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第1讲 分析概括形象——形神兼析“人”“物”共赏
第2讲 (时间：30分钟 分值：32分)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
家(节选)
巴 金
这一年除夕的前一天的下午，觉慧和觉民一起到觉新的事务所去。他们买
了几本新杂志，还买了一本翻译小说《前夜》。
刚走到觉新的办公室门口，就听见里面拨算盘珠子的响声，他们掀起门帘
进去。
“你出来了？”觉新看见觉慧进来，抬头看了他一眼，吃惊地问道。
“我这几天都在外面，你还不晓得？”觉慧笑着回答。
“那么，爷爷晓得了怎么办？”觉新现出了为难的样子，但他仍旧埋下头
去拨算盘珠子。
“我管不了这许多，他晓得，我也不怕。”觉慧冷淡地说。觉新又抬头看
了觉慧一眼，把眉头皱了皱，继续拨算盘珠子。
“不要紧，爷爷哪儿记得这许多事情？我想他一定早忘记了。”觉民在旁
边解释道，然后他在窗前的藤椅上坐下来。觉慧也拿着《前夜》坐在一把椅子
上，随意翻着书页，口里念着：
“爱情是个伟大的词，伟大的感觉……但是你所说的是什么样的爱情呢？
……照我的意思看来，所有的爱情，没有什么区别。若是你爱恋……一心去爱
恋。”
觉新和觉民都抬起头带着惊疑的眼光看了他两眼，但是他并不觉得，依旧
用同样的调子念下去：
“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来！”
一股热气在他的身体内直往上冲，他激动得连手也颤抖起来，他不能够再
念下去，便把书阖上，端起茶碗大大地喝了几口。
陈剑云从外面走了进来：“觉慧，你刚才在说什么？”
“我在读书。”觉慧答道，又翻开书再念，“宇宙里有生有死……爱情里
也有死有生。”
“这是什么意思？”剑云低声说，没人回答他。一种莫名的恐怖在这小小
的房间里飞翔，渐渐地压下来。“这样的社会，才有这样的人生！”觉慧觉得
沉闷难受，愤愤不平地说，“这种生活简直是在浪费青春，浪费生命！”这种
思想近来不断地折磨他。他无意间遇见了觉新的茫然的眼光，连忙掉过头去，又看见剑云的忧郁的、忍受的表情。他转眼去看觉民，觉民埋着头在看书。屋
子里是死一般的静寂。他觉得什么东西在咬他的心。他不能忍受地叫起来：
“为什么你们都不说话？……你们，你们都该受诅咒！”众人惊讶地望着他，
不知道他为什么大叫。
“为什么要诅咒我们？”觉民阖了书温和地问，“我们跟你一样，都在这
个大家庭里面讨生活。”
“就是因为这个缘故！”觉慧依旧愤恨地说，“你们总是忍受，你们一点
也不反抗。你们口里说反对旧家庭，实际上你们却拥护旧家庭。你们的思想是
新的，行为却是旧的。你们没有胆量……你们是矛盾的，都是矛盾的！”
“三弟，平静点，你这样吵又有什么好处？做事情总要慢慢地来，”觉民
依旧温和地说，“你一个人又能够做什么？我们的痛苦不见得就比你的少。”
觉慧掉过头，又遇见觉新忧郁的眼光，好像在责备他似的。他埋下头去，
过了一会儿，他的声音又响了：“我们不是奢侈家，不是贵族，也不是命运和
自然的爱子，我们只是劳动者。穿起我们自己的皮制的围裙，在自己的黑暗的
工厂里，做自己的工作。在我们这黯淡的生活里，也有我们自己的骄傲，自己
的幸福！”“三弟，请你不要念了。”觉新痛苦地哀求道。
“为什么？难道你没有幸福，就连别人说把幸福争过来的话也不敢听
吗？”觉慧对他的大哥不客气地说，他很不满意大哥那种日趋妥协的生活方式。
“唉，你不了解我，你的环境跟我的不同。”觉新推开算盘，叹口气说，
“你说得对，我的确怕听见人提起幸福，因为我已经没有得到幸福的希望了。
我也做过美妙的梦，可是我的幸福早就给人剥夺了，我并不怪别人，我是自愿
