从非遗社团到课堂展示，从专家讲座到读书微论坛，康和小学以丰富的劳动教育场景，集中呈现了学校在劳动课程开发、实践基地建设、多元评价创新等方面的实践成果。近年来，学校持续围绕“五育并举”深耕劳动教育，让学生在真实劳动中动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，劳动素养和自理能力明显提升。学校劳动技能合格率达100%，优秀率从最初的68%显著提升至92%以上；教师课例《黄瓜的中期管理》荣获全国综合实践活动优秀案例评比一等奖；学校于2024年获评“烟台市中小学劳动实践教育工作突出单位”，2025年被认定为“烟台市中小学劳动教育特色学校”。劳动实践教育被新华社等官方媒体报道16次，“康和经验”多次在市级会议分享，成为烟台劳动教育对外展示和交流的一扇窗口。

劳动，是成长的底色；实践，是最好的课堂。此次观摩交流活动，是康和小学劳动教育特色成果的一次全面展示，更是蒙烟两地劳动教育互通共进、聚力赋能的优质平台。未来，康和小学将以此次活动为新起点，继续以劳育人润童心、以行践知促成长，让每一个学生扎根真实劳动，让劳动育人之路行稳致远，在五育融合的沃土上续写高质量发展新篇章。