ARTICLE · 1075254
【小学语文阅读理解】【第3讲】答案定位法:从凭感觉到文中勾画(方法+例析)
【小学语文阅读理解】【第3讲】答案定位法:从凭感觉到文中勾画(方法+例析)
【第3讲】答案定位法：从凭感觉到文中勾画 孩子做阅读理解，最习惯的动作是“凭感觉写答案”——读完题，想一想，然后凭印象写。写出来的答案，意思可能差不多，但找不到原文依据，分数总是不稳。本文教孩子“答案定位法”——从题干出发，回到文中，用笔画依据，按序号写答案。让每一道题的答案，都能在原文中找到“根”。 答案定位法，就是让孩子从“凭感觉写答案”变成“从文中找答案”。 每一道题，先回到文中，找到那句话，勾出来，再根据勾出来的内容写答案。答案有了“根”，分数就稳了。 一、为什么“凭感觉”会丢分？ 原因一：感觉是模糊的，答案是精确的。 你“感觉”外婆勤劳，但原文写的是“外婆每天清晨去菜园浇水”。如果你只写“勤劳”，答案就是空的。如果你写“外婆每天清晨去菜园浇水，体现了她的勤劳”，答案就有了依据。 原因二：感觉可能跑偏，依据不会。 你“感觉”这篇文章表达了“对城市生活的向往”，但原文写的全是乡村。你的感觉和文本对不上，答案就偏了。回到文中找依据，依据在哪里，答案就在哪里。 原因三：感觉只能答一个点，依据可以答多个点。 一道4分题需要2-3个得分点。凭感觉，你可能只写一个“勤劳”。回到文中勾画，你会发现“清晨浇水”“弯腰浇水动作轻”“分菜给邻居”三个依据，对应“勤劳”“细心”“善良”三个点。依据越多，得分点越多。 二、答案定位法的四步操作 第一步：读题干，找“定位词”。 读完题干，圈出两个东西：对象词（问的是谁/什么/哪里）和指令词（让我做什么）。对象词告诉你“去哪里找”，指令词告诉你“找什么”。 示范： 题目：“从第③段中找出描写外婆动作的词语。” 第二步：回原文，画“依据句”。 带着定位词回到原文，用波浪线画出能支撑答案的句子。依据句可能是一句话、一个动作、一个词。画的时候，在旁边标序号：依据①、依据②、依据③。 示范： 回到第③段，画出： 第三步：从依据句中提取“关键词”。 依据句画出来了，但答案不能照抄整句话。从每一条依据中提取最核心的关键词。关键词通常是：动词、形容词、人物名、动作词。 示范： 第四步：按序号写答案，每一点带依据。 写答案时，按依据的序号分层写。每一点先写判断词，再写原文依据。判断词+依据=完整的答案。 示范： 外婆是一个勤劳、细心、善良的人。 ①勤劳——她每天清晨去菜园浇水。 ②细心——她弯腰浇水，动作很轻。 ③善良——她把菜分给邻居，自己只留一点点。 三、不同题型的“定位”位置 概括题：定位在“人物+事件+结果”的句子里。 题目问“第③段写了什么”，依据句就是第③段里包含“谁做了什么、结果怎样”的句子。 赏析题：定位在“被赏析的那句话”本身。 题目问“这句话好在哪里”，依据句就是这句话里的关键词——手法词、动词、形容词。 作用题：定位在“这一段”和“前后段的关系”里。 题目问“第③段有什么作用”，依据句包括：第③段写了什么、第②段结尾写了什么、第④段开头写了什么。 含义题：定位在“这句话”和“上下文”里。 题目问“这句话有什么含义”，依据句包括：这句话本身、它前面一段、它后面一段。 心情变化题：定位在“表示心情的词”上。 题目问“心情发生了怎样的变化”，依据句是文中所有表示心情的词或动作——“高兴”“低下了头”“笑了”“眼泪掉下来”。 四、考场操作流程 第1步：圈定位词。圈出题干里的对象词和指令词。 第2步：回原文画依据句。用波浪线画出支撑答案的句子，标序号。 第3步：提取关键词。从每条依据中提取1-2个核心词。 第4步：按序号写答案。每一点先写判断，再写依据。 第5步：依据检查。问自己：我的答案里，每一句判断都能在原文找到依据吗？ 五、一个完整的示范 题目：“请结合短文内容，说说外婆是一个怎样的人。（4分）” 第1步：圈定位词。 第2步：回原文画依据句。 第3步：提取关键词。 第4步：按序号写答案。 外婆是一个勤劳、细心、善良的人。 ①勤劳——她每天清晨去菜园浇水。 ②细心——她弯腰浇水，动作很轻。 ③善良——她把菜分给邻居，自己只留一点点。 第5步：依据检查。 每一条判断后面都有原文依据。答案成立。 六、在家怎么练？ 练习一：找依据游戏。 给孩子一篇短文和一道题，让他只做一件事：在文中画出能回答这道题的句子。不写答案，只画依据。画对了，答案就对了。 练习二：依据配答案。 给孩子三条依据句，让他根据这三条依据写出答案。每条依据对应一个得分点。练习“依据→判断”的转化。 练习三：答案找依据。 给孩子一个答案，让他回到文中找出这个答案的依据在哪里。练习“答案→依据”的反向定位。 总之，小学阅读理解的答案，不是“想”出来的，是“找”出来的。从题干出发，回到文中，用笔画依据，按序号写答案。四步走完，你的答案就有了根。有根的答案，阅卷老师一眼就能看到得分点。从今天开始，做每一道题之前，先问自己一句：“这道题的答案，在文中哪一句里？”找到那一句，答案就找到了一半。 
作文专项·方法指导
对象词：“第③段”“外婆动作” 指令词：“找出” 定位：去第③段，找描写外婆动作的词。
依据①：“外婆每天清晨去菜园浇水。” 依据②：“她弯着腰，一棵一棵地浇，动作很轻。” 依据③：“她把菜分给邻居，自己只留一点点。”
依据①的关键词：每天清晨、浇水→勤劳。 依据②的关键词：弯腰、动作轻→细心。 依据③的关键词：分给邻居、自己只留一点点→善良。
对象词：“外婆” 指令词：“怎样的人”“结合短文内容” 定位：全文找关于外婆的内容。
依据①：“外婆每天清晨去菜园浇水。” 依据②：“她弯着腰，一棵一棵地浇，动作很轻。” 依据③：“她把菜分给邻居，自己只留一点点。”
依据①：清晨、浇水→勤劳 依据②：弯腰、动作轻→细心 依据③：分给邻居、只留一点点→善良
编辑：乙九说语文·语文教育组
声明：公益分享，共同进步！
往期精彩回顾
本平台力主打造从小学语文到大学语文的全学段语文教育教学空间，定期推送一线名师的实用教学成果，包括但不限于学习与教研资料，完全公益，希望各位教师同仁、各位家长和同学们积极互动，一起努力，助力“大语文”与“体验式语文”教学观！
名称：乙九说语文
微信号：yjsyw18
动动手指点“在看”，简单一点大家看！