地把担子从爹的肩膀上接过来的。我的痛苦你们不会了解……我还记得爹病中
告诉我的一段话：‘我的病恐怕不会好了，我把继母同弟妹交给你，你好好地
替我看顾他们。你的性情我是知道的，你不会使我失望。’从此以后，我每想
到爹的话，就忍不住要流泪，同时我也觉得我除了牺牲外，再也没有别的路。
我愿意做一个牺牲者。然而就是这样我也对不起爹，因为我又把你们大姐失掉
了……”觉新愈说下去，心里愈难过，眼泪落下来。觉慧的眼泪快要流出来了，
但是他极力忍住。他看见剑云拿着手帕在揩眼睛，觉民用杂志遮住了脸。
觉新又继续说：
“妈嫁到我们家，一直到死，并没有享过福。她那样爱我，期望我，我究
竟拿什么来报答她呢？为了妈，就是牺牲一切我也甘愿。只要使弟妹们长大，
替爹妈争口气，我一生的志愿也就实现了……”觉新说到这里便摸出手帕揩脸
上的泪痕。
觉慧让眼泪流了下来，但他马上又止住了泪。他心里想：“过去的事就让它埋葬了罢！为什么还要挖开过去的坟墓？”但是他却不能不为他的亡故的父
母悲伤。
“三弟，你刚才念的话很不错。我不是奢侈家，不是命运和自然的爱子。
我只是一个劳动者。”觉新渐渐地安静下来，他望着觉慧凄凉地笑了笑说，
“然而我却是一个没有自己的幸福的劳动者，我——”他刚说了一个“我”字，
忽然听见窗外的咳嗽声，便现出惊惶的神情，改变了语调低声对觉慧说：“爷
爷来了，怎么办？”
觉慧稍微现出吃惊的样子，但是马上又安静了。他淡淡地说：“有什么要
紧？他又不会吃人。”
(有删改)
1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．“屋子里是死一般的静寂”使觉慧不能忍受而叫喊起来，这种“静寂”
既是对当时屋中氛围的描写，也是对旧时代家庭死寂的写照。
B．从“仍旧埋下头去拨算盘珠子”“继续拨算盘珠子”到“推开算盘”，
这一细节变化反映出觉慧的话对觉新内心的触动。
C．“激动得连手也颤抖起来”“把书阖上”“端起茶碗大大地喝了几口”
等动作描写，传神地写出了人物内心的波动。
D．面对觉慧愤愤不平的责问，觉新、觉民二人的反应十分的不同，觉新表
现得十分痛苦，而觉民始终表现“温和”，因为这件事情与觉民无关。
D [“因为这件事情与觉民无关”错误，文中觉民对觉慧的劝慰“我们跟
你一样，都在这个大家庭里面讨生活”“你一个人又能够做什么？我们的痛苦
不见得就比你的少”，可以看出觉民有“温和”的反应是因为他温和而稳重的
性格，并不是这件事情与他没有关系。]
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．第一段就“出场”的翻译小说《前夜》，是文中重要的物象，觉慧朗读
该作品的举动不仅揭示了人物的精神面貌，也推动了情节的发展。
B．本文贯穿着尖锐的矛盾冲突和浓烈的抒情色彩，细腻的心理描写和多样
的抒情手法的交替使用，极具艺术感染力。
C．本文善于运用人物对话来展开故事，如面对觉慧的责问，觉新的自我表
述透露了他日趋妥协的原因，主要是来自父母的压力。
D．本文描写了旧时代高家几个兄弟的家庭生活画面，谴责了旧势力对新生
生命的压制，歌颂青年一代的初步觉醒，有很强的时代感。
C [觉新日趋妥协的原因“主要是来自父母的压力”错，从他的表述中可知，他妥协的原因主要是自身性格中的软弱和牺牲精神，以及封建家长制和封
建伦理道德的束缚。]
3．(形象概括题)小说中觉新、觉民与觉慧三兄弟的性格各不相同，请概括
出三人不同的形象特征。(4分)
[答案] ①觉新是旧家庭中为家庭不惜牺牲自己梦想和幸福的有责任心的善
良又软弱的大哥形象。②觉民是既同情大哥又理解三弟，内心矛盾而又态度温
和的青年学生形象。③觉慧是渴望幸福自由生活，敢于反对旧家庭束缚，坚定
勇敢的青年革命者形象。(每点1分，答全得满分)
