叙永县高中英语名师工作室2026年秋期第一次研修活动

2026年9月23日，叙永县高中英语名师工作室2026年秋期第一次研修活动在叙永三中顺利开展，以“聚焦跨学科项目式学习，赋能高中英语课堂教学”为主题，流程从研讨课、说课评课、开题报告汇报到工作室领衔人作总结，整个活动丰富多彩，让工作室成员都满载而归。

一、示范研讨展风采，跨学科融合探新路

赵光贤老师授课

     活动于8点40分在赵光贤老师的研讨课High School Hints中拉开帷幕，赵老师根据高一新生的英语基础，设计了一堂别开生面的读写结合的项目式实践课堂。从引导学生阅读挖掘文本中的建议句型，到后续设计语言输出活动，环节环环相扣，层层递进。过程中将心理健康教育与英语巧妙融合，让学生在课堂学习中潜移默化地学会助人，成为别人生命中的一道“彩虹”。

学生展示

     第二节研讨课是由简洁梅老师带来的Amazing Art，简老师深耕教材文本，引导学生一步步挖掘英语展板所需元素，再将叙永本土非遗文化元素（龚砂锅、油黄伞、蜡染、刺绣）融入展板设计，既解读了文本，为学生搭建语言支架，又将英语与本地传统艺术文化有机融合，跨学科项目式设计极大提升了课堂的趣味性与育人价值。

简洁梅老师授课

学生课堂作品展示

二、说课评课促深思，项目式学习明方向

     在两节精彩的研讨课后，大家坐在一起进行说课评课。首先赵光贤和简洁梅老师就自己本节课的选题、教学目标、重难点和打磨修改经历展开说课；随后来自叙永一中的胡娟老师、杨应堂老师和来自马岭中学的施学萍老师、何先平老师就两堂课谈论自己的看法。老师们给予了两节课高度评价。老师们指出，赵光贤老师备课十分用心，课中环节设计流畅，为学生搭建语言支架后再进行新颖的小组语言输出活动，真正做到了英语与心理教育的完美融合；简洁梅老师十分优秀，将本地非遗艺术融入课堂教育，通过实物展示，将活动育人、美育与英语教学深度融合，落实到位。

施学萍老师评课

杨应棠老师评课

胡娟老师评课

何先平老师评课

三、开题汇报启新程，课题引领助深耕

     下午3点钟，工作室成员又来到求实楼六楼大会议室，参加县级名师名校长工作室专项课题开题论证会。本次会议由傅紫微副校长主持。会议开始，由傅校长逐一介绍参会的各位领导和专家；随后，由叙永三中党委书记李莲卉致辞，李书记表示，学校将全力支持名师工作室的教学研究和课题研究工作，希望各工作室能深耕教育，切实起到引领示范的作用。在开幕式结束后，论证会正式开始。英语名师工作室由曾竹老师做代表上台进行论证发言。本组课题名称为《主题意义导向下民族地区高中英语跨学科项目式学习设计与实践研究》，曾老师从问题提出与核心概念界定、研究综述与意义、研究目标与内容、改革举措和研究过程、预期研究成果和效果五个方面展开论证。论证结束后，进修校教研员丁平老师对本课题给予了肯定并提出针对性修改意见。工作室课题组在后续研究中，将结合丁老师的专业意见做出相应调整，潜心研究，力争将本课题做到最好。

李莲卉书记致辞

曾竹老师汇报

丁平老师点评

四、领衔总结凝智慧，赋能课堂向未来

活动的最后，工作室领衔人陈谊老师从研讨课出发，谈及课题研究的灵感来源及后续研究方向与具体安排，并做了详细的发言。最后，对名师工作室的成员们提出期望：一节好课的标准是学生脸上有笑，眼里有光。不管是上课还是做研究，都应该以生为本，为深耕课堂、教书育人铺路搭桥。至此，本次活动圆满结束。

领衔人陈谊老师总结

结语

     深耕跨学科，赋能新课堂。本次研修活动以课例为媒，以课题为引，不仅展示了项目式学习的生动样态，更在专家与名师的智慧碰撞中明晰了前行方向。未来，工作室全体成员将以此为新起点，立足民族地区学情，持续探索跨学科融合的深度与广度，以研促教，笃行致远，静待教研之花结出累累硕果。