4．巴金文学思想的核心之一是“真”，请分析本文中“真”的体现。(6
分)
[答案] ①人物形象塑造真实可感，写出了人物性格的复杂性。如觉新既有
勇敢担起家庭重担的一面，又有害怕祖父、胆小懦弱的一面。②时代环境、日
常生活描绘真实可信，再现了封建大家庭中受过教育，身份、地位不同的青年
人的生活情境。③情节发展真实自然，在新旧时代剧烈变迁的背景下，青年人
自然会呈现或激进、或保守、或徘徊的不同样态。④作者传达出对旧时代的真
实感受，既预示了封建大家庭必将走向没落的历史趋势，又讴歌了青年们的觉
醒和反抗。(每点2分，答出三点即可，如有其他答案可酌情给分)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
桃源人家
侯发山
据从老庙回来的驴友讲，那里山高，植被好，一条小河清澈见底，空气格
外清新。二三户人家，民风淳朴，吃饭、住宿，都还不收钱……晓晓就心动了，
打算去一探究竟。周六，她搭乘早班车出发了，两个小时后抵达镇上，然后转
乘当地的面包车进山了。公路虽不宽，却是平整的水泥路，并不颠簸。面包车
跑了一个多小时，终于把晓晓运到了目的地。
一下车，给人豁然开朗的感觉。这里像个盆地似的，四周都是高低起伏的
山峦，有的山峰似莲花，有的像乌龟，有的如骆驼。山坡上深绿、嫩绿、浅绿，
层层叠叠，郁郁葱葱，像是给山坡披了一件绿色的披风。山风扑面而来，夹杂
着花香、果香，还有玉米的芬芳。晓晓闭上眼睛，贪婪地呼吸着，呼吸着。往那些树丛中间瞧，隐约可以看到石头砌就的房子，无疑，那是农家院落。除了
各种鸟鸣，还有鸡鸣犬吠的声音，并不热烈。公路下面的沟里，便是小河。河
水蜿蜒，不知道源头在哪里，更不清楚要流向哪里……好一个世外桃源啊！晓
晓忍不住感慨道。
日头爬到了半空中，毫不吝啬地发出火辣辣的光芒。晓晓擦拭了一把额头
的汗珠，完全是下意识地，沿着弯曲的小路来到小河边。
山谷狭窄的地方，汇集了一汪水，碧绿碧绿的。晓晓瞬间就后悔没有带泳
衣。她环顾左右，四下看了看，不见一个人影。她急慌慌脱掉衣服，钻进了水
里，鱼似的自由自在地游起来，感到一种彻骨的清凉和说不出来的舒服。
晓晓仰躺在水面上，两手大鹏似的展开，轻轻地划着水。在来之前，她上
网搜了一下“老庙”的来历，老庙又名玉仙圣母庙，玉仙圣母就是王母娘娘，
她老人家曾在这一带养蚕纺丝，后人修庙纪念，时间久了，这地方便成了“老
庙”。晓晓想，当年王母娘娘的七个仙女是不是在这地方洗澡的？七仙女的衣
服是不是在这里被牛郎偷走的？想到这儿，晓晓睁开眼睛，猛然看到山坡上一
个男人盯着自己，晓晓“啊”地一声惊叫起来。那个男人也像是被惊醒似的，
摇头晃脑，又唱又跳走远了，一边走一边把自己的一只鞋子甩到了山沟里，那
样子倒像个神经病。晓晓回过神来，急忙从水里出来，顾不得身上湿淋淋的，
忙把衣服套上，心跳才恢复正常。晓晓在水池边坐了会儿，湿漉漉的头发已被
日头给晒干了，她便沿着山坡上的小路往上走。她不敢在河沟里久停，她怕那
个疯子杀个回马枪。
时间已经过了正午，晓晓打算到一户村民家里讨点吃的，主要的是打听一
下疯子的事情。晓晓就近寻到一户人家。院子里有棵皂角树，有些年头了，树
干怕是两三个人合抱不住，树冠遮天蔽日，整个院落散发着阴凉。三孔窑洞。
院落里有个石桌子，周边是石头凳子。一个篱笆围起来的菜园，一畦一畦的，
有西红柿，有豆角，有黄瓜，还有一些，晓晓叫不出名字，花红柳绿，热热闹
闹，很是养眼。家里只有老夫妻两个，看到晓晓，笑盈盈地迎上来，像是多年
不见的亲戚来了。老大娘说：“城里来的吧？闺女，吃饭没？想吃啥大娘给你
做。”山里人真是热情！晓晓说：“大娘，我……鸡蛋面条吧。”
老大娘说：“好，这好办，想吃肉却难。”
“多少钱一碗？”晓晓紧跟着问了一句。她知道，有两个行当在交易前必
须谈好价钱，要不然，人家说多少就是多少，一个是理发，一个是吃饭。
“说啥钱呢。”老汉笑了笑。
“就是，就是，多添碗水的不是？我们也没吃呢。”老大娘转身去灶间忙
活了。院子的角落有个灶台，老汉把锅放上，抓起一把干草燃着，再架上几根柴
火，一阵噼里啪啦，火就慢慢起来了。
晓晓想了半天，终于鼓起勇气问道：“大爷，咱这个村是不是有个疯子？
……”
听到晓晓的问话，老汉没加思索，顺嘴说道：“有，有。”
晓晓的心放到肚子里了。
老汉又问：“你见到疯子了？”
晓晓点点头忙又摇摇头。
老汉说：“没事，见到了也不用害怕，这个疯子不打人，不骂人，整天就
会疯疯癫癫地瞎唱。”
返程时候在路边等车时，遇到一个当地村民，是个中年汉子。晓晓打听那
个疯子的事情。中年汉子的说法跟那个老汉几乎一模一样。
晓晓彻底放心了。
好多年后，晓晓带着老公和孩子又到了老庙。在老汉家打点午餐的时候，
晓晓装作无意间提起了那个疯子。老汉回忆半天才想起当年的事。当然，他没
有认出晓晓来。老汉呵呵一笑，说，那个“疯子”是他的儿子，不是真的疯。
儿子无意间发现一个外地女孩洗澡，故意装疯卖傻的。
为啥子？晓晓怔了下，一时没明白过来。
老人说，他要不那样做，人家女孩怎么活啊？
一下子，晓晓心里边塞得满满的，暖暖的。
5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．小说开头作者就展现了老庙闭塞的地理位置和优美的自然环境，把老庙
描写得像陶渊明笔下的世外桃源，不仅环境美，人情也美。
B．小说中详细描写老汉一家院子里“很是养眼”的情景，既让人感到自然、
亲切，又令人觉得富有诗情画意，也为写老汉一家的淳朴做了很好的铺垫。
C．“晓晓点点头忙又摇摇头”，这两个矛盾的动作恰恰反映了晓晓复杂的
内心世界，“点点头”是因为她遇到过“疯子”，“摇摇头”是因为她对“疯
子”恨之入骨。
D．小说中老汉一家和老庙村的村民心地善良，待人真诚，为了维护晓晓的
名誉，共同编造了一个善意的谎言，有桃源遗风。
C [“因为她对‘疯子’恨之入骨”有误，“摇摇头”实际上是因为她不
希望别人知道这件事。]
6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A．“日头爬到了半空中，毫不吝啬地发出火辣辣的光芒”，运用夸张的手
法，生动形象地写出了天气的炎热，为下文晓晓下水洗澡埋下伏笔。
B．小说写晓晓在河水中游泳时想象七仙女下河洗澡衣服被牛郎偷走的传说，
既推动了故事情节的发展，又丰富了小说的内容。
C．“摇头晃脑，又唱又跳走远了，一边走一边把自己的一只鞋子甩到了山
沟里”，形象地描写了晓晓所看到的那个疯子装疯卖傻、疯癫痴狂的特点。
D．小说三次写晓晓打听疯子的事，结尾处老汉揭开了谜底，令读者恍然大
悟，这种构思收到了意想不到的效果。
A [“运用夸张的手法”有误，应为“拟人”，这句话把太阳拟人化，写
出了天气的炎热。]
7．小说第二段对老庙的景色描写有何作用？请结合全文简要分析。(4分)
[答案] ①内容上，细致的描写将老庙优美的自然环境呈现出来，表达了晓
晓对这种环境由衷的赞美之情。②结构上，照应小说开头驴友的话以及标题中
的“桃源”二字，交代了老庙人生活的环境，引出下文对淳朴民风的描写。
8．(形象作用题)小说中塑造的两位老人的形象有何作用？请结合全文简要
分析。(6分)
[答案] ①人物上，两位老人是桃源人家的典型代表，他们质朴淳美的人性，
展现了桃源民风淳朴的特点，为故事的发展提供了环境背景。②主题上，两位
老人心地善良，待人真诚，为了维护晓晓的名誉，共同编造了一个善意的谎言，
既为结尾出人意料的情节安排提供了合理依据，又彰显了小说歌颂美好人性的
主题。
